1. 学习音标了接下来学习什么呀！
词汇和语法
目前英语学习的最大误区之一就是盲目扩大提高词汇和语法知识。这种现象背后的原因是，长期以来国内以语法翻译为主的学校英语教育，把词汇和语法知识作为受教育者提高阅读和写作能力的基础，而各种考试大学入学，大学四六级，专业八级等等考试，无不把这两项内容作为测试的重点。
的确，词汇和语法作为语言学习的内容，对于学习者水平的提高起着非常重要的作用。但是很多人所不了解的是：词汇和语法知识的积累和英语水平的提高有紧密联系，英语应用能力高的人往往具备较大的词汇量和丰富实用的语法知识。而具有较大词汇量和语法知识的人却往往不具备较高的英语应用能力，这是为什么呢？
如果深入看待这个问题，我们就需要从语言本身的特点入手。首先，语言从表面看是由单词、句子、篇章等单位构成的。但是这种单位仅仅反映了英语作为语言的结构特点，在长期的英语教学过程中，国内外教学者发现通过一定训练掌握一定词汇量和语法是相对容易的事情，因为教学需要做的事情仅仅是解释和训练。而比较难以掌握的，也是语言教学者以后发现的则是隐藏在语法和单词后面的语言潜在规则。简单的说就是使用语言的技巧和语言所蕴涵的文化。这种技巧和文化反映在日常交际中就是众多的语言习惯和表达技巧，什么该说，什么不该说，对什么样的人讲什么样的话，如何开口等等等等。这些东西在以前的学校教育中体现的非常少，所以大部分英语学习者根本在学习中没有注意积累学习此方面的知识。造成的结果是，大家花了很多时间记忆分析单词语法，但却不了解外国人在生活中实际经常使用的那部分单词和语法。如果假设表面上中国学生的词汇量和语法知识已经比较接近国外同等年龄水平的人，但是他们的其他语言应用方面知识和技巧却少的可怜。这就是为什么很多人觉得听外国人之间交流，可以听清楚单词却不明白句子意思的主要原因。
那么很多人会问，如果我知道了单词的意思，就可以看懂文章，不是吗？这么说不能算错，但是很多人不知道，语言的书面表达相对而言，信息基本都蕴涵在篇章本身，所以只要了解单词的意思，基本可以明白在说什么。但是作为口头交际的沟通方式，对话是一个双向的互动过程，谈话者之间共享的很多信息是存在于双方语言之外的，这样才可以使对话达到高效率，但正是这种独特的口头表达规律使学习者只看到表面，却忽视了另外一个重要的方面学习。如果学习者简单把自己沟通能力不足归结于词汇量和语法知识不够的话，只会产生一个恶性循环，大量时间精力的付出和很小的回报以及严重的心理挫折感。
所以我在看待学习英语问题的观点是：每一个人的学习方法应该和他的基础和目标相适应。对于很多人，根本不必单独花时间背什么单词语法。因为目前他掌握的东西还远没达到应用好的程度，所以学了其他再多的东西不会用也是浪费。所以提高英语应用能力的当务之急是要换个思路学英语。或者说要激发自己体内的英语潜能，这种理论在我自己长期教学实践中是证明有效的。但一个重要的前提是需要学习者真正转变观念，经过训练获得进步，从而对自己产生信心，激励自己在英语学习的路上走的更好更远。
2. 英语音标学会了，接下来该怎么做
既然学完音标来了,那接下来就应自从单词或词组入手啊!你先自己试着拼一拼认识的,找找规律,音标学完后不是立刻就能直接用的,你就可以从那些认识的词里找一些规律,以便以后的应用能更顺畅!
然后再试着去找一些不认识,但发音比较常规的词练练,如果音标完全掌握好了,就该学语法了,其实语法也不难,就是上课要好好听就行了,跟着老师思路走,课后再落实,就更没问题了~
3. 我现在学会英语音标了，接下来学什么我 是自学的。
单词、简单句型。看看简单的对话和课文
4. 学英语，先从音标开始，那么学会音标了，接下来再学什么
单字母和音标对着学，
之后学字母组合发音，
单词和词根一起学。
词组、简单回句式、简单语法，模仿写作，答一起学。
长句、篇章片段、独立写作，中间加入语法句法分析和学习，逐渐深入。
这是写的方面。
说的方面，多听多说。不过没有语言环境，多听多说有点勉为其难。自己创造环境吧。
5. 学英语音标已经会读了48个音标了接下来要学什么
如果时间充裕，可以在浏览完小学或者中学英语词汇以后，开始看新概念1了。
关键在课文的朗读跟听力，这个比较能受益终身。
6. 英语学好音标了，也背了许多单词，接下来我想看懂句子，该学什么
基本的语法搞懂后， 先看简单句， 也就是陈述句 疑问句 这些， 基本的句型搞懂了， 加上你知道单词的意思， 就能差不多看懂句子了， 慢慢来， 相信你一定行。
7. 刚学完音标，接下来学什么
音标只是一个辅助的工具，在日常中你写的是单词，不是音标，就像你写汉字不写拼音是一样内的。音标学会容了以后，你去下英文电影来看，提高听力（不用刻意去听），你甚至可以把它开着，自己干其他事，一端时间之后，你对英语单词发音的识别会有很大的进步（也就是听力进步），但如果你想听懂，就得有单词量，而且你必须对该单词很熟悉，在听得时候才能一下反应出来。而背单词用可以发音的电子辞典让他读，听个十几遍，自己也跟着读，你对单词发音就熟了，也帮助你记忆单词（英语是拼音文字，有读音就好记）。综合以上两点，学单词得从音入手。然后再通过阅读这个单词源提高自己的阅读能力，这样，你的英语就比较全面的提升了。当然，你得很积极的和别人用英语说话，语言是拿来应用的嘛。不然，你其他三个方面上去了，口语说不出来就很麻烦了。
最后，祝你成功。
8. 英语音标学会了之后该学什么
音标记下来只是初来步自，和单词结合起来才能真正学以致用，也更能辅助你更好地记单词，所以楼主下面就是背单词了，去揣摩什么和什么组合起来发哪个音，渐渐的总结出规律了，单词就不是难事了，但是单词的学习是要结合着文章和语境去学的，所以要结合英语教材来学，接着就是做题，只有做题才能加深理解和记忆，至于一些词组是需要日积月累的，英语学习最忌一口吃个胖子，语法我建议楼主找个老师来教，因为这样效率能高一些，，，楼主自学英语所选的教材很重要啊，大家对 新概念 的评价都很不错，但是我没用过这么高级的教材啊，你可以拿来做个参考
9. 英语音标学会了后。接下来学什么
学会音标后，你就学音标的连读，最后就是整个单词音标的读法了。
10. 我的英语音标学习完了，接下来的单词和句子怎么办
好办！不过，你学反了。音标永远学不完！只有到了你看到所有的英文字全都能白内话容出来才不需要音标，那时候才叫做学习完了！
不是我们全中国学生的教材上的
这句话说得最好！
起码你应该说说几年级吧？
如果大学，用英语学专业，只要专业的老祖宗不是汉字，就用英语学。比如数理化，哪一样也不是在汉字里头诞生的，用汉字难以入室。
如果中学，所有中学的数理化文史哲音体美劳全用英文重新学一遍，还得记住英文，才能勉强达到英语国家高中毕业的学校英语水平。怎么样？有决心吗？
祝进步。