㈠ 英语中都有哪些词需要重读
一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.
——JINGRUI
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㈡ 初三英语单词朗读
根据初一抄学过的音标来拼，你会发现其实英语单词的朗读很像词语的拼读，学会了其实很简单的建议你在去重温下学过的音标然后根据音标慢慢来拼读单词，若有符号“
’
”的表示在这个的后面的字母要重读，慢慢来，别着急，相信你会收获很多~！对了，在唠叨一句，多听听磁带读，最好别怕读错，大声的把每个单词读出来，我也初三，有些单词很长啊，但是根据所谓的音标有规律可寻，一定能把他拼出来的！！一起努力吧~
㈢ 英语单词哪些合成词两个音节都重读，哪些前面的词重读，哪些后面的词重读，谢谢
一般固定的搭配重读第一个单词，比如，the white house，重读white,表示的版是专有名词白宫，重读house，表示的则是权一所白色的房子。像一些已经形成的固定用语，比如blue jeans,表示蓝色的牛仔裤，由于蓝色牛仔裤的这种形象已经深入人心，形成了固定搭配，所以重读blue.但如果是blue pants这种描叙性的短语，blue只是对裤子颜色的一种描叙，则要重读pants.另外，大多数合成名词都重读第一个单词，比如goldfish,wristwatch,hairbrush,mailbox,strawberry……还有已形成固定形象的短语要重读第一个单词，像前面提到的white house,blue jeans, 其它比如light bulb,spider web,baby bottle, machine gun,ice cream等等，地名和人名的话一般重读第二个单词，像New York,Central Park, Bob Smith.这是大致的一个重读的轮廓，平时还要要注意多积累，勤查字典。
㈣ 初中英语语法:哪些词应该重读
一般来说，名词、数词、实义动词、形容词、副词、感叹词要重读，冠词、连词、助动词、介词及代词不重读。但是如果你想要强调某个词的话则无论什么词都可以重读。
㈤ 初三英语
Clean, + ing 时 后也不用双写n ，因为它中间的是ea /i:/ 字母组合
比如 heat - heating feel - feeling
dealing sealing healing leaning
beating meeting
如果是 i的话就要hitting sitting fitting ....
之所以要双写辅音字母,就是为了将闭音节和去e的开音节区别开来
假如 bit 和 bite 都写成 biting, 那就无法分辨了
但是 在英语中几乎不可能出现 -eane, -eate, -eape 这些开音节,也没有eet, eep, eed..构成闭音节.不会带来上述的混乱
所以 带元音字母组合的"伪闭音节"通常不需要双写最后一个辅音字母
为什么重读闭音节需要双写辅音字母呢?
因为如果不双写的话, cuting 会被认为是 cute (注意!只是举例,cute并没有这种用法) 加上-ing. 所以,双写辅音字母起到提示闭音节的作用,区分单词。
Order 也不要双写末尾字母，词尾是重读闭音节才要双写。
闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就应该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
重读闭音节三要素：
1. 必须是重读音节；
2. 最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音
像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled.
以重读闭音结尾，只有一个元音字母而且读短音，末尾也只有一个辅音字母的单词；在构成后缀时，需双写该辅音字母，再加后缀。此方法可用于规则动词变现在分词，过去式、过去分词；形容词变比较级、最高级等。
例：1、stop-stopping（现在分词）-stopped（过去式）stopped（过去分词）
2、fat-fatter（比较级）-fattest（最高级）
注：加现在分词时，需要留意以下两种情况。
①open〔\’ upen〕它不是以重读闭音节结尾的，不符合上述条件，故末尾辅音不能双写。而begin，forget是重读闭音节结尾的单词，符合上述情况，构成现在分词时，需双写辅音beginning，forgetting。
②throw，play stay虽符合"一元一辅"条件，但他们是元音字母组合发音不符合条件，故不能双写throwing，playing staying。
实际上，英语单词在添加后缀要遵循一条基本的规则：尽可能不影响原来单词的发音。如change在添加-able时，之所以保留原词词尾的e，是为了不改变g的发音。明白了这条原理，我们就能理解在变现在分词和过去分词的时候，为何以重读闭音节结尾的单词词末字母要双写了。例如begin变现在分词，如果不双写n，按照两个音节之间的单辅音归属后一个音节的原则，*begining中的n将划归末音节，则gi成了开音节，发音将是/gai/，而不是原来的/gi/；相反，双写n，根据两个音节之间非辅音组合的双辅音分属前后两个音节的规则，gin仍然是闭音节，读音保持不变。单音节名词加y变形容词的原理与此相同，如sun→sunny、fog→foggy，等等。
㈥ 初三英语单词咋念
主要是看音标,刚开始学着把音标认识,知道怎么念,然后多读单词,就像用拼音看中文一样.同时要对磁带看自己读的对不对.时间久了就会熟练了哦
㈦ 英语句子中需要重读的一般除了实词外还有哪些
句子重音的功能
1.体现句子的节奏感和韵律感.
2.突出重点,使听者更容易理解.
哪些词在句子中需重读?
1.一般来说,在句子中需重读的词都是实词,比如,名词、动词、形容词、副词、数词、代词等.不重读的多为虚词,比如,冠词、连词、介词、感叹词等.
例如:
The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词,wide和clean是形容词,它们都要重读;the, are, and不重读.)
I am so glad to see you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读,而I, am, to, you不重读.)
2.有时候虚词也要重读,以下几点需注意:
1)强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读.例如:
We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读.比如,如果we重读,则强调是#我们#而不是别人看见.)
2)介词在句首时往往要重读.例如:
On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读.)
3)be动词及助动词和not结合时要重读.例如:I]m sorry I can]t do that. (这句话中的can]t要重读.)
Didn]t I tell you yesterday? (这句话中的didn]t要重读.)
4)句子末尾的be动词和助动词一般要重读.例如:
-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读.)
注意:上文刚出现过的并且重读的单词,第二次提到时一般不再重读?如:
-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读,但答语中的boys不重读.)
㈧ 英语句子中重读的单词常用什么语调
句子重音与单词重音不同,句子重音是指句子被强调和突出的词语,应根据单词在句子中的情况而定.
㈨ 英语重读单词怎区分
每一个单词的发音都是固定的，即使单词拼写相同，重音位置和元音发音的不同会导致单词含义也不同。所以每个单词每个含义都要去死记重音位置和元音发哪个音。
㈩ 求初中英语的重读闭音节单词. 求初中英语的所有重读闭音节单词.
大哥,你也复太残忍了,自己记住制规律不就行了吗?
1.开音节分两种,绝对开音节和相对开音节
绝对开音节指的是 元音字母结尾 的音节
相对开音节是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e 的音节 ( re除外 )
在开音节中,元音字母发他们在字母表中的音
闭音节,则是指 辅音字母-1元音字母-辅音字母 的音节 ( -al等除外)
在闭音节中,元音字母发不同的音
重读闭音节三要素：
1.必须是重读音节；
2.最后只有一个辅音字母；
3.元音字母发短元音