首先你要复掌握常见的笔记符号，制不一定是规范的，只要你自己能认识就可以，这样可以节省记笔记的时间。其次记笔记时格式一定要清晰，特别是顺序，这样你复述的时候条理就不会被打乱。笔记记不下来也没有关系，重要的是关键词，还有逻辑。
❷ 练习英语口语最好的方法是什么“复述跟读”有用吗
练习英语口语最好的方法是多开口大声的说出来，其中之一是“复述跟读”非常有用！
❸ 急！广东高考英语口语PARTC如果录音复述的时候复述了两次，会不会没有分
不会没有分的，我们老师说那些老师就只会听前面的部分，很少会全部听完的，就算选择来听也不会扣分或没分，只要说了就有分的，我们老师就是去改这些东西的
❹ 天学网英语口语高考复述故事
英语学习方法还是很关键的！
大声朗读对话和文章，还有各种句型和口语中常内用的句子，并背诵文章及演讲。容多与别人练习对话，最好是以英语为母语的人练习。也可以自言自语亦是练习口语。
练习口语要大胆说出来，过一段时间后，突然有一天你会自如、清楚地表达自己的思想。有了大胆说的精神，你才能闯过口语的难关。
只会学英语，而不能尽快地去用，那就永远也学不好英语。要始终寻找机会说英语。可以和你周围的同学或朋友交流，即巩固了已学的和 从别人那里学到新的的东西。
在国内学英语缺乏环境，看电影学英语口语是弥补环境不足的好方法。
❺ 英语口语练习中复述的目的和方法有哪些
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学英语离不开记忆，记忆不是死记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。
复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力，克服听完就忘的毛病。
具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话（英语）把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的遗数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开，由“死”到“活”。在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容叙要。
复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。
复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。
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❻ 英语口语练习中复述的目的和方法有哪些
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复述（Repetition）—背诵是基础
模仿是一个长期的过程，到达一定程度以后，对于段落篇章的内容考生便可以开始练习复述。学习语言的过程与记忆密不可分，而体现记忆过程的最初形态便是背诵。
1.背诵
对于雅思考生来说，背诵的内容仍然不一定要参考雅思题目的答案和范本，因为这仍然是一个积累词汇，巩固语法句型，培养语感及英文文法的时期。选择一些有趣的英语故事可以让背诵的过程显得不那么枯燥。而笑话作为幽默的载体更能最大限度地展现英语的逻辑思维方式。这些材料除了具体生动的内容和情节外，还有不少习语，如果能选择性地加以背诵，既能保证背诵的效率，又能掌握更多地道的表达，学会怎样用英文的方式描述事物，之后亦可以运用到雅思考试中。背诵的故事可以由短到长，循序渐进。当然，一些生词量不大的优美诗歌或短文也是好的背诵材料。有音频的材料仍旧可以先跟读，再进行背诵，这样可以保证语音的正确性和对内容的表现力。同时，考生可以通过录音和与原声比对的方式来检查自己的背诵情况。
2.替换
真正的复述练习并不等于背诵，背诵只是复述的一种最基本的形态。记忆好的东西要懂得灵活地运用，这也是考生们在考试的时候最需要明白的一点。在背诵的基础上，考生们可以练习对已有内容中的词汇甚至是句型表达进行替换。用不同的方式表达同样的意思，这才是复述所要达到的目的。
①词汇和句型替换
词汇和句型的替换是相对简单的。在考生们对自己的单词库和句型库做足储备时，这样的替换练习便可以开始了。如“重要”的表达除了“important”还有“significant”, “crucial”, “critical”…主动的句型可以改为被动或“There be …”等等。
②意义替换
意义的替换指不拘泥于简单的词汇和句型等形式上的改写，而是将内容用其他的方式加以说明或呈现。如考生可以借鉴电影《勇敢的心》（Brave Heart）来呈现出对勇敢、信念的表达。这才称得上是真正的“换言之”。
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❼ 求英语口语故事复述的万能短语或句子！
谁能告诉怎么样！
❽ 广东高考英语口语考试 故事复述能用第一人称吗
一般不能吧。。。。高考标准答案一般是第三人称
❾ 如何提高学生英语口语复述能力
【摘要】新的英语教学大纲要求中学英语教师在传授语言知识的同时版,注重培养学生运用语言的综合能权力,而课堂复述是一种将知识转化为能力的有效途径之一。本文主要在简述复述课文的重要性的基础上,提出了几种常用的复述课文的方法以及复述课文时应注意的几个问题,供同仁参考。【关键词】复述 思维能力 口语能力 复述方法一、复述的重要性1.复述可以训练学生的各种思维能力著名语言学家邦文尼斯特说过:“思维的可能性总是和语言能力不可分割的。(剩余3507字)