符合英语cvc单词

㈠ 美思英语的简介

把“看字读音法”运用于幼儿启蒙英语教学当中，这是意大利伟大的教育家蒙台梭利一直倡导的教学法。这种“看字读音”的教学法主要以发音与符号之间的联系为基础，结合一种系统的教学模式——即同一时段只采用一种方法教授英语单词的拼合。
“看字读音法-44”是一套帮助幼儿顺利发展英语拼读拼写能力的学习体系。它在培养幼儿轻松地习得英语拼读拼写技能技巧的同时，还通过字母的各种排列组合，让幼儿流畅地把英语这门语言运用于实际当中。
“美思英语-44”是一套致力于研究“看和说”与“看字读音”完美结合的英语阅读学习体系。单词或句子的整体认读，能帮助初学者打好稳固的英语学习基础。多媒体配套所提供的稳定的教学系统、准确的英语发音及各项“易跟读”的教学材料，也为“美思英语-44”提供了更多更丰富的教学资源。
美思英语-44按从低到高的水平分为铜、银、金三大级别，这三大级别由浅入深，系统地介绍英语的44个发音。铜级部分将以26个英语字母为学习重点，并系统介绍23个发音及“非看字读音”的内容。银级部分将以18个单辅音和5个单元音，即总共23个发音为基础，引入结构为“辅音-元音-辅音”的单词拼读练习。与此同时，银级也会介绍位于单词首或尾的混合辅音的发音规律、双重辅音结合后只发单音的发音规律、以及复合字母构成单音的发音规律。
由铜级过度到银级，词汇的学习也逐渐增加。孩子在银级上册首先接受结构为“辅音-元音-辅音”这种单词拼读的系统训练（即“CVC”单词fat, cat, bag等会首先作为拼读学习的对象）。而美思英语的银级下册在继续介绍位于单词首或尾的混合辅音的发音规律时，也需要以“辅音-元音-辅音”这种3个字母的单词为基础。即首尾包含混合辅音的这种4个字母以上的单词，是由“辅音-元音-辅音”这种3个字母的单词演变而成的。（例如，介绍前置混合辅音“fl”时，银级上册存在于单词“fat”里面的字母组合“at”，会同时与“fl”一起介绍给孩子，从而组成单词“flat”。这种以发音为主线且承上启下的单词拼读学习模式，能确保孩子说单词说得更轻易，且词汇的发展在不同的阶段都能达到自然过度的效果。）
金级的学习阶段，美思英语会为孩子引入“字母组合”的概念（即金级阶段会逐一介绍15个元音对应的字母组合）。
值得一提的是，在马来西亚、香港、中国大陆等地，已有接近600间幼儿园引入了美思英语-44这套完善的发音学习系统，并作为幼儿园的英语教学课程。多媒体教学配套是课堂上不可多得的教学设备，多媒体里包含英语歌曲、发音练习、课文阅读以及一些趣味游戏，都是让老师用来轻松引导孩子学习的辅助教具。除了多媒体教学设备，幼儿园还会使用教学卡片和玩具开展教学活动。
网上学习软件也为家长提供了一个良好的亲子交流平台，使家长足不出户就能了解孩子在幼儿园里的学习信息。家长使用网上学习软件，配合老师进行课后同步复习，温固而知新，使家园共育发挥出更好的效果。

㈡ 英语自然拼读|孩子学自然拼读应该从字母入手还是从故事入手

6个英文字母对应着26个最常见的发音，如果家长对拼读规则有系统了解，可以先让回孩子了解这部分发音规律，然答后引导孩子在读故事的过程中去学习其他拼读规律。先学26个字母的常见发音，是为了让孩子能够区分字母名和字母音，初步建立拼读意识，并能够自主读出一些简单的词（如VC、CVC单词）。边读故事边扩展拼读知识，将拼读与阅读相结合，能提升孩子学习兴趣，帮助孩子更好地掌握拼读知识，同时让孩子学以致用，真正达到以拼读促阅读的目的。如果家长英语一般，建议带孩子在网上参加一期岂不快哉云课堂陈翔Troy老师的自然拼读课程，这样效果会更佳。

㈢ 英语单词“cvc”是什么意思

广播电视网

㈣ C用英语怎么读

Cc的发音式[si:]。

剩下25个字母的读音音标如下：

Aa[ei]；Bb[bi:]；Dd[di:]；Ee[i:]；Ff[ef]；Gg[d3i:]。

Hh[eit∫]；Ii[ai]；Jj[d3ei]；Kk[kei]；Ll[el]；Mm[em]；Nn[en]

Oo[əu]；Pp[pi:]；Qq[kju:]；Rr[ɑ:]；Ss[es]；Tt[ti:]。

Uu[ju:]；Vv[vi:]；Ww[′d∧blju:]；Xx[eks]；Yy[wai]；Zz[zi:][zed]。

(4)符合英语cvc单词扩展阅读：

英语发音技巧：

1、单词以元音加一个辅音格式结尾，该元音发短音。（CVC形式）。

这一条是许多英语学习者最早接触到的英文发音规则。Pup has cup. Man has ham! 这句话里面的所有单词都符合“短元音+辅音”的原则。

2、元音后跟两个辅音结尾，该元音发短音。（CVCC形式）。

满足这条规则的单词组成形式必须是以“单元音+复辅音/两个不同辅音”形式为结尾的。比如：stops，want，hand，wish，bark…

3、如果单词以元音结尾，该元音发长音。（CV形式）。

无论是单音节词还是多音节词，只要是以元音结尾，就满足这一规律，是一个长元音。满足条件的单音节词包括：go，be，pi，lo，he…多音节词比如：ago，ego，piano.

4、以元音e结尾的单词，e不发音。前元音（该元音与结尾的e被一个或多个辅音分隔）发长音。（CVCe形式）。

不发音的e结尾。比如hate，care，note，flute，nice，bite，ape…

5、同一音节中的两个相邻元音，前一个发长音，后一个不发音。（CVVC形式）。

这些单词满足这一规则的使用条件：beat，leaf，load，true，beat，train…

㈤ cVC在英语的语音模式上代表什么意思

cvc( consonant vowel consonant )在英语语音上就是: 辅音+元音+辅音的缩写。它代表 符合这一类构词法的单词，专属
如: cat (CVC构词法: c+ a，t )

c 是onset( 声母)，( beginning sound )开始的读音。
a 和 t 是rime( 韵母)，( final sound)最后读音，也就是我们所说的 word family 。

㈥ 英语cvc单词是什么意思

英语cvc单词：v和c分别代表元音字母vowel和辅音字母consonant，这是一种常见字母组合形式，用回来记忆单词和发音答规则，属于拼读技巧。
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㈦ 怎么教孩子拼读CVC单词

consonant 辅音 vowel 元音 CVC就是辅音+元音+辅音

㈧ 什么是cvc单词拼读

consonant 辅音
vowel 元音
CVC就是辅音+元音+辅音

㈨ 求 六一儿童节 节目演出单详细汇总

六一儿童节演出节目单

● 汇报演出开场白：
Good morning/afternoon, children!（小朋友们，早晨/下午好！）
With the Children’s Day around the corner, I’d like to wish you a very happy Children’s Day.（六一节快到了，预祝各位小朋友节日快乐。）
开场白：亲爱的各位家长、全体小朋友们，大家好！又到了孩子们最最喜欢最最兴奋的六一儿童节了，在这里祝所有的小朋友们节日愉快！今天我们请来了小朋友的爸爸妈妈，爷爷奶奶们一起来跟小朋友们渡过这个特别的节日，

● 开场歌曲：（表演时间：5分钟）
教师语：今天是小朋友自己的节日，小朋友高不高兴啊？All right, if you’re happy and you know it clap your hands! (教师带头拍两下手，小朋友们一起做)If you’re happy and you know it stomp your feet! (教师带头跺脚两下，小朋友们一起做)If you’re happy and you know it shout hurray! (教师带头喊hurray并且双手做V手势举起，小朋友们一起做)If you’re happy and you know it do all three! (教师带头拍手两下，跺脚两下，双手做V手势喊hurray，小朋友们一起做)
音乐响起，所有小朋友来跟教师一起唱动作歌谣If You’re Happy
If you’re happy and you know it clap your hands. ××
If you’re happy and you know it clap your hands. ××
If you’re happy and you know it then your face will surely show it.
If you’re happy and you know it clap your hands. ××

Stomp your feet, shout hurray. Do all three.

● 英语语感表演：
节目过场语：刚才所有小朋友都表达了自己的快乐，从小朋友们的脸看可以真真切切地
看到幸福在荡漾，从小朋友的欢呼声中，我们听到了成长的脚步，听到了爸爸妈妈的期望。让我们用全身的每一个部位都来表达欢乐与幸福吧，Let’s do the Hokey Pokey!

1、 Hokey Pokey
节目准备：参与表演的小朋友们戴上不同的动物头饰，大家站成圆圈。语感启蒙③磁带。
节目开始：
教师语：Do you like to do Hokey Pokey?
小朋友：Yes!
教师：Ok, ready? Set, go!

You put your right hand in. (小朋友们边绕圆圈走边把右手放进圆圈)
You put your right hand out. (小朋友们边绕圆圈走边把右手放到圆圈外)
You put your right hand in, （(小朋友们边绕圆圈走边把手放进圆圈)
and you shake it all about.（原地站好，小朋友们把放在圆圈内的手甩一甩）
You do the Hokey Pokey, and you turn yourself around.（原地转圈，扭动臀部）
That’s what it’s all about.（左侧拍一下手，右侧拍一下手，双手上举手指抖动）

…left hand… …right foot.… left foot… …right shoulder… left shoulder…
…right hip… …left hip… …head… …whole self…
节目过场语：刚才，看过了孩子们表演的一段活泼可爱的Hokey Pokey舞蹈，接下来孩
子们又要表演一个既有趣又好玩的节目。

2、A-Tu-Li-Ta
节目准备：全体参与表演的小朋友们分成前后两排站好。前排穿同一种颜色的衣服，后排穿另一种统一颜色的衣服。
教师：Let’s play A-Tu-Li-Ta.
孩子：Ok.
A-tu-li-ta, A-tu-li-ta, A-tu-li-ta-ta, (双手轮流交替着拍同侧的脚尖)
A-tu-li-ta, A-tu-li-ta, A-tu-li-ta-ta.（动作同上）
Thumbs up, Thumbs up, （双手大拇指向上，向左侧伸出）
Thumbs up, Thumbs up. （双手大拇指向上，向右侧伸出）
A-tu-li-ta, A-tu-li-ta, A-tu-li-ta-ta, （拍手，前后两排小朋友相互交换位置）
A-tu-li-ta, A-tu-li-ta, A-tu-li-ta-ta. （拍手）

…Elbows back…（胳膊肘向后，先向身体左侧扭动，再向身体右侧扭动）
…Knees together…（跳向左侧，膝盖并拢。再跳向右侧，膝盖并拢）
…Turn around…（向左迅速转一圈，再向右迅速转一圈）
（其余动作相同）

节目过场语：A-tu-li-ta, A-tu-li-ta, A-tu-li-ta-ta.真是个欢快的节奏，小朋友的表演真是活泼有趣，They’re super stars!Now the next program, Twinkle Twinkle Little Star

3、 Twinkle Twinkle Little Star
节目准备：全体参与表演的小朋友们穿戴上亮晶晶的饰物，手腕，脚踝处都围上饰物。
口袋里装满剪碎的亮纸片。小朋友站成两组，每组三横排。

Twinkle twinkle little star. （双臂举起，手指抖动）
How I wonder what you are. (一手扶腰，一手按节奏左右挥动食指，指向天空)
Up above the world so high. （三排的小朋友双手上下做波浪般交替摆动，即第一排小朋友手向下摆动时，第二排向上，第三排向下）
Like a diamond in the sky.（第一排小朋友跪坐下，第二排小朋友跪站，第三排小朋友站立，同时做左右挥动手臂的动作）
Twinkle twinkle little star. （双臂举起，手指抖动）
How I wonder what you are.（把口袋里的亮纸片掏出洒出天空）

Twinkle twinkle little star. （全体小朋友起立，两组小朋友分别手拉手围成两个小圆圈）
How I wonder what you are. (同上)
Up above the world so high. （小朋友们把双手向圆圈内摆动，再向圆圈外摆动）
Like a diamond in the sky.（全体小朋友坐在地上，抬起双脚不停挥动）
Twinkle twinkle little star. （小朋友站起，双臂上举抖动手指围着圆圈转动）
How I wonder what you are.（边抖动手指边围圆圈转动，最后结束的时候把口袋里的亮纸片再一次洒向天空）

4、自选表演
节目形式：建议先分组进行，每组做一个手指游戏并戴上相应的头饰，然后再全体幼儿一起表演一个手指游戏。
教师对幼儿语：Are you ready now ? Let’s do the finger plays, ok? 可请幼儿齐说名称，如：The first fing
● 主题儿歌游戏表演（表演时间：5分钟）
节目过场语：我们的小朋友们在幼儿园里都是怎么样学习知识的呢？是一边做游戏一边
学习的，在玩的过程中可以学到好多好多的知识，孩子既有兴趣参与，又会很容易就记住老师教的知识，现在就请爸爸妈妈来一起来来看看吧。

1、Traffic Lights
Red light, yellow light, green light
节目准备：教师戴上交警的帽子,挂着哨子。小朋友戴各种动物头饰。
节目说明：全体幼儿围站成圆圈，听令而行。幼儿可分别做开汽车的动作，骑自行车的动作，开飞机的动作，和开船的动作等。教师说green light时，幼儿转圈做开车的动作行走；教师说red light时，幼儿立即做踩刹车动作停下；教师说yellow light时，幼儿蹲下。
教师：Let’s play together.
孩子：Ok.
教师：What do traffic lights really mean?
孩子：Red light means stop, stop, stop.
Green light means go, go, go.
Yellow light means wait, wait, wait.
教师：Good!Dee…dee…dee…can you hear something?
]孩子：Yes, I hear the little car.
教师：Now, you’re the driver. Let’s go!
孩子们做出开汽车的样子边开边唱主题儿歌Traffic Lights。然后听教师命令而行。第二轮的时候可以请孩子来当交通警察。

节目过场语：我们的小朋友这么懂交通规则，从小就培养了遵守交通规则的好习惯，真棒！接下来，我们就要来看看一群小雪人的表演了，他们像一阵清凉的风，给绿意融融的夏季带来一丝舒畅和轻松。

1、I’m A Little Snowman
节目准备：教师戴上太阳头饰，其余幼儿扮小雪人，穿上白色的衣服，戴上白色的纸帽子。全体小朋友站成圆圈。
节目说明：教师蒙上眼睛蹲在圆圈中间，其余幼儿在太阳周围边走边唱主题儿歌，
歌曲停下时，小朋友都蹲下不许动，扮作太阳的教师站起来摸到任意一名小朋友问：Are you
a little snowman? 被摸到的小朋友要大声说：yes, I’m a little snowman. 扮太阳的人要凭声音猜出小朋友的名字。然后由被摸到的小朋友来扮成太阳，进行下一轮。
教师：The winter is coming! It’s cold. I’m the Sun, and you are snowmen. Are you clear?
孩子：Yes!
教师：Let’s marching around the circle, and sing the song I’m a little snowman.
孩子：Ok.
教师：Ready? Set, go!

I’m a little snowman. (小朋友双手向身体两侧展开五指，学木偶人走路)
White and cold.（抱肩膀做很冷的动作）
This is my mouth, this is my nose.（向观众指指嘴巴和鼻子）
When the sun comes out （双手做出太阳升起的样子）
Then I shout（双手放在嘴边做出喇叭的样子）
Help me. I will melt away.（小朋友慢慢蹲下做融化的样子）

2、 图形游戏
节目准备：各种各样的图形卡片，圆形，三角形，正方形，长方形，五边形，心形，五
角星形，椭圆形。小朋友两人一组。
节目开始：
教师唱着问：Can you find a shape like this and tell me what its name is?
孩子唱着回答：Here’s another one. Here is another one. Here’s another one. And these are all called … (小朋友们边做动作，边在最后和同伴一起合作，做出该种形状的样子来)
如果是三角形，或者其它多边形，小朋友还要用英语说出有几条边几个角来。

● 主题儿歌联唱：（表演时间：10~15分钟）
节目过场语：本学期，孩子们通过主题儿歌，又学会了很多好听的英文歌曲，细心的家长可能会发现孩子们已经累积了好多词汇和句子，通过这些好听的歌曲、明快的节奏和韵律，孩子更轻松容易的记住了许多的知识。下面就由我们这些聪明可爱的宝贝们，用这些动听的英文歌曲，来告诉大家他们有多棒。

1、 Spring Is Here
节目准备：全体小朋友们站成两排，每个小朋友头顶上都要戴上绿色的装饰物。
节目开始：
The wind tells the grass,
(双臂上举轻摇做出刮风的样子，然后放下双手在身体两侧挽花做小草状。)
The grass tells the trees,
（双手向下挽花做小草的动作，然后双臂上举五指张开做大树状。）
The trees tell the flowers,
（做大树动作，然后双后在胸前交叉挽花做花朵的动作。）
The flowers tell the bees,
（做花朵动作，然后挥动双手做蜜蜂飞的动作。）
The bees tell the birds,
（做蜜蜂动作，然后挥舞两侧胳膊做小鸟飞的动作，比蜜蜂飞动作幅度大。）
The birds sing out clear:
（做小鸟飞动作，然后双手做喊的动作。）
Wake up, wake up!
（做起床动作）
Spring is here.（双臂在空中划一圈停在身体两侧。）

唱第二遍的时候，第一排小朋友从第二排小朋友中间呈S型穿过，边唱边做动作。然后，第一排小朋友站立不动，第二排小朋友再呈S型从第一排小朋友中间穿过。

2、 It is Hot
节目准备：小朋友全体穿背心短裤。动作参照《清华幼儿英语》培训光盘 之四。
教师：What’s the weather like today?
孩子：It’s sunny.
教师：Yes. Summer is hot. Let’s go swimming.
孩子：Yeah!
It is hot. I take my shirt off.（擦汗，做脱衬衫动作）
It is hot. I take my pants off. (擦汗，做脱裤子动作)
It is hot. I take my socks off.（擦汗，做脱袜子动作）
It is hot. I take my shoes off.（擦汗，做脱鞋子动作）
It is hot. I go to the swimming pool. (小朋友做跑的动作)
It is hot. I jump in the pool.（做鱼跃入水的动作）
It is hot. The water is cool. （做凉快的动作）
It is hot. But I feel so good.（伸双手大拇指）

3、 主题儿歌自选表演
节目准备：老师在汇报演出前，挑选3~4首本班孩子熟悉、喜欢的主题儿歌曲目，并事先准备好录音磁带以便孩子演出时跟唱。另外，我们可以为这些歌曲编排舞蹈动作进行表演。
参加人数：全班或小组

● 阅读启蒙——英语竞技游戏“小猫钓鱼”（表演时间：10分钟左右）
节目过场语：看到了孩子精彩的英语语感大展示，听过了孩子动听的主题儿歌，现在来看看孩子们的拼读表演吧。Are you ready for the next program?（yes!）Ok, let’s go on!
1、辅音开始音游戏
节目准备：教师准备若干个单词卡片：star, heart, rose, winter, pants, cool, leaves, dance,
zoo, yellow.
节目开始：请小朋友们围坐成一个圆圈，教师说出某个单词，请小朋友来回答是哪个字
母的好朋友。然后教师再出示单词卡片来让小朋友们核对。
教师：Listen! Cat!
小朋友：cat, cat, [k][k][k]. C word.
教师：Right? (出示单词卡片)
小朋友：Yeah!（说对了就要欢呼）Letter c, letter c, [k][k][k]
教师语：Bingo! You are wonderful! Please show me your fist. (与该小朋友碰拳)
游戏结束，可给每名幼儿粘一个sticker（小粘贴）.

节目过场语：孩子们学过了辅音开始音后，就知道了每一个辅音字母的发音，然后又学过了元音字母的短音和长音，把它们拼起来，孩子就知道了单词是怎么拼读出来的。我们来看一下孩子们拼单词的本领吧。

2、CVC单词拼读
节目准备：教师准备好单词卡片yak, dog, hat, cat, jet, leg, red, kiss, sit, big, fox, box, bed, bus等。
节目开始：教师出示卡片，孩子们来读，并要根据教师的指令来做动作。
教师：Can you read this word?
孩子：Yes. It is b, e, d, bed.
教师：Excellent! Can you read this word?

4、 CVCe单词的拼读
节目准备：教师准备好单词卡片：gate, cake, bike, kite, nose, rose, cute, late, face, like.
节目开始：教师与孩子们一起唱语感启蒙④的第3个动作歌谣Mulberry Bush，小朋友唱完一段后，在结束时看着教师出示的卡片，大声读出，如c, a, k, e, cake.
Here we go round the mulberry bush, the mulberry bush, the mulberry bush.
Here we go round the mulberry bush, early in the morning. (挥手绕着圆圈走)
以下几节的动作分别是，边绕圆圈走边做洗脸的动作。结束时回答问题。

● 亲子英语展示：（表演时间：15~20分钟）
节目过场语：孩子是家长的骄傲，在今天这种欢乐的气氛中呢孩子当然也希望和爸爸妈妈一起并肩作战，下面的游戏呢，就要邀请家长和孩子们共同来参加。
节目准备：请家长事先观看《语感启蒙》配套光盘中亲子游戏环节，并参照光盘中的亲子合作形式开展游戏。
游戏说明：请报名参加的家长和自己的孩子一起共同表演手指游戏
参加人数：5~8对亲子组合

1、 请孩子来做主题儿歌或者语感启蒙里的歌谣，请家长模仿。
2、 教师在孩子耳朵边轻轻说出一句英文指令，如raise your hands，请小朋友做出动作来让家长猜出英文的说法。教师也可以说出动物的名字，请小朋友表演，让家长来猜。
3、 请孩子们来做字母操，请家长来猜。

最后来评比，谁的爸爸妈妈和小朋友配合最默契。

● 汇报演出结束语：
结束曲：全体小朋友唱歌曲3b 12单元歌曲The more we get together

各位家长，伴随着小朋友们的歌声，我们的演出也要结束了。很高兴和大家一起度过了这么有意义的聚会，孩子在幼儿园的时光是最幸福而短暂的，让我们一起努力，让宝宝们在充满爱心的世界里健康的成长吧！

友情提示：联欢会前，老师可复印出书中Learning center部分的某些画（涂色、配对等），经过孩子涂过后装点墙面。在联欢会进行过程中，老师在适当的时机为家长讲解这些作品：专家研究发现，手工操作是开发幼儿思维能力的最好方式之一，《洪恩幼儿英语》教材的活动手册部分满足了孩子的动手欲望，孩子掌握了英文知识后，还可以通过美术、数学、科学等手工活动，扩大想像的空间。 同时，这部分还培养了孩子看图复习知识的好习惯。形成习惯后，孩子一看到图画，就会脱口而说出相应的知识点来。