⑴ 人教版小学英语单词表
这都是老师整理的，绝对正确。
小学英语毕业考试复习资料（一） 四会单词
A
accountant会计
active积极的；活跃的
actor男演员
actress 女演员
and和
angry生气的
answer the phone接电话
apple苹果
Apr.四月 （缩写）
aren’t = are not
are是
artist 画家
what about…?…？怎么样
at在…点钟
Aug. 八月（缩写）
B
bag包
banana 香蕉
bathroom卫生间
because因为
bedroom 卧室
bed床
beef牛肉
behind在……后边
best最；极
bigger（体型） 更大的
big大的
bike自行车
birthday生日
blue 蓝色的
board 写字板
boat 小船
book 书
bored无聊的，烦人的
boy男孩
bread面包
bridge桥
brother兄弟
building 建筑物
but 但是
buy 购买
buy—bought 买
by 经…；乘…
C
can’t = can not
cat 猫
catch butterfly捉蝴蝶
chair椅子
chicken鸡肉
Chinese 语文
Chinese 中文，汉语
cinema电影院
class 课程
classroom教室
clean the bedroom打扫卧室
clean the room打扫房间
clean—cleaned打扫
cleaner 清洁工
clean干净的
climb mountains爬山
climb—climbed 爬
climb往上爬
closet壁橱；衣橱
clothes衣服
cloud云；云彩
cold 寒冷的
collect leaves收集树叶
collect stamps集邮(ing形式:collecting stamps)
colour 颜色
come from来自…；从…来
comic book 漫画书
computer 计算机
cook dinner做饭
cook the meals做饭
cool 凉爽的
count insects数昆虫
curtain窗帘
D
dance—danced 跳舞
date日期
day天；日子
Dec. 十二月（缩写）
desk课桌；书桌
dive跳水(ing形式：diving)
do an experiment做实验
do homework 做作业
do morning exercises晨练
do the dishes 洗碗碟
doctor医生
do—did
does
doesn’t = does not
dog 狗
don’t =do not
door门
draw pictures画画
dress 连衣裙
drink water喝水
driver司机
ck 鸭子
E
eat breakfast吃早饭
eat dinner吃晚饭
eat—ate吃
eggplant 茄子
egg蛋
eight 八
elephant大象
eleven十一
end table床头柜
engineer工程师
English英语
evening夜晚；晚上
excited兴奋的
F
fall秋天
fan风扇
farmer农民
father父亲；爸爸
favourite特别喜爱的
Feb.二月（缩写）
fifteen 十五
fight打架
fish 鱼
fish鱼
five 五
floor 地板
flower花
fly kites放风筝
fly飞
foot 脚
football 足球
forest 森林
for为；给 T-shirt T恤衫
fresh 新鲜的
Friday(Fri.)星期五
friend朋友
fruit 水果
funny 滑稽可笑的
G
get to 到达
get up起床
get—got 到达
girl女孩
go fishing—went fishing去钓鱼
go hiking—went hiking 去郊游
go hiking去远足
go ice-skating—went ice-skating 去滑冰
go shopping购物；买东西
go skiing—went skiing 去滑雪
go swimming—went swimming去游泳
go to school 上学
go 去(第三人称单数goes)
good 好的
go—went去
grandpa爷爷；外公
grape葡萄
grass 草
green beans青豆
green 绿色的
H
happy高兴的
have a cold感冒
have a fever 发烧
have a headache 头疼
have a picnic举行野餐
have a sore throat喉咙疼
have a toothache 牙疼
have English class上英语课
have—had
have有；吃
he’s = he is
heavier 更重的
her她的
hobby 爱好
home家
honey蜂蜜
horse 马
hospital医院
house 房子；住宅
how many多少
how much多少钱
how 怎样
how怎么，如何
hurt疼痛
I
in 在……里面
is 是
it 它
it’s = it is
J
jacket夹克衫
Jan.一月（缩写）
jeans 牛仔裤
July七月
jump跳
June六月
K
kangaroo袋鼠
kind和蔼；亲切的
kitchen厨房
L
lake 湖泊
last 上一个
last仅余的，留在最后的
learn—learned 学习
left左边
let’s = let us
library 图书馆
like像；喜欢
listen to music听音乐
live 居住(第三人称单数形式:lives)
living room客厅;起居室
long 长的
longer 更长的
lunch 中餐；午餐
M
make a kites制作风筝
(ing形式:making a kites)
make a snowman堆雪人
make the bed 铺床
Mar.三月 （缩写）
math 数学
matter事情，麻烦
May五月
milk牛奶
mirror 镜子
mom妈妈
Monday（Mon.）星期一
mother母亲；妈妈
Mr先生
music音乐
my我的
N
near 在……旁边
newspaper 报纸
next
next week下周
nine 九
noon中午
nose 鼻子
not 不；不是的
Nov. 十一月 （缩写）
no不；不是
nurse护士
O
o’clock…点钟
Oct.十月（缩写）
often经常
old 年老的
older 年龄更大的
on 在……上面
one一
on在……时候
orange橙子
P
P.E. 体育
pants 长裤
park 公园
path 路；小道
pear梨
pencil-case铅笔盒
pencil铅笔
pen钢笔
pick up leaves采摘树
picture 图画；照片
picture 照片
pig猪
plant trees种树
plant 植物；种植
play chess下棋
play sports进行体育运动
play the piano弹钢琴
play the violin 拉小提琴(ing形式:playing the violin)
play—played玩
play玩；踢
please请
policeman（男）警察
post card 明信片
post office邮局
potato 土豆
present 礼物
Q
quiet安静的；文静的
R
rabbit兔子
rain 雨;下雨
read a book看书
read books 读书
read 读;看(第三人称单数：reads)
read—read 读
red 红色的
rice米饭
ride a bike骑自行车(ing形式：riding a bike)
right 右边
river河流
road公路；大道
room房间
row—rowed 划（船）
ruler尺子
run跑
S
sad 忧伤的，悲伤的
salesperson 销售员
salty咸的
Saturday(Sat.)星期六
school学校
season季节
seed种子
see—saw看见
Sept.九月（缩写）
set the table摆饭桌;摆餐具
seven七
she’s = she is
shirt 衬衫
shoes 鞋子
short 矮的
short 短的
shorter 更矮的
should 应该
singer歌唱家；歌手
sing—sang 唱歌
sister姐妹
six 六
skate滑冰；滑冰鞋
skirt 裙子
sleep睡觉
sleep睡觉
smaller （体型）更小的
small小的
smart聪明；巧妙的
snowy下雪的
socks 袜子
soil土壤
sometimes有时候
sore 疼的
sour 酸的
spring春天
sprout苗;芽;嫩芽
straight成直线的
stream (小)河；(小)溪
strict 严格的
stronger 更强壮的
student学生
study书房
summer夏天
sun 太阳
Sunday(Sun.)星期日
sunny晴朗的
sweep the floor扫地
sweet甜的
swim游泳
swim游泳
swing荡；荡秋千
T
take pictures照相
take—took 照；拍
taller更高的
tall高的
tasty好吃的；可口的
teach 教(第三人称单数：teaches)
teacher’s desk讲台
teacher教师
ten十
that 那；那个
then 然后
then 然后
there那儿；那里
they 它(他、她)们
they’re = they are
thinner 更瘦的
thin瘦的
thirteen十三
this afternoon今天下午
this evening今天晚上
this morning 今天上午
this这；这个
three三
Thursday(Thu.)星期四
tired疲劳的，累的
to 向；朝
to 与……相邻
today 今天
tofu豆腐
tomato 西红柿
too 也；太
traffic light交通灯
traffic rule交通规则
traffic 交通
train 火车
trash bin垃圾箱
tree树
Tuesday（Tue.）星期二
turn转弯
TV reporter电视台记者
twelve十二
twenty二十
two二
U
uncle叔叔；舅舅
under在……下面
use a computer使用计算机
usually通常；一般
V
visit grandparents看望祖父母
visit—visited 看望
W
wait 等待；等
walk走
warm 暖和的
wash the clothes 洗衣服
wash—washed 洗
watch — watched 看
watch insects观察昆虫
watch看(第三人称单数:watches)
water the flowers浇花
watermelon 西瓜
water水
Wednesday(Wed.) 星期三
weekend 周末
weekend周末
we我们
what 什么
when什么时候
where 在哪里；到哪里
where在哪里；到哪里
which哪一个
white 白色的
who’s =who is
why为什么
window窗户
winter冬天
work工作
write a letter写信
write a report写报告
write an e-mail写电子邮件
writer 作家
Y
yellow 黄色的
yes 是；是的
young 年轻的
younger 更年轻的
your你的
小学英语毕业考试复习资料（二） 三会单词
A cousin堂（表）兄弟、 flu流感
a little有些 cow奶牛 fly（过去式flew）飞
able能 cucumber黄瓜 fourth第四
about 关于；大约
after school放学以后
air 空气
air-conditioner 空调
always总是
another另一个
any 任何的；所有的
art room绘画教室
at home 在家里
Australia澳大利亚
B
bank银行
become变成
better更好的
between在……之间
boots靴子
bounce反弹
breakfast 早餐
busy忙碌的
buy购买
C
cabbage 洋白菜；卷心菜
call打电话
canteen 食堂
carrot 胡萝卜
chart图表
cheap 便宜的
Children’Center儿童活动中心
city城市
climber攀登者
cloud 云
cloudy多云的
cm（centimeter）厘米
colourful 色彩丰富的
come out露出
company公司
computer room 计算机教室
country国家
D
day天
dear亲爱的
deep深的
design设计
dictionary字典；词典
difference不同；区别
dinner 晚餐；正餐
do housework 做家务
down从高到低；向下
drink饮料
drive驾驶
drop液体的珠；滴
E
each各自；每个
east东
easy简单的
e-card电子卡片
eighth第八
either 也
else其他；另外
empty the trash 倒垃圾
England英国
English class 英语课
enjoy从…获得乐趣
even甚至
everyone每个人
every每个；所有的
expensive 昂贵的
F
factory工厂
fail不及格；失败
fall落下；降下；掉下
far远
feel感觉
feel感觉到；感受到
feet脚（复数）
fifth第五
find寻找；找到
first 第一
flat公寓
fruit stand水果摊
funnier更滑稽的
fun有趣；逗笑
G
garden 花园
garden花园
get off下车
get up 起床
get得到
go home 回家
go to bed 上床睡觉
go to school 上学
go to the cinema 去看电影
goal得分
goat山羊
gym 体育馆
H
Halloween万圣节之前夕
hardly几乎没有
have a try 试一试
healthy 健康的；有益健康的
hear听见；听到
helpful有帮助的；有用的
hen母鸡
high高的
him他（宾格）
hold on 等一下
holiday 假期
Hong Kong香港
hot 炎热的
however但是
I
if如果
ill有病的
in front of 在……上面
interesting有趣的
into进入
J
jeans 牛仔裤
just do it 就这么干吧
K
kg（kilogram）千克；公斤
kick踢
killer whale虎鲸
know知道
L
lady女士；小姐；夫人
lamb小羊；羔羊
laugh at因…而发笑
leave（过去式left）
left左边的
library 图书馆
little小的
lobster龙虾
look at 看一看
look for寻找
lovely可爱的；美丽的
lunch 午餐
M
magazine杂志
make sure核实或查明某事物
match比赛
mean意思是
medicine药
meet遇见；碰见（某人）
menu菜单
meter米
might可以；能
miss想念
money钱
month月份
Moral Ecation思想品德课
motor cycle摩托车
mountain山；山脉
music class 音乐课
music room音乐教室
must必须
must做出逻辑判断
mutton羊肉
N
nature park自然公园
need需要
next 下一个
ninth第九
north北
north北方
O
off距；离；离开
often 经常
onion洋葱
other其他的；另外的
over there 在那边
over在……上面
own自己的
P
P.E. class 体育课
pants 长裤
party聚会；晚会
pen pal笔友
pet shop宠物店
play chess 下棋
play with 玩……
playground 操场
police警方；警察部门
pork 猪肉
potato 土豆
pot锅；碗；瓢；盆
prepare准备
pretty 漂亮的；可爱的
principal 校长
put away the clothes 收拾衣服
put放；位置
R
rainy 下雨的
rain下雨
read a magazine阅读杂志
relax放松
remember记住
return送回；归还
right右边的
robot机器人
run 跑；奔跑
S
same相同的
sandals凉鞋
say说讲
science museum科学博物馆
seal海豹
second第二
see you later再见
see看见
send寄；发送
several一些；几个
shark 鲨鱼
sheep绵羊
shine照耀
shoe store鞋店
shoes 鞋子
shop商店
shorts 短裤
show展览
sick有病的；不舒服的
side边
sky天空
slippers拖鞋
sneakers 胶底帆布鞋；网球鞋
snow雪
so much 很；非常
Social Studies 社会课
socks袜子
something某事物
soon不久
soon立刻；不久
sound听起来
south南
speak to 和…讲话
sperm whale抹香鲸
squid鱿鱼
start开始
stay在；逗留
still仍然；依旧
supermarket超市
sweater 毛衣
swim（过去式swam）游泳
T
take a trip去旅行
talk讲话
teacher’s office 教师办公室
tell告诉；说
test测试
Thanksgiving 感恩节
than与…相比较
the Great Wall长城
theme park主题公园
then那么
thing东西；物
think想；思考
third第三
third第三的
tip有用的小建议；小提示
together一起地
tomato西红柿
tomorrow 明天
tomorrow明天
tongue twister绕口令
tonight今晚
ton吨
tourist旅行者；旅游者
trip旅行
trunk象鼻
TV reporter电视台记者
TV room 电视机房
twelfth第十二
twentieth第十二
twin 双胞胎之一
U
university student 大学生
up 至；朝向
us 我们（宾格）
V
vapour 蒸汽；水汽
village 乡村；村庄
W
wake up 醒；醒来
wash room 卫生间
wash the windows 擦窗户
way 路；道
weather 天气
week 星期；周
well 好；对；满意的
west 西
win（过去式won）赢
windy 有风的
woods树林
work 工作
worry 烦恼；忧虑
Y
yesterday昨天
⑵ 英语单词怎样记英语单词最快初学者如何背英语单词
在记单词时，对大脑皮层的刺激有助于使脑细胞的突触连结数目的增加，所以，我们的记忆力就是以大批脑细胞突触连结的产生而形成的。重要的是，保持我们的大脑处于受刺激兴奋状态。只要有可能，就应尽一切努力为单词的记忆保持和回忆创造必要的条件，从而提高单词的记忆效率。
为达此目的，可采取以下途径和方法：
（1）制定一个记忆单词的学习计划，有计划有目的地增加大脑对外语信息的记忆容量；
（2）尽一切可能参加能增强记忆力的各项活动，随时随地地说外语，用外语，利用一切机会人为地创造语言环境；
（3）做到在单词的记忆保持效果趋于下降之前及时进行复习；
（4）要更多地使用你的右脑，即通过实物、画图、模型和颜色充分发挥能增强你记忆的那个大脑半球的作用。
此外，值得注意的另一个问题是，单词记忆效率的提高不仅取决于科学而有效记忆单词的方法，还取决于一天中记忆单词的最佳时间。大量实验结果表明：上午8～10点钟和晚上8～10点钟是记忆单词的最佳时间，因为在这个时间里，大脑中担负记忆任务的脑细胞已基本上得到较好的休息，所以记忆效果最佳。
再者，人所处的环境因素也能对记忆单词的效果产生一定影响，如果在一个室内狭窄而又十分嘈杂的环境中记单词，那些来自外界的噪声干扰会给大脑的正常记忆活动造成紊乱，从而影响记忆单词的效果。相反，如果在景色宜人、空气清新的自然环境中记忆单词，人的大脑当然是处于一种清醒冷静的状态中，注意力比较集中，记忆单词的效果自然好于前一种情况。
在记单词时，首先必须掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型适宜地选择科学而有效的方法来记忆单词，方能收到理想的学习效果。由于不同语种有其各自不同的构词规律和构词模式，学习者只能根据自己所学的语种来掌握其规律性，所以因受语种和篇幅所限，这里不能对所有语种一一介绍构词规律，只能以学习者居多的英语为例介绍记忆单词的妙法。
1．拼读法
掌握正确的拼法与读音之间的关系，可以根据单词的读音，正确地拼写单词。例如，我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则，go，hope，home，note等词，不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则：在o之后，如果是m，n，v，th时，o可以读作[Λ]。根据这条规则，我们不会把mother， some， come，dove，done等单词中的o写成u。再举一个元音字母组合的例子。ay读[ei]。中学教材中所有带有ay字母组合的词，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不仅发音容易，而且拼写也没有任何困难。当然，英语发音规则很多，又有许多例外情况，要记住它们并不容易。但是为了帮助记单词，花些时间，记住一些常用发音规则还是很有用的。
2．谐音法
尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。
用谐音法记单词的基本原理是，根据外语单词的读音到汉语中去寻找与其读音相类似的谐音，而且这一谐音必须能同某些人、事、物或单词所表达的意思有趣地联系到一起，从而使学习者对单词谐音所联想的事物发生好奇的兴趣，以此对大脑皮层产生突发性刺激，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的印象，甚至终身不忘。这也正是这种谐音记忆法的绝妙之处。
【示例】
mouth[mauθ]嘴[联想：说话“冒失”的就是嘴]
hair[hε+]头发[联想：头发真“黑氨]
talk[t&:k]谈话[联想：谈话“套客”]
sing[siR]唱[联想：唱歌应有“声”]
wife[waif]妻子[联想：“我爱抚”的就是妻子]
think[θiRk]想[联想：想时要“深刻”]
behind[bi’haind]在…背后[联想：“被害的”是在背后]
joke[d*ouk]笑话[联想：“揍客”就成了笑话]
bus[bΛs]公共汽车[公共汽车俗称“帕斯”]
gas[g$s]煤气；瓦斯[联想：煤气能害死人是“该死”]
leave[li:v]离开[联想：“离吾”就是离开]
3．前缀法
前缀记忆法就是借助重要的外语构词词素——前缀来记忆单词的方法。采用前缀法记忆单词就是把具有相同前缀的单词编为一组，以同一前缀为主线将它们串联起来记忆。
【示例】
a-（加于名词、动词和形容词之前构成副词，具有in，on，at，to，by，of，with之意）
atop在顶端
aloof离开
abreast肩并肩地
aloud高声地
aright正确地
ab-（离开、摆脱、消除）
abdicate退位
abscond潜逃
aberration越轨
ablate切除；蒸发掉
ad-（具有at，to之意）
adapt使适合；适应；改编
adaptable能适应的
add添加；补充说
adhesion粘着，附着
adsorb吸附
alate谄媚，奉承
ana-（上；回；再、又；后；类似）
anabaptism再洗礼论；再洗礼运动
anabatic（风、气流等）上升的
anabiosis复苏，回生
analeptic①强身的②兴奋剂
analogic相似的；类推的
analogize作类似说明；作类似推理
analogous类似的；模拟的
analogue①类似物②同源语
anamnesis回忆，回想
4．词根法
词根是构成外语单词的核心，它是表示该词最基本意义的重要词素。所以，任何词都有词根，如果按照构词法给同一词根分别加上不同的前缀和后缀，就会构成以该词根为核心意义的词义各异的词，这些词就叫同根词。例略。
5．后缀法
后缀是外语单词重要的组成部分，它不仅表示单词的词类和词性，而且不同的后缀还含有不同的词汇意义，例如：
英语词millionaire（百万富翁）的后缀-aire不仅标明该词是名词，而且表示它是表人的后缀。 suburban（郊区的）一词的后缀-an，不仅标示该词是形容词，而且具有“属于……的”、“有…性质的”、“属于…地方的”之意。
由此可见，根据构成外语单词不同后缀的特点和规律及其词汇意义来记忆单词，也是提高单词记忆效率的重要手段。
6．构析法
应用构析法记忆单词的基本原理和方法是，根据外语的构词规律，在大量掌握外语单词的前缀、词根、后缀和其他构词要素及其词素意义的基础上，借助词表的结构分析、剖析和词义逻辑综合的方法来记忆单词。这种方法的实质是，先将要记的单词按词根——后缀；前缀——词根——后缀；复合词第一部分——词根——后缀；复合词第一部分——复合词第二部分；复合词第一部分——词根——复合词第二部分；词根——复合词第二部分等形式分解开，然后根据单词各组成部分的词素意义来记忆单词。对结构各异的单词，如单根词、双根词、复合词等均可采用这种构析法进行记忆。
用构析法记忆单词时，需按以下三个步骤进行：首先，把要记的单词按上述的各个组成部分分解开，这里需注意一点：对单词的分解必须准确无误。有些外语单词无前缀，只由词根和后缀构成，如英语中的dormant（休眠的）一词只有词根dorm-和后缀-ant；而有些外语单词却是由双重前缀或双重词根加后缀构成，或无后缀，如俄语中的HeполвйжиьIй（不动的，静止的）一词就是由He和no两个前缀构成，分解单词时，切不可误划为Heп—олвйж—н—ьIй。又如英语中的aeronautics（航空学）一词是由aere（天空）—naut（船）—ics（学）双词根和后缀构成的。
下面。我们分别以构词较复杂的典型单词为例加以说明。譬如，我们要想记住英语中的anticarnivorous（反对肉食的，素食的）一词，第一步：按照单词结构将其分解为： anti—carni—vor—ous，将该词分解后便可得知，它是由前缀+词根+词根+后缀构成的。
第二步：根据前面介绍过的常用的英语或俄语前缀、词根和后缀的意义，使该词被分解开的各组成部分与其所包含的词素意义“对号入座”，将该词各组成部分的词素意义析出：前缀anti-意为“反对”；词根-carni-意为“肉”；词根-vor-意为“食”；后缀-ous意为“形容词后缀”。
最后一步：将该词的各部分词素意义通过逻辑综合的方法组合到一起，使其形成合乎逻辑的完整词义，其词义为“反对肉食的，素食的”。
尤为重要的是，这种单词构析记忆法不单单可用来记忆单词，在阅读或翻译原文时，还可借助它推断许多生词或被遗忘单词的词义。从而能大大减少查阅词典的次数，有效地提高阅读和翻译速度。例如，我们在阅读或翻译原文时，遇到生词是形容词的词组a bactericidal agent，其中a-gent一词的意思已知，意为“药剂”，而词组中的bactericidal一词的词义是未知的，现在我们不查词典，用上面介绍的构析法便不难得出其词义。先将该词分解为：bacteri-cid-al，再使其词素意义“对号入座”：bacteri意为“细菌”；cid意为“灭（杀）”；al（形容词后缀）意为“…的”。最后，对该词各部分析出的词素意义进行逻辑综合，即得词义“杀菌的，灭菌的”，再将得出的词义与agent一词的词义搭配起来，所得词组的汉语意思是“杀[灭]菌剂”。综上所述，凡在阅读或翻译过程中，对遇到的绝大多数生词，基本上可根据上下文的意思，借助此法推断出词义。
7．分类法
用分类法记忆单词能充分发挥大脑系统、全面地记忆单词的潜力，其优点是：
（1）被归为同一类的单词其语法功能相似，结构相近，便于从整体上记忆和掌握，有助于对单词形成完整的类别概念。
（2）便于展开比较，有利于掌握各个单词的异同点。
（3）便于集中词汇，从而可灵活地进行替换和运用。
（4）能使已掌握的杂乱无章的单词条理化、系统化、门类化。
用分类法记忆单词犹如把种类繁多的铅字按汉字结构的偏旁部首井井有序地排列和存储在打字机下面的字盘里，需要时随用随取。
通常，学习者可因人而宜，按以下类别对单词进行分类记忆：时间、会议、学科、院校、专业、运动项目、亲属、动物、植物、文化用品、蔬菜、水果……
8.分组记忆法
把你所要记忆的单词分组记在笔记本上，如果你要记住一个十位数的数字1127772235，只要我们把这个数字写成112-777-2235，就很容易记住。这种方法在记单词的过程中是很有效的。假设你要记住二十个单词，可把它们每四个分成一组，分组进行记忆，也可把一个长单词分成若干部分，如unselfishness，可写成un-self-ish-ness，这样可以用最少的时间，记住最多的单词。
9．对应法
外语中有些分别表示男性和女性或雄性和雌性的不同性属的同类名词，在记忆单词时，如果对一个表示人的男性或表示动物的雄性名词联想与其相对应的同一类女性或雌性名词，同样能挖掘我们大脑联想记忆的潜力。譬如，当我们记忆father（父亲）一词时，可同时联想与其相对应的同一类女性名词mother（母亲）。这样对应记忆单词可同时记住两个词，从而使记忆单词的效率提高一倍。
【示例】
grandfather（外）祖父—grandmother，（外）祖母
father父亲—mother母亲
uncle伯父[舅父]—aunt伯母[舅母]
son儿子—daughter女儿
brother兄弟—sister姐妹
man男人—woman女人
groom新郎—bride新娘
husband丈夫—wife妻子
youth男青年[小伙儿]—girl女青年[姑娘]
grandson孙子；外孙子—granddaughter孙女；外孙女
boy男孩—（little） girl女孩
schoolboy（中、小学）男学生—schoolgirl（中、小学）女学生
schoolmaster（中、小学）男教师—schoolmistress
（中、小学）女教师
此外，对那些虽无性属区别却同样具有对应关系的词，也可以采用这种对应记忆法进行记忆。
10．反义法
任何事物都有相对性，诸如：快与慢、高与低、好与坏、大与小、明与暗、热与冷、上与下、左与右……等等，不胜枚举。反义记忆法是利用外语学习者对事物相对性的反义联想来挖掘大脑记忆潜力的一种学习手段，这种记忆单词的方法能使学习者对单词的记忆上升到反义对称的逻辑性高度。凡具有反义对称性的形容词、副词、动词和名词，都可以采用这种方法进行记忆。
11.比较记忆法
1)英汉比较如：mama，cigar，beer，bar，fee等。
2)单复数的比较如：good-goods，spirit-spiritswood-woods
3)同音词的比较如：right-write，eye-I
4)词的阴阳性的比较如：actor-actresshost-hostess
12．折迭纸法
在笔记本里记下要记忆的单词时，可将一张纸分成三个部分，把新单词写在栏Ⅰ中，将其中文含义写在栏Ⅲ，在中间部分写上一些起桥梁或暗示作用的单词。例如，当你要记declare这个单词时，可以用say openly这一暗示词。在你看到新单词declare这一单词带来很大的帮助，同时也可以让你准确地记住这个单词的英文确切意思。在进行这一记忆法时，请记住一定要使用双解词典，以便给出正确的暗示词。
13．小卡片法
笔记本随身带，既不好用，又不方便。你可使用小卡片。在卡片的一面，记下要记忆的单词；在另一面写上该词的中文意思。这样你就可以每次带几张卡片在身边，只要你一有时间，就可以很方便地拿出来记。看着中文想英文，看着英文想中文，这样经常性的记忆，对一个要记住许多新单词的人来说，大有益处。只要持之以恒地记下去，总有一天你就会成为awalking dictionary。
14．听视法
听视法是快速牢记外语单词的又一重要手段。采用听视法记忆单词的基本原理是：充分利用视听设备和外语音像器材，发挥人的听觉和视觉器官易于接受外界音响和图象信号刺激的特点，进而在学习者的大脑中留下难以遗忘的深刻印象，以求达到牢记单词的目的。不少通过听视法学外语的学习者，想必都有这样的亲身体会：凡是通过听视法学习过的外语知识，较之用其他方法记忆得快而扎实。这正是听视法记忆单词的绝妙之处。
采用听视法记忆单词可因人而宜、因地制宜地选择以下几种形式进行：
（1）听录音。通过听录音的方法记忆单词时，还可采取听教材和自录自听两种方法进行。
①听教材。对外语初学者来说，可根据自己所掌握的词汇量和外语程度，选择与基础外语教材配套的录音带，对照教材，由浅入深地定期定时放听。由开始放听单词逐渐过渡到放听词组、短语、句子乃至整段课文和全文。
②自录自听。学习者如果没有与教材配套的现成录音带，可采取自录自听的方法进行。把要记的单词、词组、短语或句子排列组合好，请一位发音规范且嗓音宏亮的外语教师将备好的语言材料录制在磁带上，然后经常放听。为了增强记忆效果，还可采取边放听边跟读的方法进行。
（2）听广播。听广播的方法有两种：一种是直接收听外台或中国电台的外语广播节目；另一种是用录音机将电台播放的外语节目收录到磁带上，然后多次放听。
①收听广播。由于外语词汇纷繁众多，外语节目也五花八门，所以要想通过直接收听外语广播的方法来记忆单词并非易事。因此，在收听外语广播时可采取以下方法：即先收听外语广播的新闻节目、天气预报、体育节目，待听力有明显提高时再收听文学艺术节目。须知，新闻节目、天气预报和体育节目较其他节目容易听得懂。收听时，切勿急躁，开始只能听懂几个单词，通过一段时间的听力训练后会逐渐听懂一些词组、语句或一个语段的大概意思。在这一收听过程中，凡是听过的所学单词，均能在大脑中产生深刻印象，这种听广播的方法，不仅使所学的单词加深了印象，而且能提高听力。
②收录广播。在直接收听外语广播时，学习者可能会因外语广播的语速太快以及本身所掌握的词汇量少和听力较差，出现听了前面的跟听后面的脱节现象。在这种情况下，可在收听外语广播之前把录音机和磁带准备好，把未听懂和漏听的外语广播收录到磁带上，然后再反复放听。③听视结合。对有视听条件的外语学习者来说，要充分利用电教设备，边看外语录像边听其外语配音，这样听视结合，记忆单词的效果会更好。在视听过程中，为了学新故旧，可预先准备一个笔记本，把视听过程中遇到的陌生的单词、词语、语句和屏幕上的外文字幕随时记录下来，以便事后查阅词典找出其意，学习和巩固。
（3）听对话。听对话也是巩固和记忆单词的好方法。听对话就是充分利用与外宾接触或出国的机会，或在两者用外语对话的场合，在一旁注意听交谈者们的外语对话，认真“捕捉”对话中的每一个单词、词组和语句，细细品琢其语义，久而久之，要记的单词不仅记得快，记得牢，外语听力也会明显增强。
15．生活记忆
即结合生活实际，有意识运用所学词语。有时还应进行必要的语言素材的整理工作，有目的地将一些词语组成句子并成为一段话语，来描述某一动作或日常生活。这是一种极为有效的记忆方法。中学生英语中的大多数词语都是与生活实际相联系的。因此，结合生活实际记忆所学词语不仅是必要的，而且是可行的。例如：学了book（书）一词，你就可以组成若干句子。如：I have an English book． A book is a friend of mine．There are some books in my school bag．等等。
16．阅读法
阅读法就是通过经常大量阅读原文来学习、巩固和记忆单词的一种记忆方法。从语言学的角度看，用阅读法记忆单词至少有以下几大优点：
第一，外语原文是外语词汇、词法、句法、惯用语、句型、各方面知识的综合体，坚持经常定期阅读原文，不仅能巩固学过的单词，还能学到一些新单词，从而扩大词汇量。
第二，在阅读过程中，势必会遇到涉及词法和句法的各种语法现象，如果遇到的语法现象是过去学过的，那么通过这次重现会使其语法知识得以巩固和加深印象，起到温故知新的作用。如果遇到陌生的语法现象，可促使你到语法书中去找答案，通过查阅和学习又认识和掌握了新的语法知识，从而起到温故而知新的作用。
第三，在阅读原文过程中，还会遇到许多学过和未学过的词组、语句、惯用语、句型等语言知识，从而既达到温故知新的目的，又丰富了学习者的语言知识。
第四，任何一篇外语原文，都是表达一种完整的立场、思想、观点、方法或某一学科和专业知识，因此能读懂一篇原文，就等于了解了一种思想或某一方面的专门知识，从而可丰富学习者其他方面的知识。
第五，经常阅读原文，能明显提高阅读原文的速度，为快速浏览原文和检索外文科技文献资料创造了有利条件。
在用阅读法记忆单词时，如遇到学过的单词或词组，可读上几遍或用手指画写一遍单词的写法，以巩固和加深印象。如遇到生词或未学过的词组，必须马上记在本子上，然后查出词义，多念、写几遍。每次阅读时遇到的生词都应在以后的阅读之前复习几遍，这样久而久之，生词就会变成熟词，记得又快又扎实，从而收到事半功倍的学习效果。
17．语境记忆法：
在阅读一些有趣的小文章时，你常会遇到一些你不认识的单词。最好不要立即去查词典，因为这会影响你对文章的欣赏。可借助周围的单词或句子先猜猜该词的中文含义，也许你可以得知这个不认识的单词的大概意思。如果该单词在短文中多次出现，就该查一下词典。慢慢地你就能学会判断什么词值得查词典，什么词不值得查。记住并不是每个单词都必须准确地拼写出来才能明白它的中文含义。有的单词你只须认识，而不需使用。因为即使以英语为母语的人也不能够全部地使用他们所认识的所有词汇。有的词汇你每天都要用到，有的词汇可能终身也难得用上一次。
18．标注法
如果我们能把人的视觉感官易于接受外界形象信息刺激的特点应用于外语单词的记忆中，定会收到可观的记忆效果，这样记忆单词的方法叫标注法。
采用标注法记忆单词可分以下两个步骤进行：
首先，可根据自己的学习进度和所学的生词，把每次学习的外语单词写在一小块白色橡皮膏上，然后将其贴在与外语单词相符的物品上。一名正在学校读书的中学生，在采用标注法记忆单词学外语时，可将日常生活和平时学习时常见常用的一切文具和用品都标注上外文单词进行记忆：教室、讲台、课桌、椅子、黑板、板擦、粉笔、盆、笤帚、托布、书包、红领巾、眼镜、文具盒、铅笔、钢笔、彩笔、小刀、橡皮、直尺、圆规、圆珠笔、笔记本、练习本、教科书等等。
第二步：将写有外文单词的橡皮膏从物品上揭下来，以后每次看到或使用这些物品时，要经常重复说它们的外语名称，时间越久，外语单词复现的次数就越多，单词记得也就越扎实。用这种标注法记住的单词，不易遗忘。
19、图示法
借助立体感很强的生动的画图来记忆单词，不仅能鲜明地揭示出外语单词的内在涵义，而且能形象地描绘出某些词义抽象单词的空间意义，使学习者对所记忆的单词一目了然，在大脑中易于形成直观概念，从而避免了使人感到枯燥乏味的语言叙述。
外语中的介词[前置词]、动词、名词等，特别是那些概念较为抽象、词义易于混淆的单词最适合用这种图示法进行记忆。
图示记忆法的适用范围很广，它不仅可用于记忆介词[前置词]、动词、名词，还可用来记忆其他词类。所以，在记忆单词时，尽可能采用图示法，将会受益匪浅。
20、实践法
人的生活和社会实践是一种语言的实践过程。因此，根据不同的场合、地点和情景，把从书本中学到的外语单词随时随地地运用到我们的日常生活和社会实践中去，而且多次反复地运用，便是牢记和巩固外语单词的一个捷径。这里，先举一个例子，此例与单词的实践记忆法密切相关：一个正在读大学或已经走上工作岗位的人，未必都能说出他在小学时的同班同学的名字，也未必能完全回忆起他们的模样。然而，对跟他经常来往并一直保持密切联系的小学同学，不仅了如指掌，而且对某家庭成员甚至其他亲属也很熟悉。这是为什么呢？其中的道理很简单：凡是我们经常接触的事物就会使我们的大脑产生深刻的印象，凡不常接触的事物，不但不会在我们的脑子里留下深刻印象，反而会随着时间的推移逐渐从我们的记忆中消逝。对外语单词的记忆过程也与此同理。在学过程中，我们对那些复现率很高或常说常用的单词，不仅运用起来熟练自如，而且不易遗忘。可是，对那些复现率很低，甚至只学过一次就再也不摸不着的单词，不仅倍感生疏，时间一久就会被彻底忘掉。实践记忆法正是出于对人脑的这一记忆特征的考虑而设计的。如果用一个简便易懂的模式来表示这种速记法就是：学习新词—→第一次情景实践（复习和巩固）—→补学新词—→第二次情景实践（复现和巩固）……（多次循环往复）—→多次情景实践（长期巩固）。
如：每当我们去商场购货时，可按着各商品柜台的排列顺序从头至尾走一趟，做到看——想——说三者同步进行，即眼看着柜台或橱窗里的商品，脑子里就回想它的外语名称怎么说，嘴里同时说出商品的外语名称。假如我们先来到水果商店，看到各种水果时，便可用外语说出它们的名称。
依此类推，无论走到哪一类百货商店或商品部，都按照这种方式用外语去想去说。在采用实践法记忆单词的过程中，如遇到某些商品的外语名称不会说时，可先将其中文名称记在一个小本子上，此行归来后，再借助外文词典查出其外文名称，并将其写在小本子上，反复念它几遍，待下次再去购货时，仍旧按照第一次的路线进行第二次情景实践的巡回记忆练习，这样一来，既复习和巩固了旧词，又通过直观实践的记忆方法学到新词，以后凡去商场一次，就按照这种方式进行一次实践记忆练习，日久天长，收效惊人。随着时间的推移，学习者的外语词汇量不仅猛增，凡用这种方法记忆过的单词，就会在我们的脑子里深深地扎下根，在日常生活和工作中，一见到实物或进入具体场合，就会产生条件反射，所见实物的外语名称就会立刻从脑子里蹦出来，随即脱口而出，这样记住的外语单词很难遗忘。
这种实践记忆法并非仅仅限于购货时逐词的进行，还可以按另一种方式进行，即根据自己生活、学习、工作、娱乐、游览、参观、访问等具体情景和场合，触景生情地进行。譬如，我们每天从早晨起床后的一天的活动，均可用外语来表达，以此通过实践活动达到记忆单词的目的。
⑶ 求带音标的简单英语单词表，适合最初学者。。。
楼主哪里人啊，我们一起学习啊，我也是初学者！但是你这个问题你花点钱去书店内买几本书多容的是！还有光盘CD，可以边听边学啊！我前几天就去买了两本书，一本是单词即音标练习，第2本就是句子，就是常见的和老外沟通的句子，慢慢来吧!
⑷ 如何学习英语单词
别想什么闪电记忆了。 第二、 方法不是唯一的。记忆单词不像其他方面，你可以在各种各样的方法间来回切换，这个时期这种方法适合，过了一段时间（可能就是两三天或更短），又发觉另一种方法更有效，再过一段时间，前一种方法的好处好像又凸现出来，那么不妨又切换会以前的方法。原则是：只要能够记住单词，可以不择手段。不要以为在各种方法间切换是浪费时间，事实是单词已经在你试验的过程中记住了。根据是：新鲜的事情总是容易记住的，刚开始一种新方法总是新鲜的，因此开始时总是能够记住东西的。但是需要注意的是：必须全身心投入那种方法，直到发觉自己已经对这种方法不再感觉新鲜。 第三、 多种方法互相辅助。没有哪一种方法是绝对的，是所向披靡的。某一种方法的漏洞，大约能够在另一种方法里补充。英语单词不是只有一个类别的，所以单单一种方法是不能涵盖所有的英语单词的。 第四、 不要理会某一个单词怎样用，先把它的意思记得。先记得它的形状，让你见到它的时候，知道它是谁。而不需要一开始就要知道它来自何方，现住何地，姓甚名谁。把它的样子记住就可以了。我们传统的记忆单词方法和现在流行的单词记忆方法，都主张连同单词的用法一起记住，否则你记得的单词是死的，认为不能活用的单词是没用的。而我的主张却不同。因为，在实际的口头交际以及写作上，你已经掌握的词汇已经足够了。更多更大的词汇量只在阅读时用得到，说和写你是不太常用到你现在掌握以外的单词的。但是你仍然在张口说话时和下笔写作时想不出一个可以使用的单词。为什么呢？我们看下一点。 第五、 好好利用你已经掌握的单词。不断加深对你已经掌握的单词的认识。先问问自己的词汇量有多少？一千？千五？很少，是的，但我敢肯定你还不会使用你已经掌握的单词，而且我敢说你已经掌握的单词是英语中最经常使用的单词，也是英语中最难掌握的单词。连英语中最经常使用的单词都还没有用好，还谈什么去使用以后那些不是太常用的单词。不是已经背诵了很多新单词的例句吗？可是实际应用上，你真正使用了多少？即使有时你用上了，是不是也感觉怪怪的，好象这个单词不应该这样使用的样子？用记住句子来记忆单词容易给别人一个误解，认为只要记住了包含这个单词的句子就是已经记住了这个句子的用法。这是非常也是绝对错误的。先撇下这个问题以后再谈。其实掌握千五个单词以后，足以应付日常交际的大部分需要了，有两个很有力的证据：我们经常见到的英语名著简写本一般是控制在千五个单词以内的，如果你能够在自己掌握的千五个单词的范围内写出像英语名著简写本那样优秀的东西，你还有什么祈求的。不是很多人认得一万个单词，下笔说话的时候也是觉得无词可用吗？第二个例子，VOA的英语不是控制在千五个单词以内吗？如果你能使用千五个单词说出像VOA Special English那样的英语，你还有什么祈求的。你没有好好利用自己现有的词汇量，再举个事例，你说你朋友怀孕了，你是不是要去查字典怀孕用英文怎么说呢？与其查字典找怀孕是pregnant，说出像She is pregnant，这样的句子，我们不如脱口而出She’s having a baby.由此可知你已经掌握的单词的重要性。事实是，加深你已有单词的认识实际上已经在增加自己的词汇量。记住一句话：English is a pure simple language。是不需要什么艰深晦涩的东西的，你越能用简单的单词句子说出复杂的意思证明你越是此中高手。更多的词汇量相对的在说写方面不是最重要的，你只有在阅读时才需要巨大的词汇量。 第六、 清算一下你的词汇记忆，看看是不是这样：有部分是你无论如何也忘不了单词，也会灵活使用，这部份是真正属于你的。有部分你知道它的意思，但是很难用上，也未必会用。有部分你隐约知道意思，但是不确定，更谈不上用了，联系上下文才忽然想起来。最后的部分你只是隐约见过，其他是免谈的了。重复是记住单词的有效途径，而阅读就是不断重复的过程。 第七、 在阅读中增加词汇量。这是记忆单词最有效最快速的方法。其他所有的方法只能充当辅助手段。老调重弹，是的，没办法，这是我在碰壁无数，这么多年的试验中找到的唯一可以真正增加词汇量的方法。那么其他方法呢？我们下一点再谈。任何一个在英语这个领域里有造诣的专家教授都强调阅读的重要性，都强调阅读时增加词汇量是最有效的手段。这也是本人在这篇文章中的重点。别想着口袋里装着单词卡片走到哪里背到哪里能够增加你多少词汇量，你会泄气的。 阶段一、如果你的词汇量不多，那就读教科书，读简易读物，找些自己感兴趣的，短小的文章来读，在阅读的过程中，遇到哪个不认识的单词，就查字典，在旁边记下意思。下次遇到这个单词还是不认识，别泄气，别怕麻烦，查字典，再不认识再查。第一次你不认识查了字典，总算有个印象，不求很深刻。第二次再遇到，印象肯定深刻了，就算忘记了它的意思，可是还是会记得曾经见过它了。一般两次你就能够记得这个单词的意思了，再记忆力不好，第三次肯定能够记得了。为什么？因为你在阅读，你阅读的时候，你的思维是在这篇文章里的，而这个陌生的单词是跟这篇文章联系的，这时潜意识里，这个单词是被联系的，以后你纵然不记得了这篇文章，碰到这个你曾经见过，并且查过字典的单词，无论如何潜意识里总会有它的位置，不管是多么微弱。我没有很深的钻研过心理学，弗洛伊德的理论也不是十分的记得清楚，但肯定的是，潜意识在记忆的开始，过程，以及最终形成鲜明的形象中是起着非常重要的作用的。记忆是靠重复的。阅读就是最好的重复过程。单单从词汇这方面来说，如果你现有的词汇量是千五左右，要想在阅读中冲破三千词汇大关是毫无困难的。肯定比你靠什么单词记忆方法来得有效和快速。因为区区三千单词，你在阅读中是不断会重复遇到的。记住，遇到任何陌生的单词，都要查字典，皆因在这个阶段你遇到的几乎所有单词都是必须记忆的最常用的单词。别想着什么在阅读中猜测单词的意思，然后就顺利的阅读的问题，你现在的目的与其说是阅读，倒不如说是在阅读中增加词汇量。处处留心，无论在哪里遇到生词，都无论如何要弄懂它的意思。以上是初级阶段的阅读记忆单词方法。 阶段二、如果你的词汇量已经有三千了，就读中级的教科书吧，读那些有注释的小说文章吧，读英汉对照的文章吧，读那些什么什么精选吧，读那些英语学习的杂志吧。在这个阶段你要达到五千的词汇量。想想，才增加两千的负担，不是很沉重吧。这时候查字典的密度就不要那么频繁了。遇到似是而非的单词，或者好像见过的单词，就可以不需要再查字典了，这些单词放在文章中你大概能够猜出它的意思，这就够了，继续读吧。这个阶段你会觉得很多单词似曾相识，对，这是很好的感觉。我们读中文时，也是有这种感觉的，只是我们已经习以为常而已。或者有时候你感觉好像无论如何也没有什么进展的样子，感到气馁，甚至想到放弃，这是很正常的，心理学家说这是“倦怠期”。这时候不妨减少阅读的份量，甚至不读也是可以的，把自己的心思转移到别的方面去，譬如听力，口语等等什么的，总之在自己的兴趣回来之前，先别动阅读。或者你也可以找些什么记忆单词方法的书籍来看看，并且依照上面的方法自己试一下，总结一下；或者找个词汇表或者本小型的英语字典，把其中自己认得的单词用笔勾一下，你会发现，原来自己已经记得这么多单词了。有个更有效的方法，就是找个什么测试词汇量的试题做做，别担心，做完后，你会兴奋不已的。为什么？这个只好问那些制作这些试题的作者了。总之，在读高三的时候，我就经常找陆谷孙教授的《英汉大词典》后面的词汇量测试试题来做，因为每次的结果都有一万个左右，让我兴奋不已，抬眼周围的同学，自己有种说不出的自豪骄傲。做什么事都信心十足了。 阶段三、如果你的词汇量是五千了，向八千的目标迈步吧。这个时候各种英语单词记忆方法好像会是有效起来了。其实这些英语单词记忆方法实际是起了把你脑海中的单词归类起来，帮助你回忆，给你提示，为你复习，加强记忆。别让这些所谓的单词速成记忆法占据了主导地位。如果感到困惑，就依照阶段二的方法自己调节一下吧。这个阶段该读什么呢？除了让你泄气的，什么都读吧。国内出的英文报纸，网上的英文新闻报道，新闻英语实际上并不难。只要你感觉合适，感到有兴趣，读吧。字典还是要查的。总之读的时候旁边摆着字典就是了。 阶段四、八千了吧。可是要增加词汇量到一万并不是那么容易的。你的困惑往往会更大。这个时候，找些关于英语词汇学的书来看看，看完本中文的英语词汇学后，找本英文的来看，放心，你看得懂的。或者你还可以找本英语语言学的小本子来看看。这两种书是有帮助的。着重看看英语词汇学里的英语单词的来源或者说构成这个部分。这里能够让你全面系统的了解英语词根的问题。我肯定你在这里会比单看一本什么英语词根记忆法的书来得收获大。试试读英文原著，别怕，英文原著不是难的代名词。譬如《教父》这小说，实在不难，我肯定你有兴趣和能力读完这本书的。因为我在高中就读完了这本小说了。读完以后你会感觉自己焕然一新的：我终于读完一本英文原著啦。这句话并不是你现在单单看我这篇文章就能感觉它的震撼的。还有个建议是，找本关于翻译的书看看，不论是英译中还是中译英，尽管你将来并不是要做翻译，但看这类书能让你对英语有个更深入的认识。这个阶段我只能送大家一句话：Something Attempted, Something Done。（一分耕耘一分收获）。 阶段五、算了吧，你现在是自由之身了。别想着什么增加词汇量的问题，也别再看什么单词记忆法了。看你喜欢的书，找你感兴趣的东西，看看，如果太难，就别看。看你可以看得下的。挑剔一点也没有问题。总之你在哪方面感兴趣就看哪方面的东西，也可以看看自己感兴趣范围以外的东西，扩大自己的知识面。看的话，可是要看原著了。原则是，看不明白就别看，找看得明白的同类书看。 第八、 单词记忆法并不是太重要。可是单词记忆法的书籍非常畅销。那只是人们希望速成的结果。放开胸怀，你如果不是天才的话（像我就不是），不要想什么速成了。英语学得好不是词汇量大小的问题，是用得好不好的问题。我认为单词记忆法不能起到主导的作用，它们只能用作辅佐。如前所述，是帮助你记忆、巩固、分类。当你觉得自己有很多单词似曾相识的时候，才认真的看看单词记忆法之类的东西吧。能够让你似曾相识的单词变成朋友的。而且能够让你把更多陌生的单词变成似曾相识的，这个倒是真的。几种单词记忆法： 1、 词根记忆法。很多人认为这是最有效的方法。但很多人都入了死胡同，喜欢每个单词都要知道它的来源，如果你不研究英语词源，这样做没有什么用处。况且并不是所有常用的单词都那么容易找到它们的词源的。原则还是：用词根法巩固见过的单词。别钻牛角尖。建议是，找本详细的（一定要是详细系统的，别找那些哗众取宠的）英语构词法的书籍认真的看一下，自己试着找些单词分析一下。对常用的词根有个印象，知道有这个词根就是了。补充一下，熟悉词根，还能减小你的拼写错误。 2、 同义词、反义词、同音字记忆法。很多人都轻视这种方法。其实不然，英语里的同义词，反义词比汉语里的多得多。实在是巩固单词记忆的很有效的方法，找本韦伯斯特同义词反义词词典看看我说得有没有错，你一下子就能把许多单词联系起来，让你头脑清晰了许多的。关于同音字也是一个参考的方法，不过就书本而言，目前我就只看过一本而已。 3、 分类记忆法。有效的组织记忆方法。就我而言，我特别喜欢外国词典里把许多同类单词集中在一起图解说明，一下子帮我弄清了许多问题。朗文有本分类词典，十分出色，收录的单词在一万以内，有图解，解释也是使用《朗文当代英语辞典》里面享有盛誉的解释的。浅显明白。 4、 逆序记忆法。有时很好，至少能够让自己提起兴趣。把单词逆向排序，很有点神奇效果呢，刘毅有本逆序辞典，强烈推荐，不过我是在高中时买的，现在不知道还有没有。编辑用心，装帧精美，很下功夫的一本辞典。 5、 其他的大都是以上方法的结合，加上各种名堂而已，大家知道就好。 第九、 需要注意的问题 1、 Rome was not built in one day。不是天才的话，不要尝试什么速成的方法。 2、 All roads lead to Rome。别理他什么方法，记得单词就行，不需要择什么手段。 3、 读、读。比你企图钻研各种单词记忆方法有效，肯定也更快速。 4、 读不下去的就别读，不需要理会别人的评价，找本自己能够读的书。 5、 兴趣很重要，读自己感兴趣的东西。
⑸ 英语常用8000词汇表(整理打印版)
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⑹ 剑桥英语青少版入门级单词表
青少版是型概念吧？怎么变剑桥了？剑桥是预备级，一级，二级，三级！
⑺ 学习英语单词的好方法 要英文的
你指的来是英文还是英文单词？源
若是指单词的话，那就是背了。
当然，这个背不是死记硬背，据科学研究表明，死记硬背大约只能记住3000~6000个单词，背的不多。
每个人都有一套属于自己记忆的方法，或是形象记忆，或是联想记忆，等等有很多种。我给你介绍几种常用方法
根据单词度音来记忆。如通常当单词开头为c时，这个单词通常开头发k这个音，ch组合通常发tf的音，所以可以根据这些字母组合所发出的音，把单词分成几个部分，可以很快记住
联想记忆，由一种事物联想到另一种事物如jigsaw puzzle拼图游戏他的发音与加勒比海盗中的主角杰克索怕勒的名字相近，所以我们可以把这个人物想象为一幅拼图，可以很快记住。
形象记忆（额，这个我知道的不多，是一次去听人演讲提到的）把单词想象为一幅图，或一句话来记忆。
不过嘛，我认为，语言是一种感觉，只要找到感觉就好办啦，而这种感觉，则是由日积月累积累而来滴~
这些就是我常用的方法啦，把它分享给你，祝学习进步，望采纳！