有学生辅导英语口语吗

Ⅰ 怎样提高学生英语口语能力有专门辅导英语口语的吗

亲，学习英语最好的方法就是每周六日去旅游景点在哪里找老外和他们交流？帮他们领路，给他们谈谈华。能够在一起吃饭，最后在一起吃吃饭，多交流交流，当然自断后，这个英语能力最好的方法。亲，希望我的回答对你有帮助啊，祝你学业更上一层楼，爱情美满，全家身体健康，琴方便就给个采纳，在这里非常感谢你，谢谢。

Ⅱ 学大有英语口语的辅导吗

短期突破口语的六大秘招
有没有机会在国外生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了国外你将十分困难。而目前我们的英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。有6种技巧，是英语国家之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解外国人的思维，从而学好口语。

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

外国人交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where
is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而外国的小学生就开始问：What is the
book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a
book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to
explain things in different
ways(用不同的方式解释同一事物)。

一种表达式对方不懂，外国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I
love you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，my
mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love
you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my
heart to
you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会外国人怎样描述东西。

从描述上来讲，由于中外的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。外国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。外国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，外国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和外国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的英语习语。

不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和外国人交流时，能适当地运用英语习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，要有猜测能力。

为什么外国人和外国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好英语口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

学会两种语言的传译能力。

这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。


第六，口语词汇量，句量。

这里所说的词汇量，不是国内那种死机硬背的单词，而是听力词汇，口语词汇，也就是这个单词（句子）你能一听就懂，能随时脱口而出，这个东西需要下一点苦功，可以借助一些学习工具，国内的如奇迹英语8.0（sayen.net），里面的循环听力练习，拼写练习，以及跟读回放功能可以迅速强化训练你的发音和听力。

单词记忆相当令我头疼，我曾经一天花5个小时记单词，但效果甚微，有时感到头昏脑胀，根本记不下来，我向前辈讨教，他们建议我多做阅读，在阅读中背单词，于是开始找一些阅读资料，但因为词汇量不够，一篇文章看下来要查十多次词典，相当的艰苦，完全失去了阅读兴趣。后来在一个前辈建议下，用了一下“奇迹英语8.0（sayen.net）”软件。这套软件刚开始使用没什么特别，我几乎都放弃了，但坚持了两天左右，它的威力终于显现出来，他能分析我记忆遗忘点，即时的让我复习即将遗忘的单词。这个曾经是我背单词中的最大难点啊。

以上就是我所说的学会用外国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。

Ⅲ 我的英语口语很不好，求教有什么可以辅导的软件吗

想要提高英语口语，关键还是得要经常说，就像以英语为母语的外国人一样，天天说回，天天练，英语口语肯答定就很好。
可以去参加英语角，跟一些爱说英语的人在一起练口语。或者交一些外国朋友，经常出来聊聊天，谈谈心。再或者跟自己的同学朋友常用英语交流。当然还有其他的方法，不过想练英语口语就得要经常说英语，这个根本。

Ⅳ 有专门的大学生英语口语培训机构吗

有的，布莱恩英语就挺好的，在里面不仅能系统专业的学习英语口语专，更能增长我们的见属识，在训练营我认识了许多小伙伴，大家互相帮助就像一个大家庭，让我的在口语和做人方面都有了很大的提高，很有意义的一次体验，下学期会继续中级班的学习的！。你可以采纳我的建议，不懂的可以继续追问哦

Ⅳ 请问，有没有一款可以给中学生练习英语口语的软件

我的口语和听力单纯是看美剧练的，口语单纯看的就是你的发音，流利度和informal 语法。关回于提高英语口语的软件，个人答其实没什么推荐，任何学英语的软件有读例句或提供英文短文的，都可以用来练口语，前者跟读可以帮助自我锻炼发音，后者是对自己的发音已经满意的情况下，自己大声朗读短文提高流利度和语速。不过我推荐中学生还是找专业的外教辅导练习比较好。
我给我朋友推荐过的英语口语学习平台：【点击免费领取】
这里的外教老师是一对一辅导的，非常有针对性，而且是北美的外教，发音也很标准，我朋友在外教老师的矫正和鼓励下，才学了两个多月口语就流利了很多，而且这家机构比别的机构实惠很多，每节课才20多元，其他机构都是一百起，经济负担较小，学起来也比较轻松，推荐你去试试。
如果你还想知道更多关于怎么练口语的内容，可以网络搜索【阿西吧vivi老师】免费咨询

Ⅵ 小学生英语需要辅导吗

学好复英语口语原来是如制此的简单第一.听热门英文歌曲并跟唱。唱歌可以以轻松的心情学习和使用单词，也可以帮助你学习节奏和语调，是寓教于乐的好方法。第二.大声地念诗、演讲，专注在字的重音和音调。因为，诗歌通常都是琅琅上口，有节奏感的，多多练习有助于提高英语水平。发音准了，语调对了，语感慢慢出来了，这对记忆单词和交流都有好处。 第三.注意听英语广播或英语电影、电视节目，听他们的发音，还要注意看他们的口形。不要看字幕，模仿你听到的声音，即使你不确定他们在说什么。 第四.闭上眼睛，在说话之前想想如何发这个音，想想嘴巴和脸的定位。 第五.发音有问题是难免的，因此很多人会害怕说错而不开口。没关系，多练习就好了，不要害羞。 第六.很多英语学习者说话都求快，其实快不见得就说得好，说得越快毛病越不容易改掉。每天练习一点点，从声调到单词再到句子，慢慢来，急不得。第七，如果你不能听出你自己的发音问题，就很难去改正它。试着把你的朗读或演说录下来，并与以英语为母语的外国人士做个比较。第八.从别人那里得到反馈是很重要的。找个也对提高英语水平感兴趣的伙伴，互相鼓励，互相比赛，多对话

Ⅶ 英语口语辅导班哪有呢，孩子的口语真是差，我又没办法教他

孩子口语差应该是平时交流太少，英语就是要大胆的去说，这样别人才知道你哪里的不足，孩子英语口语差，通过新东方英语辅导就能提高了。

Ⅷ 想要提高小学生的英语口语,上英语辅导班有用吗

英语本来就复是一个整体不制应该割裂开来学习，对于小学英语口语的提高我觉得上英语辅导班还是有用的。毕竟小学生的英语口语部分内容并不难，主要还是日常口语，这个阶段帮助孩子建立起兴趣+让他们敢开口说英语，对现在和以后口语水平的提高都是有帮助的。我们家孩子就是给他送到 四 平路的 卓 越 教 育 学 的

Ⅸ 有专门针对大学生的英语补习班吗主要是补习口语···

导游培训应该去问旅游局吧

Ⅹ 大学有必要报英语口语的辅导班吗

大学有的学校会有外教，还可以去英语系旁听口语课，而且也有关于英语的选修课，是否要报辅导班，看你是否迫切需要提高英语口语水平了，还需要看大学里本有的口语课是否能满足你的需求。