① 幼儿园中班英语教案,水果.<公开课>
中班综合活动:水果一家子
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中班综合活动:水果一家子
活动目标:
1、知道几种常见水果的名称与特征,并会进行简单的装饰。
2、会用…的…的句式描述水果的特征。
活动准备:
1、拟人化的水果(在苹果上贴五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)
2、苹果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢,勾线笔、剪刀,彩带、双面胶
活动过程:
一、情景表演:苹果奶奶的生日
1、出示苹果奶奶:这是苹果奶奶,今天她特别高兴,因为今天是她的生日,等会幼儿好多水果朋友都要来为她庆祝生日。”
2、出示橘子爸爸:看谁来了,这是橘子娃娃,她第一个来给苹果奶过生日,他说,我是绿绿的、酸酸的橘子爸爸”祝苹果奶奶生日快乐!”
二、说说知道的水果
1、玩游戏隔袋猜物:请小朋友到袋子里来摸一摸,摸了以后说一句好听的话,说说是这样水果的样子、形状或味道,然后再把这个水果娃娃出来。(个别幼儿说出后集体练习,所有的水果摸完后在集体完整练习一次)
2、猜猜还会有哪些水果会来给苹果奶奶庆祝生日呢(培养幼儿的发散性思维)?
三、打扮水果:
1、幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在水果上:去过生日要打扮得漂亮一点,可这些水果娃娃都还没打扮呢,怎样打扮呢?(讨论怎样打扮)
2、交代操作要求:介绍操作材料
3、说说自己打扮的是谁:要求用一句描述性的话说出这种水果。
四:给“苹果奶奶”庆祝生日
1、幼儿扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。给“苹果奶奶”庆祝生日:扮演什么水果就说一句好听的话:如:我是黄黄的梨宝宝,祝奶奶生日快乐!
2、分角色练习。
3、在“生日歌的乐曲声中,幼儿唱唱、说说、互相交流。”
② 幼儿园托福英语教案水果
1.教师要写自己抄认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性,典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例,要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2.应根据以往的经历撰写案例,尽量保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3.教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比,教学案例在文体和表达方式上以记录为目的,以记叙为主,兼有议论和说明;在思维方式上,是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”的描述,通过对具体的学生、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
③ 幼儿园英语水果单词该怎么导入
直接拿水果然后直接带读呗,小孩子不用刻意告诉他们单词的拼写吗,只要会读,然后多读之后对单词看到之后有印象就可以了
④ 认识各种水果小班健康视频
幼儿园小班学期计划
幼儿园小班上学期计划 一、 本学期幼儿发展总目标
1、培养幼儿的进餐习惯,是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。
2、培养幼儿对运动的兴趣,体验运动的乐趣,开展区域性体育活动,在运动中逐步培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。
3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达、培养良好的学习习惯。
4、开展自主性活动和学习性活动,鼓励幼儿积极参加活动
二、 具体目标与措施
(一)、生活活动
目标:
1、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。
2、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。
3、纠正不良的睡眠习惯。
4、会穿脱宽松的衣裤。
5、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
6、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
8、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
措施:
1、开展“笑脸娃娃”活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习惯。
3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
5、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。
6、班级三位一体,共同管理好班级工作。
(二)、运动活动
目标:
1、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。
2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
3、能自然地走,在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。
4、会玩中型运动器具。
5、学习模仿操和器具操。
措施:
1、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。
2、保证每天二小时的户外锻炼时间。
3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。
4、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
(三)、学习活动
目标:
1、爱祖国、爱家乡,知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,愿意上幼儿园。
2、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。
3、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。
4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。
5、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。
6、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。
7、能口手一致点数1-3,认识几何图形,学习排序归类,学习分辨白天黑夜,拼简单的人物动物拼版。
8、能以愉快情绪参加英语活动,学会用英语问老师好。
措施:
1、创设符合小班幼儿年龄的环境,体现以幼儿为主的指导思想,根据主题活动布置环境,使幼儿、家长参与环境布置,做到师生互动,生生互动。如“水果娃娃展览”“爷爷奶奶照片展”等。
2、定期将幼儿作品进行展示活动,使每个幼儿体验成就感。
3、创设英语环境,使小朋友在其中愉快参与学习,学会一些简单的口语、儿歌、歌曲。
4、参加各项活动,学会动手动脑想结合。(敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆游园活动、运动会等) 5、在带幼儿走出去的活动中,给予幼儿丰富的知识,满足他们的好奇心,让幼儿有充分的动手、动脑的机会,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验。(如秋游等活动)
(四)、游戏活动
目标:
1、丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。
2、创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言。
3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。
4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。
5、初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具,游戏后送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班幼儿的大玩具,
2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。
3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品,教师制作一些成品娃娃家用品。
4、幼儿自选主题,充当角色,并在游戏中感到快乐。
(五)、家长工作
1、召开家长会,彼此沟通。
2、邀请家长参加“敬老活动”并及时做好反馈工作。
3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观,继续办好家园之窗,利用家园联系册向家长定期汇报幼儿在园情况。
4、及时做好家长工作。
5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学,参加园内的各项亲子活动。
以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划,希望在我们班组成员的共同努力下,在家长的配合下,孩子们健康、愉快的成长
⑤ 幼儿园儿童英语歌曲关于水果
http://www.78baby.com/flash/20060603/001905015711.htm
http://www.qbaobei.com/htm/erge/FEEG/index.htm这里有好多,可以参考看看内:)容
⑥ 英语水果幼儿园
英语水果幼儿园
— 欢迎来到水果王国
一、教学目标:
1、知识目标:
(1) 能听、会读单词:orange, banana, apple
(2) 会用Hello或Hi和别人打招呼。
(3) 会说儿歌:苹果apple红又红,香蕉banana弯又弯,桔子orange圆又圆。
2、能力目标
在情景中运用所学的三个水果单词
3、情感目标:
(1) 激发学生学习英语的兴趣。
(2) 教育学生养成正确的饮食及用餐习惯。
二、教学重点:
能听、会读单词:orange, banana, apple
三、教学难点:
单词orange的发音
四、教学准备:
课件,水果实物
五、教学步骤:
Step 1: Warming up
1、Introction.
2、Lead in.
出示动画人物Gogo、Tony和Jenny,导出本节课所学主题:跟Gogo他们一起去买水果。
Step 2: Leaning and Practicing.
1、Learn the new word:orange
(1) T: Gogo他们买了什么水果?Yes, they bought oranges.
(2) Read the word.(边剥桔子边读单词)
(3) Say “Hello / Hi” to Mr. Orange.
(4) 观察桔子,朗读句子:桔子orange圆又圆。
2、Learn the other two words in the same way.
其中banana拍手操练,apple 采取高低声操练。
3、Practicing.
(1) 彩色雨。.
(2) Who’s missing?
(3) Look and guess.
(4) Look and find.
(5) 记忆大比拼。
4、Enjoy a story.
(1) T: The fruit is very delicious. The snake wants to eat them. Let’s enjoy a story:好饿的小蛇) 逐幅学习故事。
(3) 情感教育:小朋友们吃东西可不能像小蛇那样狼吞虎咽,要细细嚼,慢慢咽,这样食物才消化得好
⑦ 幼儿园中班英语教案,水果 <公开课>
活动目标: 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(Eye;Nose. Mouth) 2.通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。 活动准备 1.字卡:eye眼睛 nose鼻子 mouth嘴巴 2.粘贴笑脸;大苹果若干 3.磁带 活动过程: 1、Greeting: T:Good morning! boys and girls S: Good morning! Miss Hou T: How are you? S:I am fine, thank you 2.和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。 儿歌: eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 2.学习单词:eye、mouse、mouth. (师):我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称。 [教师]指着自己眼睛问幼儿:“what is this?”待幼儿回答后,教师可以告诉幼儿眼睛有个很好听的英文名字hair ,(着重训练幼儿的读音);并用英语说:eye ;two eyes;。幼儿练习“eye”时要注意幼儿发音是否规范。教师用同样的方法教给幼儿Nose;Mouth的英文 3.游戏: 摸鼻眼(摸对者奖励小红花) 方法: 师:touch your eyes, one 、two、three, 幼:(用食指眼睛)here 、here 、here, 师:touch your nose, one 、two 、three, 幼(用食指鼻子)here 、here、 here, 师:touth your mouth, one、 two、three. 幼:(用食指手指嘴边)here、 here 、here。 4.活动延伸:方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。 5.结束:和老师一起做“五官操”然后向客人老师说再见。
⑧ 我想要一份幼儿园的英语教案,最好是水果,蔬菜类的课程。推荐下好吗
中班英语教案―――漂亮的Livingroom、Kitchen
一、活动内容:中班英语活动:漂亮的Livingroom、Kitchen
二、活动目标:
1、复习单词:rice noodle fish meat milk 复习句型:“What do you like ?”
“I like x x x.”
2、听懂、会说单词Livingroom、Kitchen
3、听懂“I’m watching TV , I’m cooking.”并做出正确的反应。
4、会唱歌曲“What are you doing?”并做出正确的动作
5、学会自主的完成任务。
6、通过活动,激发幼儿学习英语的兴趣,让幼儿体验到成功的快乐。
三、活动准备:
Livingroom和Kitchen的挂图和小图。若干个boy 和girl的小贴画。VCD牒片
四、活动过程:
A、热身与复习
1、点英文名字。
2、Warm up 《How are you ?》(Amy老师与幼儿一起边唱边做动作)
3、Amy老师与幼儿问候:
Teacher: Hello everybaby.
Students: Hello Amy
4、Amy老师与幼儿一起向客人老师问好:Hello teachers
B、介绍新语言项目及练习方法
导课:Amy老师与幼儿一起边唱边跳《Let’s go to the kindergarten》来到幼儿园,Amy老师带领幼儿一起去Amy老师家里去做客。导出本活动的课题。出示Amy老师家的挂图。( Go go go , Let’s go go , go to the kindergarten , say hello to my teacher , say hello to everybody)
a、会话教学
a、 Learn to say
Amy老师出示Livingroom的挂图,Amy老师指着挂图向幼儿讲解,在Livingroom里面用到的句型,“I’m watching TV。”Amy老师指导幼儿进行层次性操练。
Amy老师让幼儿闭上双眼(Close your eyes )变出Livingroom的小图,让幼儿睁开双眼(open your eyes )走到每一个幼儿身边,让幼儿大声的讲出“Livingroom” Amy老师指导幼儿进行层次性操练:Amy老师用小声读,让幼儿用大声读,当Amy老师用大声读,让幼儿用小声读,进行操练。
Amy老师出示Kitchen的挂图,Amy老师指着挂图向幼儿讲解,在Kitchen里面用到的句型,“I’m cooking。”Amy老师指导幼儿进行层次性操练。
Amy老师让幼儿闭上双眼(Close your eyes )变出Kitchen的小图,让幼儿睁开双眼(open your eyes ) 走到每一个幼儿身边,让幼儿大声的讲出“Kitchen” Amy老师指导幼儿进行层次性操练:Amy老师用小声读,让幼儿用大声读,当Amy老师用大声读,让幼儿用小声读,进行操练。并在“Kitchen”中复习所学过的食物单词:rice noodle fish meat milk,并复习所学过的句型“What do you like ?”“I like x x x.”
b、精神鼓励:口头表扬:Wonderful、Wonderful、Yeah! Yeah! Yeah!
物质刺激:表现好的幼儿奖励小贴画,激励幼儿对英语学习的兴趣。
C、词汇教学
Amy老师与幼儿一起边唱边做动作《What are you doing ?》
What are you doing ?
I’m watching TV.
What are you doing ?
I’m cooking.
What are you doing ?
I’m eating.
What are you doing ?
I’m washing my hands.