㈠ 英语中典型的中国式错误有哪些
I very like you .
My like animals are sheep.
望采纳！谢谢！
㈡ 在英语口语考试中,每当你注意到自己的错误时,应当立即改正它,对吗
如果是错误，你可以尽量忽略过去，或者适当纠正，不要太明显，毕竟口语考试，如果你刻意停下来去纠正，反而明显了错误。
㈢ 英语听说考试中出现了细节错误，怎麼办
应该录得不是很好
㈣ 中式英语有哪些错误典型
逐字翻译，比如：好好学习天天向上 翻为good good study，day day up
乱用词语，比如：开胃 翻为open stomach
㈤ 列举5句错误的中式翻译和正确的英文翻译
他把车开抄得很快袭。
He drove the car very fast./He drove the car very fastly.
He drove very fast./He drove the car at a high speed.
洗手间
W.C.
men's room, women's room, restroom, ladies room
如果时间允许
if time allows
time permitted
他失业了。
He lost his career.
He lost his job./He is out of job./He is out of work./He is jobless.
分别有各自的网站
They have their own websites seperately.
Each has its respective website.
㈥ 雅思口语里出现中式英语怎么办
考生在雅思口语中无法取得高分的一个比较重要的原因，就是自身无意识的中式英语让考官对其答案非常困惑。试想，你坐在考官面前blah blah blah, 但是考官脑中飘过的是&…%￥#, 那么考生雅思口语的分数也就不可能如意了。
在口语课堂中，洛阳大华雅思收集了学生们经常会出现的中式英语口语的几组错误例句。
1. I very like watching TV.
2. My family has four people.
3. I like playing computer.
4. Your laughing point is very low.
5. Reading can relax myself.
6. The quality-price ratio is high.
对于学生为何开口会出现以上一些中式英语，笔者认为考生主要是将英文单纯的看成了一种对中文的翻译。这样以来会使考生离native English越来越远，说出来的句子不仅得不到高分，更有可能使得考官迷惑不解。雅思考生的中式英语可以分为2大类。
一、按照中文语法（顺序）来给出英文句子
学生由于基础较差，对于英文的表达不够了解，经常使用中文的语法来给出英语句子。例句1、2就是这种错误的常见形式。学生在口语中按照“我非常喜欢看电视”和“我家有四口人”这样的顺序给出英文句子。但是按照英语的语法，对于例句1的表达应该改为“I like watching TV a lot”。那么，对于例句2应该如何做表达呢？英文当中的存在结构用在这里再合适不过：There are four of us in my family。
二、按照中文的词义来拼凑英文句子
学生由于词汇的匮乏，只能按照中文的词义来做最简单的翻译，那么所给出的这些句子只能让考官看出考生的英语表达能力欠佳。比如，例句中3、4、5、6就是这种错误的代表。例句3：play computer这种说法被考生常用，为什么呢，因为大家觉得中文的“玩电脑”采用此种表达即可。实际上，英文中表示地道的表达是play on the computer。例句4是来自于课堂中一学生的有趣表达，学生想说“朋友笑点低”，那么如果把这样的句子在雅思口语考试中给出，那么只能换来考官迷惑的眼神。在口语中可以采用这样的句子：You’ve got a strange sense of humor。例句5是典型的中式英语，不仅学生会用，高中课堂里的老师也会去给学生这样的词组：relax myself。实际上，在英文中没有relax myself这种说法，非常的不地道。可以如何给出一个地道的句子呢？Reading can make me relaxed。例句6又是一个在口语课堂中给学生讲解近期高频题：Describe a popular proct made in your country。学生在回答这道题时，很喜欢选用car这个素材。有个学生在查阅的有道之后，给出了这样的句子去描述某款车的性价比高：The quality-price ratio is high。这句非常中式的表达一定会让考官在雅思口语的现场瞠目结舌。那么这句话地道的口语可以如何去进行表述呢？其实很简单：It’s good value.
对于出现这样的中式英语，考生最关心的还是如何避免这些不地道的说法。其实口语是语言输出，在输出之前，考生得先做好输入工作。输入工作即听和读，没有听和读的英文输入信息这样的工作，学生是不可能有良好的输出的。比如，小学在学习写作文的时候，语文老师总是会给学生推荐好的读物，供学生去做语文输入积累。对于英文，学生可以从BBC learning English入手，里面的words in news和today’s phrase都是非常好的专题板块。同时TED也是个不错的素材库，对于学生听方面的输入有着很重要的作用。建议考生们准备笔记本，对于这样的输入做好记录和摘要工作，每天在固定的复习时间段可以把笔记本拿出来复习。
其次，口语是输出型考试，所以学生在输入后，要做的另外一个重要的步骤就是输出。究竟如何输出，刚才我们已经提到在每天的复习时间段将笔记本上所记录的输入内容拿出来复习，那么此时考生可以将输入内容与近期雅思口语的考题相联系，思考如何在备考口语的时候就可以抛出地道的句子。假设学生今天输入的词组中有good value, 那么根据雅思机经，在近期可用的话题可以做出列举，比如：流行商品、很久不用的东西、离不开的一样东西等等。那么，除此之外，对于在输出口语方面的练习时，一定还要做到说出口。要知道哑巴英语是没有办法完成口语输出练习的。
洛阳大华雅思思专家综上所述：中国学生现在所面临的中式英语，是阻碍大家取得理想分数的原因之一，所以烤鸭们赶紧行动起来，朝着自己期待的分数迈进吧。
㈦ 英语口语中最常见的错误，你会犯吗
英语口语中的错误，我认为主要分为两方面吧。
第一是礼仪方面，英语对话中回要时刻主要礼仪，不答能出现不雅的表达语言，和别人谈话要避开一些忌讳的问题。
第二是语法，事实上在真正的聊天中，语法错误只要不是太离谱通常是不会影响大局的，并且很多外国人也同样会出现语法错误。
其实只要能够多多练习，都是可以避免出错的！
㈧ 在口语中有哪些常见的英语语法的错误表达
在国外，老外们抄有时候会避免使用陈述句，因为陈述句的表达显得生硬、没礼貌，会给人命令的感觉。这时尽量使用疑问句，否定句或从句，以积极的、建议的、比较的、人性的语气代替消极的、命令的、直接的、武断的语气，举例：点餐时，想要一杯咖啡，中式英语：I want to have a coffee. 地道英语：Could I have a coffee,please?
㈨ 关于英语口语考试的小问题
口语考试主要复还是看你流利程制度，自信心很重要，别对自己说的话有太多怀疑态度，这样很容易磕磕绊绊，就说不流利了，会影响分数。
以很轻松的语气说，I want to choose the first one, 或者说I'd like to say something about the second topic.就可以了。
others的S发斯的音，轻音。
advantages: ədˈvɑ:ntidʒis s也是轻音
重音在V的位置， 额得旺提级斯， V需要门牙碰到下嘴唇，和W的发音有本质区别，要注意。
最最重要要有信心呀~就算说错了也别慌乱，流畅和自信，肯定没问题，LZ加油喽。
㈩ 英语口语考试令人尴尬的情景有哪些
高考英语口试的目标是测试考生的语言口头表达能力，其中包括朗读能力、会话能力、描述能力和表达思想的能力。 高考英语口试由五大题组成： (1)朗读 10% (2)快速应答 10% (3)情景提问 20% (4)谈话 30% (5)看图说话 30% 1 朗读 测试学生的语音基础、意群停顿、语气转换、自然流畅的连读、失爆等朗读技巧。 你可能认为30秒钟读完这篇文章是不可能的，因此你就会加快速度，抢时间，将文章读完。其实，这是错误的判断。你应该按正常的速度朗读，按规定的朗读要求读短文。 短文朗读考查要求如下： (1)语音的基础问题。如果对英语国际音标中下列4个元音的发音掌握得较好，则其他元音音素的掌握也不会有大问题。这4个元音是/i:/,/i/,/e/,/ae/。 (2)意群和停顿。句子可按照意思和结构分为若干段，每段称为一个意群，英语中称为sense group。每个意群有其特殊的意义。在朗读每篇短文前，你应找准意群。这样你可以在说话和朗读时，意群和意群之间可稍作一定的停顿，也可以在此处换气，使意思表达更为清楚。你还须注意在同一意群中各个单词之间应一口气念完而不可停顿。意群和意群之间根据需要而停顿，也不是非停顿不可。 朗读样题： A four-year-old girl/islying/in the arms of a doctor.//She has just become motherless.//Her pink clothes are bloodied/and her eyes stare at something/only she can see.//She has suffered from a bombing/near her home/in southern Iraq. (3)语调，主要有升调与降调两种。升调一般用于句首状语和一般疑问句，在一个完整句子中各并列成分在最后一个并列成分前者应用升调。如：I have three English books↗,two Chinese dictionaries↗and five pens↘. 降调用在陈述句句尾和特殊疑问句中，尤其应注意的是一般疑问句的回答。如：Do you have a map in your hand↗该疑问句的肯定回答：Yes↘,Ido↘.这里的Yes,必须是降调，Ido也必须是降调。 (4)连读与失爆。连读较易掌握。在一个意群中，将前一个单词最后的辅音与后一个单词开头的元音连在一起读。而失爆是朗读中较难掌握的一种技巧。当相邻两个爆破音在一起时，往往给前面一个爆破音留一个位置，但不爆破，稍停随即发后面的爆破音。 2 快速应答 主要测试考生对功能性语言的掌握。 首先学生应搞清这题不是回答问题，而是对你所听到的句子作恰当的反应。这部分的难点是没有情景提示，考生必须在听到句子后的瞬间判断这句子应在什么情景下使用，其前后呼应的句子应该是什么。然后，再确定一个正确的应答句。 如你听到的句子为：“How are you going to station”你会想到这是两人相遇时，一人要去火车站，另一人想知道对方去火车站的方式。你的应答句应是：“I am going to station by bus/by taxi/on foot…” 在听到考题时，应搞清这个句子的类型：是一般疑问句，还是特殊疑问句；是陈述句，还是祈使句。对特殊疑问句应抓住：第一个词——疑问词，这决定了你的应答句的内容。第二个词——助动词，它决定了你的应答句的时态或语态。当然，其他的词也起了不同的作用，但相比之下，这两个词所提供的信息尤为重要。如上述例句：“How are you going to station”第一个词how告诉了你应答句的内容有关“方式”——去车站的方式。第二个词“are you going to”告诉了你的应答句应用be going to作动词谓语。 3 情景提问 主要测试考生对所给情景中不同信息进行提问的能力。 Ask 2 questions about each situation given below,at least one special question.既然题目中给你情景，必须从所给的情景中搞清几个要素：这个情景的主角是谁，谈话的对象是谁，该情景发生的时间、地点及内容等信息。在英语中也就是when,where,what'shappening,whom are you talking to…？ 考生从屏幕上看到和耳机里听到的情景： 例：Something is wrong with your mobile phone.You go to the shop to have it repaired. 分析：This is a very typical situation happened in a repairing tore. 结论：The possible 2 questions will be: (1)How much shall I pay for the repairing (2)Shall I come back to pick it up tomorrow 注意：(1)考生所提的两个问题其中一个必须是特殊疑问句。 (2)如果考生所提出的两个问题的答案是同一个内容，则其中一个问题不得分。 4 谈话 根据2005年口试情况，考生在屏幕上看到题目的同时还会看到与其配套的录像，这是为了给考生提供更多的信息。考生可以根据情况采用与否。这部分考核的内容实际上就是一篇口头小作文——oral composition。既然它被称为Composition，就必须按段落写作的要求来准备。 (1)从stucture来考虑，文章必须要有beginning,body and con－clusion。在beginning里要开门见山地提出该短文的topicsentence.在topic sentence中必须含有关键词。有了关键词后，则在body部分可以根据关键词写出support details。这是全部短文的重点，而且篇幅在全文中比例最大。如果全文只有10个句子，那么，这部分应有7~8句。最后一部分是conclusion，在结尾部分中你应再次重申你的观点，但不能将主题句作简单的重复。 第二个要讲明的是：短文必须有内容。 如题目为An unforgettable after Class Activity的短文，那就应该描述一个具体的活动。使评卷老师听到你讲的短文后，感觉到你参加的活动确实吸引人，令人难忘。不能靠堆积许多形容词，而没有一个具体的情节来证实你讲的活动让人难忘，这个topic学生写得最多的内容是下乡、学军、学农等。如果在你的短文叙述中有这样有情节、有内容的材料，你的得分就不会低。 5 看图说话 这部分有4幅内容连贯的图片，它有一个主题，也有情节，并提供一个开始句。这个题型考查学生是否能用英语按所给的情景来描述这4幅图片。学生应做到的是内容切题，语言连贯，层次分明，用词得当，句子结构正确，语音语调准确、自然、流畅。字数在120~150字左右。 拿到图片后，应看清图片中的各种提示：除人物外，其他背景资料都应看清楚。往往除了人物外，图片还提供了故事发生的时间、地点等资料。图片下的开始句向学生提供了时态与故事的背景。需要注意的是： (1)如果开始句为一般现在时，图片的叙述也应以现在时为主；如果开始句为现在进行时，则图片以现在进行时与一般现在时为主。 (2)如开始句以第一人称描述，则图片的叙述应用第一人称，如果开始句中提供一个名字(第三人称)，你对图片的叙述也应用第三人称。 (3)搞清图片的内在关系，并且找出这一套图片的内含主题。 (4)如果发生在图片上某一内容的词不掌握的情况，可以采取间接表达法。也就是通过另外一两个句子来表达与该句相近的意思，这方法仅供你在找不到一个适当的词时才使用。英语的口语应力求简单明了，不要用过长的句子，如主从复合句等书面用语。