孩子上学前英语需要学口语

1. 孩子上学前英语应该到什么样的水平

懂一点简单的单词（比如，水果，颜色）和日常对话就够了

2. 幼儿学习英语口语主要学的内容是什么

幼儿学习英语口语抄，袭家长需要给孩子做大量听力输入的工作。也就是俗称“磨耳朵”，这个时候主要是培养孩子的语感，为将来“发声”打基础。如果家长英语基础比较差的话，可以给孩子找个外教老师辅导。

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3. 孩子才上幼儿园，有必要开始学英语吗

儿童学习英语必要性问题不能一棒子打死，应该一分为二的去看。在现实条件下，儿童学习英语有积极的一面，也有潜在的弊端，必须做好充分权衡和科学应对才可以。

一、幼儿园学习英语的积极意义。

首先，鉴于儿童对语言的敏感及接受能力，越早学一门语言，效果当然也是越好。如果能积极引导和培养，孩子的英语水平会持续提高，在接下来的小学和中学的英语学习中会变得更自信，更轻松。

总之，对于孩子英语学习问题不要操之过急，有条件，有想法就放手去让孩子学，暂时不想学也不碍事，从应试教育的角度来看，小学三年级开始学英语没问题。怕就怕在英语学习的功利性，成也萧何败也萧何，积极阳光的心态才能真正成就孩子好的教育和成长。

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4. 学龄前到底需不需要学英语呢

孩子学英语我个人认为作为家长而言应当因材施教。不要刻意的去给孩子增加无内形的压力。坦容白地说，我觉得学龄前的儿童学英语不见得有什么坏处，起码对于孩子的早期智力开发还是有些效果的，我个人建议是，你可以让他先接触26个字母和一些简单的单词。最好写一个短期计划表出来，每天认识几个，千万不要着急。孩子的模仿能力是很强的。要多给他创造一定的语言环境。现在网上儿童英语教学的视频也很多，不妨先给他看看，观察他是否有兴趣学，然后再逐步进行诱导。这样孩子学起来也不会感觉非常吃力。

5. 学前的孩子要不要学英语

你好，我是一名英语专业的，根据SLA（二语习得理论），学前的孩子学习英语是内不会有一个容体系化的收效的，学与不学差别不是很大，但是如果越早练习发音的话，对孩子以后的英语发音会很有帮助的。如果还有什么问题可以hi我。

6. 儿童学前如何学英语

你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你

你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.

在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.

认真听课

课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.

初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.

7. 学龄前儿童该怎么样学习英语口语

对英语有亲热感
学龄前的孩子当然是可以接触英语的，在这期间，可以给他们多听一些英文歌、看一些英文对话。用儿童喜欢的形式去让他慢慢接触英语，目的是为了增强他们对英语的亲热感。
在我们的教学实践中，明显能感觉到孩子在学习英语的初期阶段，对歌曲、动画、绘本等形式的认同感更高，也更有兴趣去接触。
对学龄前的孩子来说，学习英语的目的性不要太强，要尽量营造无意识学习的气氛。学到什么算什么。
要做到“先获知”
2、3岁的孩子，抽象记忆力极好，大人教的都能记住。然而，他们的这种记忆极少融入思想次序，年级大一些，多半也会忘掉。当孩子到了上学的年龄，他也会去主动看一些英语书，但不会“表白”，这是一种正常的现象。
言语学习，是先获知，后内化，而后再表白，这样一个历程。英语作为外来语，也不是中国的第二言语，对孩子来说，“先获知”这个历程就变得不可猜测了。
即便如此，家长也不能放弃“先获知”这个阶段。给孩子创造英文环境，给他足够的“获知”积攒，才能在未来顺利地到达“内化”和“表白”阶段。
英语是符号游戏
对于学龄前儿童来说，学到的英语不过是又一种符号游戏而已。让孩子对这种游戏始终保持热衷，就已经足够了。

8. 学龄前儿童要不要学习英语口语

这个是建议学习的。
毕竟现在好多的双语教学很成熟了，。
幼儿开始学习也不错的，
希望我的回答能对你有所帮助。

9. 孩子学英语口语到底什么最重要

当我们有了孩子，我们将我们的重心都放在孩子的身上。孩子的学习，孩子的成长都离开不了家长们的呵护。孩子学习英语越来越受到家长们的关注，培养孩子是每个当爸当妈都会做的事情。想让孩子学好英语，家长们从小就得培养孩子。让孩子从小养成良好的学习习惯-一对一外教称。 每个孩子都是很聪明的，关键在于你是如何培养你家宝宝的。 要想让孩子学好英语口语，需从多方面去培养。哪些方面外教认为是重要的呢? 多看-除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。 家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。 多说-在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。 多听-学龄前儿童的语言学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达。外教称“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听外语的环境中呢?除了随时播放外语教材的CD以外，目前市面上有许多外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。 家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。 让孩子亲自动动手。这种好处是孩子通过自己的实践，学习内容。亲自动用是最好的语言学习方式，私人外教称。 “玩”是孩子注意力最集中、学习力最强的时候。通过游戏的方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助孩子学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发孩子学习英语的兴趣。 听音乐学外语-通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。 小眼瞧一瞧-光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。

10. 学龄前儿童需要学习英语吗

我认为学龄前儿童，
不需要学英语。
因为学习英语要背单词，
小孩的记忆力周回期特别的短，答
就算让他背诵，很快就会忘了
还把孩子累够呛。
如果孩子的父母在孩子面前
不说其他国家语言，只说英语
孩子就会说英语，而不会
其他国家的语言。