❶ 初中英语老师面试一般会提问什么英文问题
How do you like English?
Do you like English? Why ?
And introce yourself.
并且做一些口测。 建议多练一下听力。 谢谢
❷ 英文自我介绍(初中面试）
Good morning! examiner! my name is (你的中文名)，you can call me Johnson. Let me briefly introce myself please. I am a secondary school student from (学校名字), and my hobbies are maths and information technology. I used to attend math tuition since I was (年龄) years-old, and I can always found a lot of fun when I concentrating in math questions. So does the imformation technology.
(说实话，你的中文资料给的太少了，又不能帮你瞎编，再加上你的兴趣爱好真差劲，有机会尝试点别的东西吧，骗骗考官也行啊，你把问题补充下我再帮你看看，另外，结尾要想个好点的，别跟一般的中国学生一样就行了)
给你点提示： （不一定非要写，参照下就行了）
1. 我的优点
2. 我的缺点
3. 我最敬佩的人
4. 我难忘的事或人
❸ 考初中的英语面试自我介绍
用英语自我介绍 Hello,everyone.My name is ***(你的名字),I'm *（你的年纪） years old.I study in ***（你的学校名） Primary School.I'm in Grade*（你的年级） Class*（你的班级）. I'm going to be a junior high school student, i feel very happy. I like football and English very much,and i often play football with my classmates after schoo.(这段可以改成你喜欢的东西)My English teacher is ***（你英语老师的名字）,she/he（女的选she，男的选he） is very nice to us,I like her/him（女的选her，男的选him） a lot. There are three members in my family:my father,my mother and I.Both of parents love me and I love them too. That's all,thank you!
❹ 初中英语教师面试试讲
《英语》（新标准）初中一年级下册
Mole 3 Plans 教案设计
一、教材内容分析
本模块围绕“计划”这个话题展开，在让学生学会 be going to 表达的同时学会合理安排生活和制定学习计划，养成良好的生活和学习习惯。
二、教学目标
（一）语言知识目标
1．能够正确使用下列词汇：
buy, check, do, have, stay, get up, go to, revise for, a party, a piano lesson, a picnic, my email, my test, some clothes, because, look forward to, do some sightseeing, enjoy the sun and the sea, like foreign culture, stay in a hotel, take the plane
2. 能够正确使用下列句型：
I’m going to check my email. You’re going to come, too.
Betty’s going to buy some clothes. We’re going to listen to some music.
They’re going to have a picnic. What are you going to do?
Is he going to get up early? Are they going to go sightseeing?
3. 能够正确使用 be going to 表达自己打算做某事、计划做某事或有意做某事。
（二）语言技能目标
1．能够听懂对计划的陈述。
2．能够描述自己的计划。
3．能够读懂有关文章，掌握文章的大意。
4．能够把新知识迁移到实际生活中来，结合例文用 be going to 写作。
（三）情感态度目标
通过介绍自己的活动计划，解决学生生活中缺少计划性的问题；通过询问他人周末计划情况，培养学生关心他人的好习惯。
三、教学重点难点
（一）重点
1．重点词汇：动词短语。
2．重点句型：be going to, because
3．话题：Plans
（二）难点
词汇与句型在听说读写四方面的多重输出。笔头叙述自己或他人的计划。
四、课时安排
第一课时 Unit 1
第二课时 Unit 2 (Activities 1,2,3,4&5)
第三课时 Unit 3 (Activities 1&2, Around the world) &Workbook
第四课时 Writing (U1 Activity 7, U2 Activities 6&7, U3 Activities 3&4)
五、教学过程设计
Period 1
Unit 1 What are you going to do at the weekend？
一、教材分析
本单元要求学生掌握有关出游的动词短语，通过讨论周末要做的事情，学习用be going to结构表达自己打算或计划要做的事。内容主要以对话的形式出现，由于是本模块的第一单元，只需做好正确的输入准备，不要求学生对句型所有人称的使用进行熟练掌握。
二、教学目标
（一）知识目标
1．词汇：全体学生能正确认读、听懂、理解相关的动词短语，90%左右的学生能正确拼写：
plan check my email have a piano lesson
have a picnic get up early go to a party
revise for one’s test stay in bed do one’s homework
buy some clothes play table tennis listen to music
2． 句型：be going to+动词原形,表达一般将来时。多数学生能够听懂、理解、说出下列关于“将来做某事”的句型：
What are you going to do tomorrow? I am going to ….
3．对话：谈论周末计划要做的事情。85%左右的学生能听懂并且理解教材Activity 中的对话内容；程度较弱的学生要求能理解对话。
（二）技能目标
1． 多数学生经过操练后能比较流利地朗读并且表演出Activity 3 中的对话，30%左右的学生能脱离课本表演出对话。
2． 全体学生能根据教师提供的分层情境，两人或多人小组编出一段关于“计划”的对话，并在全班做展示交流。
（三）情感目标
1． 通过互相问答练习，锻炼学生有目的、有计划地做事，养成统筹安排的好习惯。
2． 通过询问他人周末计划情况，加强同学之间的交流与合作，形成互帮互助的良好学习氛围。
三、教学重点难点
1．重点：学习be going to结构描述将来要做的事。知识目标中词汇与句型的讲授与学习。词汇与句型在听、说、读三方面的多重输出。
2．难点：学生能根据教师提供的活动要求完成口头叙述他人计划的任务。
突破途径：通过情境设置，多角度训练学生演练句型和对话，为任务做好铺垫。
四、设计思路
利用活泼的多媒体画面，调动学生积极性，并穿插进行口语及听力练习，锻炼学生的听说能力。对话教学采取先提出问题，带着问题听、理解的形式，注意了整体教学，整体理解；然后采取互相对话的形式练习、巩固。词汇和短语在语境中自然接触，很容易让学生领会。教师尽量通过不同情景的设置，让学生正确理解短语和主要句型的正确含义及用法，在大量的语言输入后再做口头输出。
五、教学步骤
Step 1 Lead-in
1. Tell the students: Today we are going to learn Mole3, Unit 1.We’re going to learn English. We’re going to have fun.
2. Show the pictures: Ask the questions and read the phrases.
Step 2 Listening (Activities 1, 2,5)
1. Listen and match the words.
2. Write the phrases under the pictures. Make sure the students can say the phrases quickly and clearly.
3. Activity 5: Listen and repeat.
4. Ask: What is he/she going to do at the weekend?
Answer: He/She is going to check her email/have a piano lesson/revise for his test. etc.
Step 3 Listening (Activities 3, 4)
1. Tell the students: We’re going to listen to a dialogue between Daming and Betty.
2. Then ask: What’s Daming going to do at the weekend? What about Betty?
3. Ask the students to listen and answer the questions.
4. Activity 4. Choose the correct answers, then check them.
5. Listen to the dialogue again and read, then practice and act it out.
Step 4 Speaking (Activity 7)
Complete the diary about what Daming and Betty are going to do at the weekend and retell it..
On Saturday morning，Daming is going to check his email and do his homework. In the afternoon，he’s going to have a piano lesson. In the evening, he’s going to go to a party at a friend’s home and listen to some music. On Sunday morning, he’s going to get up early and play table tennis with some friends. In the afternoon, he’s going to meet Lingling and Tony in the park and have a picnic.
Betty is going to buy some clothes on Saturday afternoon. On Saturday evening, she’s going to go to a party with Daming. She’s going to stay in bed on Sunday morning and revise for her test. On Sunday afternoon, she’s going to have a picnic with Daming, Lingling and Tony.
Step 5 Practise
Ask and answer:
What are you going to do…?
Use:
this afternoon/evening, tonight
tomorrow (morning/afternoon/evening)
the day after tomorrow
next Sunday/week/month/year
Step 6 Summary
Today we have learned how to talk about what you are going to do at the weekend. You should know how to use be going to +do. For example:
What are you going to do at the weekend?
I’m going to check my email.
He/She is going to have a picnic.
We/They are going to get up early.
Step 7 Homework
1．Exx.2, 3 & 5 on Workbook P96-97.
2．Prepare Unit 2.
❺ 教师资格 初中英语 面试中试讲的内容
你是想问试讲有什么技巧吗？希望我的回答可以帮助你：
英语学科的答辩环节通常会问到的方向为教学设计以及部分专业知识，而且大部分地区要求全英文回答，所以考生一定要学会随机应变，灵活处理问题，听到不要紧张，考前一定多加练习。
一般而言，教学设计方面会涉及到的问题多与试讲的环节相关，如 Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? (为什么在上课开始就要跟学生讲我们 这一节课是写作课?)，What’s your teaching difficult point? (你这节课的教学难点是什么?)在回答教学设计相关问题时考生需快速回忆试讲内容，一定要思考两三秒钟组织好语言再进 行回答。
例：Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning?
At the beginning of the class, I announced the lesson type and the main purpose. Students can better understand the main task of this lesson in this way. And this is an application of task-based-teaching-method. Students can finish those following tasks consciously. That benefits for their learning while finishing the tasks.
英语专业知识的相关问题多与试讲知识点或在试讲过程中出现的语法错误相关，如Please talk about your understanding of sense group。(请谈谈什么是意群。)Please make a sentence with the phrase ‘grow up’.(请用grow up造句。)在回答专业知识问题，考生没有捷径可循，考前要多复习英语专业知识。
例：Please talk about your understanding of sense group。
According to the meanings and grammatical structure, a sentence can be divided into several small pieces, each a small section is called a sense group. Sense group can be a word, a phrase, also can be some short sentences or the clause in a complex sentence.
❻ 初中面试英语自我介绍
这个。。你是男的就不用说了吧。。。
Hello everybody.I'm very glad to stand here to introce myself.（我很高兴能站在这儿介绍自己）
Firstly,my name is Zhao Zheng,I'm thirteen years old.I have a lot of hobbies.I love art ,reading and playing computer.
Well,I thing I am a helpful person.（我认版为我是权个乐于助人的人）And I am also very friendly ( 而且我也很爱交朋友）I hope we can be friends.( 希望我们能成为朋友）
That's all.Thank you!
PS 楼上的写得不错，你可以结合一下。注意楼上的hobbys错了，应该是hobbies.还有这句they're reading books and computers 应该是they're reading books and playing computer.
❼ 英语口语面试要准备什么[初中的哦]
面试在求职过程中，可以说是压力最大的一个环节，尤其是对大多数英语并不是十分灵光可又盼望进入大公司的朋友们来说，这不仅是考验，也是煎熬。面对外国老板连珠炮似的提问，如果能回答得从容不迫、简明扼要，恰当中肯，而且合乎老外的口味，那么肯定会大大增加你的录取机会。
【事先3项准备】：
1.
对目标公司所在地、规模、在全球的活动概况等要事先有所了解，包括总公司在国内设立分公司的时间、业绩表现、经营规模，以及今后打算开展的业务等，若能得到业界的评价更好。如无法得到书面资料，也要设法从该公司或其他同业中获得情报。
2.
面试时自我介绍内容应强调应征的动机以及想应征的岗位，因此收集好相关岗位的情报，自我介绍时才能胸有成竹，切合主题。
3.
准备好所有证书材料，譬如与专业能力相关的资格证书，或参加培训的资料，最好和应征职务有直接关联，不但可证明自己在这一方面所做的努力，也表示具有这个潜能。
【谈吐3p原则】：
自我介绍时应该记住“3p原则”：positive（自信），personal（个性），pertinent（中肯）。
谈吐自信，就是要积极地进行自我肯定，让面试人充分了解你的优点与潜能。突出个性，就是要把自己与众不同的特点发挥出来，强调自己的专业与能力。语气中肯，就是要实事求是，不要言过其实，夸夸其谈，也不要涉及和自己无关的事情。
自我介绍应简洁明了，给面试人留下思路清晰、反应快捷、逻辑性强的印象。自我介绍时间不宜太长，话不宜太多，最好控制在五分钟之内。不要一谈起自己就口若
悬河，滔滔不绝，以免言多语失。另外，在自我介绍时应避免过多地使用“I”（我），不要每个句子一开头就冒出一个“I”字，给人留下自我标榜、以自我为中
心的印象。
灵活的应聘者往往会把“我”开头的话，变成“你”字打头。例如，面试人说：Would you please say something
about yourself？（请你谈谈自己的情况好吗？）应聘者则说：Do you want me to talk about my
personal life or to say something about the
job？（你想让我谈谈我个人的生活呢，还是与这份工作有关的问题？）这样，你的谈话就把面试人摆了进去。这种谈话的方式所产生的效果是不言而喻的。面试毕竟是面试人与应聘者互相沟通的一种场合，应聘者时常把面试人摆进自己的谈话当中去，自然而然就起到了互相沟通的作用。
【围绕3方面表现】：
回答问题时口齿要清晰、语调适中。内容要有条理、避免重复。介绍工作经历采用倒序，从最近一份工作谈起，着重强调有利于新工作的职务经历。最好能说明曾担
任何种职务、实际成绩、业绩等，以及自己的工作对原来公司的影响。凡和此次应征不相关的内容，尽量避免提及。话题紧扣以下3方面来展现自己的优势。
1.
能力。当你知道招聘单位目前急于用人时，首先把自己的专长讲足说够，然后顺理成章地得出结论：I think your unit needs
a man like
me.（我想，贵单位需要象我这样的人才。）用这样的句式，让面试人认为你是站在他们的立场上说话，在替他们的发展考虑问题，于是更容易接受你。陈述自己的任职资格时，可以这么开头：I’m
qualified for the job
because……（我能胜任这项工作，是因为……）接着陈述理由。当面试人在审视你究竟能不能胜任此职时，参照的标准已不再是他心目中的标准，而是你列举的理由。
2.
业绩。外国公司面试喜欢用事实说话，为了证明你的能力，你可以把过去的经历联系起来，说明你曾经为以前的公司解决过跟现在雇主所面临的类似问题：I
explored Shanghai market and sold 50,000 sets in one
year.（我开发了上海市场，一年销售出去5万套。）
3.
诚意。某个问题发表完见解之后，可以附带加上一句：I’d like to hear your
opinion.（我很想听听你的意见。）这句话表明了你对面试人的尊敬，很容易使他（她）产生亲切感。当面试人在试探你的应聘诚意时，应该及时表态：So
far as that is concerned, you must have understood my
determination.（谈到这里，您一定已经明白我的决心。）问些与工作内容相关的问题，能表现你对这份工作的兴趣。如：What
other responsibilities do you think this job will include?
（您觉得这份工作所包含的职责还有哪些？）
【英文面试第一要招】：
如果你获得了第一轮英文面试(The first round English
interview)的机会，预示着你梦想的职位正向你招手，这轮面试的分量可想而知，所以你应该确保在面试中发挥最佳状态。其实，英文交流无障碍的应聘
者为数不多，大多数人都处于有一定交流基础、但经验不足的水平，以下介绍一些面试中的注意事项，希望帮助英文水平并不是特别出众的你规避硬伤。
Self-Introction忌面面俱到
尽管最近有人认为面试时做自我介绍不流行了，但是准备一份正常语速下3分钟长度的英文自我简介是必要的。首先，自我简介是自我介绍的总纲，是保证你在面对任何问题时都能够应对自如的前提；其次，有备无患嘛。
如果试图在短短几分钟内吸引面试官的注意力，你的简介当然要是浓缩的精品。所以，前奏一般用一句话陈述自己的基本特征即可。然后迅速进入正题，或选择自己
最引以为傲的经历叙述，或介绍自己的长处。切记，面试官一般会承接你的自我介绍发问，所以在做自我介绍时最好不要提特别难于讲清楚的事情和比较抽象的概
念，因为你的英文水平只够应付普通会话，更何况身处高度紧张的面试氛围中，哪里还能够应对自如。简介不需要面面俱到，因为在你曾经提交的资料中，已有详细
的介绍，所以力求在面试中突出重点。
personal
Statement忌语速过快
很多应聘者认为只要在外国面试官前把英文说“溜”即可，其他的无所谓，于是语速狂飙。我们经常看到这种情形，在你口吐莲花之后，满场静寂，老外目瞪口呆，
因为他们没有听懂你赶火车似的中式英文。其实，英文面试的第一目的是让国外主管了解你，甚至对你感兴趣，最重要的是展示你的综合素质，绝非单单的语言能
力，所以您应该首先力求表达清晰。另外语速过快容易给人不自信、不稳重的错觉。剑桥大学的一项调查显示，语速快一般体现具备两种不同特质的人，一种是思维
和语言反应能力强且协调的人，一种是处事急躁的人，万一人家把你理解为第二种怎么办？
There be I
believe简单直白最好
用简单直白的语言表现最具魅力的自我，才是中英文面试的至高境界。习惯于堆砌华丽词藻的很多人恨不得在面试中用大气磅礴的英文演讲征服面试官，其实又犯了舍本逐末的错误。不要不屑于用there
be
句型，不要不屑于用第一人称，不要想着那些一辈子也用不上几次的虚拟语气、倒装句和长词冗句，如果你能保证说英文如行云流水那么你尽情用，但万一紧张得忘了词怎么办？万一面试官和你展开辩论怎么办？用平实的语言直切正题是最讨巧的方式。
如果你凭实力进入了free
talk阶段，接下来要做的就是坦率的与面试官讨论大到企业未来，小到穿着打扮的话题，当然坦率也要聪明。那时候面试官有可能思维如野马，你很难把握他所关注的你身上的特质，你也无法预知他会问你些什么，那么以上这几点仍然是唯一可遵循的规律。
【流利面试英语】：
目前，随着新一轮大学毕业生求职高峰的到来，备战英语面试正逐渐成为很多毕业生的求职重点工作之一。新橙英语培训中心专业商务面试课程教师chie介绍说，英语面试的方法因公司与工作的不同而有所不同，但基本流程是差不多的。
英语面试一般包括三轮
chie介绍说，第一轮面试一般由公司人力资源部的人员担任考官，他们会从你的个人简历出发，询问一些有关个人的问题，比如请你用英语做一个自我介绍。有些公司也会有一部分英语笔试，主要考查应聘者基本的语言运用能力。
第二轮面试则由部门主管经理出面，这时候有关业务方面的问题成了面试的重点，所以英语面试也从个人情况转向了专业领域。比如应聘市场部，则应聘者通常会被要求谈一谈以往最成功的一个案例，或者自身的业务强项等。
如果前面都很顺利，那么，最后一轮面试一般就是和公司的总裁面对面了。外企的总裁一般是老外，当然面试就变成全英语的了。总裁询问的问题一般会和公司的精神、企业文化有关。
面试中最需要自信
普华永道人力资源部经理姜周红介绍说，一般在进行英语面试时，多是希望考查应聘者听说读写的实际操作能力。小组讨论是英语面试的重要一环，一般来说，小组讨论形式的面试其目的主要是要了解应聘者在团体中的工作反应。进一步说，面试官更多的是希望了解应聘者面对指责的态度。
姜周红说，在外企的面试中，除了笔试之外，面试中的英语部分以考查应用能力为主，所以应聘者在面试当中最需要的是自信、敢说。不妨尽量采用简短明了的词汇
来表达自己的意思。另外，切忌在面试当中抬高自己贬低别人。回答问题尽量自然，并作为小组成员之一在自己的负责范围内答题，也不要重复其他应聘者的答案。
说话要流利，思维要连贯，层次要清晰，不要夹杂中文，可以用“well”、“however”这样的过渡词来给自己停顿和思考，同时，也使得自己的表述显
得口语化一些。
面试前还需要了解一下企业文化。
新橙英语培训中心专业商务面试课程教师chief建议说，学生的先期准备主要是个人情况和业务方面。专业英语的准备要充足，有时会被要求用英语解释一个专业。所以，在面试前不妨去公司的英文网站了解一下企业文化，这对与老板面谈会有帮助的。
chief介绍说，英语面试目前的趋势是通常设在一个类似于接待室的地方，而非特别准备的会场，由2－3个人负责面试。
外国人作为考官进行面试时，由于他们与我们的思维方式、习惯以及文化有所差别，因此必须熟悉他们的理解方式和语言表达方式。不同公司对外语水平的要求不
同，有的只具备用外语接听电话的水平即可，也有的要求用外语从事一般性工作。因此，应聘者必须准确了解应聘公司的外语使用程度和目的等信息后，再做出相应
的对策。
❽ 初中英语教资面试全英
最好是全英文的，有少量中文也可以。面试是以讲课的形式的，注意不是说课，讲课就是你模拟上课，面试前抽题目，你考初中，就是初中书本的某一页，所以你对初中教材要熟悉，讲课注意要有互动，要有学生讨论环节，像英语最好能请学生上台来对话表演。当然这些都是自己模拟的，讲课完了，考官会问你2个问题，当然也可能之前问。一般3个考官，现在面试通过率越来越低了，祝你好运！