英语语言口语对话

Ⅰ 英语口语对话短文

四、“眼到抄”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，你最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，你们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读;要勇跃回答提问、积极参与朋友间讨论和辩论，课下对不清楚

Ⅱ 日常英语口语对话大全

日常英语口语对来话有很源多，例如 Rachel,youareoutofmyleague你跟我不是同一类人2、Youaresocute.你真好/真可爱
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Ⅲ 英语口语对话练习

你好，很高兴为你解答：
提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。

再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。

最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润

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Ⅳ 英语口语情景对话练习

英语口语情景对话练习？首先，就是要开口大声的说出来，多讲多说多练。但是我们中国版人普 遍都是哑巴英语，权就像是茶壶一样，有嘴倒不出。在这里我就要向大家推荐一种改变中国人普遍现象 的英语口语方法，那就是rebootenglish，不光是我，我身边的很多朋友也选择了rebootenglish口语教程，他们完全 是针对中国人设计的一款实用性英语，方法很新颖，而且它是国内首家从语调开始学习，简单有效实 用，不管你的英语有多差，都可以学得会。一天学习的时间还不长，只需每天30分钟，轻松掌握美国 人说话习惯，100分钟以后，和美国人熟练用英语对话，100个小时课程，就能说一口正宗的美式英语 。在学习中，让你快速的掌握英语核心思维、语言沟通技巧，在最短的时间拥有最丰富的涉交口语。 而且遇到不懂的问题可以打电话问rebootenglish的老师，通过这种电话一对一教学学习口语，真的是很方便 ！能够及时的纠正错误，昨天我一哥们还说，rebootenglish还可以根据不同学生的情况量身定做设置课程， 这样合理而且有效。rebootenglish真是适合我们这些整天在外跑的人。

Ⅳ 求关于 '学习英语' 的口语考试对话

A:Hey,de!B:Hey,what'sup!A:Notmuch...B:Doyoustillremembertheproverb""welearnedtodayintheclass?A:Sure!B:Whatdoyoutnkofit?A:En...Itisgood,veryimprressive~B:Comeon,I'mserious.Youransweristoobroad...A:Well,itseemsyou'dliketotalkabouttssentence,unh?!Sowhatdoyoutnkofit?B:Me?!Itnkit'.,.Forexample,"friend",tsworddoesn'tmeantheguyyouhangoutwith,butapartner,ahelper,.A:Well,youhaveaverystrongsenseonts...IconfessIdidn'ttnkalotasyoudid...butsinceyouhavethoughtofit...you,itsortofstirsupmyfeelingsnow.B:Okay,then,whatdoyoutnk?A:Haveyoueverseenthe?B:Sure,it'sthebestever!A:Yeah.Iamainsanelyfaithfulfantothat...youwhy?.,asympathy,wcsexactlydepictedinthe.Forexample,intheshow,cated,however,,namely,.B:Yeah,thatisright!friendshaveatng!A:What'smore,realfiendshavethetng,wcsexactlythesighoffriendsp,ingsonthefriendsp.Forexample,inthe,,however,...sametngwiththefriendsp,you...Hereispoint,sincerealfriendshavethetng,"tng"andthat'.SoImean...,right?A:Yeah.ThatiswhatIgotfromit.B:Ok,!Then,theproverbpredictstheresult.A:That'sright!Yourthoughtareamazing!B:Andyouwhat?Weactuallyhaveatngtogether!!A:Right!Come,givemeahug!(AandBembrace)TheEnd.这是我刚才准备回答另一个问题写的，但是那个问题居然关闭了……我靠……你既然求大学对话，就给你吧。主题是关于友谊的。注：限于男男对话。噢 顺便一提，现在我报读的ABC天卞英语中心的外教和我们说过，其实要学好英语是不难的。绝对要拥有一个适合的学习空间及熟练口语对象 外教水平很重要，发音纯正才行 不间断天天练习口语，1 on 1家教式辅导才可以有很.好.的学习成果！课程结束后还要复习听取课堂音频 来进一步深化知识；不过实在无对象可练习的话，那么就去可可或BBC拿到课余教材学习，多用耳听、眼观、嘴动、脑想，短时间语感会提高起来，学习效益会非常最佳的..

Ⅵ 问候语介绍的英语口语对话

A：Good morning ,Mr Smith .
B;Good morning ,Lihua ,how are you?
A：Fine thanks,Mr Smith ,Is this your friend?
B:oh ,this is my new friend-Elisa ,we are meet on line,
C:Nice to meet you !
A;Nice to meet you ,too.
C;We are going to play tennis ,Are you glad to come with us?
A;I'd like to ,but I have something to deal.Have a good time.
Band C :good bye ,Lihua

Ⅶ 英语口语情景对话怎么练

英语口语情景对话很多都是不标准的，可能会误导大家。学英语口语要专1、提高基本功，多听属多模仿，加强英语语言基本功的训练。学好音标，注意非音段层面的发音技巧的练习。模仿标准的语音语调，注意连读、弱读、失去爆破、音的同化等语言现象，解决普遍的发音问题，克服错误的发音习惯。 2、多背诵，多复述。国外一些心理语言学家研究并证明了重复讲述对流利性的影响。经过练习，犹豫现象会减少，语速会增加。 3、有意识的克服翻译习惯，培养英语思维。从背单词开始就要有意识培养自己用英语思维的习惯。

Ⅷ 求英语对话（口语考试，急）

写了一篇对话.生字不多,你应该可以看明白.不明白可发信给我.

Lisa, an English majored college sophomore. 大二学生,英语专业
John, a business majored college junior. 大三学生,商业专业
Lisa and John are good friends. They came from the same town, (town fellows老乡) they are chatting on line.
L: Hi, John, long time no chat. How is everything?
J: Fine. Thanks, Lisa.You are right, we haven’t chatted with each other for a long time. I have been as busy as a bee.
L:Are you busy with your essay?
J: No, the essay is nothing. That doesn’t bother me at all. It’s just a cup of tea.
L: to me the essay is a big thing.
J: I am worried about things that are far more important.
L: like what?
J: my job
L: You are worried about your job now? Don’t you think it is a little bit too early?
J: No. You are so wrong. Actually, I am not early at all. I am a little bit late.
Lisa: I don’t get it.
J: Lisa, we all have to start thinking about our jobs right now. We can’t wait to the last minute.
L: Tell me what you have done so far.
J: You know I major in business. I will work either in a trading company or
start my own company, right?
L: Yes, so?
J: So first of all I need to think what city I would like to settle down. For example, if I want to settle in Suzhou, I have to know what natural resources are available here. What can we sell here?
L: There are lots of famous goods in Suzhou, like silk.
J: That’s right. So I need to know more about this proct. I need to know where to find the best supplying channels.
L: You are really amazing. It has never occurred to me to think about all these.
J: Lisa, time has changed now. The world has become more and more like a global village. We face tougher and tougher competitones. Sink or float that is the nature of this society.
L: What you suggest is I should start thinking about my teaching if I want to become a teacher.
J: Absolutely. You should start taking ecation courses. You should get some teaching experiences like tutoring.
L: John, I learn so much chatting with you. I think I should pick some ecation courses now. I will look for tutoring job in summer.
J: Armed with skills and knowledge, we will face the new challenges without fear.
L: John, I don’t know how to thank you enough.
J: well, that is what town fellows are for. Am I right? Talk to you next time, Lisa. Bye!
L: Bye!

Ⅸ 英语口语对话

提高口语练习法则6条
第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。
第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。
再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润

Ⅹ 简单的日常英语对话 要多一些

Hi, Sweetie!
嗨, Sweetie!
Hi, Winni! What's up?
嗨, Winni! 怎么了？
Nothing special, hey, you changed hairstyle!
没什么特别的啦，喂，你换了发型啊？
How do you feel?
你觉得怎么样？
That looks great!
看起来很不错！
Thank you.
谢谢
Where did you have your hair waved?
你在哪烫的头发啊？
It is a beatuty salon near my home, My mother took me there last Satrday. There are also many stores nearby.
在我家附近的一家美发沙龙弄的，上周六我妈带我去的。那附近还有很多商店。
Did you buy something?
你买了什么吗？
Yes, my monther brought me a new school bag, it is very cute.
我妈给我买了个新书包，好可爱的！
Can I have a look?
能给我看看吗？
Sure, look, here it is.
当然了，看，就是这个。
Wow.... it is so nice, I will ask my mother to buy me one as well!
哇，好漂亮啊。我也要让我妈给我买一个！
Hey, time's up! Let;s hurry to school!
喂，快到点啦，赶紧去学校吧！
OK! Let's go!
好，走！
Welcome to our hotel， miss Henry. 欢迎来到我们酒店，享利小姐。
It’s no big deal.
没什么大不了的。 6. Let’s get started.咱们开始干吧。
劝导别人时说：Don’t just talk. Let’s get started.

you‘re wanted on the phone，Captain Smith. 史密斯船长，有你的电话。
An eye for an eye.
以眼还眼
An eye for an eye,a tooth for a tooth
以眼还眼，以牙还牙
An eye for an eye makes the whole world blind!
以眼还眼,世界只会更加盲目!

Let’s face it. 面对现实吧。常表明说话人不愿意逃避困难的现状。
I know it’s a difficult situation. Let’s face it, OK?