英语口语教程应试辅导

① 请问英语的口语考试怎么复习，怎么备考

应试材料准备

为了准备口语考试,可选一些材料：《英语中级口语教程》、《四、六级英语口语应试》、《英语中级口语》

复习计划

最好只选一本教材作为参考，之后根据个人特点定制复习计划，坚持每周完成一个TOPIC，关于TOPIC的ADVANTAGES AND DRAWBACKS都要熟记于心，而且能够用自己的语言熟练正确地表达出来。

后期准备

好了，现在有了基本的功底，该是开阔一下视野的时候了。首选的当然是热门话题。归纳如下：

1. laid-off worker's problem

2. reforms of housing policy

3. clone or not clone

4. go abroad

5. apply for the graated admission

6. globalization

7. information society

8. Internet cafe - to be bannel or not

9. 2008 Olympic, Beijing

以上这些话题均可以在报刊或杂志上找到有关文章。

另外，口语考试的TOPIC有好多次都是与考研作文相同的。故建议大家有机会去看一下考研例文，定会有所收获。也可选本质量上乘的四、六级作文选去读读，因为在某种程度上，口语考试很象是一次口头作文。

简单介绍一下考场情况:

1．与小组组员的交流

在考试开始前5--10分钟，计算机会随机分组，将考生划分为三人一组。此时，要尽量找到自己的组织，相互认识一下，这样可减轻紧张感。

小组成员可先模拟一下考试过程。让自己进入状态，而后可谈一些其他话题，放松一下。不过也不要侃得太兴奋，以至口干舌燥。

2. 进入考场

入室前要敲门，虽是小节，但关系到你给考官的第一印象。

衣着得体，落落大方。

不要忘了说句“GOOD MORNING (AFTERNOON)”。

如果可以，微笑吧，但绝不可勉强。

3. 自我介绍

要求简洁（30秒）、有新意，能够让考官记住你。最重要的是，发音要准，不要太快，以别人听懂为目的。（此原则在考试整个过程均有效）

4. 回答考官问题

此处不再赘述，但有一点要提醒大家，千万不要只回答“YES”OR“NO”，而是还要加上你的REASON或者是EXAMPLE.

5. 看图说话

不要过分局限于图中的内容，而应充分开阔思路，尤其注意的是在讲述完图中内容后做适当的评价，对图中的事物或观点提出自己的看法或客观公正的评论。

6. 讨论

此处是发挥你的才智的关键五一节，DISCUSSION在考试中占了很大一部分时间，所以要尽可能是自己多说，但要保证说到点子上。要注意以下两点：

充分利用两点论，用矛盾的方法看待事物，既要看到ADVANTAGE，也要看到DISADVANTAGE，不要偏激。思路开阔，反应敏捷

7. 完结

最后，考官还会问你一个问题，这是你进一步展示自己的大好机会，如果前面不太理想，也可借此补救一下。

② 以后需要跟外国人交流~无奈英语负四级!求英语口语教程~!学习教材或方法【非应试纯属求生技能】

同学真心给复你推荐个，玩YY语音吧，然后制进大耳朵英语频道，在那里有老师讲课，口语课音标课什么的，总之挺好的，还有死人聊天室，我喜欢在那呆着，一个房间五个人或十个人，大家在那说英语，对你帮助挺大的，我自己也练口语呢！想让自己口语好，也只能这方法了，就是和别人多说英语，最有效了

③ 请问应试辅导英语老师好还是兴趣英语辅导机构老师好

从你说的想要考教师资格证看的出来你是打算考教师编，以后方向还是学校老内师吧。
那么容按照这个方向我感觉辅导机构可能好一点，因为我原来就在辅导机构做过，然后现在找了个学校代课。辅导机构应该每天任务就是辅导孩子们的作业课程，周末可能会上课所以是和学校课程最接近的。可以了解到现在学校的关注点，考试方向和内容，这对于你以后进入学校教课有一定帮助。
再说一下兴趣班，这里面主要教授孩子们如何培养自己兴趣。课程一般都是寓教于乐，在游戏中学习而且是用的自己开发的课程基本和学校课程关系不大。这里面上班需要你性格很开朗活泼，幼儿园老师那种既有表情动作又有肢体语言这种。
其实，主要还是看你未来发展方向了。望采纳，谢谢！

④ 适合初学者学习的英语口语教材

《走遍美国》和《新概念3》，这两本口语教材都是比较受欢迎的，不过大部回分初学者都没办法坚持答学完。初学者学口语，建议可以考虑在线外教辅导，在家里就能接触到纯正的外教资源，学习到更地道的口语表达。

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对于初学者来说，阿西吧一对一外教授课针对性挺强的，效果也很明显。而且外教老师上课生动，喜欢跟学生交流，外教上完课，课后还有点评，真的很不错的，时间是25分钟，性价比方面确实比较高，花一杯奶茶的价格，每天都能跟着专业外教一对一学地道的口语。

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⑤ 专科自考《英语口语教程》考试与教材关系大吗

你好，自考考试与教材有很大的关系，考试题型与教材相关系的，大致类型是一样的，教材回和考试大纲是答必须要看的，自考资料可以网上找找看，或是单独购买模拟题或其他辅导书。自考书籍资料主要是教材、大纲和辅导书模拟题，历次考试真题，可以网上试试，或是有卖那种历次考试真题的试卷的辅导资料的可以，或是模拟试题都是可以的。

⑥ 想给女儿找一个英语老师练口语，最好也有应试的内容。她刚上初一，大家有没有好的建议

初一的话，词汇量，语法掌握都不够，现在报班，估计也就是让你整天跟着读，不会让你自由去说的。但你如果真想学，我还是给你一些建议。

我只对练口语提几点建议：
(1)练英语口语一定要找外教，外教最好不要会汉语，会汉语的外教懂得中国人的思维，所以他也懂中式英语，所以你的孩子也许会跟外教交流的很好，但是当你孩子以后去国外，很可能没有人知道她在说什么。当然不排除有外教很负责任，即使懂中文，也会纠正你的中式英语。
(2)找的外教口音一定要纯正，建议找英，美外教，尽量不要找菲律宾，新加坡等国外教(如果口音纯正也可以)，不是说菲律宾，新加坡英语说的不好，相反，我经常跟他们交流，他们的英语说的很溜，毕竟官语都是英语，但是大部分人口音都很重，你孩子刚上初中，找一个纯正口音的外教比较好，否则练的一口印度调英语，以后会很麻烦。我跟老外交流时，有时候我发现我说的是对的，但老外就是听不懂，为什么，因为口音不纯，发音不准，卷舌，鼻音都不到位。
(3)找外教最好是一对一的，一对多的情况下，一节课可能就一个小时，你的孩子并不能分得足够的时间来说英语，因为说出来才是最重要的，你不说的话你的口语很难提高。
(4)一定要面对面授课，因为跟外国人交流时面部表情和手语是非常重要的，很多中文能表达的意思，直接用外语是表达不出来的，都需要换一种说法，同时结合手势和表情才表达的出来，所以面对面授课非常重要，所以要去学老外的说话方式，引导方式，表情，手势等等。大部分国人说英语面无表情，没有手势，没有感情，那不是说英语，那是背英语 。
(5)词汇量和语法的问题，你孩子刚上初一，词汇量不够，语法会的少，跟老外交流必然有困难，教你两个方法：第一，你的孩子词汇量有限，语法会的也少，很多东西不会表达，那就用现有会的词汇，语法，想办法用另一种方式把他表达出来。(这是学习英语口语非常重要的一种方式，如果你孩子初中毕业时以初中词汇量能用这种方式把大部分生活中要表达的内容表达出来，那你孩子的英语口语至少比同龄人强好多个档次了。)。第二，你孩子小，外教估计只会跟他交流一些简单的东西，比如吃饭，喜好之类的，不过估计就这种情况下，你孩子也会很多都听不懂，这种情况下，就让外教放慢速度重新说一遍，然后你们把它记下来，背下来，学习他的语调，另外再让外教换一种简单的方式(你孩子能听懂的方式)把这句话表达出来。这样你孩子就会了两种表达方式，同时也养成了在不会表达的时候就换一种方式表达的习惯。这跟译同义句是同样的道理。
(6)语法和词汇量的积累建议还是按照学校的教学大纲来，不用提前学，但是外教常说的那些，尽量都记住，这些是以后会经常用到的。无论学口语，背单词，记语法，这都是长期的过程，不是一蹴而就的，切记拔苗助长。
(7)学校里的内容该学还是要学的，虽然是应试内容，但对你以后养成一个良好的英语习惯还是非常有用的。而且中国还是分数说了算的。
(8)最后我想说，学英语还是在国外最好，在英国半年比你在国内三四年进步都快。不过很可能你孩子的思维也变了。

⑦ 我想学英语口语，因为平时学校里边只注重应试根本没办法用嘴巴说，羊犀立交这边有专门培训口语的吗

语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。给你一些当年我在纳达克英语学校学习时那里的老师给我的建议，学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈0％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain tngs in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。嗯 对了，我现在学的ABC天卞英语的助教和我们说过，其实想将英语学好很简单的~必须要拥有一个好的学习空间及闇练口语对象 这取决于外教资质，纯正欧美口音才是最好 持续每天口语沟通，1 on 1个性化学习才能够有很.好.的进步效率；课程结束后仍要回放复习课堂录音档 帮助加强记忆。然后要是真的没有练习对象的状况下，最好能到可可或沪江得到课余学习材料阅读 多用耳听、眼观、嘴动、脑想，很快的口语能力会进步许多 学习效益会非常突飞猛进的~如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别 第四，要学会使用重要的美国习语。不容、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。以上就是我所说的学会用美国人思维方式的个技巧。中国学生如果能做到这点，用较短的时间肯定能学好口语 再说说英语语音的问题。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样 最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润。希望可以帮到你，如果方便的话，自己去学校咨询一下吧

⑧ 能提高英语口语及应试能力的资料有哪些

李阳疯狂英语，练口语学会狂读；历届中高考试题，坚持做，里面有很多需要掌握的知识，能提高语言能力。