上英语和课常用的口语交际

Ⅰ 上英语课常用的口语有哪些

你好，英语的学习同许多其他语言一样，重在使用，敢于表达；此外，一个好版的口语环境也是提升口语的重权要因素。如果你想比较快速地提升自己的口语能力，可以考虑参加一些短期的出国夏令营活动，在寒暑假出团，活动周期短，效果明显。

参加英语夏令营活动，EB英柏是不错的选择，EB英柏（Ecation Bridge）源于英国伦敦，拥有多年成功运作经验，是少数几家总部起源于英国而非中国本土的英国留学教育咨询机构。EB致力于帮助亚洲学生前往英国留学、游学、旅游，坚持以品质成就品牌的信念。
EB英柏的夏令营活动主要由短期英语课程+课余短途旅行+体育娱乐交友三大主题组成，是理想的既练习英文又可以游览英国的好方法。2、3周时间英语水平（尤其是口语）不但可以飞快提高，还会交到很多世界各地的朋友。
对了，结业的时候还可以获得一个权威的认证和短期语言课程的证明，对以后申请大学、研究生、留学、就业都很有帮助。
祝您这个暑假过得开心同时还有巨大收获！

Ⅱ 求上外教课常用的英语口语

现在英语对于我们的生活越来越重要了，有不少的朋友在日常生活中用英语进行交流，而国内很多学员的英语口语都不是很标准，这就导致了在学习英语口语的时候，很多学员会选择英语口语培训机构学习英语口语。那么选择外教口语班学习英语口语好吗？
选择外教口语班学习英语具有以下几个方面的优势：
一、增加词汇量
只有在与外教口语班的老师交流是我们才能够更加清楚的了解自己的不足；一般在学校里我们都会自己默默的学习，尽管班级里面会有各色各样的考试，但是大部分情况下我们并不懂得自己的缺点，我们就会认为不管自己怎么做都是对的，并不利于提高我们的英语水平。只有张口与他人对话我们才能够了解到自己的不足。

二、纯正的发音
我们的生活也慢慢的趋于国际化了，所以英语口语对我们来说也越来越重要了。一般我们在学校学习的英语都是听读写，使得我国一部分的学生产生哑巴英语的现象。正确的学习英语的模式就是听与说要占75%，但是说是我们经常会忽略的问题。然而英语口语班注重的就是说与听的练习。
三、告别哑巴式英语
我们的生活中并不缺少英语水平高的人，但是开口说的人还是很少，因为害怕出错。这也是学校英语教学的一个弊端，因为学校的教学方式，重点在于锻炼学生的读写能力，而没有考虑到或者很少关注到学生的听说能力，因此，学生需要选择一个能够专注于培养人的听说能力的英语学习机构，而外教口语班恰恰专注于这个方面， 选择最具针对性的教学方式才能更快更直接的弥补自己的不足。
选择外教口语班学习英语口语好吗？选择外教口语班学习英语的优势还是很多的，要想学习效果好，一方面要注意培训机构的教师质量，另外最好是选择外教一对一学习英语口语。

Ⅲ 英语口语交际基本语句

Good morning.

Good morning, John. (早晨好，约翰。)

Good morning, mom. (早晨好，妈妈。)

闹钟响了吗?

Did the alarm clock go off? *go off是闹钟“响”的意思。

Did the alarm clock buzz?

Did the alarm clock ring?

该起床了!

It's time to get up!

It's time to get up! (该起床了!)

I don't wanna get up. (我真不想起。)

It's time to wake up!

It's time to get out of bed.

It's time to get ready.

快点儿起床!

Get up soon.

Get up soon. (快点儿起床!)

I don't want to. (我真不想起。)

你醒了吗?

Are you awake? *get up是动词，表示“起床”、“起”的动作。awake是形容词，表示“醒了”、“没睡”的状态。

Are you awake? (你醒了吗?)

I am now. (我刚醒。)

你不舒服吗?

Are you feeling sick?

Are you feeling sick? (你不舒服吗?)

No, I'm just tired. (没有，只是有点儿累。)

睡得好吗?

Did you sleep well?

Did you sleep well? (睡得好吗?)

Yes, I slept very well. (嗯，睡得挺好。)

Did you sleep well? (睡得好吗?)

No, I couldn't fall asleep. (哪儿啊，几乎没睡着。)

能帮我关掉闹钟吗?

Would you turn off the alarm clock? *turn off的原意是“关”，多用于收音机、电视、照明等类的东西。虽然现在有许多东西无需用按钮开关，但一般也用turn off表示。

Please turn off the alarm clock. (请把闹钟关了。)

你终于起来了。

You finally got up.

You finally got up. (你终于起来了。)

I'm still sleepy. (我还困着呢!)

今天是个好天!

It's a nice day!

It's a nice day! (今天是个好天!)

It sure is. (是不错啊。)

It's a beautiful day!

It's a wonderful day!

It's a great day!

昨晚你熬夜了?

Did you stay up late last night? *stay up late“睡得晚”、“熬夜”。

Did you go to bed late last night?

把被子叠好。

Let's fold up the futon. *fold意为“折叠”，fold up意为“叠好”、“叠整齐”；futon原本是日文，现在英文中也逐渐使用，意为“被子”。

Let's put the futon away. (把被子收起来吧。)

昨天晚上你打呼噜了。

You were snoring last night. *snore“打呼噜”。

You were snoring last night. (昨天晚上你打呼噜了。)

Did I keep you up? (影响你睡觉了吗?)

You were sawing logs last night. *saw logs原意为“锯木头”，在此用来表示“打呼噜”。

我做了个可怕的梦。

I had a nightmare.

I had a nightmare. (我做了个可怕的梦。)

It's all right now. (现在没事了。)

你一直没关灯啊。

You left the light on. *left (leave)是“保持某种样子”、“保持某种状态”的意思，表达“电灯一直开着”、“发动机一直开着”、“窗户一直开着”也可以用这种句型。

You forgot to turn off the light. (你忘了关灯了。)

我得洗脸了。

I have to go wash my face. *go wash是go和wash两个动词连用，口语中常用。可以把它看作是go and wash的缩略形式。

该吃早饭了。

It's time to eat breakfast.

It's time to have breakfast.

我还困着呢。

I'm still sleepy.

I'm still drowsy.

我还打哈欠呢。

I'm still yawning.

昨天的酒还没醒呢。

I have a hangover.

我是个夜猫子。

I'm a night person. *“早上起不来”的意思。

I'm a night person. (我是个夜猫子。)

I'm not. (我可不是。)

I'm a morning person. (我喜欢早起。)

我是用咖啡来提神的。

Coffee wakes me up.

Coffee gets me going.

刷牙了吗?

Did you brush your teeth?

Have you brushed your teeth?

我得梳梳头了。

I have to comb my hair.

穿什么好呢?

What should I wear?

What should I wear? (穿什么好呢?)

The red one. (穿红的吧!)

Which dress should I wear?

Which one should I wear?

What should I put on?

快换衣服。

Hurry up and get dressed.

Hurry up and get dressed. (快换衣服。)

Why? (干嘛?)

把睡衣收好。

Put those pajamas away!

Put those pajamas away! (把睡衣收好。)

Oh, I'm washing those. (啊，我正要洗呢。)

我走了，妈妈。

I'm leaving. Bye mom!

I'm leaving. Bye mom! (我走了。妈妈再见!)

Study hard. (好好学习啊!)

I'll see you when I get back.

I'm taking off now.

See you.

See you later.

今天我们逃学吧。

Let's play hooky today! *play hooky为俚语“逃学”。

Let's play hooky today! (今天我们逃学吧。)

Yeah, let's. (好哇，走吧!)

你毛衣穿反了。

You're wearing your sweater inside out.

You have your sweater on inside out.

上下颠倒了。

It's upside down.

别忘了扔垃圾呀。

Don't forget to take out the garbage.

Don't forget to take out the garbage. (可别忘了扔垃圾!)

I won't. (忘不了!)

今天该你扔垃圾了。

It's your turn to take out the garbage. *garbage也可以用trash和rubbish替代。

今天你干什么?

What are you doing today?

What are you doing today? (今天你们干嘛?)

We're having a track and field meet. (今天我们开运动会。)

你快点儿，我们该迟到了。

If you don't hurry, we'll be late.

If you don't hurry, we'll be late. (你快点儿，我们该迟到了!)

Okay, Okay. (知道了，知道了。)

Hurry up or we'll be late.

快点儿，上学该迟到了。

Hurry or you'll be late for school.

Hurry or you'll be late for school. (快点儿，上学该迟到了。)

What time is it? (现在几点?)

你锁门了吗?

Did you lock the door?

Have you locked the door?

没忘了什么东西吧?

Aren't you forgetting something?

Aren't you forgetting something? (没忘了什么东西吧?)

I don't think so. (我想没有。)

都已经8点了!

It's already 8:00.

It's 8:00 already.

我晚了!

I'm late!

I'm late! (我晚了!)

Hurry up! (快点儿吧!)

我得赶紧走!

I have to rush!

I have to hurry (up)!

I have to get going!

I have to get moving.

你今天会回来得晚吗?

Are you gonna be late today?

Are you gonna be late today? (你今天会回来得晚吗?)

No, I'll be home at the usual time. (不，和平常一样。)

几点回来?

What time are you coming home?

What time are you coming home? (几点回来?)

Around seven o'clock. (大概7点左右吧。)

饭盒带了吗?

Have you got your lunch box?

Have you got your lunch box? (饭盒带了吗?)

Yes, right here. (嗯，带了。)

今天好像要下雨。

It might rain today.

It might rain today. (今天好像要下雨。)

Take your umbrella with you. (带上伞吧!)

出门的时候，可别忘了锁门。

Don't forget to lock the door when you leave.

●从回家到就寝

我回来了。

I'm home.

I'm home. (我回来了。)

Welcome back. (你回来了。)

I'm back!

你回来了。

Welcome home!

Welcome back!

今天过得愉快吗?

Did you have a good time?

今天怎么样?

How did it go today?

How was your day?

我可以出去玩儿会儿吗?

Can I go out to play?

Can I go out to play? (我可以出去玩儿会儿吗?)

After you finish your homework. (写完作业再去吧。)

我饿了。

I'm hungry.

I'm hungry. (我饿了。)

We have some snacks. (吃点儿点心吧。)

点心在哪儿?

Where are the snacks?

Where are the snacks? (点心在哪儿?)

They're in the cupboard. (在碗橱里。)

我去学校补习了啊。

I'm going to cram school now. *cram意为“填鸭式补习”。

I'm going to cram school now. (我去补习学校了啊。)

Call when you finish. (下课后来个电话。)

能给我点儿零花钱吗?

May I have my allowance?

May I have my allowance? (能给我点儿零花钱吗?)

What do you want to buy? (你要买什么呀?)

真累啊!

I'm tired.

I'm exhausted. (我精疲力尽了)

I'm pooped. *俚语

晚饭你想吃什么?

What would you like for dinner?

What would you like for dinner? (晚饭你想吃什么?)

How about steak? (吃牛排怎么样?)

What do you want for dinner? (晚饭吃什么?)

What do you want to eat for dinner? (晚饭你想吃点什么?)

你能帮我准备餐具吗?

Would you help me set the table? *set the table 是将刀、叉和杯子在桌子上摆好，准备吃饭的意思。

Would you help me set the table? (你能帮我准备餐具吗?)

I'd be happy to. (乐意之至。)

Help me set up the table, will you? (你能帮我把餐具摆好吗?)

晚饭做什么好呢?

What should I make for dinner?

What should I whip up for dinner?

What should I cook for dinner?

What should I fix for dinner?

Ⅳ 英语课上课前老师和同学互相问好怎么说。还有一些课堂上老师常用的口语都有哪些

互相问好：师：good morning，boys and girls，Class begins ；生：thank you teacher
其余常用口语：1.Sit up(straight).坐直。.We are going to have a new lesson today.今天我们上新课。3.Listen,please.请听。4.Listen to me carefully.仔细听。5.Now listen and repeat.现在先听,然后重复。

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Ⅳ 英语课上课前老师和同学互相问好怎么说还有一些课堂上老师常用的口语都有哪些谢谢大家

1．上课（Beginning a class）
（1）Let’ start now．／Let’s begin our class／lesson．
（2）Stand up，please．
（3）Sit down，Pease．
2．问候（Greeting）
（4）Hello，boys and girls／children．
（5）Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（6）Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（7）How are you today？
3．考勤（Checking attendance）
（8）Who’s on ty today？／Who’s helping this morning／today？
（9）Is everyone／everybody here／present？
（10）Is anyone away？／Is anybody away？
（11）Is anyone absent？／Is anybody absent？
（12）Who’s absent？／Who’s away？
（13）Where is he／she？
（14）Try to be on time．／Don’t be late next time．
（15）Go back to your seat，please．
（16）What day is it today？
（17）What’s the date today？
（18）What’s the weather like today？
（19）What’s it like outside？
4．宣布（Announcing）
（20）Let’s start working．／Let’s begin／start a new lesson．／Let’s begin／start our lesson．
（21）First，let’s review／do some review．
（22）What did we learn in the last lesson？
（23）Who can tell／remember what we did in the last lesson／ yesterday？
（24）Now we’re going to do something new／different．／Now let’s learn something new．
（25）We have some now words／sentences．
5．提起注意（Directing attention）
（26）Ready？／Are you ready？
（27）Did you get there？／Do you understand？
（28）Is that clear？
（29）Any volunteers？
（30）Do you know what to do？
（31）Be quiet，please．／Quiet，please．
（32）Listen，please．
（33）Listen carefully，please．
（34）Listen to the tape recorder／the recording．
（35）Look carefully，please．
（36）Look over here．
（37）Watch carefully．
（38）Are your watching？
（39）Please look at the black-board／picture／map…
（40）Pay attention to your spelling／pronunciation．
6．课堂活动（Classroom activities）
（41）Start！／Start now．
（42）Everybody together．／All together．
（43）Practise in a group．／Practise In groups／In groups，please．
（44）Get into groups of three／four…
（45）Every body find a partner／friend．
（46）In pairs，please．
（47）One at a time．／Let’s do it one by one．
（48）Now you，please．／Your turn（Students name）．
（49）Next，please．Now you do the same，please．
（50）Let’s act．／Let’s act out／do the dialogue．
（51）Who wants to be A？
（52）Practise the dialogue，please．
（53）Now Tom will be A，and the other half will be B．
（54）Please take（play）the part of…
（55）Whose turn is It？
（56）It’s your turn.
（57）Wait your turn，please．
（58）Stand inline．／Line up．
（59）One by one．／One at a time，please．
（60）In twos．／In pairs．
（61）Don’t speak out．
（62）Turn around．
7．请求（Request）
（63）Could you please try it again？
（64）Could you please try the next one？
（65）Will you please help me？
8．鼓励（Encouraging）
（66）Can you try？
（67）Try，please．
（68）Try your best．／Do your best．
（69）Think it over and try again．
（70）Don’t be afraid／shy．
9．指令（Issuing a command）
（71）Say／Read after me，please．
（72）Follow me，please．
（73）Do what do．
（74）Repeat，please．／Repeat after me．
（75）Once more，please．／One more time，please．
（76）Come here，please．
（77）Please come to the front．／Come up and write on the blackboard／chalkboard．
（78）Come and write It on the blackboard．
（79）Please go back to your seat．
（80）In English，please．
（81）Put your hand up，please．Raise your hand，please．
（82）Put your hands down，please．／Hands down，please．
（83）Say it／Write it in Chinese／English．
（84）Please take out your books．
（85）Please open your books at page…／Find page…／Turn to Page…
（86）Please answer the question／questions．／Please answer my qllllst1On（s）．
（87）Please read this letter／word／sentence out loud．／Please readout this letter／word／sentence．
（88）Please stop now．／Stop now，please．／Stop here，please．
（89）Clean up your desk／the classroom，please．
（90）It’s clean－up time．／Tidy up your desk／the classroom．
（91）Put your things away．／Clean off your desk．／Pick up the scraps·
（92）Clean the blackboard．
（93）Plug in the tape－recorder，please．
（94）Put the tape－recorder away．
（95）Put the tape in it’s box／cassette．
（96）Listen and repeat．
（97）Look and listen．
（98）Repeat after me．
（99）Follow the words．
（100）Fast．／Quickly！／Be quick，please．
（101）Hurry！／Hurry up，please．
（102）Slow down，please．
（10）Slowly．
（104）Bring me some chalk，please．
10．禁止和警告（Prohibition and warning）
（105）Stop talking．／Stop talking now，please．
（106）Don’t talk．／Everybody quiet，please．
（107）Don’t be silly．
（108）Settle down．
11．评价
（109）Good，thank you．
（ 10）Good／Very good．／God job．／Good work．／Good example．
（111）A good answer．／Nice work．
（112）Excellent．／Great！／Well done．／Very good．／I like the way you
（13）That’s Interesting！
（114）Don’t worry about It．／No problem．
（115）OK！／That’s OK．
（116）I don’t think so．
（117）That’s not quite right，any other answers？／That’s close／That’s almost right．
（118）Not quite，can anyone help him／her？／try again．
（119）A good try．
12．布置作业（Setting homework）
（120）For today’s homework…
（121）Practise after class．／Practise at home．
（122）Say it out loud，before you write It down．
（123）Copy／Print／Write each word twice．
（124）Remember（Memorize）these words／sentences．
（125）Learn these words／these sentences／this text by heart．
（126）Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work．
13．下课（Dismissing the class）
（127）Hand in your workbooks，please．
（128）Time is up．
（129）The bell is ringing．
（130）There’s the bell．
（131）There goes the bell．
（132）Let’s stop here．
（133）That’s all for today．
（134）Class is over．
（135）Good bye．／Bye．／See you next time．
Open your books.
Turn to pageXX.
Who can tell me ...?
Who knows ...?
Raise your hand! 举起你们的手
Who can help...?
Great!
Thank you!
Do you have anything to add? 你有什么补充？

Ⅵ 英语课上课前老师和同学互相问好怎么说课堂上老师常用的口语都有哪些

通常情况抄下是按照上课时袭的时间来跟同学们问好。

比如说在上午上课老师就会说Good morning,everyone，这时候同学就应该回答Good morning，teacher。下午上课的话就是Good afternoon，everyone，Good afternoon，teacheer。

课堂上老师常用的口语：

1. Take notes, please.请做笔记

2. Who’s next?接下来到谁了？

3. Now you’re going to read one by one.现在请你们依次朗读。

4. Class is over. Thank you, class.同学们下课了。谢谢!

5. See you tomorrow.明天见
   

Ⅶ 英语常用口语交际

日常英语口语 生活用语
Someday! ---- 改天吧！
Speaking! ---- （打电话时）我就是！
Still? ---- 仍是这样？
Stingy! ---- 小气鬼！
Stop! ---- 停！
Superb! ---- 棒极了！
Sure! ---- 当然！
Surprise! ---- 给你一个惊喜！
Terrible! ---- 好可怕！
Thirsty? ---- 渴吗！
Toast! ---- 干杯！
Try! ---- 去试一下！
Unbelievable! ---- 难以置信！
Understand? ---- 明不明白？
Unisex? ---- 男女通用的？
Wait! ---- 等一等！
Well? ---- 怎么样？
Willingly---- 很乐意！
Wow! ---- 哇！
Yum... ---- 恩...（好吃！）
1、Man, you scared the shoot/crap out of me!你把我吓坏了！ Beat the crap out of sb（crap等于shoot，不过要稍微文雅一些；）
2、You did it!你做到了！（或者还可以说I made it! 口语中要注意make, do等小词的运用）
3、Let’s make a deal!我们做笔交易吧。
4、That was close!/close one 好险
5、What if I had the guts to quit my job.（have the guts有种，有勇气）
6、How did it go with Ceria?和Ceria怎么样了？
7、How’s it going?/ how are you doing?你好
8、It’s not like (I did this on purpose).并不是……（又是典型的绕弯子式美国思维了！这句话还可以换成Not that I did this on purpose）
9、How come you are working here? 你怎么在这里工作？(how come=why)
10、I’ll fix it! 我去搞定！
11、Hats off to phoebe. I’d say that you’re a very good competitor. (hats off to向谁脱帽致敬)
12、How long has it been since （you had sex with your gf）? 有多久没做……
13、Forget it!/skip it!/I don’t wanna talk about this any more. 别提了
14、I mean it! 我是认真的！
15、I’m totally over her! 我早就忘了她了！
16、I’m gonna pay for it tonight. 今晚我要付出代价。
17、Where were we?刚才我们谈/做到哪里了？
18、Leave me alone! 别管我/别惹我
19、You have to pick your moments/timing. 你说话得选时机。
20、You started it！你先挑衅的（选自 The Incredibles）
21、Will he know what this is in reference to?他知道是谁打来的吗？
22、Make it three/two.再来一杯/份（和老外一起到酒吧，餐厅点同样东西时的经典用语，言简意赅）
23、That makes two of us. 所见略同
24、Two coffee to go. 两杯咖啡打包。
25、I was trying to reach you all night. 我找了你一晚上。
26、I was wondering/thinking if after work we could grab a cup of coffee？我在想……
27、You bet!当然
28、I’ve been through this!我有经验/我也经历过
29、Did it ever occur to you that I might be that stupid!
30、You really need to hate Julie’s guts.（hate sb''s guts 恨透……）
31、What do you say I buy you a cup of coffee/we go take a walk? 我请你喝杯咖啡怎么样？（what do you say加从句,可用与征求别人意见）
32、Hold it! 打住！
33、Up yours! 去你的
34、I don’t have a clue!我不知道
35、Come on, cut it out! 别闹了~
36、You are nothing like us.你一点都不象我们。It’s nothing like Hobbit/You guys, this cat is nothing like my grandma’s cat.（nothing like sth表示一点都不像）

Ⅷ 如何有效地进行英语口语交际教学

21 世纪的中国是一个对外开放中国，是一个更加国际化的中国，对英语人才的培养有着更高的要求。因而，在培养小学生学习英语的目标也与过去有所不同，在小学生的英语能力培养方面更加侧重于英语口语交际能力而非过去一味地学习单词、语法、进行题海战术来达到考试成绩高分的目的。我们应当顺应时代潮流的发展，在小学教育中将英语学习的培养方向转移到口语交际上才是符合当前英语人才目的培养。
一、当前小学英语口语教学的现状
小学阶段是培养学生英语能力的关键时期， 而目前的英语教学中存在着许多不尽如人意的问题，忽视对学生能力的培养，无法达到良好的教学效果。一方面，英语教学氛围不浓厚。 课堂上大多是在使用汉语进行教学活动， 不管是教师的讲解还是学生的回答， 都没有进行英语口语交流的氛围和环境。 结果，学生口语发音不标准，错误多，更有甚者，一些学生不敢说或者不愿意说英语， 没有很好的语言环境进行说话与交流，存在着心理障碍。 很多学生不敢用英语进行表达自己的看法， 所以进行口语交流的机会则少。另一方面，英语口语学习的呆板性。 英语不是我们的母语，有着自身的语言环境，跟我们母语的语言环境不同。 教师在讲课时没有建立很好的语言环境，课堂上仍然是侧重对英语语法、知识点的讲解，为了应付考试，只是单纯地让学生进行记忆、背诵，忽视学生听、说、读等实际运用英语进行口语交际的能力。 这种英语口语教学的方式， 学生学到的东西是呆板的，没有生气的，不能进行灵活运用。
二、小学生口语交际能力差的原因分析
1.受环境因素。语言学习是和其环境密不可分的，语言环境是习得第二语言的前提，并创造了学习的快速渠道与进行语言沟通的场所。由此，学生必须在语言实践中持续的对英语加以运用，才能够切实提升英语口语交际能力。然而，现阶段学生缺乏良好的英语语言环境，除课堂之外，在实践中运用英语的机会相当少，导致学生中有英语口语交流方面爱好的寥寥无几，未形成与他人用英语交流的习惯，口语交际能力止步不前。
2.受学生自身因素。一是心理素质。部分小学生心理素质差，缺乏自信。例如，部分小学生认为自身英语基础不好，使用时语音、语调不规范，缺乏自信，不敢开口说英语，恐惧被人耻笑，长此以往，英语表达的兴趣不断消减。在离开教师帮助的情况下，部分学生表达不清晰，且害怕表达出来的句子存在语法错误，对语言模式的精准性过于重视，难以开口。二是小学生英语知识储备的制约。小学阶段的年龄相对较小，和外部社会接触与沟通的次数匮乏，思维模式过于形象化，组织语言的水平差，词汇、语法知识等储备严重欠缺。三是受母语的影响。所有的语言均具备其独立的语言习惯与语法属性。如果想使用一种语言进行流畅的沟通，则需要在其语言的表达与思维模式的坚持上花费相当长的时间。小学生已习惯了运用汉语，在进行英语表达时普遍会在很大程度上将母语里的表达与思维模式套用其中，这实际上对其英语口语交际能力形成了很大干扰。
三、提高小学生英语口语交际的课堂教学的对策
1.整合教材，为学生提供他们喜欢的口语交际话题。新教材对“口语交际”相关知识内容和能力培养相比较课改前的旧教材进行了一系列科学、系统的编排。但是新教材里仍不乏一些成人化、城市化的话题。《新课程标准》指出：各地区都蕴藏着自然、社会、人文等语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。所以，作为老师的我们应该从生活出发，重视地区差异，尊重个体差异，真正的将教材的教学要求与学生的实际情况结合起来，达到融会贯通的效果。
2.优化课堂，激发学生交际兴趣。在一些缺乏教学资源的情况下，教师应备课充分，多花心思，努力为学生创设课堂情境，激发学生踊跃表达的兴趣和欲望。在教学中正确引导学生，鼓励学生积极、大胆发言，在一些学生中，有些连汉话普通话都还说不准，对于这些学生更应该加以指导和纠正。
3.主动积极培养学生的课堂责任感。口语交际课堂追求的是一种灵动的课堂氛围。 灵动的课堂就是指最大限度地发挥学生学习的主动性和创造性，真正做到学生是课堂的主人。 口语交际的教学过程是一种动态的不断前进和深入的过程，口语交际教学更倡导让学生主动合作、探究地学习，课堂气氛追求的是让学生动心、动口、动脑，以更有效地培养学生的口语表达能力。在老师起决定作用的口语交际课堂中， 往往出现重视形式化忽视真实性、 重视个别学生的表现忽视全体参与的倾向性的表现。 学生会为了迎合老师的意愿而表达观点，这样，口语交际也就失去了应有的价值追求。 培养学生的课堂责任感，意味着要给予学生更多的空间，让他们拥有自主选择交际话题的权力，自主选择课堂形式的权力，自主思考与发言的权力。 赋予了每一位学生课堂主体的权力，才能更好地培养他们的课堂责任感。 让学生有在课堂上自觉做好自己分内之事的心态， 有对其他同学和老师的许诺认真负责、坚决执行的态度。
4.建设一支专业化的口语教师队伍，提升小学生的英语口语交际能力。由于大多数教师虽然从事英语教学多年并有着非常丰富的教学经验，但他们可能来自非英语专业或者并为经过专业化的口语训练，他们的口语发音有着这样或者那样的问题从而导致小学生的问题发音等现象。建立一支专业化的口语教师队伍，从外引进英语专业人才教师或者将学校里的英语教师进行统一培训，培训合格者方可教英语口语这门课程，如此一来，英语教师的整体素质得到很大的提升，小学生们也有了更加专业化的教师对他们进行口语教学，引进的教师将会用更加先进的教学方法对小学生们进行口语训练，在口语发音上能够纠正他们以前一些不正确的发音方式，让他们以更正确的方式开展他们的英语口语训练，从而在一定程度上提升他们的英语口语交际能力。
5.多利用课外活动时间锻炼学生的口语交际能力。在开展课外活动时除了开设各种体育活动项目，还可以加一项口语训练。在口语训练中让学生轮流讲述自己认为有意义的事或是感兴趣的事，或者就平时的所见所闻进行讲述。 师生的相互交流不仅可以优化师生关系，更能让学生喜欢上口语交际，喜欢和老师交流，而教师在这一过程中就可以更多的对学生加以指导，从而提高学生的口语交际能力。
总之，在快速发展的现代社会，英语作为当今世界沟通的常用语言之一，应该受到高度重视。在如今的小学英语教学中，教师需更为关注学生英语口语交际能力的塑造，并选择可行的方案，增强学生的学习热情，提升自信心，让学生体验学习英语的乐趣，从而切实增强学生的英语口语交际水平。

Ⅸ 日常英语口语交际

学英语讲究抄的是学习方袭法，我给你几点建议吧
1.学习英语首先要背好单词，这是基础
2.然后上课时注意老师说的重点句型，记下笔记，经常整理。
3.到课后补习班，学校老师讲的只是课内的，考试肯定要有课外的内容。
4.多做练习题，买几本辅导资料，扎实基础。不过一定要跟住练习，落下就不愿写了。
5.做英语一定要注意细节，谁精细谁就会得高分。
6.再者，准备一个纠错本，定时摘抄
7.你可以去我现在上的这家培训班看看：http://blog.sina.com.cn/s/blog_8a0c5d9a0101fgu3.html

Ⅹ 英语课堂上老师常用的口语。

要多读。不懂虚心的去问老师。祝你学习进步！