口语在英语中

『壹』 怎么练习英语口语

要说一口流利的英语口语实在不容易，为此我们必须在很多方面进行努力，例如语音，单词，句子，听力等等。但是很多人花费了大量的时间和精力，报了各种各样的培训班，看了各种各样的书，英语口语却依旧没有进步。那么如何更好更快的提高英语口语能力呢?

制定英语学习计划

快速提高英语口语的方法很多，行业英语日常口语和学习方式也是多种多样。对于很多人来说，总结出一套常规的学习方案，帮助孩子用科学的方法进行口语学习，往往可以达到事半功倍的效果。但是请不要把计划定的太高远，这样反而不利于进步。要将每一阶段的学习按照日、周这样的短时间进行学习和反馈，这样日积月累，自信心会越来越足，进入一个“良性循环”，学习效果也会更好。

注意在生活中进行英语练习

语言是一个双向的学习，要会说会听才能有进步。可以通过一些原版的动画片和电影，潜移默化地从中进行听力的锻炼，另外也可以跟着读，模仿人物的发音和台词，这样慢慢地发音也会变好。英语就是为了交流，不要怕英语口语太差而不敢跟人交流，这样反而失去语言的作用。想要更好更快的提高自己的英语口语水平就一定要在生活中多运用，多练习。

英语作为一种交流的语言，不能仅仅在笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。但如何快速英语口语的能力呢？想要更好更快的提高英语口语能力，在短期内有突飞猛进的发展，那么就要注意培养自己对英语的兴趣，把英语变成自己生活的一部分，这所有的一切也正是语言学习的真谛。

阿西吧

『贰』 请问 ’ 在英文口语中怎么读

prime 或者 apostrophe 或者 dash
U' 读：U prime 或者 U apostrophe 或者 U dash
U'' 读： U double-prime 或者 U double-apostrophe 或者 U double-dash
U''' 读： U triple-prime / U triple-apostrophe / U triple-dash
除非没有任何文字展示，完全口头表达，否则怎回么方便怎么来。你答甚至可以用Minute、Second来表达，听众由于看到了文字公式，不会有什么问题。而且即便没有文字展示，由于听众都是内行，一般没什么问题，除非讲给外行听。如果面对的是外行，就别用带这种容易引起歧义的变量名，直接用其他字母作为变量名，可能更方便讲解。如U'，这样的符号，主要用于表达既和U有关，但又和U不同。那么U1、U2，或者用下标1、2也能达到一样的效果。

『叁』 英语口语中的缩写

and 'n
are you ya
because 'cause/cuz
could have coulda
could not have couldna
did you didya
don't know nno
give ne gimme
going to gonna
goodbye g'bye
got to gotta
had better betta
have to hafta
her 'er
him 'im
his 'is
how did you how 'dya
how do you howdya
how does how's
in front of infrontof
-ing -in'
is that s'that
just jus'
leave me leeme
let me lemme
of a/o'
old ol'
out of outta
probably prob'ly
should not have shoulena
them 'm/'em
to ta
want to wanna
what wud/whut
what are you whachya
waht did you whadya
what do you what cha
what does what's
what is the what's a
would not have wudn'a/wouldna
you ya/y'
why did you whyd'ya
why do you why'dy'a

when's ---- when is; he's ---- he is/ he has;

kinda ---- kind of; it's been ---- it has been;

what're ---- what are; what'll ---- what will;

that'll ---- that will; I'd ---- I would/ I had;

It'd (be) ---- It would (be); wanna ---- want to;

gonna ---- going to; I've gotta ---- I have got to;

C'mon ---- Come on; shoulda ---- should have;

'cause ---- because; a lotta ---- a lot of;

『肆』 在美国英语口语中yes（yeah，yep）有什么意思呢

为您解答
还有一个yup，基本意思都是一样的。
Yes是最正统的回答。可以用于书面用语，正式场合。
不要把yeah,uep 还有yup之类用于书面写作，这个是非常口语的。三个词，相比之下，yeah仅是稍微不正式，但yep,yup属于极端口语的。但论起使用历史来说，yep最早出现在1830左右，比yeah其实早了七十几年呢。

『伍』 在口语中几月几日用英语怎么表达啊

最常用的就是月份+（the）+日期的序数词，the
也可以省略。
比如
July
the
fourteenth
July
fourteenth
都可以的。

『陆』 在口语中几月几日用英语怎么表达啊

最常用的就是月份+（the）+日期的序数词,the 也可以省略.
比如 July the fourteenth
July fourteenth
都可以的.

『柒』 在英语口语学习中时常遇到的几个问题

在英语口语学习中时常遇到的几个问题

1. “中国式英语”

   你之所以老是把中文译成英语，是因为你的口语技巧尚未达到让你自信的水平。你在参加交谈前需掌握四项技巧．它们是：--理解--回答--问--说因此你要集中提高这些技巧：训练自己理解英语口语，训练自己问问题，训练自己回答问题，最终说英语。你在掌握了前三项技巧后，就可以水到渠成地掌握最后（也是最难的）一项：说。

2. 在书中见到我能理解，但我想表达自己的思想时又记不住了。

   你说得对：理解口语或文章要比让别人理解你说或写的东西容易。这是因为理解是一种接受性的技巧，而说和写是创造性技巧。我们能理解的远远多于我们能表达的，我们在使用母语时也是这样。你接受了这个现实之后，应该训练自己使用那些你能马上回想起的语言表达思想。你找不到恰当的词汇的时候（见到或听到时可能能理解，但需要时却用不上），你不得不用别的词来表达你的意思。坚持听英语，尽量多地阅读。长此以往，这将提高你说和写的水平。

3. 在与讲英语的外国人谈话时，我的舌头经常变得笨起来。如何克服？

   在陌生人面前你觉得胆怯，对自己的英语没有自信。为什么呢？因为你怕被人嘲笑。这种情况尤其会影响讲外语的成年人。（越年轻就越没有顾忌！）你该怎么办呢？你可以先 说服自己讲别人的语言出了错误并不是件丢人的事。设想将情景反过来，外国人在努力与你讲中文。你会怎么办？你会嘲笑他们的语病，还是会去帮助他们呢？许多以英语为母语的人，尤其是那些长期在国外的，了解学英语的人努力讲英语的情形，一般都会有耐心、宽容地提供帮助。了解到这一点，你就可以试着与外国人交谈。仔细听，大体弄懂他们谈的是什么。"轮到"你说话的时候你可以发表自己的意见。 你认为自己可能误解的地方，可以请与你交谈的人解释，你也可以请他们纠正一两个关键的错误。这样你会慢慢建立起信心。

『捌』 bingo在英语口语中是什么意思啊

bingo是象声词，以前是正确回答问题的时候，出现的声音，看过开心辞典之类的问答节目吧，答对版的时候出现的声音权。
所以bingo有“正确”“中！”之类的意思。
是一个非常不正式的词。现在在口语中已经不流行了。
用的情况只可意会，不可言传。
举个例子吧。A问：猜猜我们接下去去哪里？B说：XX广场？A：Bingo！！

『玖』 还有他们在日常聊天可能会用到一些我们学英语中不会用到的口语的英文

多听,多读,有语感了自然就错的少了.
口语交流,有点语法错误不影响理解,介词错误引起歧义也比较少见.

『拾』 英语口语是怎么划分等级的

英语口语等级测试分两级（一级和二级）、四个等第（优秀、良好、及格、不及格）。及格为一级，优秀、良好为二级。

大学英语四、六级考试口语考试能力等级标准如下：

A等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难

B等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际

C等：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际

D等：尚不具有英语口头交际能力

(10)口语在英语中扩展阅读：

英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。

英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。

评分标准

CET-SET 主考在评分时使用以下标准：

a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度

b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围

c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少

d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言

e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力

f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力