小孩子学英语先学口语好吗

『壹』 孩子学英语口语到底什么最重要

当我们有了孩子，我们将我们的重心都放在孩子的身上。孩子的学习，孩子的成长都离开不了家长们的呵护。孩子学习英语越来越受到家长们的关注，培养孩子是每个当爸当妈都会做的事情。想让孩子学好英语，家长们从小就得培养孩子。让孩子从小养成良好的学习习惯-一对一外教称。 每个孩子都是很聪明的，关键在于你是如何培养你家宝宝的。 要想让孩子学好英语口语，需从多方面去培养。哪些方面外教认为是重要的呢? 多看-除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。 家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。 多说-在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。 多听-学龄前儿童的语言学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达。外教称“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听外语的环境中呢?除了随时播放外语教材的CD以外，目前市面上有许多外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。 家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。 让孩子亲自动动手。这种好处是孩子通过自己的实践，学习内容。亲自动用是最好的语言学习方式，私人外教称。 “玩”是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助孩子学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发孩子学习英语的兴趣。 听音乐学外语-通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。 小眼瞧一瞧-光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。

『贰』 想要孩子学好英语口语，应该从几岁开始学习

孩子应该从几岁开始学习英语怎么开始英语启蒙？

01父母的改变

很多父母在孩子七八岁才意识到要学英语的时候，往往会比较焦虑。看着人家4岁的娃娃英语脱口就出，再看看自己那娃26个字母还认不全，并且还傻乐傻乐不忧愁的时候，情绪的爆发，有时候是一瞬间的事情。这个时候，父母需要做的是：缓和亲子关系，放轻松，多听听课，读读书，从心理上准备好陪着孩子从零开始学习的准备，做好对孩子更多的宽容，积极倾听，帮助孩子解决问题，做一名不焦虑的父母。并且，父母要了解到，接下来的英语启蒙，孩子会有可能没兴趣，进度缓慢等问题。深呼吸，做好准备！

02孩子的兴趣

小学生的母语都有了一定量的积累，中文已经是相当强势了。这个时间开始学英文，孩子的英语接受能力和中文的接受能力已经大不一样了。小童启蒙初期，往往都是通过儿歌，动画等方式先磨耳朵，但是这些裸听，对大童，效果也许就没那么好了。幼儿的听，只要节奏韵律好，幼儿统统接受。大童的听，除了节奏韵律，还要是适合的喜欢的主题，并且能听懂。这个时候，选择一些认知度比较高的，父母带着孩子一起去互动，分享和交流。我周围一个妈妈，对小学一年级女娃的英语启蒙，就是采用如Old MacDonald，Twinkle Twinkle Little Star 这些孩子很熟悉的韵律着手，并且放的时候很投入地跟着唱，孩子一听，也是积极的跃跃欲试，孩子的英语启蒙兴趣，被成功地引导。另外，给大童选择动画片的时候，可以选择内容相对有深度的动画或者科学科普动画，看完可以尝试和孩子沟通。

『叁』 孩子学习儿童英语口语要先培养英语学习兴趣

儿童英语教学首先要培养儿童英语口语学习兴趣，只有产生了浓厚的兴趣，儿童才会有强烈的求知欲，才会开动脑筋，积极思考，愿意花时间去学习和钻研，反之没有任何兴趣，被迫进行的学习只会扼杀儿童的求知欲，起反作用，让孩子厌恶学习英语。培养儿童的英语学习兴趣能够使儿童长时间保持对英语的喜爱。但是家长要注意孩子只有在日常生活中真正的有了学习英语的兴趣，才能保持他们对英语的长时间喜爱，有助于他们对英语的学习。因此家长要通过各种日常活动，让儿童运用英语，习惯说英语。比如说早上起床、洗漱、用餐是儿童每天都必须经历的一些事情，在这中间，家长可以传授他们很多英语，让他们在各种应用中感受英语，够培养他们对英语的学习兴趣。用餐前是运用英语的一个很好的机会，因为每次的饭菜、点心都不一样，所以每一次都可以教儿童不同食物的英语名称，如各种水果的名称、牛奶、水等等，儿童在吃之前，先认识食物，和家长学者说食物的英语名称，还可以运用一些简单的句子，如“Do you want it ?”，“'Thank you”等等，这样儿童的英语口语便有机会得到锻炼了。而且孩子习惯过后，自然很乐意在做这些事情前来与家长进行交流，在这样日复一日的活动中，儿童自然而然流利地运用英语了。总而言之能否激发儿童兴趣，是儿童英语教学的关键。因此家长必须以培养儿童英语口语学习兴趣为目的，进行儿童英语教学活动，而且还要通过多种途径和形式，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，创造一种良好的语言环境，才能调动儿童学习的积极性，使儿童在轻轻松松之间，培养起学习英语的兴趣，让儿童能够在欢乐和兴趣中汲取更多的英语知识。

『肆』 佛山孩子学英语，是不是应该先学口语

不用单独把口语拎出来学吧。孩子在瑞思英语上课，直接就是全英文的环境，把口语融入在课堂内容之中，孩子学得更有兴趣。

『伍』 孩子早点学英语到底好不好

孩子早点学英语到底好不好？该怎么学？该怎么学？相信现在的许多家长都在为这个问题所困扰，毕竟孩子的教育问题越来越受到社会以及家长的重视，英语口语的
学习是少儿教育的一部分，许多家长都给孩子报了许多各种各样的培训班。有许多家长在疑问了，英语口语作为一个世界语言，孩子早点学英语到底好不好？该怎么
学？该怎么学？？我来帮大家分析一下；

一、少儿英语口语学习应该低龄化 学习方法最重要

越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家
长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习
时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。

教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇
记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习，是需要长时间
的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。

此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。

同时，相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成，英语思维很难建立的现实，很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。在这个阶
段学习英语，孩子没有任何负担，能够极大的激发积极性。而9--12岁则是孩子建立英语思维的最后机会，孩子从小接触西方文化的熏陶，英语思维能力潜移默
化中得到锻炼，对将来的英语学习有很大的帮助。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习，孩子在学习中很容易受到中文思维的干扰，最后就会演变为“英汉
互译”，严重影响孩子英语学习。

孩子在3～6岁之间吸收新的事物最强，处于这个年龄，孩子学第二种语言几乎跟学母语一样容易，让孩子接触英语锻炼自己的口语表达能力，同时也建立孩子的信心，但是儿童该以什么样的方式来学习英语口语呢？

二、培养孩子对英语兴趣，年龄提前不是问题

专家指出，儿童学习英语语应该从培养兴趣着手，家长也不能把学习的任务让孩子一个人承担。父母应该给孩子的生活中加入一些学习的元素，在平时，有意无
意地用“双语”教他对话，用图画、卡片吸引他，用“奖励”鼓励他，教孩子唱些英文歌曲，让孩子在玩中学习，在学习中玩，这样才能让孩子在快乐中学习英语。

学习年龄提前不是问题，关键是处理好外语与母语学习的关系。抛开英文教材，孩子们大量面对的是母语环境，只要母语的文化精髓不丢，母语与外语学习就不冲突。同时，在教学中要从孩子的兴趣出发，因势利导，采取鼓励式教学，让孩子们在轻松快乐的环境中学习外语。

三、孩子学英语口语还是有很多好处的

儿童尽早学习外语好处颇多，专家表示，就语言学习的角度来说，孩子尽早学习外语，是有一定优势的。首先是因为孩子的心理障碍小。因为其实成人学习外语
时，会介意自己的语法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子，而小孩子的
“语言自尊”尚未形成，自然就不会抗拒外语；其次是少儿的母语发音尚未定型，口腔肌肉弹性好。比如阿西吧外教网的少儿英语，外教老师一对一在线互动，纯英
文的环境下让孩子沉浸其中，锻炼孩子口语表达能力，同时纠正发音上的问题，孩子跟随外教说通过多途径预习、沉浸式上课、立体化复习形成科学高效的学习闭
环，帮助孩子轻松愉快地习得英语。如果家长的英语水平不是很好的话，建议可以报一个性价比高一点的少儿英语兴趣班，让外教老师先领着孩子学！

『陆』 现在孩子学英语到底是该着重口语还是该着重应试呢

首先我觉得，口语和其他基础知识都重要。但有个侧重点。在国内学习，基础知识，记内应试应该更重要。容其实在应试的过程中，你的英语只是也在逐步提高的。
书知识是基础，是关键。口语是交流的技巧。重要的是，口语比书面只是更容易在短时间内得到提高，所以即使刚开始忽略了口语，后面也还是可以提上来的。但如果你一开始基础就不好，那英语就没那么好学了。还有和你自身经济条件有关。条件好，孩子上的学校有外教的话，对口语有很大帮助，而且还不那下书面知识。如果你书面英语很好，再把口语提高就很全面了。当然如果孩子能即学好书面知识，又学好口语那更好。

『柒』 小孩子学英语应该以语法为主还该以口语为主

从个人教育孩子学英语的经历来讲，小孩子学英语开始应该从培养兴趣开始 语法太过枯燥也比较难理解，开始就学，孩子理解不了也学不好，可能会挫伤他 学习英语的兴趣，他会认为英语太难了，从而产生厌烦或畏惧的心理，不利于 他将来的学习，所以小孩子学英语，个人认为不要以语法为主。语法在将来的 英语课文啊，课程学习中会逐步遇到，老师会根据进度逐渐讲解，孩子也会逐渐 理解和接受。等到初二以后知识积累多了理解力也更强了，可以报一个专门的语法班 学习语法，这样学习语法的效果更好。 至于口语，小孩子的词汇量有限，口语也只能学一些最简单的，比如打招呼，问名字， 说自己最喜欢的东西，其实这些语句，等到了具有一定词汇量时，自然就会了。但是‘ 小孩子并不是不能学，通过这样的学习，可以掌握一定的单词量（先不要让他拼写）， 并且可以掌握一定的语句，中教就可以了，开始没必要找外教。 小孩子开始学英语，先由简单开始，从说简单的句子，常用的单词，唱儿歌，比较有乐趣， 这样才能让孩子坚持学下去并乐意学下去。 以上意见仅供参考，希望对你有所启发。 祝孩子学习进步！

『捌』 给孩子做英语启蒙，家长有必要先把英语口语练好吗

家长不必要自己一定练好口语，可以给孩子营造合适的启蒙环境氛围就好

『玖』 儿童学英语口语好一些，还是学新概念英语好一些

如果是小学生或者小学以下，建议侧重英语口语学习，国外历史文化风土人情学习以培养能力，如果是中学以上就要侧重应试教育，当然都离不开课馀时间单词背诵。