❶ 英语老师上课常用口语
1．上课（Beginning a class）
（1）Let’s start now．／Let’s begin our class／lesson．
（2）Stand up，please．
（3）Sit down，Pease．
2．问候（Greeting）
（4）Hello，boys and girls／children．
（5）Good morning，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（6）Good afternoon，class／everyone／everybody／children／boys and girls．
（7）How are you today？
3．考勤（Checking attendance）
（8）Who’s on ty today？／Who’s helping this morning／today？
（9）Is everyone／everybody here／present？
（10）Is anyone away？／Is anybody away？
（11）Is anyone absent？／Is anybody absent？
（12）Who’s absent？／Who’s away？
（13）Where is he／she？
（14）Try to be on time．／Don’t be late next time．
（15）Go back to your seat，please．
（16）What day is it today？
（17）What’s the date today？
（18）What’s the weather like today？
（19）What’s it like outside？
5．评价
Good，thank you．
Good／Very good．／God job．／Good work．／Good example．
A good answer．／Nice work．
Excellent．／Great！／Well done．／Very good．／I like the way you
That’s Interesting！
Don’t worry about It．／No problem．
OK！
That’s not quite right，any other answers？／That’s close／That’s almost right．
4．布置作业（Setting homework）
For today’s homework…
Practise after class．／Practise at home．
Say it out loud，before you write It down．
Copy／Print／Write each word twice．
Remember（Memorize）these words／sentences．
Learn these words／these sentences／this text by heart．
Do your homework．／Do the next lesson．／Do the new work．
下课（Dismissing the class）
Hand in your workbooks，please．
Time is up．
The bell is ringing．
There’s the bell．
There goes the bell．
Let’s stop here．
That’s all for today．
Class is over．
Good bye．／Bye．／See you next time．
❷ 幼儿教师口语
教师是人类灵魂的工程师。语言是幼儿教师与幼儿们交流、联络感情的最好工具。在幼儿园里，幼儿教师的语言对幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。幼儿教师的语言一定要简单、明确、通俗易懂，而且还要带有趣味性，引起语言系统尚未完善的幼儿们喜欢听，喜欢与教师交流。幼儿基本上不认识字，他们所受的教育和获得的所有知识都是来自于成人之间、成人与幼儿之间的交流。因此，幼儿教师的语言必须具有一定的技巧，做到教师的话幼儿爱听。 一、语言要规范标准幼儿园阶段正是幼儿语言发展的关键时期，教师每一字每一句的发音都影响着幼儿，所以教师必须使用标准的、规范的普通话，要做到发音清晰，语速适中，特别要杜绝方言，引导幼儿正确发音。 幼儿教师面对的是幼儿，这就要求教师说话时要严谨有序，避免说出的话前后矛盾。例如，某教师在表扬幼儿时说，今天表现最好的是某某、某某和某某。“最”表达的意思是独一无二，只有一个才是最好，而教师说出这么多幼儿的名字，起不到鼓励和榜样的作用。这种失误看似小错误，幼儿可能也听不出来，但会使教师的表扬大打折扣，不能很好地提高幼儿的积极性。所以，我们在使用语言时要谨慎，把语言组织好后再说，避免因为语言失误影响幼儿的积极性。 粗俗的语言会给幼儿带来负面影响，严重了会伤及幼儿的自尊心。尤其是生活中的口头语，教师可能是随口说出，但是却影响了幼儿。每个班都不会缺少调皮的幼儿，教师在面对这些幼儿时都会感到非常头痛，气急了往往会说出一些不应该说的话，例如，“讨厌鬼”、“惹人烦”等粗俗不雅的话语。幼儿喜欢模仿，其他幼儿模仿后会拿来笑话被批评的幼儿。教师可能不以为然，只是顺嘴一说。但是时间久了，幼儿会把教师的话深深地印在心里，使心灵受到隐性创伤。 二、语言要追求技巧当幼儿出现问题时，有时往往是教师说了一大堆道理，幼儿们还是一意孤行，达不到预期的效果。这是因为教师总是从自己的角度考虑问题，而忽略幼儿们的想法，或是教师的要求和说话的语气让幼儿不容易接受所致。例如，幼儿做错了事情，教师的目的是想让幼儿改正错误，最先想到的是惩罚，可是惩罚并不是很管用，为此，教师可以找一些代替惩罚的方法。例如，幼儿玩完玩具总是不把玩具收好，这个时候教师可以请幼儿帮忙，幼儿是乐意做的。再如，幼儿爬高，多次制止无效后，如果幼儿还是继续，教师就要让幼儿体验错误行为的自然后果，以后再出来玩的时候，他就要被拒绝参与。当然要做好沟通，让幼儿知道为什么。 在现实工作中也不难发现，每当教师发现幼儿有问题并与其沟通时，幼儿们往往会不配合，不愿意把心里话说出来。这个时候就需要教师运用语言技巧，引导幼儿说。例如，刚入园的幼儿情绪紧张不肯吃饭，教师可以先问幼儿的感受：“是不是想妈妈了？”不要怕触及幼儿的伤心事。然后，教师进行安慰：“我也想让宝宝尽快看到妈妈，可是妈妈要去上班，现在还来不了，宝宝要先把肚子填饱，这样才有劲等妈妈来。”虽然幼儿还是会哭，但是他能感觉到其中的道理，慢慢接受，也会使幼儿更加信任教师。反之，如果幼儿主动来找教师诉说，教师最先要做的就是全神贯注地倾听，用“哦”“嗯”“这样啊”来回应他们的感受，适当的时候可以提出一点建议。只要语言运用的恰当，适时适度，必然会拉近师生之间的关系。 三、巧用肢体语言肢体语言是幼儿教师必不可少的一项技能，通过身体各个部位的动作表达出自己的喜怒哀乐等情绪，而面部表情也可以把这些心情表现得淋漓尽致。一个手势，一个眼神就可以暗示幼儿，让幼儿心领神会，自觉改正错误，或形成良好习惯。教师把嘴巴闭紧，就是暗示幼儿安静下来，这样要比说话效果好。总之，恰当地使用肢体语言能够使我们的教育锦上添花。 语言是一门艺术，作为幼儿教师要在掌握规范化、标准化语言的基础上，转换角度，讲求艺术，与幼儿进行交流和沟通。同时，还要加强自身知识储备，提高自身水平和素质，掌握幼儿身心发展的规律和特点，充分发挥语言的魅力，使幼儿在语言的魅力中快乐健康成长。
❸ 幼儿园英语日常用语大全
To begin a day. 晨间入园 1. Good morning. Morning! 早上好！（幼儿：Good morning!） 2. How are you? 你好吗？（幼儿：I am fine. Thank you.） 3. Nice to see you. 见到你很高兴。Nice ...to see you, too. 4. Hello, Jim! 你好，吉姆。 5. Hi, Jim! 你好，吉姆。 6. I miss you very much. 我真想你们呀。 7. How polite you are! 你真有礼貌！ 8. Come in, please! 请进！ 9. Are you happy today? 你今天高兴吗？ 10. Where did you go yesterday? 你昨天去哪了？ 1 1. How was you weekend? 你周末过的怎么样？ 1 2. Why are you looking unhappy? 你怎么不开心？ 1 3. Are you OK? 你还好吗？ 1 4. Let me take your temperature. 我来量一下你的体温。 1 5. What is my temperature? 我的体温有多高？ 1 6. It is 36.7°C. (thirty-six point seven degree Celsius. ) 你的体温是三十六度七。 1 7. Don’t worry. It will be OK right after applying some medicine. 别担心，上点药就好了。 1 8. It will be OK right after applying the bandage. 贴上创可贴就好了。 1 9. It will be OK right after giving an injection. 打一针就好。 20. Keep your wound dry when washing. 洗手时别弄湿伤口。 2 1. Say bye-bye to your MummyDaddy. 和妈妈爸爸说再见。 2 2. Please take off your coat. 请把外套脱掉。 2 3. Take a chair and sit there. 搬把椅子坐在那里。 2 4. Play with the toys, do you? 玩会儿玩具，好吗？ 2 5. Read the book, do you? 看看书，好吗？ 2 6. Please water the flowers. 请浇浇花。 2 7. Please help me clean the table. 请帮我擦擦桌子。 2 8. What a pretty dress you are wearing. 你的衣服真漂亮。 2 9. Who bought it for you? 谁给你买的？ 30. Who has been to Beijing? 谁去过北京？ 3 1. Who took you to Beijing? 谁带你去的？ 3 2. Where else have you been? 你还去过哪？ 3 3. Tom is on ty today. 汤姆今天值曰。 3 4. Let’s call the roll. 我们来点一下名。 3 5. Louder, please. 请大点声。In classroom 教育活动 3 6. Let’s begin. 我们开始吧 3 7. Mary and Tom, please exchange your seats. 请玛丽和汤姆交换一下座位。 3 8. Listen carefully. 注意听。 3 9. Look at me. 注意看我这里。 40. Touch … 摸一摸 …… 4 1. Point to … 指一指 …… 4 2. Let’s play a game. 我们来做个游戏。 4 3. Let’s sing a song, together. 我们一起来唱支歌。 4 4. Follow me, please. 请跟我学。 4 5. Have a try, please. 请试一试。 4 6. Let’s draw it. 我们来画一画。 4 7. I am going to tell you a story. 我要给你们讲个故事。 4 8. Look, who are in the picture? 看，图片上都有什么人？ 4 9. Who are they? 他们都是谁？ 50. Where are they? 他们在哪？ 5 1. Guess what they are talking about? 猜猜他们在说什么？ 5 2. Why is the little boy crying? 小弟弟为什么哭了？ 5 3. What’s up with the little boy? 小弟弟怎么了？ 5 4. Who will retell the whole story? 谁能把故事完整的讲一遍？ 5 5. Stand up, please. 请站起来。 5 6. Sit down, please. 请坐下。 5 7. Please raise you hand. 请举手。 5 8. Please come here. 请过来。 5 9. Please go back to you seat. 请回到你的座位上去。 60. Listen to me. 听我说。 6 1. Are you clear? 明白吗？ 6 2. Understand? 明白吗？ 6 3. Please repeat it after me. 请跟我重复。 6 4. Think it over. 再想一想。
❹ 幼儿教师口语
你好，以下是普通话水平测试考试大纲，可供参考~
根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水平测试等级标准》，制定本大纲。
一、测试的名称、性质、方式 本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC)。普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。普通话水平测试以口试方式进行。
二、测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。
三、试卷构成和评分试卷包括5个组成部分，满分为100分。
（一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟,共10分。1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。2.要求：(1) 100个音节中，70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。3.评分：(1)语音错误，每个音节扣0.1 分。(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
(二)读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟,共20分。1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。2.要求：(1)词语的 70％选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30％选自“表二”。(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个（应为不同的儿化韵母）。(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。3.评分:(1)语音错误，每个音节扣0.2分。(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。(3)超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上 (含1分钟)，扣1分。
(三)选择判断[注],限时3分钟,共10分。1.词语判断（10组）(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。(3)评分：判断错误，每组扣0.25分。2.量词、名词搭配（10组）(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。(3)评分：搭配错误，每组扣0.5分。3.语序或表达形式判断（5组）(1)目的:测查应试人掌握普通话语法的规范程度。(2)要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。(3)评分：判断错误，每组扣0.5分。选择判断合计超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣 0.1分,如判断错误已经扣分,不重复扣分。
❺ 幼儿园英语教师日常用语有哪几块内容
一、打招呼，问好
1、Hello.你好！
2、Hi, everyone/body.嗨，大家好！
3、Hello everyone.大家好！
4、Good morning.早上好！
5、Good afternoon.下午好！
6、How are you.你好吗？
7、Good.很好！
8、Fine.挺好！
9、Not bad.不错！
10、Not so good.不是很好！
11、How do you do?你好！
12、Nice to meet you.见到你很高兴！
13、Glad to meet you.很高兴遇到你!
14、What’s your name? My name is BoBo.你叫什么名字？我的名字叫BoBo。
15、Are you Amy? Yes, I am.你是艾米吗？是的，我是！
16、Where is Andy? Here I am.安迪在哪里？我在这里！
17、Give me a big hug.给我一个大大的拥抱！
18、You look so pretty today.你今天看上去很漂亮！
19、What is the weather like today? 今天天气怎么样？
二、课堂规则
1、No talking.不要说话。
2、Please don’t talk.请不要说话。
3、No walking.不要走动。
4、Please don’t walk.请不要走动。
5、No running.不要跑。
6、Please don’t run.请不要跑。
7、No kicking.不要踢。
8、Please don’t kick.请不要踢。
9、No laughing.不要笑。
10、Please don’t laugh.请不要笑。
11、No fighting.不要打架。
12、Please don’t fight.请不要打架。
13、No yelling.不要大喊。
14、Please don’t yell.请不要大喊。
15、No pushing.不要推。
16、Please don’t push.请不要推。
17、No playing.不要玩耍。
18、Hands on knees.小手放在膝盖上。
19、Sit well.坐好。
20、Sit straight.坐直。
21、Be careful.小心。
22、Follow directions.听从指令。
23、Listen carefully.仔细听。
24、Be quiet.请安静。
三、课堂活动用语
1、Stand up. please.请起立。
2、Sit down, please.请坐下。
3、Come here, please.请到这边来。
4、Go back to your seat, please.请回到你的座位上。
5、Let’s listen.一起听。
6、Let’s make.一起做。
7、Let’s chant.一起来说唱。
8、Let’s sing.一起来唱歌。
9、Let’s learn.一起来学。
10、Let’s count.一起来数数。
11、Let’s watch cartoons.一起看动画。
12、Let’s do actions.一起做动作。
13、Let’s talk in English.一起来说英语。
14、Let’s play a game.一起来玩个游戏。
15、Let’s watch and say.一起看图说话。
16、Let’s do a warm-up.一起来做热身。
17、Are you ready?你准备好了吗？
18、Ready, set, go !准备，开始！
19、Quickly.快点！
20、Slowly.慢点！
21、By turns.按顺序。
22、One by one.一个一个的来。
23、Please look at me.请看我。
24、Please look at the blackboard.请看黑板。
25、Open your books, please.请把书打开。
26、Close your books , please.请把书合起来。
27、Please turn to page5.请把书翻到第五页。
28、Please speak loudly.请大声说。
29、Sit next to me.坐在我旁边。
30、May I have your attention, please?请注意了！
31、I want everyone to sit properly.我希望每个人坐正。
32、Scoot back.往后点。
33、All together.大家一起来！
34、Everybody together.大家一起来！
35、Story time.故事时间。
36、Game time.游戏时间。
37、Test time.测试时间。
38、Music time.音乐时间。
39、Workbook time.手工时间。
40、Fun book time.手工时间。
41、I’m going to tell you a story.我要给你们讲一个故事。
42、Behave yourself.表现好一点。
43、Shh , please listen carefully.嘘，请仔细听。
44、Please raise your hand.请举手。
45、Put up your hand.请举手。
46、Hands up.请举手。
47、Wait for your turn. Be patient, please.等着轮到你，耐心点。
48、Please read after me.请跟我读。
49、Come on. Please come here.来吧，过来。
50、Let’s draw a picture.我们一起来画画。
51、May I beg your pardon?再说一边好吗？
52、Your pardon?再说一遍好吗？
53、Color the apple red.把苹果涂成红色。
54、Paste it on the picture.把它贴到画上。
55、Circle the right letter.把正确的字母圈出来。
56、Draw and cut a tree from green paper.在绿色的纸上画一棵树并剪下来。
57、Match the flower to its shadow.把花和它的影子连起来。
58、Cut with your scissors.用剪子剪下来。
59、Let’s review the song.让我们复习歌曲。
60、Here you are.给你。
四、英语课堂提问用语。
1、What is it?它是什么？
2、What is this?这（个）是什么？
3、What is that?那（个）是什么？
4、Is it a bird?它是一只鸟吗？
5、Is this your bag?这是你的书包吗？
6、Is it sunny?今天晴天吗？
7、Is it windy?今天刮风吗？
8、Is it cloudy?今天多云吗？
9、What day is it today?今天星期几？
10、What time is it ?几点了？
11、Where is the ball?球在哪里？
12、Where is the marker?马克笔在哪里？
13、What do you like?你喜欢什么？
14、Do you like apples?你喜欢苹果吗？
15、Do you like oranges?你喜欢橘子吗？
16、What color is this?它是什么颜色？
17、What color is that?这是什么颜色？
18、What color is that?那是什么颜色/
19、What shape is it ?它是什么形状的？
20、What shape is this?这是什么形状的?
21、What shape is that?那是什么形状的？
22、How many fingers do you have?你有几个手指？
23、How many children are there in our class?我们班有多少个孩子？
24、Who would like to answer my question?谁能回答我的问题？
25、Who wants to try?谁想试一下？
26、Can I help you?要我帮你忙吗？
27、May I help you?我能帮你吗？
28、Could you do me a favor?你以帮我一个忙吗？
29、What is the matter?怎么了？
30、What’s wrong with you? 你怎么了?
五、鼓励用语
1、Good/Very good!好/很好！
2、Good job!做得好！
3、You did a good job!你做的很好！
4、Great!太好了！
5、Give me five.击掌！（表示庆祝）
6、Give you ten.互击双掌！
7、Wonderful!太棒了！
8、Excellent!太优秀了！
9、Outstanding.非常突出！
10、Good point.说得很对！
11、Good for you!你很棒！
12、Smart boy!聪明男孩。
13、Smart girl!聪明女孩。
14、You are so clever.太聪明了！
15、Lucky boy!幸运男孩。
16、Lucky girl.幸运女孩。
17、Well done!做得好！
18、Remarkable!太不寻常了！
19、Congratulations!祝贺你！
20、What a surprise!真是一个惊喜！
21、You are special!你很特别！
22、You are super!超级棒！
23、You are the best!你是最棒的！
24、Fantastic!很出色！
25、Super job!超级棒！
26、Beautiful work!干得漂亮！
27、Bingo!很棒！
28、A big kiss!一个大大的吻！
29、A big hug!一个大大的拥抱！
30、Exactly!完全正确！
31、Think it over and try again.想一想，再试一下！
32、Much better.这次好多了！
33、Think about it! Don’t give it up.认真思考一下，不要放弃！
34、Cheer up, try it again.振作起来，再试一次！
35、Relax! One more time.放松点！再来一次！
六、活动结束用语
1、Goodbye.再见。
2、Bye.再见。
3、Bye now.再见。
4、Bye—Bye.再见。
5、See you!再见！
6、See you tomorrow.明天见。
7、See you next time.下次见。
8、See you next week.下周见。
9、See you later.以后见。
10、See you again.再次见。
11、See you soon.回头见。
12、Catch you later.呆会儿见。
13、See you in a little while.一会儿见。
14、Take care.保重。
15、Have a wonderful night.度过一个愉快的夜晚！
16、Have a good weekend.周末愉快。
17、Good luck!祝你好运！
❻ 幼儿园英语教师常用口语
你可以去报考学前教育教师资格证书
想要做幼儿园教师普通话必须是2甲，所以你版还得去考普权通话。都过了之后就可以进入幼儿园啦。至于做英语老师
要不要去考英语方面的证书要看你自己了，毕竟好的幼儿园时需要等级证书的哦！