小孩学英语口语

Ⅰ 孩子学英语口语到底什么最重要

当我们有了孩子，我们将我们的重心都放在孩子的身上。孩子的学习，孩子的成长都离开不了家长们的呵护。孩子学习英语越来越受到家长们的关注，培养孩子是每个当爸当妈都会做的事情。想让孩子学好英语，家长们从小就得培养孩子。让孩子从小养成良好的学习习惯-一对一外教称。 每个孩子都是很聪明的，关键在于你是如何培养你家宝宝的。 要想让孩子学好英语口语，需从多方面去培养。哪些方面外教认为是重要的呢? 多看-除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。 家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。 多说-在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。 多听-学龄前儿童的语言学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达。外教称“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听外语的环境中呢?除了随时播放外语教材的CD以外，目前市面上有许多外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。 家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。 让孩子亲自动动手。这种好处是孩子通过自己的实践，学习内容。亲自动用是最好的语言学习方式，私人外教称。 “玩”是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助孩子学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发孩子学习英语的兴趣。 听音乐学外语-通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。 小眼瞧一瞧-光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。

Ⅱ 幼儿英语口语怎么学习

第一点：练习听力
其实对于幼儿来说不必要掌握复杂的知识，他们练习口语就要从最简单版也是最基础的权“听”开始。听力的材料选择最简单的英文歌谣即可，轻松愉快的旋律以及简单重复的歌词，不仅能激发他们的兴趣更是可以教会他们不少的英语知识。
第二点：开口说英语
幼儿的模仿能力和接受能力都是很强的，所以想要练好口语的话肯定是要开口讲英语的，幼儿的语言表达欲望其实是很强的。在听英文歌的时候可以学唱，在听录音的时候可以跟读，重在模仿正确的发音和语调。
第三点：大声朗读
对于幼儿来说其实需要朗读的东西不是很多，自然也不是很难，可能是一些简单的单词、句子或者是短语，在读的时候一定要放开声音，有助于孩子在练习口语的时候又锻炼了一遍听力，当然也有助于他们口腔肌肉的形成，对于他们口语练习的帮助是比较大的。

Ⅲ 如何教小孩学英语口语

1、 为什么能听懂中国人的英语，却不能听懂老外的英语？ 我们听不懂中国各省方言，就因为大家语音标准不一致，对别人的语音标准不熟悉，当然互相听不懂。当我们说的"中国英语"和老外的英语语音效果不一致时，才互相不容易听懂。当我们去掉方言口音，把英语说得清晰，再由清晰到含糊，和老外说得完全一致(一样清晰，一样含糊)，也就是当我们对老外慢速、清晰的语音和快速、含糊的语音特别熟悉时，才能互相听得懂。事实上，在英、美、加、澳等国，绝大部分人说的是含糊不清英语方言。而任何含糊的方言都来自于它的根－－清晰的标准话。所以一定要学习标准的英语语音，彻底抛弃中国英语，才更容易听懂其它的英语方言口音。如果你说你的"中国英语"，他说他的"某国英语"当然互相不明白。 2、为何勤奋练习，口语还不流利？ “模仿是最好的方法”？ 多数人说汉语时都不够灵牙利齿，学习外语时，才发现舌、齿、唇运动不灵活。按播音和医学原理，让唇、舌、下颌、喉、胸、腹等整个发声器官每一块肌肉、关节，从根本上改善其灵活度、协调性。口齿能力提高后。学习任何语言都容易。假如说汉语都咬字不清、方言重，如不先改善口齿能力－－语言天赋，怎么能把别的语言说呢？ 过去只盲目地练习熟练性，没掌握技巧性，才影响了流利性！ 听力天赋不好，容易受中国音、调干扰，模仿不好，说“中国英语”。 要想真正达到口语的清晰流利，只有从基本语音开始，有了清晰标准的语音和拼读组合音技巧，才有单词和长句的口语整体感觉。就象盖房子是砖头决定大厦，而不是大厦决定砖头。 3、为什么老外声音和我们不一样，模仿不上来？ 老外的声音为什么响亮、有底气，好像从口腔后面发出来的，或者像唱歌一样好听，或者觉得怪怪的，学不上来？华侨孩子的语音为什么听起来是老外？其实去观察学过声乐、表演、台词、播音、戏曲等声音艺术的人，他们同样可以发出这种音质来说话。学会科学的呼吸、发声习惯让我们终生受益 ， 唱歌时音域加宽，唱出比以前更低和更高的音。 说话有底气， 从而让别人听起来你是有信心、有能力的，而让自己形象更高大， 同时更促进、增强了自信心。 4、为什么单个音像老外，连在一块就不像？ 新贝教育社区 连读是摆脱课堂英语，达到流利、快速的重要途径之一。做为熟练的使用者可以把英语说得含糊，而清 晰的标准话是以英语国际标准音构成的语言。所以做为学习者，应该在掌握英语标准音后，才有资格学习连读的技巧，如果没掌握准确、到位的发音动作过程，却急于学习连读的技巧，就会弄巧成拙。把标准语音读错了，不是越连越错嘛！ 正因为过去只模仿得“像”老外，才“不是”老外。众多不标准、不到位的音快速连在一块读时，就暴露出错误来：越来越不像老外。控制单词、句子的节奏、速度：学会把该连的音，该连的词连在一块读，而该断开的音、该断开的词停顿的技巧。 6 如何掌握单词的声调？ 单词的声调，指单词中几个音节音阶高低升降的变化。而大家把英语单词的声调，按中国话四个声调说出，听着像：sorry骚锐， good evening 鼓的衣屋宁，my name?买内(二声)木。除了语音与中国音混淆着，还有声调与中国的五个声调混淆着。 中国话有五个声调：一声(如家)、二声(如夹)、三声(如假)、四声(如稼)及轻声(如的)，从音乐角度看，要说到应有的高度，而大家不从事播音，对这四个声调掌握得不到位，和英语声调更无法分开 6、如何掌握重读、弱读？ 像中国话“先生”“明白”两个词中“生”和“白”应该读得弱些，英语也有重、弱的变化。 大家说英语时像南方的朋友说汉语一样重轻不分、很生硬，大家用科学的呼吸和发声，掌握哪些音、哪些词要重读，哪些音、哪些词要弱读；重到什么感觉，弱到什么感觉。 最终从根本上摆脱大家说英语时重轻不分的生硬现象，掌握让语句柔和、流畅，抑扬顿挫，起伏分明的技巧。 7、如何塑造句子的丰富语调？ 从技术性上看，说话同唱歌，都是艺术学科的知识技巧，都由音阶、旋律、节奏、强弱等变化构成。创造语调就是在作曲。邓泽以自己随时可以创作优美旋律的作曲经验、技巧，按作曲原理，教大家 创造丰富语调技巧，而不是笨拙地模仿太简单的升、降调。 从艺术性上看，说话同表演，都是艺术作品，用来表达人的丰富思想、情感。按表演原理，教大家分析、演绎和表达艺术作品真实情感，从而 自然产生丰富语调技巧，而不是靠学生模仿老师的语调。过去学生只是羡慕老师、老外，却模仿不上来。 8、为什么熟悉的单词却不能脱口而出？ 词汇量不少，用时却说不出口。原因是传统教学只教大家“翻译”英语，而没教大家解释英语。 如：good 什么意思，你的回答是“好”。因为大家已经习惯了翻译，首先想到汉语意思，每次都先在心里说中国话，出口时再翻译成英语。老外学英语时从没翻译成汉语。提醒你多练习，按表演原理，直接用情绪、情感、眼神、表情、动作、语气、声调等训练大家迅速形成直接使用英语思维的习惯，忘记汉语，摆脱“翻译”的漫长、笨拙过程，才能快速脱口而出。 9、为什么不敢说英语？ 事实上，除了英语水平、口语能力，阻碍我们与人交流的更重要原因是： 在众人、陌生人面前，不敢说话；心理素质差，性格内向，不会表达自己，当然更不敢说英语。受惯了“要谦虚，要尊敬家长、老师、领导”的教育，却从没人教我们如何建立自信，结果总觉得自己比别人差，见着老外更感到在气质、气势、英语口语上低人一等，当然说话时就会紧张。而紧张的心理、僵化、木讷的表情怎能顺畅地交流？ 要掌握自信的技巧，拥有健康的心理，建立平等、洒脱、高大的人格高度和气质形象，敢于交流的心理素质，易于交流的面部表情。 10、英语口语说得好是谁教出来的？ 大部分中国大学生，英文水平达到中级或高级，英语口语仍接近于零的水平； 再好一些的学生说的英语一会儿接近老外的声音，即靠近英语标准话，一会儿又夹杂着中国口音、中国的声调，或者句子的语调平平，没有丰富、自然的色彩； 即便英语广播电视播音员，其中有很多人刚一听挺像老外，再一听还是中国人，说明也没彻底掌握英语标准语音、语调等口语技巧。 极少部分英语口语说得流利的学生基本上是勤奋模仿、自学出来的，而不是老师教得好，而且语句中多半还是吐字不清、语调呆板、生硬，任意丢音、加音，带着各种方言口音。

Ⅳ 少儿英语口语怎样学习更好

孩子学习英语口语的方法是有很多的，在线学习英语口语只是目前比较火的方法，不过效果也是非常不错的呢！ 一般是通过课程或者是自己定制的教材来学习的。

阿西吧

Ⅳ 怎么样才能让孩子学好英语口语

现在关于少儿英语口语的学习，目前有很多的在线少儿英语教育机构，这些英语机构都是有英语口语课程学习的，家长也都会给孩子去选择这些机构去学习英语口语，那么少儿英语口语课程哪个好？家长可以根据这些，给孩子选择好一点的少儿英语口语课程。

1.口语教材

在选择少儿英语口语课的时候，要看这家培训机构里面的教材，教材的选择要贴近生活，要有多一点的日常口语练习，只有口语教材比较贴近生活，孩子才想去学习，那些比较难的英语口语，孩子反而不想去练习。

2.老师的口音

首要的就是选择英语口音纯正的老师，这个时候，外教会好一点，因为英语的口语发音对于学习英语来说很重要，英语毕竟是语言，口语发音好，就会增加孩子的英语学习自信心。

3.外教的上课模式

家长还要考虑外教的上课模式，在孩子进行线上英语口语学习的时候，看外教在英语课堂上的教学模式，是不是经常和孩子进行英语交流，英语互动，这一点很重要，这样的外教可以给孩子的听力和口语有帮助。

4.根据孩子的学习特点

自家孩子的学习能力以及学习特点，只有家长清楚，家长在选择口语课的时候就要根据孩子的英语学习特点进行选择，孩子如果英语学习能力比较强的话，家长就可以选择口语训练要求高一点的口语课，但是也不能太高，毕竟孩子的年龄还小。

5.有独特的地方

家长在选择口语课的时候，看看这些口语课有没有特色，相比较其它的口语课，有没有独特的地方，不要选择与其它英语口语课重复的地方，这样孩子在训练英译口语的时候就会不断的拓宽知识面了。

Ⅵ 5岁小孩学英语口语，最好不要选什么样的

想让孩子从5岁就开始学习英语口语的家长，可谓是十分有远见了。孩子开始说英语的年龄越小，说英语也就越自然，练习的时间也就越长，我们都说熟能生巧，说口语也不例外。口语说得多了、说得熟了，那么真正应用起来还不是“小菜一碟”？关键就在于，哪家英语机构能让孩子的口语达到这个水平？
确认过眼神，大家都是刚开始找线上英语机构的人。谁能够那么走运，马上就找到这样一家机构？不过，我们可以反其道而行之嘛，不知道什么机构好，至少得知道什么机构不好。
就5岁孩子的标准来看，想有针对性地提高口语，还是要选小班教学的线上英语机构。线下英语机构一方面以集体教学为主，老师不能实时照顾到每个孩子的水平，要让老师挨个跟二三十个学生互动一遍，课堂时间还剩下多少？另一方面线下英语机构大多聘请中教，或者外教和中教一起教学，这样不能给孩子营造一个真正的英文语言环境。
线上英语机构则不一样了，家长可根据孩子的要求自由选择一对一或一对多模式，一对多再多也就是一堂课八个孩子，比起线下好了不少。但线上学习毕竟有着自己的特点，老师和孩子并非直接接触，所以学生数量太多也会影响到课堂效率。我的建议是如果孩子真的喜欢和别人一起学习，家长可以考虑一下培训机构的一对二模式。
学习口语是从听英语开始的，所以孩子听到的英语标不标准直接决定了孩子说的口语规不规范。所以我们就不要给5岁的孩子选择来自菲律宾等亚洲国家的外教了，英语本来就不是这些外教的母语，他们也没有英语社会背景，这样难免会教给孩子不标准的英语发音。但培训机构聘请的全部是来自欧美国家的外教，也就避免了这种情况的出现。
再回头说说一对二模式，其实主要想学口语的孩子比较适合这样的课堂。因为一对一课堂只有老师和孩子两个人，不论怎么练习、说些什么，孩子都只有外教这一个交流对象，时间一长孩子难免觉得枯燥乏味。但课堂上如果有了另外一个同龄人，外教就能够设置更有趣味的练习模式如情景对话、角色扮演等，孩子也有了一个学习的参照对象，更有学口语的动力。
很少有线上机构会推出一对二的课堂模式，所以我觉得家长和孩子还是不要错过在培训机构试听一对二课程的机会，毕竟不听白不听嘛：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR

Ⅶ 7岁孩子如何学好英语口语

给你几复点建议供参考吧：
1、首先激发制孩子学习单词、句子的兴趣，记住了多夸夸他，让他有成就感。
2、要学会发音的音标，和汉语拼音一样，会音标了，记单词就会容易多了。
3、利用电教化手段辅助学习，可以用电脑版的单词风暴软件，跟着电脑读，还有游戏学单词，就有兴趣了。
4、平时在日常生活中多用到学过的单词、句子，这样背会的马上用起来。