学术英语要口语吗

Ⅰ 雅思很难考吗

近年来随着留学人数的增多，报考雅思考试的人数也越来越多，如果不出国可以学雅思吗？学雅思有什么优势呢？接下来环球教育小编为大家详细分析：

环球教育秉持教育成就未来的理念，专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。环球教育在教学中采用“九步闭环法”，帮助学生快速提升学习效能，同时提供优质的课后服务，跟进学生学习进程，为优质教学提供坚强的保障。目前，环球教育北京学校已构建了包含语言培训、出国咨询、国际课程、游学考察、在线课程等在内的一站式服务教育生态圈。相关问题可在线免费咨询，或拨打免费热线400-616-8800~~

Ⅱ 请问您还有大学英语口语进阶学术思辨的PDF吗

请问您抄还有大学英语口语进阶学术思辨的PDF吗？
Do you still have a PDF of advanced academic speculation in college Spoken English?

Ⅲ 英语基础很差，如何学好英语呢

最近有同学询问自己的英语基础不是很好，可以直接学习雅思吗？接下来环球教育小编为大家详细分析：

雅思写作包含大作文和小作文，小作文一般是图表题，大作文是一篇议论文，写作过程要注意逻辑思维的运用，小编建议可以请教专业的老师对平时的练习进行修改与指导，不断进步。

不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~

环球教育秉持教育成就未来的理念，专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。环球教育在教学中采用“九步闭环法”，帮助学生快速提升学习效能，同时提供优质的课后服务，跟进学生学习进程，为优质教学提供坚强的保障。目前，环球教育北京学校已构建了包含语言培训、出国咨询、国际课程、游学考察、在线课程等在内的一站式服务教育生态圈。相关问题可在线免费咨询，或拨打免费热线400-616-8800~~

Ⅳ 为什么中国考生口语技能最薄弱

11月29日，英国文化教育协会（雅思考试主办方）正式发布《2017中国大陆地区雅思考生学术表现及英语学习行为白皮书》，这是全球首部中国大陆地区雅思官方白皮书。白皮书基于雅思全球庞大的考生数据，聚焦中国大陆地区2016-2017年间雅思考生的学术表现和英语学习行为。白皮书显示，中国大陆地区雅思考生在2012年-2016年的5年间在各项英语技能上均有小幅提升。其中，学术类考生听力成绩提升较明显（提升了一个分数梯队），而口语成绩提升最小；培训类考生的写作成绩提升了一个分数梯队，但口语成绩不升反降。

从入围QS世界大学排名前500名的中国大陆高等院校学术类雅思考生听、说、读、写各单项来看，中国顶尖高等院校的雅思考生展现了过硬的阅读与听力能力；以复旦大学为例，其雅思考生的阅读和听力平均分均超越全球平均水平2个分数梯队， 阅读优势达1分之多。然而，入围QS世界大学排名前500名的中国高等院校的平均写作成绩则在全球平均线上下徘徊，但仍属于同一梯队。遗憾的是，尚未有任何入围QS世界大学排名前500名的中国高等院校的平均口语成绩超越全球平均水平。

从中国大陆地区中学学术类雅思考生的表现来看，各地区中学雅思考生平均成绩略低于高等院校考生。中国大陆高等院校考生平均分达5.72，而中学考生平均分仅为5.41，且没有任何省份/直辖市的中学考生平均成绩进入高等院校平均分的第一分数梯队（6.0分梯队）。在有效样本量达到500以上的25个省份/直辖市中，有 18个省/市的中学生学术类雅思平均成绩占据5.5分梯队，7个省/市的中学生学术类雅思成绩平均分属于5.0分梯队。

除了考生的学术表现外，白皮书也特别针对中学雅思考生的成绩影响因素进行了调研分析。

自我驱动是雅思考生达到现有英语水平的主要驱动力。调查发现，无论高分考生（7分以上）还是低分考生（5分以下），都认为自我驱动是达到现有英语水平的最关键因素。此外，高分考生表示达到现有高分的驱动力还来自校内中学英语老师及其父母，而低分考生则表示驱动力来自其父母以及培训学校老师，其中父母的驱动力甚至超过培训学校老师。

日常接触并使用英语和在校课堂学习是高分雅思考生认为更有效的学习方式。 “兴趣才是最好的老师”，因兴趣而产生的浸入式英语学习模式（平时喜爱读英文书、看英文电视、接触广播和英文歌曲）才是制胜的法宝。高分考生认为在课堂教学中学习到的听力、阅读、语法和词汇知识比培训学校的训练更为重要，在口语及写作等输出项目上认为培训学校更为实用；雅思低分考生对于培训学校的依赖则大于日常课堂的教学。

此次调研中发现，中国大陆雅思考生仍旧以本科学生为主，但18岁以下考生已跃居第二大考生群体，占比达18%。值得一提的是，尽管85.4%的考生参加雅思考试还是为了出国留学，但随着雅思逐渐受到国内院校和雇主的认可，以检测英文水平、国内入学、求职等国内用途为目的考生人数逐渐增加，且已接近申请移民及出国工作的群体占比。

在过去的一年，全球140多个国家和地区有超过300万人次参加雅思考试。英国文化教育协会中国考试业务总监天虎（Tim Hood）在白皮书的前言中表示：“雅思白皮书中的数据和发现不仅仅能够让雅思考生受益，也能对英语教师、教学负责人以及互联网教育从业者有所帮助。我们致力于全面客观地展现雅思考生的实际表现，让社会各界更好地认识英语教学与测评的发展方向，从而助力中国年轻人全面提升英语水平，成为具有全球视野和国际竞争力的复合型人才。我们也希望此次雅思白皮书的发布，能为中国英语教育领域的各级决策者提供数据支持与帮助。”

在中国，不是很多人说英语，所以口语薄弱是正常的事情。

Ⅳ 求一个学术英语口语期末presentation的话题……真的想不起来说什么话题

话题有很多啊，可以来发挥想象力，以下自话题仅供参考哟
中美贸易战（比较深层，但是符合当今社会的主流，可以说下客观情况，以及你自己的见解，分析利弊等等）
临近过年了，可以说说中国的新年以及和外国的圣诞节的异曲同工之妙，简单分析即可（能体现中外文化差异，有教育意义）
满意请采纳哦~

Ⅵ 有关于外企面试常见问题的英文回答么

关于简历和面试相关问题，我建议你要注意以下一些问题：1、面试前有没有仔细了解过对应企业的情况，对方的企业文化、主营业务、未来的发展方向。如果跑过去面试，其实对该企业一点也不了解的，就仅仅知道来面试XX岗位，那对方单位肯定不想要这样的人。一点诚意也没有。2、岗位要求你真正符合的有多少？不少求职者应聘，简历都是“仙女散花”式的乱投一气，很有有人真正去冷静地逐条去分析对方单位的任职要求，打个比方，对方单位写了五条要求，你是不是真的每一条都是符合的呢？如果五条中有四条是绝对胜任的，那还有一条是不是硬条件呢？（比如很多岗位必备持有上岗证才能上岗，那如果没有的话，哪怕就只有一条不符合，也是浪费时间不会录取的）如果低于四条，那用人单位在有充分选择余地的情况下，是不会考虑你的。3、你的简历是不是千篇一律的呢？绝大多数的求职者的简历根本就是一个版本走天下，应聘A岗位是这个简历，应聘另外的B岗位也是这个简历，从来没有考虑过要根据对方单位的的具体情况以及应聘岗位的具体要求，为其“量身定制”一份有针对性的简历，只有简历中有针对性地根据每条招聘要求突出自身的优势或是胜任的具体条件，才有可能在面试中让考官感受到你的诚意和用心。
4、其实就是面试时与考官交流的技巧问题了，包括了基本的职场礼仪、个人的言行举止等，这里就不再多说了。但最重要的要提醒大家，回答问题（包括自我介绍）一定要围绕着对方单位的情况（你对招聘企业的了解）、“我觉得自己凭什么可以胜任你这个岗位，我的胜任条件有哪些？……”、自己对招聘单位企业文化和发展方向的认同、自己如果能够从事该工作，有哪些想法和打算等等，最最重要的是不要给对方一种很计较工资待遇的感觉，要让对方感受到你有一种“与公司共同发展”的意识，把自己的命运与公司的命运紧密相连，同坐一条船，有着一颗心。

Ⅶ 学术英语口语怎么提高

高阶口语拼的就不仅仅是单纯的词汇量和口语素材了，还有逻辑，词汇和语法的多样性，对英美文化的理解，对上至国际政治下至名人八卦等知识的积累等。
这个阶段的任务除了继续广泛阅读外还要有意识地对说话的逻辑进行训练，在词汇的多样性和语法上面下功夫。

怎么训练？一个方法是精读外刊，比如说经济学人。这本杂志由全球顶级记者执笔，文章写得睿智幽默，逻辑严谨，用词往往精准得像巡航导弹。每周精读几篇经济学人文章（比如Leaders社论板块），学习它用词的多样性和精准性，感受逻辑层层递进环环相扣的严谨性，学习怎样对一个问题抽丝剥茧层层分析最终得到令人信服的结论。

另一个需要注意的地方是语法，学术英语中往往会较多使用长句、复句、结构严谨的完整句，这要求我们具有良好的语法句法基础。因此在这个阶段有必要重新巩固一下语法。可以先通读一两本语法，完成书上的练习，后面在阅读训练中不断提高。

高阶口语平时的训练可以尝试一下用口头作文法。这种训练形式有点像雅思的口试中的卡片题，每次选取一个话题进行陈述训练，训练的过程中记得用上最近学到的句式词汇等知识点，并且要连贯地有逻辑地组织自己的观点。每个话题的陈述时间是5分钟左右，过程中可以录音。陈述结束后记得进行总结，对刚才说得不好的地方进行改进，重新陈述，直到满意为止。

以上就是学术英语口语提升的主要方法。口语水平的提升并不是一个孤立的过程，在这个过程中也会伴随着词汇量水平，听力水平等综合英语能力的提升。理论上口语的提升是一个永无止境的过程，我们逆水行舟，奋力向前，究其一生也不过是希冀于能够触摸到母语水平那条虚线而已。每一个单词每一个句子的学习，最后都是一种修行。

Ⅷ 汉语国际教育专业对英语的要求也很高吗

这个专业虽然有别于英语专业，但是我还是想说一下，首先要清楚这个专业的性质和所学科目以及就业方向，你才知道需要什么样的技能。

首先从它的的名称就可以看出这个专业所针对的是中国文化对外的国际性传播与普及，自然需要一定的英语沟通技巧，不论是与哪个国家的人交流，现在英语的占比都比较大，成为了世界公认的普适性语言媒介，如果没有很好的英语功底，我认为是不能很好的胜任教育这份工作的。

总之，汉语国际教育专业对英语也有一定的要求，就算没有英语专业学生的严格，也是必不可少的技能点。