口语英语的观念

① 英语口语机构有些什么区别呢

其实差别不会很大的，有效提高英语口语水平的方法：
很多人在练习口语，常常强调一个“练”字，其实口语提高还包括很多方面。针对这个问题，特为大家讲讲“提高口语如何去练”，希望对大家有用。
曾几何时，我们个个脑袋里都给灌进了“实用英语” 四个字。曰之：光会考试不稀奇，听说读写皆得意。确实，语言是一种综合能力，英语如同中文一样，掌握了听说读写的活，用起来才游刃有余，任何情况都下都悠然自得，好不得意。上回提到听力问题的解决之道，这回我老李再来配配这英语口语的药方子。
话说在前头，口语的提高一个“练”字。这种必然的关系就如同吃了东西，肚子才会饱一样，饿着吧就算饿饱了，也是暂时的，不是么？似乎所有的人都或多或少自己练习过口语，可这练成的水平除了参差不齐外，还有很大一部分笔头英语强者至今仍开不了口说英语。其实，在老李看来，“练”字不仅是练，更包含一个“勤”和一个“巧”。如何“勤”及“巧”？且看：
一、“勤”
古人云，读书“三上”，枕上，厕上，马上。虽按现代健康观念，这“三上”既容易造成各种眼疾又不卫生，易患痔疮，对身体不利。但换个角度，古人之所云正说明了读书要勤勤恳恳，要心思专注。老李勤练口语的“勤”说的是一种态度。下定决心了，要坚持到底了，接下来老李的“巧”才是一剂良方。
二、“巧”
任何事情讲求方法，可事半功倍。练习口语是因为它是一种工具，对于工具当然是越快掌握越好。老李大笔一挥，开出药芯子如下几味：
1. 精挑练习材料。
练习材料的选择关系到未来我们语言层次的高低，其是我们未来语言的蓝本，所以，一定要谨慎小心，精挑细选。材料可以是诗歌，美文，甚至任何你喜欢的但要在语言上有造诣的东东。通常老李会首先建议大家选择新概念的文章，从第一册到第四册，难易不等，但是篇篇经典，语言地道，富有美感，同时每篇文章都有录音版本，且分英式，美式发音两种，满足了可以说所有人的需求。拥有一口地道的新概念似的英语，至今也仍是老李孜孜不倦的奋斗目标啊。
2. 听录音练习口语。
练习的材料选定后，彻底地先把材料中的陌生单词，用法，意思去解决，这也有技巧，孰轻孰重，但这不是今天要探讨的话题。这些工作做停当以后，我们就要学着把那些句子，用法搬进口语。第一步就是朗读。从书面到口头的转换首先出现了一个问题：语音语调。为什么很多学中文的老外说起中文，意思可以很对，但中国人一听就知道是老外？这就是老外们的语音语调把握不好，这种情况也称不上地道的中文。学习英语亦然。老李推荐掌握语音语调最简单的方法：听录音模仿。不要着急，一句一句，注意仔细辩别其中的停顿，升降调，重读，省略等。记不住还可以在书上作上记号么，自己想一些点子。量变终究导致质变，如同说母语般说地道的英音，美音都是可能实现的。老李就是例子，嘿嘿。
3. 熟读到背诵的坎坷路程。
听到背诵，大部分人一个头成了两个大。实则，老李提出的背诵不同于传统的“背书”。呵呵，那是如何个背诵？熟练至极。根据我们按步骤2书上做好的记号和结合对录音材料反复的严格按标准语音诵读的艰苦卓绝的演练之后，当我们轻而易举的能背诵新概念四了，我们的英语一定已经出口成章了！但，真正有多少人可以走完这段辛苦路？老李身边没有。别灰心，也许你可以成为第一个。
另外，不得不要提出的极其重要的一点就是：务必在进行演练时，尽可能找到空旷的室外，用你的最大声音演练。中国有个名人叫李阳，他的“疯狂英语”中就有这条。好的方法看来是共识，恰恰老李当年就是用的这种方法，跑到学校操场后面的小河旁，对着河岸那边演讲新概念，美国历届总统就职演说，朗.费罗的诗作。引得对面老爷爷老奶奶搬了小凳子出来看热闹。口语是怎样练成的？就是给离你10米以上远又听力不灵敏的人群演讲练成的。
4. 通过实战提高。
英语口语是种工具，是在人们口中说的。不仅我们需要单个的口若悬河，更需要在与别人的交流中学习，实践，提高。很多人提出每当要和别人用英语交流或跟老外接触时都会无比紧张！老李解答：是欠缺必要的储备。平时不管是朗读过程中也好电视报纸接触也好，遇到经典的句型，好的表达方法，我们笔头动一动，记下来，多储备一些，到用时就柴米油盐俱全啦。同时，在与人，特别是老外对话前临时准备一些常用句型，问候语，习惯语，也是可以起到稳牢阵脚的作用哦。其实在实际过程中，你会发现你最“惧怕”说话的老外从不会从语法角度去和你计较，只要能够顺畅的交流，有了平时语音语调的积累，往往他们的大拇指还会高高竖起，夸你的英语“excellent”哦。真美啊！多次这样的经历对于你来说就是一种自信的源泉。有了自信，万事迎刃而解。
但老李有一事提醒，注意：一定要和口语比自己好的人或老外多做练习，否则上述效果不敢保证。很多人说自己鲜有机会能接触到老外，怎么办？老李说，为自己创造机会吧，否则就学会在各种场景里和自己对话吧，效果差不离。去英语角找人聊好么？老李不作声，皱着眉说，大家自己看着办吧。
5. 听说读写触类旁通。
英语包含听，说，读，写四个方面。上面提到了积累，听新闻，看电影，阅读报纸，杂志真的都可以为我们的口语提高提供良好的语言基础和丰富的素材。而反过来，口语的提高也为英语其他方面的学习带来惊喜，特别是写作哦。试试看，你也有惊喜

② 学习口语的最佳方法/一口气说英语效果好吗

.......不好
对阅读是个不错的方法

③ 怎样把英语口语提高

《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》

●一：扬长避短重新认识英语课本
目前市场上的课本都有弊端，《新概念》《走遍美国》《疯狂英
语》等等，不怪你学不下去，不是你的问题，课本本身就有漏洞
的，但我怎么学的呢，我来简要介绍下我的方式，大家互相切
磋！先说课本《新概念》本身从第二套，和第三套之间就跨度很
大，你说要提高阅读和口语能力，新概念本身就是书面语言的标
准范本，不是生活中的口语，句子结构形式复杂，叠级组合比较
多，是书写语言地道的用法，词汇讲究，值得学习，怎么说呢，
我没太背过新概念，原因很多，但是我看过的，好教材，值得下
工夫去学的，根据你的具体情况，你不必太花精力在第一册上纠
缠，好好把第二册学会，但方式必须改革下，我介绍下，我如何
处理第二册的。
生活中的口语是灵活的，短小的为主，而新概念强调的是句子的
组合变化，所以呢，学的时候，可以按课本来学，但是呢，实际
说话的时候，要将长的句子变化分解开，比如说，定语从句，将
从句部分分解开，成两个句子，这样短小些，书面表达时候，再
将短句子组合起来，用从句去表达，这样呢，新概念如何在口语
和书面语的转化就一目了然了，我的建议！
《走遍美国》是套经典，但是需要有扎实的基础才可以，新概念
第二册学完，再学学地道的美国口语是不错的选择，
《疯狂英语》词汇，句子华丽，不错，但记得，没扎实的基础，
再华丽的句子和结构，也不会自己洒脱的发挥的，所以呢，基础
是我强调的，适当的学些华丽的表达手法，我支持！
至于其他的课本，大同小异了，遇到时候，我再帮着大家处理类
似的问题！（1）
《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》

二，如何选择一本得力助手—英语辞典
谈到英语辞典的问题，好多朋友问过我了，现在呢，我说下我的
看法。许多朋友喜欢用”双解辞典“，好象他汉语英语都看的，
其实呢，在大多数情况，那就是本”英汉辞典“，因为英语解释
老也派不上用场的，人的本性大概总是懒惰的，汉语解释当然比
英语解释更容易看的，一般读者就放弃难的了，去读简单的汉语
翻译，所以，我的建议，干脆就买本”英英辞典“！而我推荐的
辞典是朗文英英辞典，之所以推荐这本，是因为全书只用2000
核心单词就解释了整本书的全部单词，这对于初学者来说，是非
常重要的，特别是一些难词的处理上。曾经写过一篇重要的英语探索文章
《最尴尬的问题，最精彩的回答》已经阐述了，如何运用基础的核心词汇去解释未知的单词，这点对于在特殊情况下，迅速的说出自己的意思有着重要的作用的！至
于如何灵活运用，我还要在将来给大家做更多的练习机会！

《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》

三，初谈英语思维的过程

上一节谈到了，朗文词典核心单词的问题，有个朋友问我了，真
的能随心所欲地说英语吗，不会吧，曾经掌握单词数千了，怎么
还是哑巴英语啊，为什么，这么不顺利地表达呢？
你怎么做的呢，如何处理的呢？是啊，记得
刚上初中接触英语的时候，基本是“What is this，what
is that？”象这样的大量的句子反复的出现，但实际在真实口
语中，有实际价值吗，答案是否定的，没任何价值的，大家的经
历已经是最好的回答了。“What is a dog？“ 你会说吗，
你没搞错吧，怎么问的怪怪的，什么是狗，
那还用问吗，会旺旺叫的是狗了，呵呵，那怎么能对老外去说
呢，怎么能去这样表达呢？这里涉及到个问题，英语思维，掌握
了英语思维的规律，很好去表达的，汉语思维是从因果，局部到
整体......这样的思维去思考的，通常一个句子也是，先把修
饰的部分放到句子前面，比如说，我通常周日休息，你看看，通
常周日就是状语部分，汉语的结构就先表达了，而英语呢，就不
是了，I usually have a day off on Sunday. 将状语
部分放到句子的最后,表达什么是狗,老外的思维模式从整体到局
部的过程,本身是学设计出身的,打个比方说，
就好比,做雕塑,必须是从一整块泥胎上从大到小,从整体到局部
的雕刻,形象逐渐从模糊到清晰的过程,而呢，这个过程就是老外
思考英语的过程,再比如,你去描述你前方的一个人,在他离你
500米的时候,你开始不知道是谁,你可以说，大概是个男的,在
他离你300米的时候,你能大概估计出他的身高了，随着离你越
来越近,给你的形象也在逐渐的清晰,而这样的过程,就是从整体
到局部的过程,小的时候大家都画过画吧,不都是这个过程吗,画
个人像,都是先整体,画脸的外形,再到局部,的过程,是吧,所以
呢，英语思维没那么难的,只是大家没弄清楚而已,我用了个形象
的比方就说明白了，对吧!大家也看到了我给大家准备的图样,就
是从A到E的过程,无论是素描还是色彩画,都是先从外在的开始
画的,逐步深入到局部的,而英语思维模式完全一样的,这样大家
就一目了然了!还说什么是狗,翻开词典,这样解释的,
an animal with four legs and a tail,often kept
as a pet or trained for work, for example
hunting or guarding building.There are many
types of dog,some of which are wild.
大家看啊，先是整体的说，是一种动物, 接着呢，描述,四条
腿,一条尾巴,但是呢，这就是狗了吗,当然不是了，接着说,作
为一种宠物,或训练,为了工作, 为了什么工作呢,打猎啊,护院
啊,.......这样逐渐的描述,大家一听,就知道,说的是的描述,
这就是从整体到局部的思维过程,在实际对话的时候，这样的思
维模式还很灵活的,我还要在以后的讲座中,具体问题具体给大家
带来更生动活泼的方式讲解的,谢谢!（3）

《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》

四，深入探讨活用核心词汇的威力
朋友问如何提高听，说，读，写，译的能力，我没立刻给出回答。
其实呢，这五大能力就是一家，就比如我上传的图片一样，本来对英语各种能力的要求就是一个整体的，属于独立的，但有一条线索将他们联系的，现在pals中的呢，只是分开，单独去做，就如同散开的积木，上面虽然也写了些英文字母，但威力不大的，只有将散碎的东西整合，分成一块块的整体，找出他们之间的关联纽带，犹如火车一样，虽然是单独的车厢，但车厢间却是相连的，相通的，我们要做的就是把五大能力的训练整合在一起来做，不要单独分开，片面的做一块，那样进步不大的。核心词汇的训练，也是听，说，读，写，译的过程，因为，dog一词虽然简单，但通过练习解释，对其他的单词也是复习的过程，两个人一起玩这个游戏呢，听力得到提高，猜词的能力也进步了，很简单的，希望大家多练习练习！

Relaxingworld在上一节当中初步讲述了,英语思维模式的的过程,但现实中口语很灵活的,好多不是解释几个词语能解决的，需要大量的练习才能够找到突破的.

我在那篇英语文章已经阐述了，“幸运52”李咏的节目，其实就是和英美人的思维模式一样的，先问1.他是一位著名的诗人，再问2.他生活在唐朝，再次问3.写过著名诗篇〈静夜思〉，请问，他是谁，整个提问的模式就是从整体到局部的过程，非常有代表性的。
有的朋友问了，我会解释词语了，有用吗，现实生活中，究竟能用到多少呢，当然，答案是否定的，有局限的，好多是非常灵活的解释手法，在这节中，我先抛砖引玉，给大家做个示范，仅供参考。
He is an exchange student. 比方你对对方说这句，他是个留学生，但是对方并不知道你说的什么意思，那可以去解释的，就是将你要表达的意思分解开，去描绘你要说的留学生的具体含义，
He is one the best students at school.
He got the free class.
He college helps him pay for the class.
这三句就足以表达留学生的具体含义了，
再举例，我曾经在一个月饼节的对话中，提到了个说法—长生不老，但好多朋友不知道如何表达了，或许头脑中只有西游记的概念，比如什么仙丹之类的东西，却没有想长生不老的本意是什么，所以表达出现瞬间的停顿，很正常了。

A:The Heavenly Queen Mother gave him a bottle of magic liquid.
B: What? What’s for?
A: If you had it, you would cure
illnesses or make you live forever.
B: oh, my god. Are you kidding?
A: I’m serious. In many Chinese stories,people want to live longer.
So they want to get this magic something.
B: I see.
这段对话很好的将仙丹，比做成一种神奇的药，化解了必须去想仙丹的单词，
也增加了谈话的神秘性，接着呢，将长生不老，比喻成假如吃掉这神奇的药，就会治疗好疾病，可以使自己永远生存在世间的，这不是很好的表达方式吗，
而且整个句子运用了虚拟语气，加大了表达的难度，给人感觉语法很好，对吧！
再举个例子，有些动词短语，偶尔呢，大家在实际使用的时候也出现停顿，不知道是什么，还是这篇文章，One day ten suns appear in the sky.
appear 却想不起来,但我们却学过come out也是出现的意思,完全可以来表达的吗,对吧,这些都是在实际交流表达中灵活应用核心词汇去表达万物的手法,好了，先谈到这了，在以后的篇章中,我还会多举例,和大家共同切磋的，谢谢大家了!

《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》

四，”简单原则“就是给自己找条出路

”A Way Out“是早年的课文了，如今这套老教材早被淘汰了，但我从旧书里找到了这篇文章，送给大家评判。刚开始学这文章的时候，感觉这个法国人好傻，怎么连鸡蛋怎么说都给忘记了呢，还采用了这样的复杂手段去寻找怎么说鸡蛋的单词，当时感觉一个概念，他外语.......

其实现在回头看呢，他做的确实很对的，很正确的，就是给自己找了个出路，和我们探讨的核心词的概念是一致的，只不过他采用的是逆推的手法，不断的提问，找到他要的egg的，这确实是一种好的方法的，很聪明的，总比饿着好吧。

就跟当年，我被问到那个医学名词一样，特尴尬的时候，必须采用特殊手段去解决，有的时候感觉是笑话，但意义是深远的。

总之呢，核心词的作用大家已经看到了，很好的，很有威力的，这个话题暂时谈到这了，将来我还会在《being easy》中和大家做大量的练习的，毕竟那个课程是英语游戏，给大家轻松的感觉，这里，只是和大家探讨如何更好的学会，对吗？谢谢！

《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》

— “环境英语”的独特魅力！

上周同事要考试，问我什么叫非谓语动词，如何选择，我知道他问的是考试方面的，说实话，对考试并不感兴趣的，特别是选择什么，但这并不代表本人不会写出漂亮的文字，说出流利的口语！
的确，考试总是个难点，我同样可以写出地道的非谓语的变化，用句子去体现，就可以了，但我不清楚为什么去那么写，只是看多了，听多了，就按别人的模式去做，ok了！之所以连续推出英文连载小说，就是给大家创造了个英语环境，学设计出身的我也没背诵过四六级单词的，现在感觉单词明显不够了，所以通过翻译小说，锻炼自己的英文运用能力。好多朋友问我，怎么背单词，其实本人对单词记忆也不精通，但我想出了办法，就是直接翻译我要的小说，在特定的语言环境中去寻找单词的各种变化的魅力！小说中有各种人物，有各种矛盾冲突，这一切对记忆是非常有好处的，而且环境英语是个连续的故事，有开端，发展，高潮和尾声的，使自己的记忆有个过度时间，也有个联想的连接平台的。没错，你可以看各种题材的故事，文章，也可以看本人亲自写的，我总不能拿来别人的放在我这blog上呀，要拿自己的原创作品的翻译，才对自己负责，对大家来我这捧场，对大家认真，也使自己的路子越走越宽的！
这一系列的教学讲座，会继续写的，相信大家都有收获的！
加油啊，朋友！

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我可以帮助你,给你些建议,请看:

《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》

一：扬长避短重新认识英语课本
目前市场上的课本都有弊端，《新概念》《走遍美国》《疯狂英语》等等，不怪你学不下去，不是你的问题，课本本身就有漏洞的，但我怎么学的呢，我来简要介绍下我的方式，大家互相切磋！先说课本《新概念》本身从第二套，和第三套之间就跨度很大，你说要提高阅读和口语能力，新概念本身就是书面语言的标准范本，不是生活中的口语，句子结构形式复杂，叠级组合比较多，是书写语言地道的用法，词汇讲究，值得学习，怎么说呢，我没太背过新概念，原因很多，但是我看过的，好教材，值得下工夫去学的，根据你的具体情况，你不必太花精力在第一册上纠缠，好好把第二册学会，但方式必须改革下，我介绍下，我如何处理第二册的。生活中的口语是灵活的，短小的为主，而新概念强调的是句子的组合变化，所以呢，学的时候，可以按课本来学，但是呢，实际说话的时候，要将长的句子变化分解开，比如说，定语从句，将从句部分分解开，成两个句子，这样短小些，书面表达时候，再将短句子组合起来，用从句去表达，这样呢，新概念如何在口语和书面语的转化就一目了然了，我的建议！《走遍美国》是套经典，但是需要有扎实的基础才可以，新概念第二册学完，再学学地道的美国口语是不错的选择，《疯狂英语》词汇，句子华丽，不错，但记得，没扎实的基础，再华丽的句子和结构，也不会自己洒脱的发挥的，所以呢，基础是我强调的，适当的学些华丽的表达手法，我支持！至于其他的课本，大同小异了，遇到时候，我再帮着大家处理类似的问题！（1）
《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》
二，如何选择一本得力助手—英语辞典
谈到英语辞典的问题，好多朋友问过我了，现在呢，我说下我的看法。许多朋友喜欢用”双解辞典“，好象他汉语英语都看的，其实呢，在大多数情况，那就是本”英汉辞典“，因为英语解释老也派不上用场的，人的本性大概总是懒惰的，汉语解释当然比英语解释更容易看的，一般读者就放弃难的了，去读简单的汉语翻译，所以，我的建议，干脆就买本”英英辞典“！而我推荐的辞典是朗文英英辞典，之所以推荐这本，是因为全书只用2000核心单词就解释了整本书的全部单词，这对于初学者来说，是非常重要的，特别是一些难词的处理上。曾经写过一篇重要的英语探索文章《最尴尬的问题，最精彩的回答》已经阐述了，如何运用基础的核心词汇去解释未知的单词，这点对于在特殊情况下，迅速的说出自己的意思有着重要的作用的！至于如何灵活运用，我还要在将来给大家做更多的练习机会！
《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》
三，初谈英语思维的过程
上一节谈到了，朗文词典核心单词的问题，有个朋友问我了，真的能随心所欲地说英语吗，不会吧，曾经掌握单词数千了，怎么还是哑巴英语啊，为什么，这么不顺利地表达呢？你怎么做的呢，如何处理的呢？是啊，记得刚上初中接触英语的时候，基本是“What is this，what is that？”象这样的大量的句子反复的出现，但实际在真实口语中，有实际价值吗，答案是否定的，没任何价值的，大家的经
历已经是最好的回答了。“What is a dog？“ 你会说吗，
你没搞错吧，怎么问的怪怪的，什么是狗，那还用问吗，会旺旺叫的是狗了，呵呵，那怎么能对老外去说呢，怎么能去这样表达呢？这里涉及到个问题，英语思维，掌握了英语思维的规律，很好去表达的，汉语思维是从因果，局部到整体......这样的思维去思考的，通常一个句子也是，先把修
饰的部分放到句子前面，比如说，我通常周日休息，你看看，通常周日就是状语部分，汉语的结构就先表达了，而英语呢，就不是了，I usually have a day off on Sunday. 将状语部分放到句子的最后,表达什么是狗,老外的思维模式从整体到局部的过程,本身是学设计出身的,打个比方说，就好比,做雕塑,必须是从一整块泥胎上从大到小,从整体到局部的雕刻,形象逐渐从模糊到清晰的过程,而呢，这个过程就是老外思考英语的过程,再比如,你去描述你前方的一个人,在他离你500米的时候,你开始不知道是谁,你可以说，大概是个男的,在他离你300米的时候,你能大概估计出他的身高了，随着离你越来越近,给你的形象也在逐渐的清晰,而这样的过程,就是从整体到局部的过程,小的时候大家都画过画吧,不都是这个过程吗,画个人像,都是先整体,画脸的外形,再到局部,的过程,是吧,所以呢，英语思维没那么难的,只是大家没弄清楚而已,我用了个形象的比方就说明白了，对吧!大家也看到了我给大家准备的图样,就是从A到E的过程,无论是素描还是色彩画,都是先从外在的开始画的,逐步深入到局部的,而英语思维模式完全一样的,这样大家
就一目了然了!还说什么是狗,翻开词典,这样解释的,
an animal with four legs and a tail,often kept
as a pet or trained for work, for example
hunting or guarding building.There are many
types of dog,some of which are wild.
大家看啊，先是整体的说，是一种动物, 接着呢，描述,四条腿,一条尾巴,但是呢，这就是狗了吗,当然不是了，接着说,作为一种宠物,或训练,为了工作, 为了什么工作呢,打猎啊,护院啊,.......这样逐渐的描述,大家一听,就知道,说的是的描述,这就是从整体到局部的思维过程,在实际对话的时候，这样的思维模式还很灵活的,我还要在以后的讲座中,具体问题具体给大家带来更生动活泼的方式讲解的,谢谢!（3）
《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》
四，深入探讨活用核心词汇的威力
朋友问如何提高听，说，读，写，译的能力，我没立刻给出回答。其实呢，这五大能力就是一家，就比如我上传的图片一样，本来对英语各种能力的要求就是一个整体的，属于独立的，但有一条线索将他们联系的，现在pals中的呢，只是分开，单独去做，就如同散开的积木，上面虽然也写了些英文字母，但威力不大的，只有将散碎的东西整合，分成一块块的整体，找出他们之间的关联纽带，犹如火车一样，虽然是单独的车厢，但车厢间却是相连的，相通的，我们要做的就是把五大能力的训练整合在一起来做，不要单独分开，片面的做一块，那样进步不大的。核心词汇的训练，也是听，说，读，写，译的过程，因为，dog一词虽然简单，但通过练习解释，对其他的单词也是复习的过程，两个人一起玩这个游戏呢，听力得到提高，猜词的能力也进步了，很简单的，希望大家多练习练习！在上一节当中初步讲述了,英语思维模式的的过程,但现实中口语很灵活的,好多不是解释几个词语能解决的，需要大量的练习才能够找到突破的.我在那篇英语文章已经阐述了，“幸运52”李咏的节目，其实就是和英美人的思维模式一样的，先问1.他是一位著名的诗人，再问2.他生活在唐朝，再次问3.写过著名诗篇〈静夜思〉，请问，他是谁，整个提问的模式就是从整体到局部的过程，非常有代表性的。有的朋友问了，我会解释词语了，有用吗，现实生活中，究竟能用到多少呢，当然，答案是否定的，有局限的，好多是非常灵活的解释手法，在这节中，我先抛砖引玉，给大家做个示范，仅供参考。
He is an exchange student. 比方你对对方说这句，他是个留学生，但是对方并不知道你说的什么意思，那可以去解释的，就是将你要表达的意思分解开，去描绘你要说的留学生的具体含义，He is one the best students at school. He got the free class. He college helps him pay for the class. 这三句就足以表达留学生的具体含义了，再举例，我曾经在一个月饼节的对话中，提到了个说法—长生不老，但好多朋友不知道如何表达了，或许头脑中只有西游记的概念，比如什么仙丹之类的东西，却没有想
长生不老的本意是什么，所以表达出现瞬间的停顿，很正常了。
A:The Heavenly Queen Mother gave him a bottle of magic liquid.B: What? What’s for?A: If you had it, you would cure illnesses or make you live forever.
B: oh, my god. Are you kidding?
A: I’m serious. In many Chinese stories,people want to live longer.
So they want to get this magic something.
B: I see.
这段对话很好的将仙丹，比做成一种神奇的药，化解了必须去想仙丹的单词，也增加了谈话的神秘性，接着呢，将长生不老，比喻成假如吃掉这神奇的药，就会治疗好疾病，可以使自己永远生存在世间的，这不是很好的表达方式吗，而且整个句子运用了虚拟语气，加大了表达的难度，给人感觉语法很好，对吧！再举个例子，有些动词短语，偶尔呢，大家在实际使用的时候也出现停顿，不知道是什么，还是这篇文章，One day ten suns appear in the sky.
appear 却想不起来,但我们却学过come out也是出现的意思,完全可以来表达的吗,对吧,这些都是在实际交流表达中灵活应用核心词汇去表达万物的手法,好了，先谈到这
了，在以后的篇章中,我还会多举例,和大家共同切磋的，谢谢大家了!
《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》
四，”简单原则“就是给自己找条出路
”A Way Out“是早年的课文了，如今这套老教材早被淘汰了，但我从旧书里找到了这篇文章，送给大家评判。刚开始学这文章的时候，感觉这个法国人好傻，怎么连鸡蛋怎么说都给忘记了呢，还采用了这样的复杂手段去寻找怎么说鸡蛋的单词，当时感觉一个概念，他外语.......
其实现在回头看呢，他做的确实很对的，很正确的，就是给自己找了个出路，和我们探讨的核心词的概念是一致的，只不过他采用的是逆推的手法，不断的提问，找到他要的egg的，这确实是一种好的方法的，很聪明的，总比饿着好吧。
就跟当年，我被问到那个医学名词一样，特尴尬的时候，必须采用特殊手段去解决，有的时候感觉是笑话，但意义是深远的。总之呢，核心词的作用大家已经看到了，很好的，很有威力的，这个话题暂时谈到这了，将来我还会在《being easy》中和大家做大量的练习的，毕竟那个课程是英语游
戏，给大家轻松的感觉，这里，只是和大家探讨如何更好的学会，对吗？谢谢！
《“享受”英语的快乐—我是如何学英语的》
— “环境英语”的独特魅力！
上周同事要考试，问我什么叫非谓语动词，如何选择，我知道他问的是考试方面的，说实话，对考试并不感兴趣的，特别是选择什么，但这并不代表本人不会写出漂亮的文字，说出流利的口语！的确，考试总是个难点，我同样可以写出地道的非谓语的变化，用句子去体现，就可以了，但我不清楚为什么去那么写，只是看多了，听多了，就按别人的模式去做，ok了！之所以连续推出英文连载小说，就是给大家创造了个英语环境，学设计出身的我也没背诵过四六级单词的，现在感觉单词明显不够了，所以通过翻译小说，锻炼自己
的英文运用能力。好多朋友问我，怎么背单词，其实本人对单词记忆也不精通，但我想出了办法，就是直接翻译我要的小说，在特定的语言环境中去寻找单词的各种变化的魅力！小说中有各种人物，有各种矛盾冲突，这一切对记忆是非常有好处的，而且环境英语是个连续的故事，有开端，发展，高潮和尾声的，使自己的记忆有个过度时间，也有个联想的连接平台的。没错，你可以看各种题材的故事，文章，也可以看本人亲自写的，我总不能拿来别人的放在我这blog上呀，要拿自己的原创作品的翻译，才对自己负责，对大家来我这捧场，对大家认真，也使自己的路子越走越宽的！
这一系列的教学讲座，会继续写的，相信大家都有收获的！
加油啊，朋友！

多切磋!你有qq吗?我的是328945180
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http://blog.sina.com.cn/m/renjun

④ 如何学好英语口语

学口语就是学说话。学习英语口语就是学习以英语为母语的人是怎么说话的。在真正开始学习说英语之前，下边的问题您必须要弄清楚: 什么是口语? 学什么口语?口语学什么?建立什么口语系统?

一、什么是口语?
从对语言的认知过程来看，人类从来都是先会说话再会认字的。学英语也应该先学说话，即学习英语口语，而中国的英语学习者大多数都是通过书面语在学英语。我们应该清楚，口语是不同于书面语的。人们说话时随意性很大，而书面语则讲究文字的选择和语法规则。 书面语有两种基本形式:一种是直接记录人们说话内容的，另一种则按照书面语的规范，由写作者花费脑筋创作出来的。而口语不是这样，绝大多数的人以简单明了的方式说话，达到直接交流的目的。因此，学习英语口语也应当从简单明了，便于掌握的口语材料入手。

二、学什么口语?
从两个方面了解这个问题。第一是英语的区域性问题。你要学哪个国家或地区的英语口语呢?英国话?澳大利亚话?新西兰话?美国话?加拿大话?这些不同国家的英语都在发音、词汇、表达方式(语法)上有不同程度的区别。尤其在口音上更为明显。这也是许多英语学习者英语学了多年但听英语仍很吃力的一个主要原因。至于有的英语教师说“管他什么地方的英语，只要是英语就行”，这实在是在误导学生!想想看，以上不同地区的人相互见面也得花些时间熟悉彼此的发音和用语，之后才能真正交流，何况我们这些学习英语的外国人呢。不同地区的华人用汉语交流时不也是如此吗?英语区域变体的这个问题是实实在在存在的。 另有一个问题更重要:哪个档次的口语。您学习哪种人的说话方式:一般老百姓直白的表达?文化人讲究的说话方式?电台、电视台节目主持人那样高级的语体?我们必须清楚，以上每一种说话方式都存在发音、词汇和表达方式的特殊性和相对应性。而这个问题又都罩在“非正式”和“正式”两种语言环境之中。您需要好的老师和书籍告诉你什么是“非正式场合里的英语”，什么是“正式场合的英语”。换言之，学习说话最终的层次应该是“见什么人说什么话”。

三、口语学什么?
前边两个问题清楚了，接下来就是具体的学习内容:英语的口语到底学什么?这个问题将影响您的整个学习过程，涉及学习时间的设定、付出的精力乃至金钱的多少。根据语言学习的性质和规律，学习外语口语的内容应该归纳成以下三个方面: 词儿，串词儿，习惯发音。

1、词儿
词儿就是学校里讲的词汇。首先的问题是量:多少词汇才能让你会说话?想想你平常说汉语时能用多少个单字和短语就可以得出答案。英语也一样。英语民族比汉语民族思维方式或许要简单得多，说话所用的词汇会更少，有人统计过，大约三百个已经足够了。 如果我们定到三百个词儿，接下来的问题就非常具体了:它们是什么?答答是简单的:描述自我的词儿，描述他人、他事的词儿，社交的词儿。这三百个词儿应该是英语本族人口语会话中使用频率最高的词汇，你背单词和短语的时间应该花在这上面。

2、串词儿习惯
习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力，这可以叫“口语语法”。我们把串起来的句子分为三个方面:描述自我的句子，描述他人、他事的句子，社交的句子。您应该学习这些方面的句子或句式。此外，还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态。

3、发音
首先要确定选哪国的英语口音:英式的?澳式的?美式的?选定哪种英语口音要看您学习的目的:到哪一个国家留学或定居?您工作的外企公司是哪国的?如果这都不是您的直接目的，学哪一种口音似乎无关紧要。但重要的是，无论您选择哪一种，您最好要学像，学说外国话最忌讳的是南腔北调。 学习英语口语发音的内容有三个:音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化(在中国语音书上称“节奏”)。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然，发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。 最后，学完以上三个方面之后您必须根据下边几个标准来检测自己的口语水准，看看您是否能达到:100%的准确性;100%的地道性;文化差异的知晓性。

四、建立什么口语系统?
我们必须清楚:作为外语，对一般人来说，不可能把英语什么都学会，也没有必要。那么我们必须学会什么，掌握什么呢?不在英语国家生活工作的人至少应该学会和掌握如下的英语口语能力:对自我他人和一般事务的描述能力;对中国传统文化和习俗的解说能力;对国内外话题的会话和讨论的能力。能使自己具备这几个能力的是“功能英语Functional English”、“会话英语Conversational English”和“主题英语Topical English”。至于“情景英语Situational English”在非英语的中国没有太大用处，因为，“银行英语”、“饭店英语”、“酒店英语”等之类的情景英语(其实应该属于“职业英语Occupational English”)在各个英语国家都有不同的表达系统。围绕上面三大能力的学习和掌握我们可以建立一个口语系统。但必须保证，这个系统中的语言是国际英语共用的部分，而非英、美、澳特定的英语口语。

五、英语口语学习方法
明确的学习方向有了，就要选择有效的学习方法。方法得当的话既省时省力也省钱。有人怪口语上不去是没有语言环境。出国到英语国家?到英语角?找讲英语的老外单练?让我们分别来看看这几个方面。

1、到英语国家
能到英语国家去练习英语，直接与英语本族人交流当然是最佳的选择，但能够这样做的人为数并不多。有的人在英语国家生活了几年乃至十几年，照样说不好英语。如果学习方向和方法得当，不去英语国家一样可以学好英语。关键在于解决跟谁学，学什么，怎么学这几个问题。此外，学以致用，学习和练习有机地结合，并持之以恒才有效果。学到的技能如果不大量练习，久而久之一定会忘记。

2、到英语角
如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。

3、找老外单练
除非是训练有素的语言教师，一般的英语老外惟一的用处是:作为你操练口语的“活靶子”，把自己学到的说话内容在英语老外身上得以验证。不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。 英语口语好的人都有这样的同感:从练发音(对腔和调进行大量练习)开始效果甚佳。不要总想着这句话怎么写，怎么翻译。这些都会妨碍口语学习。最后，经验证明，选择好的导师、好的教材，加上科学、理性的学习方法，学说英语没有不成功的!

⑤ 怎么学习英语口语

高中有一些学生学习英语没有兴趣，学习成绩总是提高不了，怎么办？
坚持早上读课文，争取背下来，初中就是这么过来的，高中不要求全背，但是也要背一部分，英语就是靠背，背会了考试自然想起来，对听力、阅读、作文都有很大提高，信手拈来。
英语学习方法：
英语学习六原则
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。 这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
一、简单原则
学习英语：从简单的开始

运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好

上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个......到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。

其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。

所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品......我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们**常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。

当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

二、量的原则
多－好，更多－更好，最多－最好。

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。

量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。

语言的学习是培养一种感觉，而感觉要数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。 基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。

以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。

总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。

三、重复原则
英语有句谚语"Repitution is the mother of skill（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了芯鹾蜕羁痰陌盐铡R虼耍诜⒄褂⒂锛寄苁保灿Ω米裱馗丛颉1热纾谠亩潦保蹦愣凉玻氨境跫抖廖锖螅鸵谡猓玻氨局姓页鲆槐咀约鹤罡行巳さ睦炊粒保氨樯踔粒玻氨椤M模蹦愣凉玻氨局屑端降挠⒂锒廖锖螅陀Ω迷谡猓玻氨局姓页鲆槐咀约鹤罡行巳さ睦炊粒保氨樯踔粒玻氨椤Q疤涂谟镆惨袷刂馗丛颉1热缢担谔耍玻芭坛跫队⒂锾Υ糯螅鸵谡猓玻芭桃烟拇糯? 选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。

四、模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。

学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。

我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机！

五、突击原则
若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。

我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。

一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。

六、兴趣原则
"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。

英语学习误区
对已经不喜欢学习英语或学习英语陷入困境的而又不得不学的英语学习者谈一谈

不得不说，在这样的一种状态下去学习英语实在是事倍功半，或是收效微乎其微，学不好导致不喜欢学，不喜欢学更学不好，这是一种恶性循环，必须转变学习英语的观念和方法，逐渐培养兴趣和信心，才能最终走上正路。

很多处于这种心态的英语学习者学习英语只是用来应付各种考试，比如为了拿4/6级证。他们觉得学习英语对他们将来的事业和发展不会有什么作用或用途不大，觉得学习英语是在浪费时间。其实我也不同意要让所有的人从中学一直到大学都学习英语，的确，对很多人来说，工作后接触英语的机会很少。是否要让英语在我国基础教育和高等教育中占有这么重要的位置这个问题现在国内的教育界人士有很多不同的看法，但要想改变一定会需要些时间，既然大的方针短期内不会有明显的变化，我们还是要去学英语的。既然要学，为什么不让自己先感兴趣起来，从而选择一种比较轻松的学习方式？

从初中到大学，在我身边总会看到有很多刻苦学习英语，在英语学习上花费了大量的时间、精力和金钱，但收效微乎其微。或者他们学习4个小时的东西可能我半个小时就可以掌握了。还有很多人由于屡战屡败，最终发誓再也不学英语了。看到这些人我觉得很难过，为我们的英语启蒙及英语基础教育难过。这也是我长期以来立志要做一名英语教师的原因。由于在初学英语的时候没有专门培养对英语的兴趣和掌握良好的学习方法，导致他们的学习效率低下。做不喜欢做的事，当然不会做好。即使做好了，也要花费相当的时间和精力，觉得这是一种浪费。

其实学好英语并不是很困难的一件事，特别是如果只为了学到高考或是大学英语4/6级（CET-4/6）的水平，即使是英语专业4级（TEM-4）,我觉得只要掌握了好的学习方法和心态，再多努努力，都不会有什么问题。本人中考英语142/150分，高考122/150，大学英语四级（CET-4）85分，英语专业四级（TEM-4）62分（03年英语专业四级由于难度较大，过级分数由60分降到56分，我的作文仅得6/20分，其中小作文满分5分一般都可以拿到2分，难道我15分的大作文才得4分？至今没有弄明白为什么这么低。03年“专四”最难的听写部分拿到12/15分）英语专业8级（TEM-8）成绩还没有下来。当然，分数并不能说明一切，身边有很多比我分数高很多的同学，但是关键在于我学英语的确没有怎么“努力”，就是很轻松的去学一些，也没有像很多人那样刻苦，平时接触和学习英语比在课堂上系统学习的时间多。

首先，有一点是肯定的。讨厌学习英语的人在他们刚刚接触并学习英语的时候并不会讨厌它。这种对英语厌烦甚至抵触的心理是在学习英语的过程中逐渐产生并恶化的。这种厌烦的心理产生的原因我总结了一下，主要是由于教师对英语教学中兴趣培养的忽视，也可能是教师传授英语知识的方法或手段比较死板，比如可以表现为：

1． 过分强调语法规则的讲解，所谓的死扣语法。

2． 题海战术。即让学生做大量高难度的英语知识习题，让学生在做题犯错的挫折与失败中学习英语。

3． 忽视对学生口语发音规范化、地道化的培养，导致很多学生发音一塌糊涂，不敢张口说出英语。

4． 教师讲课缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老师。

5． 没有向学生详细讲解该如何正确的记忆单词，致使学生在记忆单词过程中饱受遗忘之苦。

6． 强调英语学习的应试目的，忽视英语作为一种交流工具的作用，导致在课堂上缺乏师生交流的互动。

7． 授课教师缺乏个人魅力，不能吸引学生，讲课不能引人入胜。

从上面可以看出，教师对英语初学者的启蒙和指导作用是多么重要。可能教师无意中对某方面教学的忽略，会导致很多学生逐渐丧失学习英语的兴趣和力。

客观地说，我国的英语教育事业，特别是英语的基础教育近年来有了很大的发展和变革，涌现了许许多多好的英语一线教师。但是我们也不得不承认，由于我国经济社会发展的不平衡，这些教师大多数存在于省级重点学校和东南沿海发达地区的学校中，对于大多数普通学校，这种教师数量有限，而且正在不断流失。在这种情况下，要求英语学习者不能仅靠教师的传授，更需要自己在学习英语的过程中不断摸索，找到正确的学习方法。

学习是一项艰苦的劳动，学习语言更是难上加难。为什么这么说呢？

就拿我们学习母语汉语的过程来说，我们在出生几个月后，就开始了牙牙学语，周围环境的影响对语言学习至关重要。我们在会写汉语前就已经可以非常熟练的运用汉语来表达自己的观点了，而且我们没系统学习过语法就可以出口成章了，在学习汉语的时候也从来没有做过这么多单项选择题。随着我们在幼儿园、小学、中学、大学中对汉语知识科学系统的学习，使我们使用汉语更加熟练和规范，可以更清晰准确地表达自己和倾听别人。同时，我们的阅读和写作的能力也达到了一个较高的程度。从开始学习到熟练运用汉语，大概需要十几年的时间，在这个阶段里的每一天，我们都在使用它，学汉语时使用汉语，学其它学科也是用汉语。使我们的语言能力在学习和使用中不断进步。

人类具有学习语言的本能，而且人类已经习惯于在我们上面提到的那种规律下学习语言，然而我们对外语的学习却是逆道而行。就拿我们学习英语来说，在我们还不怎么会说的时候，却先学习了语法。在我们不太会读的时候却已经学会了一些单词的拼写。而且我们一般只在课堂上才能说几句已经成套路的英语或者用英语造几个句子。用这种违背人类学习语言规律的方法学外语，势必会给我们学习造成很多障碍。比如，单词拼写不准确，容易遗忘；语法不扎实，运用不灵活，受母语影响严重。另外发音更是一塌糊涂，即使单个单词发音准确，但句子的语调、重音和停顿也很不地道。

这么多困难摆在眼前，我们在学习英语的过程中很容易遭受挫折和气馁。所以，学习英语一定要扬长避短，变不利为有利，尽量让自己学习英语的过程符合学习汉语的规律，也就是顺应人类学习语言的规律。

我们不可能在一个完全的英语环境下学习英语，但可以想法设法，千方百计的创造学习英语的氛围。比如，可以每天听英语广播、看英语频道电视节目；或者每天看一部英文电影或连续剧；或阅读一些英文报纸和杂志。其实，创造一个“被动的”英语环境并不难，但仅仅被动的去听和看是不够的，我们要主动的运用英语去表达和沟通。比如，我们可以在课堂上多用英语和老师交流；课下找机会多接触外籍教师；或是多和口语比较好的同学切磋，甚至可以在互联网上找国外的朋友用英语进行文字或语音的交流（可以用Pal Talk这个软件）。即使一个人的时候，也可以让自己扮演两个角色进行即兴的英语对话。

总之，学习英语不是一朝一夕的事，更不是仅仅在课堂上学习。我们要在生活中时时刻刻留意着英语。多看些国际新闻，多了解发生在世界各地的形形色色的奇闻轶事，即使是通过汉语来了解这些，对我们学习英语仍然会有所帮助。

也许有人会问，怎样做才算在生活中留意英语了呢？其实我们可以从留意各种英文缩写开始。比如，我们去银行，可以看到ICBC（Instrial and Commercial Bank of China）；去吃快餐，可以看到KFC（Kentucky Fried Chicken），Macdonald’s；去保险公司，可以看到PICC（People’s Insurance Corporation of China）；看新闻可以经常听到OPEC（Organization of Petroleum Exporting Countries）、APEC（The Asia-Pacific Economic Cooperation）、WHO（World Health Organization）、WTO（World Trade Organization）、UNESO（United Nation Ecation and Science Organization）等等。用电脑，更会遇到很多英文，比如PC（Personal Computer）、CD-ROM（Compact Disk Read Only Memory）、IE（Internet Explorer）、HTTP（Hyper-Text Transfer Protocol）等等。使用数码相机会经常看到AE（Automatic Exposure）、AF（Automatic Focus）等。

⑥ 怎样学好英语口语

有效提高英语口语水平的方法：

很多人在练习口语，常常强调一个“练”字，其实口语提高还包括很多方面。针对这个问题，特为大家讲讲“提高口语如何去练”，希望对大家有用。

曾几何时，我们个个脑袋里都给灌进了“实用英语” 四个字。曰之：光会考试不稀奇，听说读写皆得意。确实，语言是一种综合能力，英语如同中文一样，掌握了听说读写的活，用起来才游刃有余，任何情况都下都悠然自得，好不得意。上回提到听力问题的解决之道，这回我老李再来配配这英语口语的药方子。

话说在前头，口语的提高一个“练”字。这种必然的关系就如同吃了东西，肚子才会饱一样，饿着吧就算饿饱了，也是暂时的，不是么？似乎所有的人都或多或少自己练习过口语，可这练成的水平除了参差不齐外，还有很大一部分笔头英语强者至今仍开不了口说英语。其实，在老李看来，“练”字不仅是练，更包含一个“勤”和一个“巧”。如何“勤”及“巧”？且看：

一、“勤”
古人云，读书“三上”，枕上，厕上，马上。虽按现代健康观念，这“三上”既容易造成各种眼疾又不卫生，易患痔疮，对身体不利。但换个角度，古人之所云正说明了读书要勤勤恳恳，要心思专注。老李勤练口语的“勤”说的是一种态度。下定决心了，要坚持到底了，接下来老李的“巧”才是一剂良方。

二、“巧”
任何事情讲求方法，可事半功倍。练习口语是因为它是一种工具，对于工具当然是越快掌握越好。老李大笔一挥，开出药芯子如下几味：

1. 精挑练习材料。
练习材料的选择关系到未来我们语言层次的高低，其是我们未来语言的蓝本，所以，一定要谨慎小心，精挑细选。材料可以是诗歌，美文，甚至任何你喜欢的但要在语言上有造诣的东东。通常老李会首先建议大家选择新概念的文章，从第一册到第四册，难易不等，但是篇篇经典，语言地道，富有美感，同时每篇文章都有录音版本，且分英式，美式发音两种，满足了可以说所有人的需求。拥有一口地道的新概念似的英语，至今也仍是老李孜孜不倦的奋斗目标啊。

2. 听录音练习口语。
练习的材料选定后，彻底地先把材料中的陌生单词，用法，意思去解决，这也有技巧，孰轻孰重，但这不是今天要探讨的话题。这些工作做停当以后，我们就要学着把那些句子，用法搬进口语。第一步就是朗读。从书面到口头的转换首先出现了一个问题：语音语调。为什么很多学中文的老外说起中文，意思可以很对，但中国人一听就知道是老外？这就是老外们的语音语调把握不好，这种情况也称不上地道的中文。学习英语亦然。老李推荐掌握语音语调最简单的方法：听录音模仿。不要着急，一句一句，注意仔细辩别其中的停顿，升降调，重读，省略等。记不住还可以在书上作上记号么，自己想一些点子。量变终究导致质变，如同说母语般说地道的英音，美音都是可能实现的。老李就是例子，嘿嘿。

3. 熟读到背诵的坎坷路程。
听到背诵，大部分人一个头成了两个大。实则，老李提出的背诵不同于传统的“背书”。呵呵，那是如何个背诵？熟练至极。根据我们按步骤2书上做好的记号和结合对录音材料反复的严格按标准语音诵读的艰苦卓绝的演练之后，当我们轻而易举的能背诵新概念四了，我们的英语一定已经出口成章了！但，真正有多少人可以走完这段辛苦路？老李身边没有。别灰心，也许你可以成为第一个。

另外，不得不要提出的极其重要的一点就是：务必在进行演练时，尽可能找到空旷的室外，用你的最大声音演练。中国有个名人叫李阳，他的“疯狂英语”中就有这条。好的方法看来是共识，恰恰老李当年就是用的这种方法，跑到学校操场后面的小河旁，对着河岸那边演讲新概念，美国历届总统就职演说，朗.费罗的诗作。引得对面老爷爷老奶奶搬了小凳子出来看热闹。口语是怎样练成的？就是给离你10米以上远又听力不灵敏的人群演讲练成的。

4. 通过实战提高。
英语口语是种工具，是在人们口中说的。不仅我们需要单个的口若悬河，更需要在与别人的交流中学习，实践，提高。很多人提出每当要和别人用英语交流或跟老外接触时都会无比紧张！老李解答：是欠缺必要的储备。平时不管是朗读过程中也好电视报纸接触也好，遇到经典的句型，好的表达方法，我们笔头动一动，记下来，多储备一些，到用时就柴米油盐俱全啦。同时，在与人，特别是老外对话前临时准备一些常用句型，问候语，习惯语，也是可以起到稳牢阵脚的作用哦。其实在实际过程中，你会发现你最“惧怕”说话的老外从不会从语法角度去和你计较，只要能够顺畅的交流，有了平时语音语调的积累，往往他们的大拇指还会高高竖起，夸你的英语“excellent”哦。真美啊！多次这样的经历对于你来说就是一种自信的源泉。有了自信，万事迎刃而解。

但老李有一事提醒，注意：一定要和口语比自己好的人或老外多做练习，否则上述效果不敢保证。很多人说自己鲜有机会能接触到老外，怎么办？老李说，为自己创造机会吧，否则就学会在各种场景里和自己对话吧，效果差不离。去英语角找人聊好么？老李不作声，皱着眉说，大家自己看着办吧。

5. 听说读写触类旁通。
英语包含听，说，读，写四个方面。上面提到了积累，听新闻，看电影，阅读报纸，杂志真的都可以为我们的口语提高提供良好的语言基础和丰富的素材。而反过来，口语的提高也为英语其他方面的学习带来惊喜，特别是写作哦。试试看，你也有惊喜。呵呵。

⑦ 英语口语的概念是什么

英语口语是被英复语国家人制民普遍应用的口头交流的语言形式
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⑧ 如何正确的学习英语口语

学英语口语，找外教当然好啦。
外教的母语就是英语，跟外教学习英语可以内学习到容纯真地道的口语，还可以矫正我们的发音，本来学习英语就是需要个语言环境，跟外教学习英语不就是天然的语言环境了吗？
不过在选择外教的时候，要注意看外教的资历。所谓资历，包括学历证书、教学经验、学生评价和国籍等哦。这是非常的重要，不过一个好的补习班也是非常重要的，多了解吧！