初中英语常用口语交际

『壹』 如何提高初中学生的英语口语交际能力

一、当下初中学生英语口语交际能力存在的问题
1.对英语的认识不足。现阶段，全球化发展趋势不断加深，英语更是起着非常重要的作用，但是，许多学生对英语产生了偏见。比如有民族主义倾向的学生认为：“英语不是国语，所以不学。”而学生中的保守主义者则认为：“在中国用不到英语，也懒得学。”但是，英语文化与我国文化的碰撞是发展的必然，作为国际沟通语言，英语的重要性更是不言而喻，学习英语不仅仅是为了增加知识，更是为了适应现代社会的文化发展趋势。学生对于英语认识的不足，是当前初中生英语口语交际能力难以提高的首要原因。
2.学生心理作怪。首先，许多中学生都羞于用英语沟通，这种羞涩心理往往也是造成他们英语口语交际能力无法提升的原因之一，这种心理障碍存在于许多中学生的学习过程中。英语作为一门崭新的学科，发音与汉语大不相同，这就致使中学生产生了羞于出口的心理，担心自己发音不对从而招来周遭同学的嘲笑，故而只能沉默。此外，还有诸如以上的“排外心理”、“应付心理”，更是导致了当前英语口语水平难以提高。许多初中学生存在为了考试而应付的心态，认为对今后在社会上立足没有用处。
3.学生水平和教师水平参差不齐。 一方面，由于许多初中学生英语基础薄弱、起步较晚，学生的英语水平存在差异、基础不扎实等自身问题，英语学习成绩呈现出下滑趋势，甚至让中学生对英语感到沮丧。另一方面，部分地方师资力量的不足也导致了中学生英语水平难以提高。
比如英语教师地方口音严重，造成学生学习英语的困难，也会造成一定程度的误差。

『贰』 初中英语口语交际题目加答案用卷纸的格式（比如选择题之类的）

这个不同省市的试卷格式是不同的
我只知道山西一般口语交际题会在选择题最后一两题上出
还有就是会有一个七选五 或五选五的大题(5分）一般不难

『叁』 初中英语口语交际知识点

该部分旨在考查学生从有声材料中获取语言信息并处理信息的能力。考查版的方式主要包权括捕捉句子中的关键信息；理解和应答日常交际用语；对对话中的人物、时间、地点、事件、季节、价格等做出简单判断；理解、归纳、概括语段、对话等听力材料的主旨大意；根据所听语篇的内容进行推断以及记录相关的信息等。试题的大部分为细节信息题，部分题涉及整体意图、观点和态度的理解，内容多为学生所熟悉的话题，如个人情况、日常生活、学校生活、兴趣与爱好、个人情感、人际关系、健康、文娱与体育等；功能意念项目的覆盖面也非常广，包括社会交往、态度、情感、时间、空间、存在、特征、计量、比较、逻辑关系、职业等等各个方面。所选用或编拟的材料，时代感强，考查的情景和话题紧扣《课程标准》，不拘泥于教材。听力在中考中占20-30分。

『肆』 新东方英语，初中生应该学那种的，是学新概念的合适，还是学口语交际的好，底子不太好，怕根不上上课的节

我建议还是学新概念英语吧，因为新概念英语比较适合英语底子薄弱的学生，而且它可以全面锻炼你的听说读写能力，给以后的英语学习打下良好的基础。

『伍』 仁爱英语口语交际，我想要初中英语常用的口语交际，购物，服务日期，问路，天气，等等，仁爱初中所有常用

1、购物
A:good morning （ ）？
B:i would like to look atthe blouse
A:( )?
B:blue and white ，please
A:how about this one？it is very nice and it is not very expensive
B:( )?
A:it is 200yuan only
B:what size is it ?
A:size L
B:it'silk( )?
A:of course .it looks nice
B:i think it is ok for me( ).here is the money
A:thank you
答案
What can I do for you ?
which colour do you like ?
How much it cost?
Does it rally one ?
I will buy it?
2、询问天气
A： What a gorgeous day today!
B: Yes, But for me. I feel a little bit cold. I miss the climate in my hometown.
A: Oh? What's the kind of climate in your hometown?
B: My hometown is in Kaiping Guangdong. There are four very obvious seasons in it. But generally speaking, it's not that cold as here.
A: Yeah, usually the climate in south China is warm. So what is your favorite season?
B: I like autumn the most. Because it's not cold or hot. And I like the leaves change color and the cool wind blow on my face. I feel good in this weather.
A: Yes, I like that climate, too. By the way, have you noticed that the weather change quickly and extremely last time?
B: Of course, months ago, the storm and the heavy rain, right?
A: Yes, that's the one.
B: There was raining cats and dogs that day. And the weather change to so cold immediately. And there were flood in some areas.
A: Yes, you're right.
3、问路
A：Excuse me. May I ask you some questions?
B：Sure.
A：Where is the post office?
B：It's next to the hospital.
A：Then, where is the hospital?
B：First, turn left. Next,go straight for one minutes. Then turn right at the traffic light. Last go straight for three minutes. The hospital is on the right.
A：Thank you very much.
B：You are welcome
4、点餐
Having A Dinner in A Restaurant
Waiter: Good evening. Do you have a reservation?
Tom: No, we don''t.
Waiter: How many people are you together?
Tom: Just two persons.
Waiter: Would you like to sit in smoking section, non-smoking section or whatever comes open first?
Tom: We prefer non-smoking section.
Waiter: Awfully sorry, there are no vacancies left now. Would you like to wait for a moment?
Tom: How long a wait do you think there''ll be?
Waiter: About eight minutes, I think.
Tom: OK, we will wait a while.
(Ten minutes later)
Waiter: I''m sorry for making you wait for so long. Now there is a table available in non-smoking section. Please follow me.
Tom: Thank you.
Waiter: This is menu. Are you ready to order now?
Tom: Sorry, we haven''t decided yet. Could you please give us a little longer?
Waiter: No problem.
Tom: Well, I think I would like to have a shrimp cocktail and the tomato sausage soup first. How about you, Jones.
Jones: The same for me, please.
Waiter: Yes, sir.
Jones: What main dish would you like, Tom?
Tom: Well, I''d like the sole, please.
Jones: I''ll have the sirloin steak.
Waiter: Yes. What would you like to drink?
Jones: Red wine for me. And you, Tom?
Tom: I think I''ll have beer.
Jones: One goblet of red wine and one bottle of beer, please.
Waiter: Would you like a dessert?
Jones: What special kind of desserts do you have?
Waiter: Lemon pie, hot cake in syrup, chocolate sundae and custard pudding.
Tom: Well, I think we''ll order after we finish the main course.
Waiter: All right, I''ll bring the soup right away
5、a: i'm so upset now..
b:why? Anything bad happened?
a:no,..it's just...college life is not like what i've pitcured. i con't get used to it. it was so much better in highschool. besides, i'm home sick right now.
b:come on. don't think about it that way! college life suppose to be so colorful! don't just stay here everyday. let's go outside and make new friends!
a:no, thanks. i think i better stay here and don't go and destroy other people's joy.
b:hey! don't you think it that way. people like you! our friends love you! come on, i show you somewhere you will be definitely interested in.
a:where? what place can draw my attention now?
b:the chess club. you love to play chess don't you? come on , there's a whole bunch of friends waiting for you!come on, move!
a:...all right. well i don't deny my passion on chess. by the way, thank you for being there for me. i'm feeling a lot better now.
b:that what's friends do , right? you are wellcome!
6、度假
Going on holiday
Jim: Hi, Mary and Tom. How are you today?
Mary: We are good. The exam is finally over!
Tom: Yes. I'm so excited! We are going to have our holiday now!
Jane: Hey everyone, I was actually looking for you everybody.
Tom,Jim,and Mary: Hi, Jane.
Jane: I'm planning to ask my friends to go to Hainan for holiday together. I'm wondering if you are interested in it.
Mary: Oh, really? I'm very interested in it. I love seascape very much.
Tom: So do I!
Jim: I'm afraid I can not go. My father wants me to give him a hand in his convenient store. I wish you all have a nice holiday!
Tom, Mary, and Jane: You too! We have to get prepared for the trip too. Talk to you later!
Jim: Bye!
7、应聘
Q： Can you sell yourself in two minutes？Go for it. （你能在两分钟内自我推荐吗？大胆试试吧！）
A： With my qualifications and experience, I feel I am hardworking, responsible and diligent in any project I undertake. Your organization could benefit from my analytical and interpersonal skills.(依我的资格和经验，我觉得我对所从事的每一个项目都很努力、负责、勤勉。我的分析能力和与人相处的技巧，对贵单位必有价值。)

Q：Give me a summary of your current job description. (对你目前的工作，能否做个概括的说明。)
A：I have been working as a computer programmer for five years. To be specific, I do system analysis, trouble shooting and provide software support. (我干了五年的电脑程序员。具体地说，我做系统分析，解决问题以及软件供应方面的支持。）

Q：Why did you leave your last job？(你为什么离职呢？)
A： Well, I am hoping to get an offer of a better position. If opportunity knocks, I will take it.（我希望能获得一份更好的工作，如果机会来临，我会抓住。）
A：I feel I have reached the "glass ceiling" in my current job. / I feel there is no opportunity for advancement. （我觉得目前的工作，已经达到顶峰，即没有升迁机会。)

Q：How do you rate yourself as a professional？(你如何评估自己是位专业人员呢？)
A： With my strong academic background, I am capable and competent.
(凭借我良好的学术背景，我可以胜任自己的工作，而且我认为自己很有竞争力。）
A：With my teaching experience, I am confident that I can relate to students very well. (依我的教学经验，我相信能与学生相处的很好。)

Q： What contribution did you make to your current (previous) organization？(你对目前/从前的工作单位有何贡献？)
A： I have finished three new projects, and I am sure I can apply my experience to this position. (我已经完成三个新项目，我相信我能将我的经验用在这份工作上。)

Q：What do you think you are worth to us？(你怎么认为你对我们有价值呢？)
A：I feel I can make some positive contributions to your company in the future. (我觉得我对贵公司能做些积极性的贡献。)

Q：What make you think you would be a success in this position？(你如何知道你能胜任这份工作？）
A：My graate school training combined with my internship should qualify me for this particular job. I am sure I will be successful. (我在研究所的训练，加上实习工作，使我适合这份工作。我相信我能成功。)

Q：Are you a multi-tasked indivial？(你是一位可以同时承担数项工作的人吗？) or Do you work well under stress or pressure？(你能承受工作上的压力吗?)
A：Yes, I think so.
希望能够帮到您 谢谢！！

『陆』 初二英语，口语交际

ask
What
or
because
do
Running

『柒』 初中英语口语交际

BEACD
ACBED

『捌』 如何开展初中英语口语交际究

一、当下初中学生英语口语交际能力存在的问题
1.对英语的认识不足。现阶段，全球化发展趋势不断加深，英语更是起着非常重要的作用，但是，许多学生对英语产生了偏见。比如有民族主义倾向的学生认为：“英语不是国语，所以不学。”而学生中的保守主义者则认为：“在中国用不到英语，也懒得学。”但是，英语文化与我国文化的碰撞是发展的必然，作为国际沟通语言，英语的重要性更是不言而喻，学习英语不仅仅是为了增加知识，更是为了适应现代社会的文化发展趋势。学生对于英语认识的不足，是当前初中生英语口语交际能力难以提高的首要原因。
2.学生心理作怪。首先，许多中学生都羞于用英语沟通，这种羞涩心理往往也是造成他们英语口语交际能力无法提升的原因之一，这种心理障碍存在于许多中学生的学习过程中。英语作为一门崭新的学科，发音与汉语大不相同，这就致使中学生产生了羞于出口的心理，担心自己发音不对从而招来周遭同学的嘲笑，故而只能沉默。此外，还有诸如以上的“排外心理”、“应付心理”，更是导致了当前英语口语水平难以提高。许多初中学生存在为了考试而应付的心态，认为对今后在社会上立足没有用处。
3.学生水平和教师水平参差不齐。一方面，由于许多初中学生英语基础薄弱、起步较晚，学生的英语水平存在差异、基础不扎实等自身问题，英语学习成绩呈现出下滑趋势，甚至让中学生对英语感到沮丧。另一方面，部分地方师资力量的不足也导致了中学生英语水平难以提高。比如英语教师地方口音严重，造成学生学习英语的困难，也会造成一定程度的误差。
4.英语课程的狭窄。英语的主项作用越来越突出，英语作为一门主科，但是许多学校仅仅在课堂中锻炼英语的口语交际能力，在课堂以外，学生便不会主动利用英语进行沟通，这也是造成英语口语难以突破瓶颈的主要原因之一。另外，中国有句古话说得好：“学而实习之，温故而知新。”学校对于学生“复习”这方面也有较多的不足之处。
二、针对初中生英语口语交际能力不足的解决方案
1.推动学生对英语的认识全面性。学校应该加大对英语的宣传力度，普及英语知识的重要性，让中学生明白英语作为主流语言在世界文化交流中起着重要的桥梁作用。对于英语的学习也绝对不是为了升学，而是为了适应现代文化交流而采取的必要手段。另一方面，要消除学生“民族主义”、“保守主义”等不良心理现象。
2.消除学生学习英语的心理障碍。首先，老师应该引导学生走出心理阴霾，给予学生必要的肯定和鼓励，鼓励学生大胆说口语，不必担心发音不准的问题，不必担心出现错误，出现错误要勇于改正，能开口就向成功迈进了一大步。可先从较简单的对话开始慢慢说英语。对于那些认为英语一无是处的孩子，要开拓他们的视野，让他们认识到英语的重要性，并不只是为了出国或者升学，而是非学不可。
3.改善发音不准以及起步晚等问题。面对众多孩子共同的难处，首先应该多下载一些网络教学视频或者音频等基础的教学基础题材，多加练习;其次，要抓住重点进行学习，着重从听、说、读、写等各种方面，依照层次，循序渐进，来弥补英语中的不足。此外，面对师资力量参差不齐的问题，一方面，学校应该广招人才，用有用之才，来弥补师资力量的不足之处;另一方面，可通过培训、进修等方式提高教师的专业知识素养，提高教学质量。
4.拓宽英语课程教学，促进教学形式多样化。首先，要求学校多组织一些英语口语节目或者英语演讲比赛，这不仅能激起学生对英语的兴趣，更可以培养学生的爱好和特长。其次，应该鼓励学生开展英语会话，用实战来提高口语水平，从而牢固掌握英语的语法技巧。再次，可利用经常性的自我练习来提示自己“学而实习之，温故而知新”等的重要性。

『玖』 初二英语，口语交际。

题目要求选择恰当的选项来填 你选项都没拍到。。。

『拾』 如何提高初中学生的英语口语交际能力

口语交际的过程也可以说是情感交流的过程。因此，课堂上首先要激起学生的情感，调动起学生情感的投入，使他们想用英语说，愿意用英语来交流。特别是初一刚开始与学生接触上课时，激励学生愿说，爱说，敢说比会说，说好更重要。噢 还有一件事，现在我报读的ABC天再线英语的敎浉和我提到 如果要掌握好英语很简单的~必然具有适宜的学习空间以及实习口语対象 老浉水平是关键，标准口音(建仪找欧美外敎)才行，不间断每天口语沟通，1 on 1针対性敎学才会有更.好.的学习效果..上完捰还要重复复习捰程彔音音频，更可以加深印象！然后要是真的无対象可练习的状况下 就上听力室或爱思取得捰余学习材料练习，多问多听短时间英语水平就提升起来，学习效果是绝対迅速明显的~课堂上用简单的师生对话或生生对话来让学生用英语开口并了解他们英语口语交际的能力。学生想说什么就应该让他们说什么，他们愿意说多少就多少（哪怕是一句也要给予肯定），不要有过多的限制和苛求，否则容易打击学生的积极性。要激发、调动学生的兴趣和情感，帮助学生树立自信心，使每一位都能全身心地投入到与别人的交流中去。教师在课堂上要及时营造团结友好的氛围，要经常展开小组合作学习，并用鼓励的言语及时帮助胆小不敢开口的学生，使他们克服心理障碍，并为他们大胆开口多创造机会，当然要把课堂上最简单的问题留给那些英语学习的学困生，让他们在英语课堂上也会觉得有用，也能乐于开口。作为教师切忌一发现学生有口误就立即纠正，这样会打消他的积极性，应耐心地待他讲完，并很友善地给予指导和帮助。