英语音标对记单词的作用论文

㈠ 如何引导学生巧记英语单词的论文

记好单词是学好英语的基础，多数学生英语学习掉队，重要的原因是没能过好单词关，他们认为，记忆单词特别伤神费力，没有恒心去记去背。在这方面，老师应正确引导，利用各种方法去打开学生智慧之门，只有掌握了正确的学习方法，才能使学生在记忆单词的方面达到事半功倍的效果。下面就介绍一些引导学生巧记英语单词的方法。
1.采用直观教学，利用感官创设情景去记忆单词
1.1 用实物来记忆单词。在我们的教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物，如blackboard, wall, window, picture, pencil-box, bag, ruler 等，教师教学时可边指向这些实物或出示实物让学生大声的跟读并准确的指出来，当他们会指认的同时就会有成功的喜悦感，并大大地调动了他们学习英语的兴趣。再比如学习词汇potato, tomato, pear, banana 等单词时，带上一个土豆、一个西红柿、一个梨、一只香蕉来到课堂上，这远比你单纯、枯燥地教这些单词要好得多，学生因为实物的吸引，而自觉的去学读这些单词，在会认读之后，自然而然地就去记忆这些单词了。
1.2 利用图片来记忆单词。平时教师注意收集一些有关生词的图片，并在图片背面贴上这个图片的英文单词和它的音标，让学生看图片学读单词，拼读音标，在记熟单词的发音之后，再根据图片认读和记忆单词，这样能有效地刺激他们大脑的皮层组织，达到记忆的效果。
1.3 利用简笔画来记忆单词。简笔画，它形象而直观，是用最简单的线条勾勒出的图画，它既带给了学生乐趣，又让学生学会了单词，取得了一举两得的效果，同时极大地刺激了学生的学习兴趣，从而提高了记忆单词的效果。
1.4 利用猜谜语的形式来学习记忆单词。谜语可以培养和提高学生用英语思维的习惯和能力，而且有利于启迪他们的心智，锻炼联想和思考的能力。在教学中对于一些英语单词的教学也可采用猜谜的方式来进行。如在学vegetable(蔬菜)这一单词时，可让学生先猜:“What table is in the field ?”在学习map 这一单词时，还可以让学生猜测:I have cities but no houses ,forests but no trees ,rivers without water .What am I ? 然后再出示地图的图片。
1.5 利用单词的趣味性来记忆单词。在英语课堂教学特别是词汇教学中，适当地穿插讲解一些有趣的单词或短语，能加深学生对这些词的记忆并激发他们学习英语的积极性，同时起到活跃课堂气氛的作用。如 Interesting (有趣的)，请这样记:有个魔术师名叫Int ,他的表演妙趣横生。请看:他在名字Int后加比较级—er,再加最高级—est,再加现在分词—ing,即int → inter → interest → interesting ,真“有趣” !比如“pest”这个词，中文意思是“害虫”，害虫就应该“拍死它” ，拍死它正好和pest读音相似;再如英文pour和pat ,中文意思分别是“泼”和“拍、打”之意，也正好和它们的读音相近。再如news这个词当“消息”讲时，消息来自东南西北，news这个词分别取自north , east , west , south这四个词的第一个字母。再比如quite与 quiet请这样记:quite意为“很，十分” ，若将末尾的e安进(静)中间去，就quiet(安静)了。把复杂的单词经过趣味性的一说，形象生动的描述，学生就会很容易的记住这些词了。
1.6 利用小游戏来记忆生词。游戏是深受初中生欢迎的活动。把游戏引进课堂为英语教学服务，能创造逼真的交际性的语言环境，呈现引人如胜的记忆单词的场面。多种多样的内容丰富的游戏可以有效地调动学生的学习积极性。比如记新单词或复习单词可以通过“接龙拼词”游戏来进行。参加游戏者是每组的同学，教师先给出每组第一个单词，被叫上台的同学依次写出一个单词，要求所写出的单词的第一个字母必须是前面单词的最后一个字母，如某个单词词尾是不发音的E，则用E前面的字母接写。如第一个同学写出了ten,第二个同学接写name ,第三个同学写month ,第四个同学就接hear ,第五位接red 等等，一直接下去，看哪组同学写的单词又快又多，多的那一组胜出，那时会的同学异常兴奋，争先恐后的冲上去，教室里充满了愉快的笑声，寓教育于娱乐之中。再如“找帮手”活动，教师说出一个英语单词，让学生说出词义和拼写单词，若不能正确回答，则可找一个“帮手” ，帮手解决问题后，原先的学生仍然要再回答一个新的生词，答对后方可入座，这样既能吸引学生的注意力，又能帮助大家达到共同记忆单词的效果。
2.掌握规律，运用多种方法，寻求技巧，过好单词关
2.1 根据音标、拼读规则和字母组合的发音来记忆单词。在初学阶段，教给学生一定的语音知识和拼读规则，并把一些字母或字母组合在开、闭音节中等情况下的读音规则全记下来，到时就会大大减少知道读音不会写或看到生词不会读的情况。如international (国际的) inter-中的i与n一起一般发[in], ter发[t?];--nation—中的a发[?]是需特别记忆的;tion一般发[??n];最后凭经验判断重音在后，次重音在前，便可拼读出[?ínt?′n???nl]。反之，看见音标便可拼出international。
2.2 根据同义、近义词记忆单词。在初中阶段学生所学的词汇量中，有很多同义、近义的词汇，我们可把它们一起归纳起来进行区分和记忆，如(also ,too ,either ,as well)都是“也”的意思，(say ,talk ,speak ,tell)都有“说”之意，(beside ,except)都有“除、、、、、、之外”的意思。还有(take ,pay ,spend ,cost)都有“花费”之意，以及(get ,reach ,arrive)都有“到达”之意等等。把这些词归纳在一起进行讲解、对比，学生就很容易记住了。
2.3 根据反义词来记忆单词。long—short ,white—black ,come—go ,young—old ,big—small ,heavy—light ,left—right ,take—bring等。
2.4 根据同音异义词记忆单词。在单词的学习中，我们会发现有一些单词发音相同，但汉语意思不同，这便是同音异义词。如:meet与meat;too与two;see与sea;son与sun;right与write等。对于这些词，教师要告诉学生在记忆时一定要注意区分它们的词形和词义，以免在运用中产生混淆。
2.5 利用构词法来记忆单词
2.5.1 加前缀与后缀来记忆单词。如:happy—unhappy, polite—impolite, correct—incorrect,cloud—cloudy,teach—teacher,visit—visitor,ill—illness,science—scientist,surprise—surprised—surprising,care—careful—carefully等等。
2.5.2 把两个单词合成一个单词。如pencil+box→pencilbox ,basket+ball→basketball ,class+room→classroom ,hand+bag→handbag ,egg+plant→eggplant ,black+board→blackboard ,out+door→outdoor等。
总之，要过好单词这一关，除了掌握以上的方法之外，还要注意及时的背诵与复习，复习是同遗忘作斗争的最好手段，只有通过不断的记忆与复习，你才能最大限度地扩充你的词汇量，为提高你的英语阅读能力打下基础。

㈡ 学习英语音标的重要性

学习英语音标是学习英语或学好英语的第一步，如果语音传递有误，则表达的意思版也会产生误差。权准确掌握英语音标不仅仅可以做到发音正确、表达清晰、易于别人理解的特点外，更重要的一点是：英语音标可培养我们良好的语感，使英语单词记背变得简单易行。

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㈢ 学习英语音标的重要性是什么

1、学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆，

2、英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。正确掌握好音标，有助于英语说的能力锻炼。前

3、学好音标有助于提高学生的英语听力。只有正确地掌握好了音标的学习，才能准确读出单词，加上不断的练习，自然就能听懂英语了

㈣ 请问音标的学习，对记单词，有什么帮助吗

音标的学习，对记单词有三大好处：

1、会音标的人对于背单词会更有热情与自信。

英语是一门语言，无论是用于口头交流还是为了应付考试，能够流畅地读出单词的发音，是非常重要的。如果不会音标，看到陌生的单词不会读，或者读得不标准，那么，你自然就不想去读，也不想去看。连单词都不愿意读，那么读课文就更加不可能了。这样一来，就会缺乏语感，英语自然就学不会。

2、会音标的人可以灵活地运用谐音法来背单词。

在“五爪金龙单词记忆法”之中，有一个非常好用的方法，就是谐音法。例如 monster /'mɔnstə/（n. 怪物），可以谐音为“摸死它”，可以这样联想：对付怪物最好的方法就是摸死它。

如果我们懂得音标，能够轻松地发音，那么，很多单词就可以灵活地运用谐音法来进行记忆，效率会很高。然而，如果不懂音标，单词怎样读都不知道，或者说通过“摸死它”无法回忆起monster，那么，谐音法就用不起来了。

3、会音标的人比较容易运用找近似单词的方法来进行记忆。

在“五爪金龙单词记忆法”之中，有一个方法，是通过找出我们所学过的近似单词，来记忆陌生的单词，这是“以熟记生”原理的典型运用。

例如hound /haund/（n. 猎犬）这个单词，如果你会音标，能够读出它的发音，多读两次，你就会发现，有一些我们所熟悉的单词的发音跟它比较像。

如果不会音标，读不出单词的发音，那么，要想起熟悉的单词，就会困难一些，尤其是遇到一些比较复杂的单词的时候。这样一来，记忆效率自然就会低。

(4)英语音标对记单词的作用论文扩展阅读

国际音标有以下一些特点与优点：

1、记音准确。国际音标是一音一符，一符一音。即一个音素只用一个符号表示，一个符号只能代表一个固定的音素。

2、形体简单清晰，便于学习运用。国际音标制定原则第五条规定：“新字母样子要跟老字母相似，可以一看就想到是代表哪一类音。”所以国际音标符号所代表的音素在很大程度上尽可能与传统的拉丁字母所表示的音类一致。

3、使用灵活。国际音标表上的符号是有限的，在记录一些语言时，不免要碰到一些比较特殊的音素，因此可以根据国际音标制定的原则，创造新的符号。比如1979年增补了一个舌面前、低、圆唇元音，即[a]的圆唇音[ œ]，这个元音是由字母o和E两个合体构成的。

这是符合国际音标符号的构成方式的。此外国际音标还规定了统一的附加符号，这些符号有三十余个，也是国际公认的，如“~”放在元音字母上，表示鼻化元音，“h”放在字母的右上角，表示发音时送气，“：”放在元音右面，表示长元音。

㈤ 英语的音标和记单词有什么关系

这就像汉语拼音和汉字的关系。你会拼读音标就会读单词，熟能生巧，你会不用老内师教就发现一容些单词的组成字母所发的音是什么，渐渐的你就明白所发的音是哪些字母，就会根据读音记单词，要想读准音，就必须懂音标，这是很重要的，也会很容易学懂！

㈥ 记单词对学习英语有什么好处我们为什么要记单词

在学习语言的过程中我们一定要重视基础，尤其是对单词的积累，是学好雅思的基石，那么雅思词汇可以怎样复习呢？环球教育小编为您分析雅思词汇复习方法如下：

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㈦ 音标对于记单词的作用即有没有必要学音标.

当然有用，对于你记忆单词是非常有帮助的。通过对音标的学习，你知道不同的字母组合在一起，读法也有变化。在听写方面是很有帮助的。即使你不会这个单词。牢记音标。也能完整的拼出来的。

㈧ 英语单词音标记忆有用吗

有用！音标记忆很有作用，因为你只要会读了，就基本会写了。
而原因有时候组合不一样，但是它的发音一样，就需要特别记忆了。
我就是靠这个记得单词。

㈨ 学好英语音标是否对记单词有好处

是，学习好了音标，就可以使用音标法来记单词，你根据音标把单词读出来时，就会有一定的语感，这和单词的字母很相似，记单词也就容易多了。