⑴ 怎样提高英语口语
提高英语抄口语方法:1. 学最值得学的表达;2. 主动背诵和整理;3. 节奏和发音同等重要。⑵ 怎样提高英语口语
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⑶ 怎样迅速提高英语口语能力
自我设置语言环境
学习一种语言,需要在自己大脑里建立这种语言的意识,用这种语言思考和表达,而不是用
中文思考,再转换成外文。自我设置一种语言环境,就是自我充当由自己设定的语言环境中
的某一角色,有声地完成其语言任务。
比如,假定要召开一个英语演讲会,自己是演讲会的主持人,那么就应该设想如何约稿、如
何布置会尝大会主席该如何致词等,让自己进入这一角色,有声地完成整个过程。每个人可
以根据自己的需要有目的地选择“环境主题和角色”。在这样一种口语环境下使用外语,有
如音乐家在演奏时见到音符就出声,拳击手见对方的破绽就出击,反应必须及时到位,要求
的是一种“技能”,而不仅是“知识”,要求一定程度的“熟练”,而不仅是“知道”。这就需
要我们在日常生活中经常地、有针对性地对自己进行这样的思维和训练。要在自己的大脑中
建立起外语语境,需要一个阶段用一定的强度、用相当的数量对自己的大脑施以相当的“强
制”来进行。过了这个阶段,才是对新建立的语言体系进行补充,使其日臻完整。单靠平平
常常的积累很难达到这个境界。
过好口语三关
发音关:
发音的正确清晰,是口语的第一关。生活在中文环境里的人,要准确掌握一门外语的发音,
需要经过一个刻意追求的过程。学发音要有一个阶段狠劲地注意口形和部位。不妨“勉强”
一些,“夸大”一些,像京剧道白那样“过分”地咬准。正确的发音习惯之后,会逐渐变得
自然。我们听外国人说中国话,只会对他们的发音准确而惊叹,而不会对他们不像中国人那
样省力而认为不好。没有经过刻意准确的阶段就追求“自然”,这样发出的音只是一种不三
不四,大体上有点像,却谈不上正确的声音。
有的音发得不准确,主要是口形和部位不到位。如th[][δ]是英语的一个特殊发音,
许多人把它读作[s],自认为比较接近了,其实是错了。甚至有的中国老师这样教:“读这
个音本应该将舌头伸出来,但不伸出来也可以,外国人也能听懂。”这不是在教学生“中国
式英语吗?”如果自己发音不准,就很难分辨别人发音的正确与否。过发音关必须严格要求,
一丝不苟地去练,只想顺顺当当听其自然,常常最后学到的只是模棱两可的声音,谈不上正
确。
句型关:
句型是在自己脑海中建立外语语境的重要一环。掌握句型的要求是不但在大脑“贮存”足够
的句型,而且要在使用时灵活“调取”。英语中有许多与特定场景、气氛等相应的特定句型。
用这些句型可以表达建议、请求、命令、安慰、指责、兴奋、愤怒等不同要求和情感。这类
句型一般都很短,大都是简单句,却能表达出各种情形下的各种说法。要做到口语流利,就
必须熟悉并掌握各种特定条件下的特定句型,形成对特定场景作出快速的语言反应能力。
掌握句型的方法是背诵和即席发言。学习外语的人一定要背诵好文章、好句子,一条好句子
可以创造出许多好句子。背诵五十条句子,你的口语会好起来;再背五十条句子,你的口语
会上一个台阶;如果再继续背诵五十条句子,你的口语会进入一个新的境界。不是要求学生
细微地捉摸、详尽地分析每一课每一句,而是要求背诵到滚瓜烂熟的程度。其实并不是完全
背诵,常常背到了一定的课数就在脑海中形成了外语的语境,建立了语感。熟读是说的前题,
只要读得通畅,才会说得流利。古话说,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,就是这个道
理。
熟练句型的第二个方法是即席讲话。讲话的题目应稍为广一点,不要老是“Myfamil
y”“Myschool”。比如谈论北京的话题,有的同学只说一句“北京是中国的首都”,
下面就不知要谈些什么。实际上,有许多话题可以谈论。例如:北京的历史、气候、大学、
公园、交通、街道、建筑以及现代化建设等方面,还可以将话题引入自己感兴趣的体育比赛、
电视剧、文艺或小说中去谈论一番。有的学生自尊心较强,害怕出错,不敢张嘴。即席讲话
就是要求学生克服自卑与羞怯,大胆张口,在轻松愉快的气氛中用英语进行交谈,将所学句
型用于谈话当中,将话题引入自己所熟悉的话题和表达法中。
词汇关:
提高口语能力的第三关是“词汇”。词汇量是解决表达“好不好”的关键。在掌握句型的基
础上扩大词汇才有意义。在扩大词汇方面,需要记一些常用词、急用词。按使用频率、使用
范围,大约5000左右的词汇就足以进行日常口语交流了。口语体不同于书面体,口语体
中所常用的词汇,大都拼写简单,发音流畅,多是小词、简单词、常用词。有一些“万能词”,
像go,make,do等,这些词在口语中的用法非常活跃,表达生动活泼,简明扼要,
内涵异常丰富。掌握十来个这类词,就能套用各种句型,轻松自如地进行口语交流了。因此,
教师要尽量用一些小词、短句和教过的英语教英语、解释难句和课文意思。学生用学过的英
语学英语,听得清楚,理解得准确,这样学生运用英语的实际能力必将有所提高。
其它途径
提高学生的口语能力除以上谈到的几点外,还有许多颇见成效的方法。例如:组织课外英语
演讲会、英语歌曲比赛、英语故事会、英语角、英语诗歌朗诵会等各种形式的活动。这些活
动大大刺激了学生的求知欲,提高了学生学习英语的兴趣,拓展了英语视野。聘用外籍教师
来校讲学、授课,更是提高学生口语能力的大好时机。外国人讲英语语音、语调比较地道,
谈话轻松、自然。经常与外国人一起聊天,口语能力将会有很大提高。
⑷ 英语口语基本能力如何培养
【导读】提到英文,想来每个人有一段辛酸史,无论是念书的学生,还是早已工作中的大家,也许都还要千辛万苦的学习着英文,对于在外企工作的员工,商务英语的使用也是非常关键的,想要提升英语水平,就要结合一定的方法,一定不要死学,那么英语口语基本能力如何培养呢?下面我们就来具体看看吧。
1、英语听力是开展口试沟通交流的基础方式,是语言表达能力的一个构成部分。必须借助英语听力这一方式来捕获各种各样信息内容,作出反映,做到沟通交流的目地。假如英语听力有艰难,了解就会有难题,表述就会出误差,乃至还会闹出笑话。
2、在口试中,正确认识评委的难题就看起来特别是在关键。更何况,在PETS-3的口试中,还必须听得懂另一位学生的讯问。
3、在平常训炼时,除开有选择听一些录音带外,也要多方位地塑造自身的英语听力工作能力,坚持不懈接听英文广播如BBC或VOA.一时听不进去的,能够配套设施听一下汉语综艺节目。那样就能够开展中英文互译。此外,可以接听、观看中央政府及当地广播电台和电视台节目的英文综艺节目。这种综艺节目的覆盖面很广,有政冶、经济发展、高新科技、金融业、法律法规、文化教育、中华民族、人口数量等,长期性接听和观看有益于扩张英语词汇量。
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⑸ 如何提高英语口语能力
英语是世界上最简单的语言,想学好英语其实很容易,或许对有的同学来说犹如登天,但其实我认为,英语需要基础。想要提高英语口语的能力就必须从基础开始,做任何事情都离不开基础能力,没有好的词汇基础就不会有写句子,不会写句子自然就不会写作文,句子都写不好,如何讲英语,讲英语不是和写英语是平行的吗?
英语是一门语言,多讲讲就熟悉了,而且你会越将越好,我的英语之前就不是特别好,但我就是用这种方法学的,每天都养成学英语的习惯了,现在我英语不能说非常厉害吧,但也能与外国人正常交流是没问题的。
⑹ 怎么提高英语口语呢
第一、模仿。怎样提高自己英语口语的有效方式第一步就是要学会模仿,找一些英文原版录音的材料进行对单词、短语、句子等的模仿,也可以找一些英文原版的电影跟着有声有色的模仿,力求自己的语音语调甚至神情语气力求神似。
第二、朗读。怎样提高自己英语口语口语能力的第二步是大声朗读。朗诵其实也相当于是模仿,所也需要自己去找到适合自己的有声素材去进行模仿语音语调。在进行朗读模仿时,要学会听自己的发音和资料中的有什么地方不同,反复去练习纠正。
第三、复述。复述不是背诵,复述是通过自己的语言将你所听到的故事或者所看到的文章描述出来,在摆脱原文文本和组织结构,用自己的理解和思考将故事的内容讲出。刚开始你可以先附属文章的中心思想,之后再逐步递增,复述是一个人练习英语口语是提高自己英语口语的的有效的途径之一。
第四,背诵。背诵不管怎样都是提高自己英语口语的有效方法,尽管很多人很讨厌背诵。不过我觉得,背诵已写名篇诗歌短文是很有必要的。基础较差的人可以先试着背诵一些短语和句型。
第五,写日记。用英语写日记无论是对提高自己的英语口语还是提高英语其他方面的能力都是一个很好的方法,写日记既可以锻炼自己在词组运用,语法知识等的能力,也可以锻炼自己的英语思维能力。
⑺ 如何提高英语口语能力
1 多模仿,不管是什么英文都去模仿,比如说英文歌曲,还有英文电视等等,你学他们怎么说话。
2 反复练习,一句话你多说几遍,说到你能顺口溜了为止。
3 大胆运用,你见到有人说英语你就上去和他交谈,在中国除了老外之外说英语的都是在学习的吧,正好有个机会,不管是说都不放过。
4 要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中,积累了词汇,掌握了句型,熟悉了用英语表达思想的方式,最重要的是培养了语感。
我们高中时老师逼着我们做VOA慢速英语的听力和跟读训练,时间一长就感觉出效果了~后来自己准备托福时对着老托的段子也是先听力,然后做跟读训练,几个月就感觉不太一样了。但其实训练过程有一点需要注意的就是不注重数量而注重质量。一个段子可能一直联系一周或更长时间知道快背下来才算差不多~反正坚持是王道~加油~