㈠ 英语中的“句子重音”和“单词重音”的区别是什么
句子重音和单词重音完全是不同的
单词重音是单词的固定发音
就像汉语的声韵1样
但句子重音是腔调的问题
就比如1句话中有逗号
就是没说完
1般前1句升调
后1句降调
㈡ 英语语句重音和单词重音有什么不同
单词的重音主要是指对单词的音素单元内的个别音素进行强调。这类的重音可回参照词典。比如说
beautiful/'bju:tifl/
语句的重答音在于对句子结构的强调，在不考虑特殊情况与语境时，一般实词要重读（名词，动词，形容词，副词，数词等）而虚词不需要重读
㈢ 句子中重读和单词重读有没有区别
在历代语文老来师的悉心教导之自下，我们写的文章都十分乖巧：不谈论敏感话题，符合社会主流价值观，无限放大一件小事，利用中文广大的词汇来显示自己的创新能力。于是社会上许多人都认同一个观点，我们就写一篇文章来说我们也认同这个观点，社会上许多人都知道支持这个观点的一些理由，于是我们便在文章中列出这些理由，说我们也知道这些理由。而这一个观点及其理由可以融入无限篇文章中去。正如某些老师所教育的：“练好一篇亲情，一篇爱国，一篇梦想你的考试作文就差不多了”，这句话说的是很对，但是我认为如果我们写文章仅仅是为了考试，那我们的文章可以说是毫无意义的。个人认为写文章应该应该有自己独特的思考与见解，对于任何一种社会主流或是非主流的观念，我们都应运用自己的理智去判断他们的正误。我认为写文章是为了把个人的见解亮出了供他人评判，若他人不同意并给出了理由，我们就能从中吸取教训改进自己的观点或是为自己的思想辩护，提出更完备的理由。
㈣ 英语句子中的重读
1.作为一个一般疑问句，它强调的是“它离北京市中心远不远”，显然问话人是相专去北京市属中心办事情，所以重读的单词当然应该是“远”这个程度副词，所以该题答案为“far”.
2.该句为一个陈述句。句意为“我知道你想看它”。可能是有人想看说话人的东西，但没有说出来，只是其他的暗示说明了这一点。所以重读的词应该是“watch”。
㈤ 英语句子重读
一般情况下，名词动词形容词副词要重读，其他次要弱读。需要特别强调的次要重读。
1. far centre beijing要重读
2.know want watch要重读
㈥ 英语句子中的词有的重读，有的不重读，它们和单词重音有什么不一样或是怎么读
一般来说，重读的原则是实词（如名、动、形等）重读，虚词（如冠词、连词等）轻读。
还有一种情况是意义重读，就是把你想强调的某个词重读。
㈦ 英语句子里的重读单词怎么确定啊
主语，名词，要强调的东西就重读，冠词是不需要重读的。。。。。
㈧ 英语句子中的词有的重读，有的不重读，它们和单词重音有什么不一样
你问的这个问题可能够写一本书的了，题目太大。
㈨ 英语句子中重读的单词常用什么语调
句子重音与单词重音不同，句子重音是指句子被强调和突出的词语，应根据单词在句子中的情况而定。
㈩ 英语句子中需要重读的一般除了实词外还有哪些词要重读
句子重音的功能
1.体现句子的节奏感和韵律感。
2.突出重点,使听者更容易理解。
哪些词在句子中需重读？
1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等。
例如:
The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读。)
I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读。)
2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如:
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见。)
2)介词在句首时往往要重读。例如:
On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。)
3)be动词及助动词和not结合时要重读。例如:I]m sorry I can]t do that. (这句话中的can]t要重读。)
Didn]t I tell you yesterday? (这句话中的didn]t要重读。)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读。例如:
-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读。)