❶ 帮我一下：全国各项有关英语比赛的比赛时间。口语笔试的都包括。
全国中小学生英语口语大赛概况
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于英语课程改革的精神；培养全国中小学生英语语言运用能力，鼓励在英语学习中成绩突出的学生，奖励开展素质教育活动成绩突出的教育机构，推动中小学生素质教育工作广泛深入开展；由中国关心下一代工作委员会教育发展中心和团中央中国国际青年交流中心联合创建的全国青少年健康成长阳光工程与中央统战部台湾会馆经贸文化交流中心、中国宋庆龄基金会和中国国际青少年文化交流协会等单位共同参办的全国中小学生英语口语大赛（原全国青少年英语口语大赛（已至第八届））以面对面英语交流测试的形式考察评判全国中小学生英语应用能力水平的赛事；该项赛事是专门为全国中小学生设计的纯英语应用能力竞赛考试体系。竞赛自启动以来，得到了全国各地相关学校、外语培训中心和关心青少年教育事业的文化机构的大力支持，全国各地几十万青少年积极响应，踊跃参加，2010-2011年度全国竞赛现已启动，望更多中小学生参与到活动中来。
全国中小学生英语口语大赛影响力
全国中小学生英语口语大赛隶属于全国青少年健康成长阳光工程中国模范学生展示活动，是中小学生展示英语素质技能的重要窗口，具有广泛的社会影响力和传播力。竞赛活动旨在为全国中小学生搭建一个激励英语学习、培养思辨能力、展现综合风采的舞台，同时为中西文化架起一座促进文化沟通、增进国际交流的桥梁。通过竞赛，拓展学生外语学习的空间，使其在提高语言水平的同时了解西方文化中的先进思想，提高文化素养；通过竞赛，引导学生关注与思考中国传统文化，在中西文化思想的对比中，展示中华文明的魅力与价值，树立传播中华灿烂文明的使命感；通过竞赛，让世界听到中国的声音，了解中国的传统文化与民族精神；通过竞赛，推动我国外语教学的发展，提高教学水平，优化教学内容，培养和发现新世纪国家发展所需要的高素质外语人才，为国家的建设与发展贡献力量。
面向社会的竞赛考试一般没有指令性作用，它通过其可信度和有效度获得社会认可，选手自愿参加竞赛，竞赛考试取得相应成绩即可获得相应证书。全国中小学生英语口语大赛证书由中国关心下一代工作委员会教育发展中心、团中央中国国际青年交流中心、全国青少年健康成长阳光工程工作委员会、中国国际青少年文化交流协会、中国宋庆龄基金会、中央统战部台湾会馆经贸文化交流中心等行政机构、教育机构以及众多社会单位认可，具体化在以下方面已获公众认可：
为教育、培训机构英语教学效果和学生英语能力的检测手段之一；
为中、小学英语教师英语口语达标提供测评标准；
是部分地区小升初的参考资料之一；
是部分地区教育行业招聘和选用人才提供英语口语能力测评依据；
全国中小学生英语口语大赛特点
全国中小学生英语口语大赛是国内第一个引进国外英语应用能力考试体系作为竞赛评定标准。
全国中小学生英语口语大赛的竞赛考试都实行一对一的交流形式，与人机对话或群述的考试方式相比更显科学和人性化。
全国中小学生英语口语大赛为标准化竞争性水平考试，所有选手参照同一评判标准，竞赛考试的成绩与人数的多少无关，只与选手的水平高低相关。
全国中小学生英语口语大赛的多层次、多类别、幽默风趣的考评方式更能够调动选手学习英语的兴趣和积极性。
全国中小学生英语口语大赛侧重语言沟通的交流与表达，选手能在竞赛考试的过程中快速提高自己的英语表达水平，非常有利于孩子以后的成长和发展。
纯口语的考试体系，避免了一些学生在笔试上的不足，更有利于学员的发挥。在竞赛考试过程中，学生可以选择自己喜欢的话题进行交谈，最大限度地调动了学生的积极性和能动性，对学生真正的做到了全面真实的考核。
全国中小学生英语口语大赛作为水平竞赛，是对学生英语水平的切实评分。
竞赛组织工作程序
竞赛组织工作程序分为地方选拔赛和全国总决赛两个工作阶段。地方选拔赛（时间为2010年9月至12月间）包括各分赛区开展竞赛活动的宣传、报名、培训以及地方初赛和地方复赛等工作。全国总决赛（时间为2011年寒假）包括赛前辅导点评和全国总决赛。
参加竞赛的选手可到各地方工作机构（分赛区或选送单位）报名参赛；通过地方（区域）竞赛选出的各组别获奖选手可参加全国总决赛。
（一）地方初赛
在各地方工作机构（赛区或选送单位）的组织协调下，由参赛学校（即地方初赛赛点）负责组织实施，每个地方初赛赛点应有不少于20人参赛，各参赛学校应保证本校符合参赛资格的学生有公平的报名参赛机会。
比赛环节为笔试、即兴演讲和回答问题两部分，题目由赛点自定编辑。（题目和评分标准可参考全国总决赛）
评委组成：评委人数不少于2人。比赛前应召开评委会，讨论并贯彻评分标准，以保证比赛的规范性、公平性与公正性。
（二）地方复赛各地方工作机构（赛区或选送单位）组织承办，竞赛地点由地方工作机构选定，全国组委会将派专员观摩部分地区的竞赛。各地方工作机构自行决定各地方初赛进入地方复赛的名额。
比赛环节：笔试、定题演讲、即兴演讲、回答问题四部分，题目由地方工作机构自定编辑。（题目和评分标准可参考全国总决赛）
评委组成：评委人数不少于3人，其中具有讲师以上职称不少于1人。比赛前应召开评委会，讨论并贯彻评分标准，以保证比赛的规范性、公平性与公正性。
（三）全国总决赛
全国组委会承办，地方分赛区协办，比赛地点暂定在北京。
参赛资格：地方复赛获奖选手参加全国总决赛。
评委组成：评委人数不少于4人，其中外籍评委不少于1人，中国籍评委具有讲师职称不少于1人。比赛前应召开评委会，讨论并贯彻评分标准，以保证比赛的规范性、公平性与公正性。
评分办法：根据提供的<>（《英语应用能力测评认证》）评分，评委的平均分为选手得分；比赛不采取淘汰制，初复赛成绩相加为选手最后总成绩；前5位选手的成绩在第5位选手结束演讲后，经评委商议后统一公布；其余选手演讲结束后当场亮分。（考试大纲和评分表见附件）
【分组辅导点评】由老师进行身份、级别、组别等数据的确认，向选手讲解竞赛考试流程及赛前心理辅导，辅助分析选手口语水平缺陷以及注意事项等。
【定题口语测试】
选手根据考试大纲先就个人感兴趣的话题事先填写《话题表》。
第一部分指令，考生根据考官的要求做相应回应。
第二部分阐述，考生对所选题目进行阐述。
第三部分对话：考官与考生就所选题目与考生进行谈论。
【即兴口语才艺展示】选手根据自身的准备情况，以英语为主题的素材，以唱歌、跳舞、乐器演奏、讲故事、朗诵（不限制）等表现形式在3分钟内展示英语口语应用能力水平。
每位参赛选手根据英语应用能力水平（通过三个环节的考评）可以取得相应的《英语应用能力测评认证证书》，并根据该认证考试的分值给予选手金、银、铜、优秀奖的颁发。
竞赛考试大纲
（一）幼儿组竞赛考试大纲
【交际能力】
(1)与考官相互问候，
(2)用适当的动作表明听懂了考官简单的指令或要求，
(3)用几个词或单个词简单回答考官所提问题或要求，
(4)听懂考官简短、简单的问题、要求和陈述，并以相应的动作做出反应，给予肯定或否定的简短回答，
(5)用熟记的词组和短句交流。
【语言功能】
(1)相互问候
(2)说出姓名和年龄
(3)辨认和说出所示物品的名称
(4)告别用语
(5)表述人或物的位置
(6)表达时间和日期
(7)表达“能”与“不能”
【语法】
(1)祈使句用词：如go,come,show,point,give,touch,stanp
(2)疑问词：What?Howmany?Howold?
(3)指示词：this,that
(4)简单的形容词，如：small,?big,?green
(5)限定词：a,?the,?my,?your,?his,?her
(6)代词：I,?you,?he,?she,?it,?they
【词汇】无具体要求
【语音】
(1)单音发音正确
(2)单词发音可识别、听懂
?
（二）小学A组竞赛考试大纲
【交际能力】
(1)听懂考官简短、简单的问题、要求和陈述，并以相应的动作做出反应，给予肯定或否定的简短回答
(2)用熟记的词组和短句交流
(3)使用基本词汇、词组描述个人的情况或场景
(4)就对话方最基本的情况提问
(5)理解简单的问题和要求并做出相应的反应和回答
(6)用简单语句就日常生活情况进行简单交谈
(7)就个人基本情况、日常生活和活动进行交谈
【语言功能】
(1)表述人或物的位置
(2)简单描述人、动物、物品和地点、场景
(3)表述简单的事实
(4)告知拥有的物品
(5)简单提问有关个人情况的问题全国中小学生英语口语大赛概况
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于英语课程改革的精神；培养全国中小学生英语语言运用能力，鼓励在英语学习中成绩突出的学生，奖励开展素质教育活动成绩突出的教育机构，推动中小学生素质教育工作广泛深入开展；由中国关心下一代工作委员会教育发展中心和团中央中国国际青年交流中心联合创建的全国青少年健康成长阳光工程与中央统战部台湾会馆经贸文化交流中心、中国宋庆龄基金会和中国国际青少年文化交流协会等单位共同参办的全国中小学生英语口语大赛（原全国青少年英语口语大赛（已至第八届））以面对面英语交流测试的形式考察评判全国中小学生英语应用能力水平的赛事；该项赛事是专门为全国中小学生设计的纯英语应用能力竞赛考试体系。竞赛自启动以来，得到了全国各地相关学校、外语培训中心和关心青少年教育事业的文化机构的大力支持，全国各地几十万青少年积极响应，踊跃参加，2010-2011年度全国竞赛现已启动，望更多中小学生参与到活动中来。
全国中小学生英语口语大赛影响力
全国中小学生英语口语大赛隶属于全国青少年健康成长阳光工程中国模范学生展示活动，是中小学生展示英语素质技能的重要窗口，具有广泛的社会影响力和传播力。竞赛活动旨在为全国中小学生搭建一个激励英语学习、培养思辨能力、展现综合风采的舞台，同时为中西文化架起一座促进文化沟通、增进国际交流的桥梁。通过竞赛，拓展学生外语学习的空间，使其在提高语言水平的同时了解西方文化中的先进思想，提高文化素养；通过竞赛，引导学生关注与思考中国传统文化，在中西文化思想的对比中，展示中华文明的魅力与价值，树立传播中华灿烂文明的使命感；通过竞赛，让世界听到中国的声音，了解中国的传统文化与民族精神；通过竞赛，推动我国外语教学的发展，提高教学水平，优化教学内容，培养和发现新世纪国家发展所需要的高素质外语人才，为国家的建设与发展贡献力量。
面向社会的竞赛考试一般没有指令性作用，它通过其可信度和有效度获得社会认可，选手自愿参加竞赛，竞赛考试取得相应成绩即可获得相应证书。全国中小学生英语口语大赛证书由中国关心下一代工作委员会教育发展中心、团中央中国国际青年交流中心、全国青少年健康成长阳光工程工作委员会、中国国际青少年文化交流协会、中国宋庆龄基金会、中央统战部台湾会馆经贸文化交流中心等行政机构、教育机构以及众多社会单位认可，具体化在以下方面已获公众认可：
为教育、培训机构英语教学效果和学生英语能力的检测手段之一；
为中、小学英语教师英语口语达标提供测评标准；
是部分地区小升初的参考资料之一；
是部分地区教育行业招聘和选用人才提供英语口语能力测评依据；
全国中小学生英语口语大赛特点
全国中小学生英语口语大赛是国内第一个引进国外英语应用能力考试体系作为竞赛评定标准。
全国中小学生英语口语大赛的竞赛考试都实行一对一的交流形式，与人机对话或群述的考试方式相比更显科学和人性化。
全国中小学生英语口语大赛为标准化竞争性水平考试，所有选手参照同一评判标准，竞赛考试的成绩与人数的多少无关，只与选手的水平高低相关。
全国中小学生英语口语大赛的多层次、多类别、幽默风趣的考评方式更能够调动选手学习英语的兴趣和积极性。
全国中小学生英语口语大赛侧重语言沟通的交流与表达，选手能在竞赛考试的过程中快速提高自己的英语表达水平，非常有利于孩子以后的成长和发展。
纯口语的考试体系，避免了一些学生在笔试上的不足，更有利于学员的发挥。在竞赛考试过程中，学生可以选择自己喜欢的话题进行交谈，最大限度地调动了学生的积极性和能动性，对学生真正的做到了全面真实的考核。
全国中小学生英语口语大赛作为水平竞赛，是对学生英语水平的切实评分。
竞赛组织工作程序
竞赛组织工作程序分为地方选拔赛和全国总决赛两个工作阶段。地方选拔赛（时间为2010年9月至12月间）包括各分赛区开展竞赛活动的宣传、报名、培训以及地方初赛和地方复赛等工作。全国总决赛（时间为2011年寒假）包括赛前辅导点评和全国总决赛。
参加竞赛的选手可到各地方工作机构（分赛区或选送单位）报名参赛；通过地方（区域）竞赛选出的各组别获奖选手可参加全国总决赛。
（一）地方初赛
在各地方工作机构（赛区或选送单位）的组织协调下，由参赛学校（即地方初赛赛点）负责组织实施，每个地方初赛赛点应有不少于20人参赛，各参赛学校应保证本校符合参赛资格的学生有公平的报名参赛机会。
比赛环节为笔试、即兴演讲和回答问题两部分，题目由赛点自定编辑。（题目和评分标准可参考全国总决赛）
评委组成：评委人数不少于2人。比赛前应召开评委会，讨论并贯彻评分标准，以保证比赛的规范性、公平性与公正性。
（二）地方复赛各地方工作机构（赛区或选送单位）组织承办，竞赛地点由地方工作机构选定，全国组委会将派专员观摩部分地区的竞赛。各地方工作机构自行决定各地方初赛进入地方复赛的名额。
比赛环节：笔试、定题演讲、即兴演讲、回答问题四部分，题目由地方工作机构自定编辑。（题目和评分标准可参考全国总决赛）
评委组成：评委人数不少于3人，其中具有讲师以上职称不少于1人。比赛前应召开评委会，讨论并贯彻评分标准，以保证比赛的规范性、公平性与公正性。
（三）全国总决赛
全国组委会承办，地方分赛区协办，比赛地点暂定在北京。
参赛资格：地方复赛获奖选手参加全国总决赛。
评委组成：评委人数不少于4人，其中外籍评委不少于1人，中国籍评委具有讲师职称不少于1人。比赛前应召开评委会，讨论并贯彻评分标准，以保证比赛的规范性、公平性与公正性。
评分办法：根据提供的<>（《英语应用能力测评认证》）评分，评委的平均分为选手得分；比赛不采取淘汰制，初复赛成绩相加为选手最后总成绩；前5位选手的成绩在第5位选手结束演讲后，经评委商议后统一公布；其余选手演讲结束后当场亮分。（考试大纲和评分表见附件）
【分组辅导点评】由老师进行身份、级别、组别等数据的确认，向选手讲解竞赛考试流程及赛前心理辅导，辅助分析选手口语水平缺陷以及注意事项等。
【定题口语测试】
选手根据考试大纲先就个人感兴趣的话题事先填写《话题表》。
第一部分指令，考生根据考官的要求做相应回应。
第二部分阐述，考生对所选题目进行阐述。
第三部分对话：考官与考生就所选题目与考生进行谈论。
【即兴口语才艺展示】选手根据自身的准备情况，以英语为主题的素材，以唱歌、跳舞、乐器演奏、讲故事、朗诵（不限制）等表现形式在3分钟内展示英语口语应用能力水平。
每位参赛选手根据英语应用能力水平（通过三个环节的考评）可以取得相应的《英语应用能力测评认证证书》，并根据该认证考试的分值给予选手金、银、铜、优秀奖的颁发。
竞赛考试大纲
（一）幼儿组竞赛考试大纲
【交际能力】
(1)与考官相互问候，
(2)用适当的动作表明听懂了考官简单的指令或要求，
(3)用几个词或单个词简单回答考官所提问题或要求，
(4)听懂考官简短、简单的问题、要求和陈述，并以相应的动作做出反应，给予肯定或否定的简短回答，
(5)用熟记的词组和短句交流。
【语言功能】
(1)相互问候
(2)说出姓名和年龄
(3)辨认和说出所示物品的名称
(4)告别用语
(5)表述人或物的位置
(6)表达时间和日期
(7)表达“能”与“不能”
【语法】
(1)祈使句用词：如go,come,show,point,give,touch,stanp
(2)疑问词：What?Howmany?Howold?
(3)指示词：this,that
(4)简单的形容词，如：small,?big,?green
(5)限定词：a,?the,?my,?your,?his,?her
(6)代词：I,?you,?he,?she,?it,?they
【词汇】无具体要求
【语音】
(1)单音发音正确
(2)单词发音可识别、听懂
?
（二）小学A组竞赛考试大纲
【交际能力】
(1)听懂考官简短、简单的问题、要求和陈述，并以相应的动作做出反应，给予肯定或否定的简短回答
(2)用熟记的词组和短句交流
(3)使用基本词汇、词组描述个人的情况或场景
(4)就对话方最基本的情况提问
(5)理解简单的问题和要求并做出相应的反应和回答
(6)用简单语句就日常生活情况进行简单交谈
(7)就个人基本情况、日常生活和活动进行交谈
【语言功能】
(1)表述人或物的位置
(2)简单描述人、动物、物品和地点、场景
(3)表述简单的事实
(4)告知拥有的物品
(5)简单提问有关个人情况的问题
(6)描述日常活动、事情和天气
(7)简单地指示方向和地点
(6)描述日常活动、事情和天气
(7)简单地指示方向和地点 不是很全啊。
❷ 英语作文；为提高同学英语口语水平，学生会决定举办英语演讲比赛，请以学校学生会名义按照下面的内容写通
呵呵楼下的回答真是有意思,最好是不是英语作文最好是有原配的录音的,只要你模仿的够呛那你就胜利了
❸ 我是··，我们急写一篇关于英语比赛的通知
Please join us for the Oral English Competition at Multi-functional Hall at X (9) o'clock on X (Monday or 9/16).
❹ 英语口语比赛的参赛宣言
I can do it.
❺ 假如你是学生会干部，写一个有关英语竞赛的通知。 1、为了提高同学们的英语口语水平，由学生会举办...
希望各参赛这一自己最优秀的一面展示出来，也希望大家多多捧场，届时有校长宣布结果并颁奖，学生会将于11月8日举行主题为校园生活的比赛为提高学生英语口语水平
❻ 假如你校学生会要举办一次英语比赛，请你用英语写一篇口头通知。
The student union of our school is organizing an English speech contest for all students of our school. I am going to inform all of you about the details of this speech contest.
The purpose of this contest is to improve the level of oral English of our students. The contest will be held at 4 pm on 20 November and the venue will be in the auditorium on the fourth floor of the school building. As for the panel of judges, there will be five teachers who will be the judges, including Mr. Smith. Prizes will be given out to the most outstanding performers. There will be one award for the first prize, three awards for the second prize and five awards for the third prize. To enrol for this contest, please give your names to the prefects of each class. I hope all our students will take part in this contest enthusiatically.
❼ 小学英语教师教学技能大赛口语演讲稿
----Speech draft of “—teaching of primary school”
Hello!
Every leaders and teachers,
Whether I am keeping out her or she is expecting me, English teaching is becoming a demanding of my life eventually and becoming a powerful testimony to embody my value of woke and life.
A t first,the persist in English told me to never give up. It is well said that:” Learning is the sources of knowledge and knowledge is the guide of learning.” I made the decision to enrich and equipment myself in the process of learning. Through the learning, I have broaden my horizon widely: teaching teachers’ cadent explaining; the fluent English dialogue between the teacher and students; the trenchant comments of the experts made me be filled with admiration and strengthen my confidence ,resolution and perseverance of doing well of English-teaching.
there is a golden seed in my hand---hope; there is a goal in my life----success. I sowed the seeds of eagerness of knowledge in the minds of children with my hands, I sowed the seeds of loving learning in the minds of children with my diligence and also sowed the seeds of hope in my mind. I am watching the hope with my heart, defending the hope with love, seeing her sprouting、flowering and fruiting silently, I have the confidence that the seeding will become a grant tree at last!
This is all, Thank you!
❽ 全国英语技能大赛
全国大学生英语竞赛？英语演讲比赛，这些都行啊，而且认可度很高 .晕初中也有啊。全国中学生英语竞赛。
全国中学生英语竞赛 全国中小学生英语竞赛( National English Competition for Primary School Students，简称NECPS)。
一、竞赛宗旨与目的
全国中小学生英语竞赛是经教育部有关部门同意举办的全国性的小学生英语学科竞赛。本竞赛旨在进一步推动九年义务教育的实施，在外语学科中实施素质教育，配合教育部《英语课程标准》(实验稿)的实施，贯彻落实教育部《关于积极推进中小学开设英语课程的指导意见》和《中小学英语课程教学基本要求(试行)》(以下简称《意见》和《要求》)等文件精神。本竞赛根据教育部基教司关于中小学外语测试、评估手段改革的指示精神，深化小学英语教学方法和测试方法的改革，全面培养我国中小学生的英语素质，激发中小学生学习英语的兴趣，激励在中小学英语教与学上成绩优秀的师生。本竞赛面向大多数中小学生，坚持自愿报名参加的原则，提倡“重在参与”的精神。通过此竞赛活动，能够评估全国各地小学英语教学现状，客观地反映不同地区的中小学英语发展水平，为中小学英语的课程设置、教学方法改革和教材建设提供参考依据。此项竞赛的开展，不仅能促进中小学英语教学质量的大幅度提高，加强中小学生对英语基础知识和基本技能的掌握，并在此基础上培养学生综合运用英语的能力，把中小学英语教学提高到一个新的水平。
二、组织领导
本竞赛由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办，英语辅导报社承办。成立以国家基础教育实验中心外语教育研究中心主要领导成员为主的全国小学生英语竞赛组织委员会(以下简称全国竞赛组委会，名单见附件二)。全国竞赛组委会下设办公室，具体负责竞赛的各项赛务组织工作和后续系列活动。省(自治区、直辖市)级教研部门可成立相应的竞赛组织机构，搞好竞赛的各项工作。
三、申报工作及竞赛对象
请各省(自治区、直辖市)外语教研部门认真学习教育部下发的《中小学生竞赛活动管理若干规定》等文件和本竞赛《通知》、《简章》精神，积极争取各省(自治区、直辖市)教育行政部门的批准或同意，及早将竞赛通知等文件下发到基层教研部门，使各级教研部门、教学单位和师生有充分的时间发动和准备。城乡各类小学的学生均可自愿报名参赛。本次竞赛分低年级组(一、二、三年级)、四年级组、五年级组和六年级组，初中组。各省(自治区、直辖市)可以根据实际情况选择几个年级或所有年级参加相应组别的竞赛。根据素质教育的精神，本竞赛避免仅仅选拔“尖子生”参加竞赛，而把大多数学生排除在竞赛之外的做法。不提倡举办任何形式的针对竞赛的培训学校和培训班。
❾ 英语口语演讲比赛的英文邀请函
An English speech contest is going to be held in our school for our students in order to improve their oral English and create a better environment for speaking English. It will be held at room X on the Xth floor in the XXXX (teaching) building at XX:00 am/pm, Dec. XXth. The first three winners will be given prizes. We will have five English teachers and a student representative as judges. We are inviting you to come to our contest and we will be very honored if you could come.