『壹』 英语口语培训心得 怎么写啊
一般情况来下写英语口语培训源心得和大家分享下：
1、先说自己基础差，
2、通过这次学习，深深的感觉到自己和别人之间的差距，业务技术水平不过硬。因此在今后的学习当中要扎扎实实的学，做到学之用之增强自己的业务技术水平，不断的给自己充电。
3、总之，这次培训不仅体现了公司领导对员工的关心，也体现了公司各项工作的不断改进与完善。
4、通过这次培训，让自己认识到自身的许多不足之处，在领悟的过程中心灵也受到很大的冲击，我想通过这次培训后，在今后的工作当中，会与其他同事更好地协作，不断创新，不断向前发展，
努力为公司及中心的发展贡献自己的力量！英语口语培训心得其实我觉得应该真的体会下自己的学习结果，我是喜欢写总结的，不喜欢写些应付的总结，那样的总结是没有用的！我这习惯是在恩京学习英语口语时，老师告诉我的，到现在我还是坚持写英语口语培训心得，
不是应付，是自己对自己的总结！你也可以试试恩京，我觉得恩京她教材覆盖范围较大，由浅入深，还创造了良好的互动氛围，在愉悦的学习环境中学习真谛，提高英语的能力，花费也很少的呵呵，经常和外教谈话，自己的口语真的提高很快！试试！
『贰』 外教英语口语培训班那好有和外教学过的给点建议
可以尝试E S A Y ，但是如果你基础不好的话，建议你还是先和中教学习一段时间再转外教。
『叁』 英语外教口语培训挑选方法哪个比较实用
对语言环境缺乏以及应试教育的弊端的认识，让很多家长在给孩子找英语口语培训机构的时候倾向于外教，但是面对如此多的英语口语培训机构，家长们又该用什么方法去挑选呢?
英语外教口语培训挑选方法：
既然是选择英语外教口语培训，那么外教当然就是选择的重中之重了，因此家长们要重视的就是外教的选择了，当下外教的市场环境还是比较混乱的，假冒外教等事件也是时有发生，因此家长需要知道外教的标准要求：
语音要保证是标准的，毕竟我们学习的口语，如果外教语音不标准，直接造成的影响就是孩子的语音与不标准;外教是要有教学资格证书的，并不是每一个有着金发碧眼的外国人都是能够给孩子教学的，这与我们中国的教师要考取教师资格证书是一个道理的，都是为了保证孩子的学习有效果;外教是要有一定的教学经验的，国家规定给中国孩子教英语的外教，至少要有两年的教龄。
在众多英语外教口语培训机构中，小编首先不建议选择是带有成年英语教学机构，这里机构，有一个很大的特点就是外教多半采用菲律宾外教，英语是菲律宾的官方用语，但是与英语母语还是有很大差距的，因为多民族的因素，它的外教多半是有严重的卷舌音的，也会有一些音节上的缺失，对于孩子来说，不是最好的选择。且大人与孩子学习的方式不同，也不可能有相同的教学方式。
术业有专攻，如果你想要买五金件去的一定是专卖五金的地方，这样卖家也会根据你的需求给你推荐最适合的，英语外教口语培训班也是一样的，这里建议大家去选择专业的少儿英语培训机构，比如说趣趣abc，它会给孩子提供英国、美国和加拿大的外教选择，看孩子对哪位外教喜爱，就给孩子去固定哪个外教教学，研究证明对于喜欢的老师的课程，孩子的参与度以及学习效果都会很好，且固定外教也能够给孩子的英语口语最好的模仿范本和纠正。
以上就是关于英语外教口语培训机构的挑选方法了，不管是选择趣趣abc也好还是其他的专业少儿英语培训机构也好，家长不可不做的就是带孩子去试听，趣趣abc的试听链接也放在这里了，家长不要错过机会哦，另外该机构有一对一和一对二的两种教学模式可选哦。(免费
『肆』 小学英语口语培训的现状及问题怎么样
随着经济全球化进程进一步深入，中国和世界的联系越来越紧密。在升学就业竞争越来越激烈的今天，小学生毕业后如何能为将来的升学就业打下更扎实的基础？在掌握一定的基础知识和必要的技能之外，熟练而流利的英语口语将会为其增色不少。《新课程标准》中规定义务教育课程目标中要求小学生具有适应终生学习的基础知识，基本技能和方法。英语学科的教学重点就是培养学生的三种能力，即用英语进行交流的能力;用英语获得信息，处理信息的能力;用英语进行思维的能力。而英语口语教学的目的是：掌握一般的课堂用语，能在日常对外活动进行简单的交流。可见无论是小学英语教学的要求还是学生未来就业的需要。小学英语教学过程中都应该切实加强口语教学，从小打下良好的基础，具备良好的竞争力。小学英语口语培训的现状在我国教育是延续了封建教育体制而发展起来的，一直以应试教育为主流。在应试教育中，教学不是以学生的发展为目的，而是以教师为中心、以学生的成绩为主，目的是让学生通过课堂学习而在考试中获得一定的分数，进而能升入高一级学校学习。传统英语教学所走路线正是延续了这一模式，从而形成了哑巴英语的现状。具体表现在以下四个方面。1、教师的重视度不够其实小学英语口语培训作为学生英语学习的启蒙时期，对学生日后的英语学习有着极大的影响。但是许多英语教师没有认识到这一点，他们认为只要学生能大致掌握相关的知识点就行，至于能不能开口说英语无所谓。所以很多小学英语教师根本就不给学生开口说英语的机会，严重忽略了口语教学。如果教师都抱着这样的心态开展英语教学，就会直接影响小学生的学习态度，导致小学生的英语口语水平普遍偏低。2、教学观念落后，教学模式单调英语对于小学生而言原本就极具难度，而在口语教学中，教师仍然秉持传统的教学观念，聘用单调的教学模式进行教学，其教学效果可想而知。在小学英语口语培训中，有相当一部分教师在上课时只将重点放在一遍遍的单词教读上，根本不注重学生的口语练习，只注重让学生反复通过教师的讲解而达到记住单词的效果。小学生本来就活泼好动，如此单调乏味的教学，又如何能激起他们的学习兴趣呢？久而久之学生对这样的英语口语教学毫无兴趣，学习效率也就无从说起了。
『伍』 帮忙写一段对于英语培训班的建议和想法
当然要提高口语音像制品少不了。不过我这个人比较懒，每次买了英语磁带或CD都只作泛听材料。其实有很多材料都值得精听，模仿甚至背诵。相信长此以往，口语水平必定急速增长。唉，我虽然是个懒人，但我绝对相信背诵对于英语的学习有着莫大的作用。只可惜，我始终是个懒人，有那么多的理论和计划，却没有行动，否则此时站在朱镕基身边的早就该是我了！！！呵呵，玩笑玩笑！市面上的听力教材现在多的很，我个人比较喜欢的是《空中英语教室》，尤其在改版后将初级和高级分开各办成一份杂志，这更利于读者根据自身水平来选择购买。不知道各位有没有尝试过这个月刊，每期都有配套磁带，杂志中选取的文章范围广，而且用法地道。其配套磁带，发音地道，语速适中适合模仿。值得一提的是中国国际广播电台在每天的早晨六点半会播放与该教材配套的讲座，全由外国人主讲，极具趣味性。不过我已经很久没买这杂志了，讨厌磁带太占地，不知道现在有没有出CD版。我一直坚持不断购买的是广东语言音像出版社出的那个《疯狂英语》，每期都买，我个人觉得里面的材料有一定难度，范围也比较广。虽然语速比较快不是很适合模仿，但是我都用来做泛听，因此这倒也无妨。里面的朗诵者都是nativespeaker，听起来还是很爽的。而且其广泛的取材有利于拓宽我英语的使用范围，这无论对于口语还是阅读都是很有好处的。不过，要是能在泛听的基础上再进行精听那就更好了。
说实话，从进入大学到现在我真正模仿他人发音的练习做的不是很多。曾经尝试过，但总觉得模仿不出外国人的那种韵味，因此也就因为受打击而采取逃避措施。希望大家不要向我学习，坚持模仿还是很有好处的。
德生的短波王我刚入大学就买了，这好像已经成了外语系学生的身份象征。只可惜，其利用率真的是太低。谁叫俺是懒人呢？不过到了大四老师要我们每周必须听写五则新闻，这才稍微用了用。当时我们要做的训练就是边听边做笔记。要求我们在收听正常语速的VOA时，能简要的纪录新闻的要点。说实话，这真是难哦。问题在于我们不知道选取，往往想大段大段的记录，结果什么都没有记下来。但这正是这一训练的精要所在，不但练习你的听力，同时也练习你抓住所听内容精髓的能力，从而成为一个effective 的listener。使你的耳朵成为一个活的过滤器。要参加口译考试的同学可以采用这一方法练习，事先学会一些速记的技巧，然后在实际练习时运用，久而久之，记录的速度便会快很多。还是那句话，贵在坚持，我有一些同学按老师要求练习了一个月后已经能比较全面的记录并复述新闻了。而我。。。嘿嘿，到现在也只会在纸上画一些谁也看不懂的东西。
口语和听力是分不开家的，我们外教就曾经说过要想提高听力首先就要提高口语。事实确实如此，听力中有些词自己明明认识可偏偏听不出来，为什么？就是因为自己在发这个词时发音错误，以至于别人说这个词，自己还以为是其它词。所以啊，学习英语还是不能懒，有些词发音拿不准还是应该多查查字典，因为读音如果从开始就搞错，到后来一般很难纠正，浪费时间也浪费精力，倒不如一开始便搞准。
口语的提高并不能让你在短期内觉察到，这确实让人比较泄气，但是我想说的是，只要坚持，一段时间后你真的会发现不一样。至少我现在就感到自己比大一时上了好几个台阶。所以大家一定要慢慢来。其实我也是个急脾气，总想迅速看到成就，而事实却总不叫人如意。往往在练习一段时间后发现还是意思在心口难开。有时我甚至会因此几个星期不想开口说英语，呵呵，所以，一定要调整好心态，千万不可操之过急！！！
很多人有种误区，认为自己语速越快英语就越好。其实并不是这样的。很简单，想想中文，如果我们平时说话语速都极快，和我们交流的人能感到舒服吗？而且外国人即便语速快，也是因为采取大量的连读和缩略。而中国人往往不得其道，以为读快每个单词便可以了。殊不知，这样一来很多发音都不到位，尤其是元音讲究口型的饱满，一味的图快根本无法发音地道。另外，外国人即便语速加快，其语调的变化丝毫不减。细心听VOA的广播员的发音，我们会发现一句话里，语调变化仍然极端复杂。而中国人很少能真正发出那种味道的。所以我认为，我们日常用英文还是要用合适的速度，注意发音的清楚，到位。平日练习，模仿，更应该选取发音清楚，语速较慢的材料。这样我们才能听清发音者的语调变化，细细体会，直至模仿！！！
『陆』 英语口语培训好吗有没有必要答：有疑问则有必要
一个人的英语口语水平正在受到来自自己、家庭、教育体系、社会等各个领域的全方面重视。不论是学龄前的儿童还是步入社会的白领，都在寻找着提升口语的机会，实际上，尤其对于学龄前儿童来说，在中文语言环境中自学口语以不断提升实在不太现实，还是尽快报名一个培训机构学习最好。
找一个英语培训班练口语，无疑比自学要好许多，但也并不是随便哪个培训班都能让人提高口语的，笔者接下来就带各位分析一下。
对成年人来说，学习一门新语言最大的困难其实是“不知道怎么学”。找不到良好高效的学习方法，学习看不到效果，自然就泄气了。英语尤其是口语最终还是要运用到现实交流中去，所以先体会真实的语言环境相当重要。对孩子来说，汉语还没有束缚住他的思维，想学习口语就要给他一个真实的语言环境。线上英语培训机构就能够做到这一点，纯欧美外教全英文教学无异于让孩子从小开始“磨耳朵”，先适应最规范的英文环境，听得多了从而开始开口学着说。
另外，英语不能只对自己说，还要学会和别人说。口语培训并不是以一个老师专门教一个学生为最好，尤其是对于年纪较小的孩子，本来独自面对外教心理压力较大，对外教充满戒备和陌生感，这样的状态不利于孩子学习兴趣的开启；另外，一对一课堂上只存在老师和学生，只有这二人能够互动，况且老师又始终占据着引导的地位，并不能给孩子真正提供符合他自己生活环境的口语练习机会。孩子还是需要一个同龄的交流伙伴。
能够解决这个问题的最好模式就是一对二课堂。一对二课堂给孩子引进了一个同龄学伴，孩子和同龄人之间身份平等，可讨论的话题也较多，另外和同龄人的交流更能让孩子获得满足感和自信心，从而提高英语学习的积极性。久而久之孩子就能在任何场合不依赖对象也能从容流利地说出英语口语。
我们都说文章写好得“言之有物”，说口语也是如此。如果翻来覆去只会跟人说那几句，再胆大的人都会觉得不自在。所以口语的提高还要依靠不断阅读来增加词汇量，不断动笔以归类记忆语法知识，再将这些运用到口语之中。所以还是要选择重视听说读写能力全面培养的英语机构。
最后笔者来推荐一个在线少儿英语学习机构培训机构，纯欧美外教固定授课，一对二学习模式和涉及听说读写能力的教材统统齐全，相信能让孩子们收获满意的口语学习效果。（免费试听地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR）
『柒』 想强化一下英语口语，接受过培训的亲们说说你们的感受呗，给我一些建议哈
首先，学习英语是一个日积月累的过程，是没有捷径的，你只能在平时多回接触英语，多做一答些功课，平时多听多读一些英文材料，增强语感，让自己对英语更熟悉。如果是针对口语的话，一定要多说，自己可以在平时积累一些日常以及你工作上会用到的表达，然后找机会把它们用于交流，不要害怕犯错误，多说多练习
『捌』 关于成人英语培训的几点建议
成年人学英语首先要了解自己的基础，你现在英语是什么水平，建议先做一个英语测试，然后针对性的学习，在这方面洛基·英语比较有经验。现在基本很多人都选择网络学习了，怎么选网络英语培训机构关键还是看实际的学习效果，可以从以下几个方面出发 。
1.一定选母语为英语的外教老师，跟中国人学口语只是强化“中式英语”，“中式英语”是美国听 不懂，没有用的；这样的网络英语培训机构不实用
2.选择一个英语学习氛围比较强的学校，因为这样可以借助你身边的同学来帮助你提高，可以不断 的锻炼和吸收更好的学习方法。这样的网络英语培训机构对你的学习是有利的。
3.选择英语学习班一定要选择一个将语言运用放在首位的英语培训学校，这样就更容易提高你对英 语的掌握能力。
4．还有你也要考虑一下你是否在经济上能否接受。价格太高网络英语培训机构质量通常都是有保证 ，但自己也量力评估下吧。
然后再考虑以下4点：
第一，品牌。优秀的品牌对于口语学习者来说是先期质量的保证。
第二，价格。需要学生注意学校选用的教材、课程设置、师资水平，然后“货比三家”，仔细衡量 。
第三，师资。注意仔细考察教师的水平，这可以从教师的从业证书及试听课程上比较出来。
第四，试听课。抓住学校提供的试听课的机会，认真听讲，观察课程是否符合自己的需要。希望以上建议对你怎么选网络英语培训培训机构有用，努力升值，加油。希望对你有帮助。
『玖』 英语口语的学习和心得体会
不知道楼主听过考拉小巫没有，她是伊甸园字幕组前任影组组长。在英语学习的听说专读写上有些心得，这是她的新浪属博客地址，里面不仅有口语的心得，还有写作，听力，背单词等的心得，看了应该会大有收获。 我自己也在看，在学。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4947e3da0100gfin.html
附上口语的几条：
2. 考拉练习口语的方法一，和对方说；二，和自己说。
4. 关于练口语时没话题可说
5. 关于通过背诵来提高口语
原文很多字，不贴出来了~ 人有版权的，你自己去看吧！
希望你看了她的博客后，不但有英语学习上的收获，还能感觉到无尽的能量！ 要奋斗~！ 共同努力~！
『拾』 英语培训机构好评评语
英语培训机构好评评语：
少儿英语培训老师负责，态度和善，平易近人；和孩子交流互动无障碍，教学有方法，沟通有技巧，服务有水平，课上尽心尽责，课下不厌其烦；不单纯了培训而培训，孩子学习看的重，复习效果也会有跟进。培训老师的教学方式不仅要生活有趣，更要让孩子便于掌握英语的听说读写，比如使用神奇发音，自然拼读，五对一教学，游戏环节，角色扮演，舞台表演，互动交流，小朋友之间口语对话，中外教老师和孩子口语对话练习。同时也会存在中外教老师搭配问题，专业性和流动性等方面的问题，要及时的去发现。
刚刚开始不懂很正常，当不懂的环境重复出现，老师会让语言和事物对应起来，反复练习；然后通过不同环境的模拟训练，加强记忆，并灵活掌握使用对象和交流方式，特别是口语的发音；负责的老师会仔细的去审听每个词汇的发音是否标准，是否合乎逻辑，使用不当的时候，如何去教孩子改正，通过什么方式去让孩子改正，改正之后如何去加强巩固，形成习惯呢？用心的老师会有因人而异的教学方法。
课后如何复习呢？很多家长说没时间，也不知道如何去教孩子复习，怕自己的英语水平不够；那家长的担忧也是老师的担忧，负责的培训机构或者老师会将学习过程中可能出现的问题都考虑周全，而不是让家长去发现，为什么要重视课后复习呢？老师白天培训的很到位，孩子学的也很开心和认真；但是经不起时间的考验，学而时习之，就是在学了之后，按照计划去在合适的时间内完成复习，并将这种正确的学习过程，形成良好的习惯；只有形成了习惯的学习才是属于学到位了；学了不会用，学了没复习，学了不能形成习惯，那只是学。
学而时习之，首先要学到位，如何学到位，那就是要培训老师能够教到，少儿英语能够涉及到的知识点都要能够传授给孩子，并不是说老师培训了，就结束了；而是让孩子能够了解，学会，理解，记住；那期间还要孩子去认真的去学，孩子不能认真的学，肯定是有原因，要么是孩子不感兴趣，要么是老师教的听不懂，要么是孩子很努力就是跟不上，这些细微的表现，老师都要看得出来，并及时的去寻找解决的办法。
如何孩子慢热，爱哭闹，听课心不在焉。培训老师要学会“曲则全”，孩子对少儿英语学不好，要从多方面去考虑，而不是直接从少儿英语的学习方法上去纠正；可能是因为孩子没休息好，对英语不知所措，多教学环境不感兴趣，讨厌老师，或者和其他小朋友有矛盾，或者家庭因素导致没有复习好，跟不上节奏；等，多去关心，发现，才会了解孩子，才会知道如何才能从根本上解决孩子厌学的情绪和现象。