⑴ 江西省英语高考口语考试流程与题型 江西省高考英语开始听说人机考试的年份 （高中英语）
口语考试一般在5月末
一般是40个人一起到候考室等
然后有老师会叫号
叫到的人到走廊的课桌坐下看老师给你的材料
题目有两种，一个是看图说话，另一种是简单的阅读理解
考官会问你材料上的问题，一般只用回答yes or no
至于人机考试这个我不太清楚，可以询问你们老师哦
望采纳
⑵ 江西高考英语口语考试流程
嗯 顺便说一下 几天前帮我指导的ABC夭下英语中心的老师才和我提过 就是想征服英语是很容易的~回必答须要拥有一个恰当的研习环境以及进修口语对象，老师水平是关键，纯正欧美口音非常重要 坚持天天练习口语，一对一家教式教学才能有最.好.的学习成果~完成课堂后仍要重听课堂音频，好巩固知识点。如果真的无口语交谈的人的情况，只能上可可或沪江获得课外学习资料研习，多说多问很快的口语能力会提高起来，学习效益肯定会最佳的~我只知道今年的形式，先随机给你一篇简单的小文章，你有一点时间把它都熟，然后你进场朗读，then老师会根据文章内容问你几个简单的问题（没听清你就说pardon？），你回答，再然后就是看图说话，说上几句就行了，今年的是一幅人们在机场焦急等灰机的图
⑶ 江西省高考英语口试形式
有两种形式，看短文回答问题和看图说话，短文不长，大概五分钟时间，版生词不多，一定权能看懂！问的问题也是很简单的。看图说话是有几张图片，会随机给你一张看，然后你要描述图片内容，发表一些看法，注意尽量多说一些，可以详细点。噢 对了 几天前帮我指导的ABC天芐口语的教师和我提到 其实要学好英语应该是不费力地~必须要有一个适宜的研习环境跟练习口语对象 最关键就是外教水平 东南亚口音重，一定要找欧美籍 发音纯正非常重要，坚持每天口语沟通 1v1家教式辅导才能够有.好.的学习成果；学习后记得复习听取录音文档，好巩固知识点~若真的是没有人可以指导的状况下，只能上听力室或BBC取得课外教材阅读 多说多问不知不觉的英语水平就提升起来 学习效益应该可以快速显着的！主要注意的是发音，发音标准的话一切好说。现在呢不要紧张，毕竟高考复习才是最重要的，英语口语参加了基本上就是可以过的，平静地对待就好了。祝你好运
⑷ 跪求，高考英语口语资料以及相关事项。谢谢了！
浅谈高考英语口语测试及应试技巧
内容摘要：本文针对高考口语测试的特点，浅谈口语测试的要求、内容、评分标准、训练技巧及口语测试的注意事项等，以帮助考生提高测试成绩、进而提高英语口语交际的能力。
关键词：高考口语测试情况介绍，应试训练技巧及口语测试的注意事项
目前很多省市在高考中实施英语口语等级测试，它是检测学生英语口语水平，提高学生英语口语交际的能力，促进中学英语教学改革的一项重要举措。那么如何提高高考口语应试能力呢？笔者仅就高考口语测试的要求、内容、评分标准、训练技巧及注意事项等方面浅谈自己的看法，供读者参考。
一、口语测试情况介绍（以江苏省2006年高考口语测试为例）
（一）测试要求及内容
1.要求：高中学生口语测试分为两级：三级和四级（初中学生为一级和二级）。
2.内容：三级：(1)朗读短文，（2）回答问题，四级：（3）情景对话，（4）话题简述。
（二）、评分标准
1.朗读短文（10分）
一档（9－10分）语音语调正确，朗读自然流利，具有节奏感。二档（6－8分）语音语调基本正确，虽有一两处错误，但朗读还比较自然流利。三档（3－5分）语音语调不够正确，朗读不够连贯，有一些错误。四档（0－2分）语音语调较差，朗读不连贯，错误较多，影响意思表达。
2.回答问题（10分）
共5小题，计分以小题为单位，每小题按三个档次给分。一档（2分）意思明白，语音语调正确，词语、语法合乎规范。二档（1分）意思明白，语音语调基本正确，词语、语法有些错误。三档（0分）答非所问，或错误很多，不能达意。
3.情景对话（10分）
一档（9－10分）意思明白，表达清楚，语音语调正确，词语、语法合乎规范。二
档（6－8分）意思比较明白，表达比较清楚，语音语调基本正确，词语、语法有个别错误。三档（3－5分）意思不够明白，表达不够清楚，语音语调较差，词语、语法有些错误。四档（0－2分）只能说出一些与内容有关的词语，语音语调较差，错误很多。
4.话题简述（10分）
一档（9－10分）语音语调正确，讲述连贯，表达清楚，不少于8句。二档（6－8
分）语音语调基本正确，讲述比较连贯，表达比较清楚，不少于8句，但有个别错误。三档（3－5分）语音语调基本正确，讲述不够连贯，有一些错误或不满8句，影响意思表达。四档（0－2分）语音语调较差，错误较多；或只能说出一些与内容有关的单词。
三级测试内容凡得12分以上者（包括12分）通过三级。四级测试内容凡得12分以上者（包括12分）通过四级。凡未通过三级测试的学生不得进入四级测试。学生的测试成绩分四个等第：优秀A、良好B、及格C、不及格D。未通过三级测试的学生，其测试成绩为不及格；通过三级测试而未通过四级测试的学生，其测试成绩为及格；通过三级测试后又通过四级测试的学生，其测试成绩为良好或优秀（其中四级测试得12分至16分者等第为良好，得17分至20分者等第为优秀）。凡有明显口吃、大舌或重音者，一律不得通过四级。凡有下列缺陷之一者，其测试成绩一律不得评为优秀：方音过重；有明显发不准的因素；将辅音读成音节等情况严重的。
二、应试训练技巧
英语口试着重考查学生的听说能力，其中包括对语音、语调、词汇、语速和语感的考查。这就要求考生在日常学习中必须不断地积累语音、词汇、语法知识，必须注重在长期学习过程中加强动手、动口、动脑的良好习惯。听说是语言运用的重要方面，听说的训练直接关系到英语口试的成败。因此，在平时的口语训练中，需要注意以下几个方面。
1.善于积累语言材料
语言材料的积累是英语考试制胜的基本条件。目前很多资料上都有对教材中各课单词和短语的归纳，另外《普通高中英语课程标准》中也有高考必备词汇表，考生需要牢记这些单词和短语，要以此作为学习的重点，有充足的词汇量才能为口语测试做好充分的准备，另外学生要养成记笔记的习惯，随时注意记录整理在学习中遇到的一些有用的单词、短语、精彩的句子和短文，经常翻阅，反复记忆，在熟练地掌握语言材料后可以有选择地背诵一些重要的较实用的对话、交际用语等。实际上背诵的过程也就是积累语言知识，把它存贮于大脑的过程，在需要的时候就会脱口而出，口若悬河。大家都懂得“书到用时方很少”、“读书破万卷，下笔如有神”这两句话的道理吧！
2.加强听力训练
学习说话，是建立在听的基础上的，没有听，就不可能有说。幼儿学说话的第一步也是从听话开始的，学生必先听懂自然流畅的英语，通过不断模仿、操练，在潜移默化过程中学会地道的英语语音语调。练习听力，要注意由简到繁，循序渐进；从短语，再到句子，从一句话到几句话，直到一段话。学生听清听准，听熟了知道说什么，怎么说，想说话的愿望就会油然而生，切记不可好高骛远，希望一蹴而就。练习听的方法很多：可以听老师的英语讲解，听学生的对话，听课文录音，听广播，观看电视教学节目和适合学生程度的英语影片，跟老外对话等以增加学生接触英语的机会。练习听力非一日之功，需要长期的积累。只要坚持听，听力就会有明显的提高，同时也促进了“说”的能力的提高。
3.重视口语表达能力的培养
练习口语表达能力有多种形式：（1）上课时用英语问答问题。它是培养学生即兴表达的一种方式，在问答问题中，有时是师生间问答，有时是学生间两人一组问答。问答内容通常为所学课文或对话内容。学生通过这种活动提高了口语表达能力，同时也巩固了所学知识。（2）用英语讲故事。同学间比赛用英语讲短小的故事，看谁讲的好，生动有趣，口语流利，还可以根据故事提出问题，看谁答的对。通过讲故事，既调动了学生的学习积极性，又训练了学生的语言表达能力。（3）课前5分钟的值日生汇报。老师可以给出题目，也可以学生自拟话题，通过值日生汇报的方式用英语描述自己感兴趣的话题，例如可以作自我介绍；讲自己的兴趣爱好；回顾自己最难忘的一 段经历；谈异国风情；讲成语故事；讲名人轶事；讲热门话题；说我的爸爸、妈妈； 谈我的老师；谈自己的学习体会和经验等等。通过值日生汇报，每个人都有机会参与，既活跃气氛，又培养听说能力。（4）复述课文。每学完一课，可以抓住课文中的关键词语及关键句用自己的语言复述课文，也可以完全摆脱原文，组织、创作材料内容。对于程度较差的人，可以先复述原文的中心思想，一句、两句话即可，然后，由少至多。复述是在没有人对话的情况下提高口语最有效的途径之一。这种训练方式培养了学生的理解力，概括力，想象力及口语表达能力。（5）演讲比赛。在老师的组织下举行演讲比赛，学生可以针对实事新闻、生活中的见闻、理想、学习等话题展开演讲，形式可以多样化，也可以根据课文内容，如污染问题，人口增长问题，保护生态环境等问题进行演讲，这样会收到更好的效果。
另外还可以成立英语兴趣小组，组织英语角活动，做英语游戏，学唱英语歌，举办英语晚会，听外籍教师来校讲学、授课，更是提高学生口语能力的大好时机。外国人讲英语语音、语调比较地道，谈话轻松、自然。经常与外国人一起聊天，口语能力将会有很大提高。在这些活动中，要求大家要敢于大胆地说英语，增强信心，勇于开口，不要怕犯错误。学说英语时说错、说不完整是正常现象，就是说汉语也不能避免用词不当、词不达意的现象，正是在这种说错的过程中，口语才会一天天进步起来，最终达到规范、自然流利的效果。
4.强化朗读的技能
高考口语测试的第一项内容是朗读一段短文。学生每天应抽出一定的时间朗读所学过的短语、对话、课文以及日常交际用语等。由于说话和朗读是相通的，说的流利通顺，朗读必然通畅。掌握了口语，有助于朗读，流畅的朗读也有助于口语的提高。朗读能够增强语感，发展语言思维能力，帮助记忆。朗读时应恰当地运用意群、连读、连读失爆、语音同化、语音语调和谐、轻重相间、抑扬顿挫。考生平时应当注意加强词汇、长句和语篇朗读的练习，及早培养标准、规范的朗读习惯。另外，在口试前，集中性地对所提供的口语复习材料突击性地进行一段时间的精听、跟读、模仿训练也能起到一定的效果。总之，只有持之以恒，才能掌握朗读技巧，提高口语表达能力。
5．熟悉高考题型，增强应试信心 高考前，应在教师的指导下进行几次模拟考试，以熟悉题型，增强信心。许多
考生在口试中怕说错，形成一种无形的压力，感到过度紧张，从而影响到自己真实水平的发挥。因此考试前学生要熟悉考试题型，解除疑虑，做到胸有成竹，为口语测试铺平道路（高考口语测试样卷见文后）。
三、口语测试的注意事项
1.了解口语测试的操作过程 口语测试一般分为三步，第一步：考生每次20人按序号点名进入候试室等候;
第二步：考生每次两人进入准备室拿到试题进行测试前的准备，一般有5分钟的准备时间;第三步：两考生分别进入两个测试室进行测试，测试时间为5分钟。每个时间段测试10人，使用的是同一试卷，不同的时间段使用不同的试卷。
2.调整好自己的应考心态
走进考场，考生最容易出现的问题是紧张。过分紧张易造成发音不准、吞吞吐吐、易读破句，以致影响测试成绩，所以考生应注意自我放松，调整好自己的心态，要有充分的信心，充分的信心是考场制胜的前提。考生走进考场时要彬彬有礼，精神焕发，给监考老师留下良好的第一印象，进场后应主动向老师问好，然后坐到考生位子上，目视前方，温和平静，自然大方，测试时声音要洪亮，要有节奏感。
3.切忌冷场 考生有时存在听力问题，往往听不明白考官的问题。口语考试体现的是一个交
流的过程，听不懂没关系，这时考生要立即有礼貌地问清楚，可以要求老师重新提问，切忌不能冷场。
综上所述，只要平时坚持多听、多说、多读、多背诵、多了解口语测试的要求、内容、题型以及注意事项等，同学们的英语口语应试能力肯定会逐渐提高，从而在高考英语口语测试中取得更加优异的成绩。
附：高考口语测试样卷（教师用卷）
一、用正确的语音语调朗读下面的短文。（计10分）
A driver went to an insurance office to have his life insured.The manager asked him how old his parents were when they died.
“Mother had a bad heart and died at 30.Father had something wrong with his lungs and died when he was 36.”
“I am sorry,”said the manager. “We cannot insure your life as your parents were not healthy.”
The driver was not pleased and decided to leave.At the office gate a kind man in the office stopped him and said to him, “No office will insure you if you speak like that.Try to say in another way.”
The driver went into another office. “Well,how old were your parents
when they died?”
“Mother was 93,and she died from a fall off her bike.Father died while he was playing football,and he was 95.”
“Fine,we can insure your life,”said the manager at once. 生词：1.insurance /in u r ns/ n.保险
2.insure /in u / vt.保险；投保
二、根据朗读短文的内容回答下列问题。（计10分）
1 Where did the driver go one day?
He went to an insurance office to have his life insured.
2.Why didn’t the first insurance office insure his life?
Because the manager thought the driver’s parents were not healthy and the driver would not be healthy,either.
3.What did the kind man in the office tell him to do when he was leaving?
He told him not to tell the truth if he wanted to have his life insured.
4.What did he tell the manager of the second insurance office?
He told him his mother died from a fall off her bike at the age of 93 and that his father died while he was playing football when he was 95.
5.Did the manager believe his words?
Yes.He insured his life at once.
三、根据所给提示用英语进行交谈。(计10分)
提示：假如你是汤姆，下周一就要回国了。回国前你去向朋友道别。你在中国已呆了五年，过得十分愉快。你的朋友给了你许多帮助，大家对你十分友好，你表示感谢。你的朋友请你本周五吃晚饭，为你饯行，你欣然接受。
A：Hello,Tom,do you mean you are going away?
B: Oh,yes.And it’s time for me to go back home.
A: Well,how long have you been in China?
B: I have stayed here for five years.
A: Do you enjoy your stay here?
B: Yes,indeed.I should say I have had a wonderful time in the past five
years.You have given me a lot of help.People here are very friendly.
Thank you all very much.
A: When are you leaving?
B: I’m off next Monday.I’ve come to say goodbye today.
A: I’d like to invite you to dinner before you go.What about this Friday?
B: I’m free on Friday.I’d like to come.
四、根据所给内容要点介绍情况。（计10分）
要点：1. 春天来了，树木开始生长。
2. 为使家乡更美丽，五班的学生上星期六去植树。
3．植树的过程：挖洞、放进小树、填土、压紧、浇水。
4．那天共栽了大约100棵树，虽然很累，但学生们很愉快。
5．树木很有用，应当得到保护。
6．种植更多的树将会使环境得到很大改善。
Spring is on the way.It’s the season when the plants begin to grow.To
make their hometown more beautiful,the students of Class 5 went to plant trees
last Saturday.
Fist,they g deep holes in which they put young trees.Then they filled
the holes with earth and pressed them firmly.Finally they watered the young trees.That day they planted about 100 trees in all.Though they were tired,
they felt very happy.
Trees are very useful to people. So they should be protected.If more trees
are planted,the environment will improve greatly.
参考文献：《普通高中英语课程标准》
题型分解与得分 高考口试分五大部分，满分为100分，各大题的得分分布如下： Part One Quick Response 10% Part Two Question Raising 20% Part Three Reading 10% Part Four Topic Talking 30% Part Five Picture Describing 30%第一部分Quick Response(10%)要求考生针对所听到的情景在规定的时间内进行应答。例如：—Fineweather,isn’tit?(情景)—Yes,itis./Yes,butisn’titabitcold?/…(考生)第二部分Question Raising(20%)要求考生针对所读出的情景在规定的时间内进行应答，这里要求考生必须听懂或看懂题目的内容和要求。历年考试都给出两个情景并要求考生根据每个情景各提出两个问题，一个是一般疑问句，另一个是特殊疑问句。如果考生都提一般疑问句或都提特殊疑问句，那么就只能给一半的分数。当然，还要看问句是否正确，如果不正确则不能给分。此类题型如下：Mary has just returned from Australia.You plan to go there too.Ask her about the countryor anything you are interested in.(情景)●Which place would yourecommend me to visit there?(考生)(特殊疑问句)●Is it easy to apply for scholarship in Australia?(考生)(一般疑问句)第三部分Reading(10%)要求考生朗读所给的文章，难度相当于高中阶段所学的相关英语课文。第四部分Topic Talking(30%)要求考生针对所给的话题讲述自己的观点。此类话题往往涉及到社会、家庭、学校、环保、道德、网络等方面。这些都是与日常生活密切相关的或比较热门的话题。历年考试中，这些话题和第三部分的朗读内容有关。第五部分Picture Describing(30%)要求考生针对所给的图片完整地进行叙述，所给的往往是四副连贯的图片，围绕一个主题展开。所以，要求考生叙述要连贯，用词要丰富，语音语调要正确并有吸引力等。特别提醒考试时●注意速答题。因时间有限，考生应立即给予应答。如果发现说错，必须及时纠正，不要等很久，录音会中断。●一旦发现录音原声很轻，应立即告知监考教师，维护自己的权益。迎考时●克服羞涩心理，挑战错误，努力开口，积极开口，善于开口。可自言自语，可与伙伴合作，可人机对话(利用录音机、电视机、CD机等)，可模仿电视、电台或录音、录像资料中的英语对话。其实，练习英语的机会无时不有，只要你做个有心人，把握机遇，你一定会说一口流利的英语。●善于积累词汇，词组为先，单词为后，大词靠边。建议考生平时多积累词组，词组最口语化，有时也很形象。但不要滥用成语，否则给人的感觉就有些矫揉造作了。●强化朗读技能。高中和初中书后的单词表要按音标正确朗读。在朋友或教师的指导下，挑选一些代表性的句子，琢磨连读、失爆和语音同化的读法，经常操练。
1.声音要大2.要尽量流利一些3.不要太书面化了，要注意符合英语的表达方式，不要讲出中国式的英语4.要自然一些，不要让人感觉是在背书而不是在说话5.只要敢于表达出自己的观点。
以后你工作了的话，如果是从事外贸的工作，那它对你的帮助可就大的，你现在基础好，以后就省心很多。所以还是好好学习口语吧，用到英语的领域是越来越多了。
90分左右没什么问题的，别出现很低级的失误，别说太快了，主意发音，多用短小点的句子，玩不转的长句子最好别说，要不然很容易卡住自己，出现不连贯。
保持匀速，清晰的表述
⑸ 江西高考英语口语考试
1、朗读来：一个英语故事上用星号标源出100-150字的一两段，让考生大声读出来；考签上单设一项，印出几个句子专门供朗读使用。此项主要考查考生的与语音、语调、重读、连续、意群、停顿等。
2、就所读的故事用英语回答问题：这篇故事或短文大约350-500字，凡是中学课本上没有出现过的词都给注上音标和解释。老师就故事内容问5-6个问题，前面是简单的问题，最后一个问题较难一些，考生要用英语讲述这个故事。
3、自由交谈：读完故事或图画的内容之后老师还会问几句日常生活中的问题，这一项主要考查考生在毫无准备的情况下反应的快慢和语言的准确性。
4、口语小作文：作文题目一般印在试卷上，但也有时候不印
⑹ 江西省高考英语口语考试
英语口试最新预测试题
1.special gift:
What is the gift?Who give it to you?what is it for?try to compare the gift you recieved in your teenage with the gift children recieved now.and just image the gift in the future children will recieve.describe the gift u like most,an tell the reason,
who give u?and u can describe the ways people send others
gift.
2.Bulding:
What is the interesting bulding in you country? What is it located? what is used for? Explain why you think it is the most intereting?
3.friend:
what is your best friend?and how you met and what do your think the difference between alt and children making friend?tell me the way u make friends with others.and u think what people should be ur friends?
4.describe the festival in your country:
e.g:spring festival
Chinese New Eve:1.dinner(family gathering);2.special programme on CCTV to welcome the CNY;
hines New Years Day:1.visiting relatives;2.friends visiting.(all chatting/eating/drinking);
the rest of the days:1.shopping;2.sightseeing.
5.travel:
describe your latest travel in detail.with whom?and the destination,it take u how long to get to the destination.describe the natrual scene.some intersting things happened ring ur tavel?can u describe it for me? ur reason to travel is what?
6.transportation:
give me some opinion on the transportation in ur city.compare the different transportation,such as between plane,train,car.can u just image the transportation in the future and describe it for me? just compare the transportation in the past and now. u like what transportation and why.
7.meaningful things:
不是很清楚，希望抽到这个题目的网友加以补完。
8.music:
describe the role music play in our life. what effects will take place u think to let children study an insrument?u like music or not?why?u think music play what role in ur life?describe the music u like most and tell me why?
9. clothes:
u like what clothes?the prescript on clothes when u r working?and just the prescript on clothes in school.the different between the older and younger people on clothes.
PS:Topic主要分3部分
1 个人情况（城市/家庭/...）
2 关于服装（喜好/上班着装要求/学校要求/中老年人与年轻人不同之处...）
3 卡片，关于礼物（你收到的最喜欢的礼物，谁送的，是什么，为什么喜欢/人们送礼习惯...）
高考英语口试的目标是测试考生的语言口头表达能力，其中包括朗读能力、会话能力、描述能力和表达思想的能力。
高考英语口试由五大题组成：
(1)朗读 10%
(2)快速应答 10%
(3)情景提问 20%
(4)谈话 30%
(5)看图说话 30%
1 朗读
测试学生的语音基础、意群停顿、语气转换、自然流畅的连读、失爆等朗读技巧。
你可能认为30秒钟读完这篇文章是不可能的，因此你就会加快速度，抢时间，将文章读完。其实，这是错误的判断。你应该按正常的速度朗读，按规定的朗读要求读短文。
短文朗读考查要求如下：
(1)语音的基础问题。如果对英语国际音标中下列4个元音的发音掌握得较好，则其他元音音素的掌握也不会有大问题。这4个元音是/i:/,/i/,/e/,/ae/。
(2)意群和停顿。句子可按照意思和结构分为若干段，每段称为一个意群，英语中称为sense group。每个意群有其特殊的意义。在朗读每篇短文前，你应找准意群。这样你可以在说话和朗读时，意群和意群之间可稍作一定的停顿，也可以在此处换气，使意思表达更为清楚。你还须注意在同一意群中各个单词之间应一口气念完而不可停顿。意群和意群之间根据需要而停顿，也不是非停顿不可。
朗读样题：
A four-year-old girl/islying/in the arms of a doctor.//She has just become motherless.//Her pink clothes are bloodied/and her eyes stare at something/only she can see.//She has suffered from a bombing/near her home/in southern Iraq.
(3)语调，主要有升调与降调两种。升调一般用于句首状语和一般疑问句，在一个完整句子中各并列成分在最后一个并列成分前者应用升调。如：I have three English books↗,two Chinese dictionaries↗and five pens↘.
降调用在陈述句句尾和特殊疑问句中，尤其应注意的是一般疑问句的回答。如：Do you have a map in your hand↗?该疑问句的肯定回答：Yes↘,Ido↘.这里的Yes,必须是降调，Ido也必须是降调。
(4)连读与失爆。连读较易掌握。在一个意群中，将前一个单词最后的辅音与后一个单词开头的元音连在一起读。而失爆是朗读中较难掌握的一种技巧。当相邻两个爆破音在一起时，往往给前面一个爆破音留一个位置，但不爆破，稍停随即发后面的爆破音。
2 快速应答
主要测试考生对功能性语言的掌握。
首先学生应搞清这题不是回答问题，而是对你所听到的句子作恰当的反应。这部分的难点是没有情景提示，考生必须在听到句子后的瞬间判断这句子应在什么情景下使用，其前后呼应的句子应该是什么。然后，再确定一个正确的应答句。
如你听到的句子为：“How are you going to station?”你会想到这是两人相遇时，一人要去火车站，另一人想知道对方去火车站的方式。你的应答句应是：“I am going to station by bus/by taxi/on foot…”
在听到考题时，应搞清这个句子的类型：是一般疑问句，还是特殊疑问句；是陈述句，还是祈使句。对特殊疑问句应抓住：第一个词——疑问词，这决定了你的应答句的内容。第二个词——助动词，它决定了你的应答句的时态或语态。当然，其他的词也起了不同的作用，但相比之下，这两个词所提供的信息尤为重要。如上述例句：“How are you going to station?”第一个词how告诉了你应答句的内容有关“方式”——去车站的方式。第二个词“are you going to”告诉了你的应答句应用be going to作动词谓语。
3 情景提问
主要测试考生对所给情景中不同信息进行提问的能力。
Ask 2 questions about each situation given below,at least one special question.既然题目中给你情景，必须从所给的情景中搞清几个要素：这个情景的主角是谁，谈话的对象是谁，该情景发生的时间、地点及内容等信息。在英语中也就是when,where,what'shappening,whom are you talking to…？
考生从屏幕上看到和耳机里听到的情景：
例：Something is wrong with your mobile phone.You go to the shop to have it repaired.
分析：This is a very typical situation happened in a repairing tore.
结论：The possible 2 questions will be:
(1)How much shall I pay for the repairing?
(2)Shall I come back to pick it up tomorrow?
注意：(1)考生所提的两个问题其中一个必须是特殊疑问句。
(2)如果考生所提出的两个问题的答案是同一个内容，则其中一个问题不得分。
4 谈话
根据2005年口试情况，考生在屏幕上看到题目的同时还会看到与其配套的录像，这是为了给考生提供更多的信息。考生可以根据情况采用与否。这部分考核的内容实际上就是一篇口头小作文——oral composition。既然它被称为Composition，就必须按段落写作的要求来准备。
(1)从stucture来考虑，文章必须要有beginning,body and con－clusion。在beginning里要开门见山地提出该短文的topicsentence.在topic sentence中必须含有关键词。有了关键词后，则在body部分可以根据关键词写出support details。这是全部短文的重点，而且篇幅在全文中比例最大。如果全文只有10个句子，那么，这部分应有7~8句。最后一部分是conclusion，在结尾部分中你应再次重申你的观点，但不能将主题句作简单的重复。
第二个要讲明的是：短文必须有内容。
如题目为An unforgettable after Class Activity的短文，那就应该描述一个具体的活动。使评卷老师听到你讲的短文后，感觉到你参加的活动确实吸引人，令人难忘。不能靠堆积许多形容词，而没有一个具体的情节来证实你讲的活动让人难忘，这个topic学生写得最多的内容是下乡、学军、学农等。如果在你的短文叙述中有这样有情节、有内容的材料，你的得分就不会低。
5 看图说话
这部分有4幅内容连贯的图片，它有一个主题，也有情节，并提供一个开始句。这个题型考查学生是否能用英语按所给的情景来描述这4幅图片。学生应做到的是内容切题，语言连贯，层次分明，用词得当，句子结构正确，语音语调准确、自然、流畅。字数在120~150字左右。
拿到图片后，应看清图片中的各种提示：除人物外，其他背景资料都应看清楚。往往除了人物外，图片还提供了故事发生的时间、地点等资料。图片下的开始句向学生提供了时态与故事的背景。需要注意的是：
(1)如果开始句为一般现在时，图片的叙述也应以现在时为主；如果开始句为现在进行时，则图片以现在进行时与一般现在时为主。
(2)如开始句以第一人称描述，则图片的叙述应用第一人称，如果开始句中提供一个名字(第三人称)，你对图片的叙述也应用第三人称。
(3)搞清图片的内在关系，并且找出这一套图片的内含主题。
(4)如果发生在图片上某一内容的词不掌握的情况，可以采取间接表达法。也就是通过另外一两个句子来表达与该句相近的意思，这方法仅供你在找不到一个适当的词时才使用。英语的口语应力求简单明了，不要用过长的句子，如主从复合句等书面用语。
⑺ 江西高考英语口语考试形式
有两种形式，看短文回答问题和看图说话，短文不长，大概五分钟时间，生词不多，一专定能看懂！属问的问题也是很简单的。看图说话是有几张图片，会随机给你一张看，然后你要描述图片内容，发表一些看法，注意尽量多说一些，可以详细点。噢 对了 几天前帮我指导的ABC天芐口语的教师和我提到 其实要学好英语应该是不费力地~必须要有一个适宜的研习环境跟练习口语对象 最关键就是外教水平 东南亚口音重，一定要找欧美籍 发音纯正非常重要，坚持每天口语沟通 1v1家教式辅导才能够有.好.的学习成果；学习后记得复习听取录音文档，好巩固知识点~若真的是没有人可以指导的状况下，只能上听力室或BBC取得课外教材阅读 多说多问不知不觉的英语水平就提升起来 学习效益应该可以快速显着的！主要注意的是发音，发音标准的话一切好说。现在呢不要紧张，毕竟高考复习才是最重要的，英语口语参加了基本上就是可以过的，平静地对待就好了。祝你好运