⑴ 怎么学习实用英语口语感觉这高中教育大学教育的英语根本不能用感觉已经死在胃里了
洛 基.英语建议你可以试着将英语融入你的日常生活中，这样，你学的英语可能内会更加日常化容，与别人交流就 更方便；你也可以试着去参加一些培训，或加入一些club，定期与那里的人交流交流，发现自己的短处 ，尽力补足你的短处，这样也能学好。
你想提高你的口语，那多练习是关键。
练习不代表你随便说说念念就是练习了，练习的时候，首先你的发音必须要准确，不然，你练的都是错 的，没用的；最好的时间，应该是早上，所以，建议你在每天早上的时候大声说英语，如果你比较害羞 ，那么你可以选一个没人的地方连，这样，多练了，你的口语会有所提高的
⑵ 常用的英语口语，常用的英语口语有哪些
由于汉语和英语的差异，有些生活中常用的口语，汉语是很平常的用法，但是在英语中可能就不那麽贴切了。所以熟练掌握这些有差异性的英语口语对于掌握英语是有很大帮助的，特别是在跟老外交流的时候，会让老外对你刮目相看哦。
当别人在你旁边罗嗦个没完，你烦透了，说“you are so boring “.(你真烦！)。“shut up !”(闭嘴！)自然没错，可人家受得了吗？不如来一句“oh, come on.give me a break !” (帮帮忙，让我歇歇吧！)这多地道、多幽默。
要想说人“气色好”。“you look fine!”当然不错，可如果你说“you’re in the pink !”就妙得多了，实际上，在英语口语中，表示颜色的词用起来非常形象生动。
“他精力充沛”美国人说：“he is bouncy.”而不说“he is energetic ”,牢记一些日常对话中的活句式是你一把必备的钥匙。
如：久仰，“I get mind of you ”比“I heard a lot about you.”轻松得多。 代问他人好当然能用”please remember me to your sister .” 或“please give my best wishes to your father ”不过，若是很好的朋友，何不说，“please give my love to Jim。”
在中国可不能随便说“我想你”，然而，当和西方人分手时说“I will miss you.”要比说“good-bye”或“see you soon”有趣得多，不妨一试。
有人开会迟到了，你若对他说 “you are late .”，听起来象是废话，若说“did you get lost ?”，则更能让他歉然，可别说成“get lost!”那可是让人滚蛋的意思。
别人征求你的意见，问能否开窗户等，你要说“you can do that .”就有点土了，用一句“do you have the time? ”实际上，问他人的姓名，地址都可以这么用：“may I have you name?”要比”what’s your name ? ”礼貌得多，不过警察例外。
别人问你不愿公开的问题，切勿用“it’s my secret ,don’t ask such a personal question .”回答，一来显得你没有个性，二来也让对方尴尬。你可以说“I would rather not say .”(还是别说了吧！)。
有时候，你想说什么，可说是想不起来，你可以说“well …”“let me see”“just a moment ”或“it’s on the tip of my tongue.”等，相比之下，最后一个句型是最地道的。
交谈时，你可能会转换话题，不要只说“by the way ”,实际上，“to change the subject”“before I forget”“while I remember”“mind you ”都是既地道有受欢迎的表达。
遇到你不懂的问题时可别不懂装懂，“I know”可能是中国人用得最多，而美国人最不能接受的一句话。当一美国教师向你解释某个问题时，你如果连说两遍“I know”,我敢保证，他不会再跟你说什么了。用“I got it ”就顺耳得多，要是不懂就说“I’m not clear about it .”不过如果你会说“It’s past my understanding”或“it’s beyond me.”你的教师定会惊讶不已的。
⑶ 求上外教课常用的英语口语
现在英语对于我们的生活越来越重要了，有不少的朋友在日常生活中用英语进行交流，而国内很多学员的英语口语都不是很标准，这就导致了在学习英语口语的时候，很多学员会选择英语口语培训机构学习英语口语。那么选择外教口语班学习英语口语好吗？
选择外教口语班学习英语具有以下几个方面的优势：
一、增加词汇量
只有在与外教口语班的老师交流是我们才能够更加清楚的了解自己的不足；一般在学校里我们都会自己默默的学习，尽管班级里面会有各色各样的考试，但是大部分情况下我们并不懂得自己的缺点，我们就会认为不管自己怎么做都是对的，并不利于提高我们的英语水平。只有张口与他人对话我们才能够了解到自己的不足。
二、纯正的发音
我们的生活也慢慢的趋于国际化了，所以英语口语对我们来说也越来越重要了。一般我们在学校学习的英语都是听读写，使得我国一部分的学生产生哑巴英语的现象。正确的学习英语的模式就是听与说要占75%，但是说是我们经常会忽略的问题。然而英语口语班注重的就是说与听的练习。
三、告别哑巴式英语
我们的生活中并不缺少英语水平高的人，但是开口说的人还是很少，因为害怕出错。这也是学校英语教学的一个弊端，因为学校的教学方式，重点在于锻炼学生的读写能力，而没有考虑到或者很少关注到学生的听说能力，因此，学生需要选择一个能够专注于培养人的听说能力的英语学习机构，而外教口语班恰恰专注于这个方面， 选择最具针对性的教学方式才能更快更直接的弥补自己的不足。
选择外教口语班学习英语口语好吗？选择外教口语班学习英语的优势还是很多的，要想学习效果好，一方面要注意培训机构的教师质量，另外最好是选择外教一对一学习英语口语。
⑷ 实用的英语口语有哪些
1.
Can
I
talk
to
you
right
now?
我现在可以跟你谈一谈吗？
2.
You
got
a
minute?
你有空吗？
3.
Can
I
have
a
word
with
you?
我可以跟你谈一下吗？
4.
I
need
to
talk
to
you.
我需要跟你谈一谈。
5.
May
I
have
a
little
talk
with
you?
我可以跟你谈一下吗？
6.
Can
we
sit
down
and
talk
it
over?
我们可以坐下来好好谈一谈吗？
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7.
Can
we
talk?
我们可以谈一下吗？
8.
Can
I
bend
your
ears
for
a
minute?
可不可以借我一分钟？我有事要跟你说。
9.
May
I
have
a
conversation
with
you?
我可以跟你谈一下吗？
10.
Do
you
have
time
now?
I've
got
something
to
tell
you.
你现在有空吗？我有事要跟你说。
这10句简单的谈话用语
希望可以帮你了解下日常英语口语！
希望你能采纳谢谢！
⑸ 英语教学常用口语
英语真是头痛的问题~不 应该是抓狂的事。所以后来我就找英语学习中心帮我了…我都是工作.好.下班九点后才回家上线ABC天丅口语上课 外教口语很纯正 你可以去那了解一下，或许对您有很大的帮助呢~~培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力，如何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学中的一个主要问题。教师可从以下四方面着手：培养信心，让学生敢说英语；激发兴趣，让学生爱说英语；创设情景，让学生多说英语。关注个别，让学生都说英语。从而达到激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力这个新课标的教学目的 【关键词】培养信心激发兴趣创设情景关注个别小学英语的教学目的，是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。由此可见，培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力，如何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学中的一个主要问题。作为一名小学英语教师，笔者浅谈如何有效地提高学生的口语表达能力 一、培养信心，让学生敢说英语 当小学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其说话的能力自然受到影响。因此，首先要树立学生的自信心。小学生说英语的自信心，主要来自于教师对他们的评介。因诎屡麻馁韬醚脉止贸傻此，教师要相信学生的能力，鼓励学生大胆说 第一，善于典故引导，让学生主动培养自信心。用先进事迹鼓舞人，是帮助学生树立英语学习自信心的起点。“有志者事竟成，三千越甲可吞吴”。古今中外勤能补拙的例子也不胜枚举。我常用“英语”的创立者其人其事来激励学生。基础差不要紧，笨鸟先飞，关键是我们要引导学生树立起学好英语的自信心：别人可以讲一口流利、纯正、地道的英语，我们也一定能！第二，善于表扬激励，让学生重新拾起自信心。孩子是很自信的，父母和教师过多的批评和责备才让他们失去了自信。作为教师对他们首先要有信心，要多给他们关心和爱护。对他们要多一些表扬，少一些批评和责备。要常对他们说：“你能行，老师相信你。”这对学生来说，就意味着老师的重视、关怀和期待。如果学生的做法能得到老师及时而中肯的评介，学生就会感到自己被赏识、重视，就会愉快、积极，增强自信心。反之，就会情绪低落、被动、缺乏信心。即使他们做错了，也不要全盘否定，更不能讽刺、挖苦，而要就事论事，帮助他们分析错误的原因，鼓励他们想办法战胜困难 第三，善于创造机会，让学生始终保持自信心。培养学生自信心的条件是让他们不断得到成功的体验，而过多的失败体验，则使他们对自己的能力产生怀疑。因此，教师要根据学生发展的特点和个性差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能够完成。注意启发学生学习的主动性和积极性，并善于创造机会让学生体检成功，肯定自己的能力从而拥有自信 二、激发兴趣，让学生爱说英语 兴趣，是老生常谈的影响学生学习态度要素之一，但它确实在学生学习的过程中起着关键的作用。小学生学英语往往从兴趣出发，若强行要他们学英语，反而给他们更多的心理负担，引起厌学情绪。因此，教师应该结合教材内容，精心设计与小学生生活实际紧密结合、形式多样、生动活泼的课堂教学活动，让学生在自然、舒心的氛围中学习和运用语言，激发学生说英语的兴趣，调动他们讲英语的积极性。
⑹ 哪家英语口语学校的教育比较实用环境也希望好一点的
推荐英孚，环境不用说，外教也都非常有经验，我上了一年多，口语提升非常大。
⑺ 教育与成功 6人英语口语对话 6到10分钟 每人的对话别连着 最好是一两句一两句的 英语高手帮帮忙谢谢了急需
http://www.hjenglish.com/new/ 建议去沪江网看看。望内采纳容。
⑻ 求教育孩子学习英语的口语的方法
"很多抄人都有这种烦恼
个人觉得袭每个人的情况不同
并不是所有的方法都是适合自己的
建议你先了解自己是哪方面不懂
语法？阅读？语感？单词不会记？
再针对性的去学习能够达到事半功倍的效果
或者找些英语机构学习一下 "
。。。。
⑼ 推荐实用的英语口语书
1.看 friends, 读剧本,然后再看,有时间的话,从Season1到S10都看几遍
读剧本的方式参考鱼敏红讲背GRE词汇的版方法
2.小笨霖英语笔权记
这是我觉得最有用的2个东西. 不多,但是精.
其实你说的情况很正常,你没有语言环境当然会这样. 英语还没有形成你的条件反射. 新东方的老师讽刺过海带或者海龟们喜欢带英语词汇,其实也只是因为这样比较符合习惯思维,而且有的词你都不好翻译.你的情况刚好是反的.口语不是背出来的,而是习惯问题.
建议不要去什么英语角之类,纯粹浪费时间. 除非你有深交的外国朋友那跟人对话还差不多.