Ⅰ 小学一年级下册口语交际该怎么做看图写话
首先你要看清楚图片表达的意思,这是关键,其次,根据语境选择合适的对话表达.
Ⅱ 一年级英语日常交际用语 例如What's your name 之类的、、谢了!
Nice to meet you.
Nice to meet you ,too.
What's your name
My name is .
How old are you?
I am .years old.
Where are you from?
I come from.
Ⅲ 小学一年级英语口语
你好～
很高兴为你分享小学一年级英语口语
【礼貌用语】
1、 Hello ! 你好!
2、 Hi ! 你好!
3 、 Bye ! 再见!
4、 Thank you！ 谢谢！
5、 Sorry！ 对不起！
【数字】
one 1 two 二 three 三 four 四
five 五six 六 seven 七
eight 八 nine 九 ten 十
How old are you ? 你多大了？
I' m …… 我……
【水果】
orange grape mango
橘子 葡萄 芒果
banana apple cherry
香蕉 苹果 樱桃
peach lemon pear
桃子 柠檬 梨子
I like ………… 我喜欢……
Some………… 一些……
希望我的回答能对你有所帮助～
个人英语学习小频道：
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Ⅳ 一年级下册口语交际测试题
考试不能作弊的，就算你这一次用了作弊的方法，那下一次在下一次呢？好的成绩是要自己争取的，不是靠作弊得来的。
希望对你能有所帮助。
Ⅳ 一年级语文下册口语交际该怎么办
一年级下册语文园地二 口语交际·我该怎么办
【教学目标】
1、学会遇到困难懂得互相商量、互相讨论。
2、能联系生活，自拟情境进行口语交际。
【学前准备】
1、帮爸爸、妈妈做一次家务活。
2、《让爱住我家》音乐，小男孩帮父母做家务的图画。
【教学过程】
一、音乐导入，揭示主题
1、播放《让爱住我家》的音乐，感染气氛。
2、回忆课文里有哪些小朋友是关心父母，尊敬长辈的好孩子。
3、让学生自由地说出自己在家里做过什么家务？父母是怎样评价你的？
揭示主题：一年级下册语文园地二 口语交际·我该怎么办
我该怎么办？
（板书）
二、指导学生观察图画，启发引导学生说图意
1、图上画了谁，他在干什么？
（图上画了小男孩在帮父母做家务）
2、播放那个小男孩的心里话：
让学生帮忙想办法解决他的难题。
（父母为什么不让他做家务？怎样才能说服他父母？）
3、你认为这个小男孩做得怎样呢？他的父母是怎样认为的呢？怎样才能说服他父母？
（同桌之间互相扮演，展开讨论）
4、请学生上台表演：
教师相机点拔。
5、请学生点评：
老师及时奖励。
三、结合实际情况，练习交流
1、请学生自由说一说：
在家里自己做过什么家务，父母是怎样说的？
2、小组讨论：
分角色扮演。
3、小组长汇报情况。
4、组员们一起研究解决的方法。
5、分角色进行上台表演。
6、请学生进行评议：
老师及时奖励。
四、扩展练习 一年级下册语文园地二 口语交际·我该怎么办
创设情景：
在学校里，你想帮忙布置教室，但老师不让你做，你想出了什么方法进行说服老师呢？
五、总结
通过上这节口语交际课，老师知道你们长大了，能想办法跟你们的长辈说明道理，说服你们的长辈，老师替你们高兴。
Ⅵ 一年级下册口语交际测试题。如何回答以下5点。
1、我以前随手丢垃圾，但现在我不随地乱丢了，我还会把它捡起
2、我的同学XXX这次考了第一名，她专的努力换来了成功，属我要向她学习
3、是坏事，损害视力
4、扔沙包.几个人轮流扔沙包，看谁扔的远
5、《卖火柴的小女孩》.冬天，流浪的小女孩在街头卖火柴，但没有卖岀去，她在一个角落坐下，划亮一根根火柴，她看到了火炉，烤鹅，还有慈祥的祖母.第二天，人们发现她冻死在街头，嘴角带着微笑
Ⅶ 英语常用口语交际
日常英语口语 生活用语
Someday! ---- 改天吧！
Speaking! ---- （打电话时）我就是！
Still? ---- 仍是这样？
Stingy! ---- 小气鬼！
Stop! ---- 停！
Superb! ---- 棒极了！
Sure! ---- 当然！
Surprise! ---- 给你一个惊喜！
Terrible! ---- 好可怕！
Thirsty? ---- 渴吗！
Toast! ---- 干杯！
Try! ---- 去试一下！
Unbelievable! ---- 难以置信！
Understand? ---- 明不明白？
Unisex? ---- 男女通用的？
Wait! ---- 等一等！
Well? ---- 怎么样？
Willingly---- 很乐意！
Wow! ---- 哇！
Yum... ---- 恩...（好吃！）
1、Man, you scared the shoot/crap out of me!你把我吓坏了！ Beat the crap out of sb（crap等于shoot，不过要稍微文雅一些；）
2、You did it!你做到了！（或者还可以说I made it! 口语中要注意make, do等小词的运用）
3、Let’s make a deal!我们做笔交易吧。
4、That was close!/close one 好险
5、What if I had the guts to quit my job.（have the guts有种，有勇气）
6、How did it go with Ceria?和Ceria怎么样了？
7、How’s it going?/ how are you doing?你好
8、It’s not like (I did this on purpose).并不是……（又是典型的绕弯子式美国思维了！这句话还可以换成Not that I did this on purpose）
9、How come you are working here? 你怎么在这里工作？(how come=why)
10、I’ll fix it! 我去搞定！
11、Hats off to phoebe. I’d say that you’re a very good competitor. (hats off to向谁脱帽致敬)
12、How long has it been since （you had sex with your gf）? 有多久没做……
13、Forget it!/skip it!/I don’t wanna talk about this any more. 别提了
14、I mean it! 我是认真的！
15、I’m totally over her! 我早就忘了她了！
16、I’m gonna pay for it tonight. 今晚我要付出代价。
17、Where were we?刚才我们谈/做到哪里了？
18、Leave me alone! 别管我/别惹我
19、You have to pick your moments/timing. 你说话得选时机。
20、You started it！你先挑衅的（选自 The Incredibles）
21、Will he know what this is in reference to?他知道是谁打来的吗？
22、Make it three/two.再来一杯/份（和老外一起到酒吧，餐厅点同样东西时的经典用语，言简意赅）
23、That makes two of us. 所见略同
24、Two coffee to go. 两杯咖啡打包。
25、I was trying to reach you all night. 我找了你一晚上。
26、I was wondering/thinking if after work we could grab a cup of coffee？我在想……
27、You bet!当然
28、I’ve been through this!我有经验/我也经历过
29、Did it ever occur to you that I might be that stupid!
30、You really need to hate Julie’s guts.（hate sb''s guts 恨透……）
31、What do you say I buy you a cup of coffee/we go take a walk? 我请你喝杯咖啡怎么样？（what do you say加从句,可用与征求别人意见）
32、Hold it! 打住！
33、Up yours! 去你的
34、I don’t have a clue!我不知道
35、Come on, cut it out! 别闹了~
36、You are nothing like us.你一点都不象我们。It’s nothing like Hobbit/You guys, this cat is nothing like my grandma’s cat.（nothing like sth表示一点都不像）
Ⅷ 英语交际翻译(日常口语)
Hello
Miss
or
Sir,
we
are
students
from
the
school
self-decepline
group
who
wants
to
check
the
students'
attendance
work,
the
work
is
now
finished,
please
sign
your
name
here.
翻译好了，全部都是人工翻译。我小时候在英国长大的，所以都是英式回英语答。采纳吧。
Ⅸ 一年级下册作文口语交际该怎么办例文
一、幼儿园教育小学化的成因及具体体现
（一）幼升小时的入学考试即应试教育成诱因
新闻报道，某小学在“幼升小”入学考试中，许多试题不但孩子答不上来，连家长也被难倒了。面对这些试题，我们忍不住要问：这些知识，孩子如果都知道的话，那还有必要上学吗？难道在幼儿园提前学习掌握小学知识，已经成为不可逆转的趋势了吗？这种应试教育是中国几千年留存下来的，但是这种应试教育已逐步影响到幼小单纯的幼儿。（二）家长害怕孩子输在“起跑线”上的思想焦虑
有部分幼儿园，特别是民办幼儿园，为了追求自身利益，迎合家长对孩子发展的需求，无论从办学形式还是内容都注重知识的传授。很多大班或学前班只重视周期性短、能突显孩子的外显行为，而轻视了幼儿良好行为习惯、个性、兴趣、智力潜能等方面的培养。
二、幼儿园教育小学化对幼儿的危害
（一）对幼儿的身体和心理发展有害
幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱。过早、过多的规范性学习会造成神经系统的伤害，并引起心理上的变化，如表情呆板等，还能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状产生。幼儿期的心理发展还不完善，还不具备系统学习的能力，如果学习过于吃力，幼儿会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而扼杀幼儿的学习积极性。（二）对幼儿的全面发展不利
在幼儿阶段所进行的小学式教育，其实进行的只是单项智育，结果幼儿的非智力因素的发展被削弱了，其它各育的发展要求被忽视了，导致幼儿身心发展的片面性。（三）对幼儿的未来学习不利。在幼儿阶段儿童如果学过了小学课本上的知识，他们刚上小学一年级时，不用花多大力气就可以获得好成绩，由于重复教育，使这些儿童养成了不动脑、不思考、生记硬背的不良习惯。
三、防止和纠正幼儿园小学化倾向的思考及几点建议
（一）家长要树立正确的教育观，加强学习学前教育知识，提高教育能力和水平。家长应首先建立符合时代需要的科学的、现代化的儿童观。应重视对儿童良好身体素质的培养。也可以利用幼教专家讲座、大众传播媒体、家园合作等形式广泛宣传幼儿教育的科学理念，帮助家长树立科学的幼教态度，从而使家长淡化对幼教的功利心态。（二）应试教育要随着社会的进步逐步改革。只有淡化以分数论高低的应试教育，才能把幼儿从小学化的教育方式中解脱出来，才能真正发挥幼儿的潜力，让他们在一个宽松、愉悦、自由的氛围中，身心得到全面发展，这就需要我们的应试教育进行改革，以适应社会发展所带来的对新型人才的需求。（三）幼儿园严格遵循幼儿身心发展规律，以幼儿为中心进行施教
教师的专业素质水平直接关系到幼儿园的教学质量，因此通过各种方式提高教师的专业素质至关重要。
幼儿园应开展各种培训，帮助教师践行以下观念和行为：一是幼儿园教育是基础教育的有机组成部分，主要任务是培养幼儿良好的行为习惯、塑造幼儿健康的人格、培养幼儿非智力因素等；二是教师能够真正关注幼儿的实际发展状况和主体性的发展，将教学目标与多方面的实际情况相结合，从教育行为上避免“小学化”现象。
Ⅹ 一年级英语日常交际用语
Nice to meet you.
Nice to meet you ,too.
What's your name ?
My name is .....
How old are you?
I am ..... years old.
Where are you from?
I come from.....