㈠ 2015年湖南高考英语第3部分c阅读翻译
网络翻译根本不行，检查更改了半小时，记得选为最佳哦。
你的父母曾经检查过你的房间，看看你是否正确地清洗了吗？想象一下，你的整个房子，车库和院子里随时检查，没有任何警告。在灯塔中的生活，检查灯塔是有规律的一部分，并且一个看守者的名声取决于此。每年几次，一个检查员来检查整个光站。检查被认为是一个惊喜，但守门员有时有提前通知。
一旦灯塔有电话，看守者会相互打电话警告说，检查者正在接近。船开始飘扬着特别的旗帜，注意到船上的检查员，看守人的家庭使它成为一个游戏，看看谁可以注意到船上。只要有人发现了船，每个人都会做紧急整理和换上好看的衣服。看守者然后匆匆穿上他的制服和帽子。看守者的孩子记住检查员戴白手套用手指在门框、窗台寻找灰尘。
由于检查突如其来，他们造成一些有趣的时候。Betty Byrnes记得，她的母亲没有时间在检查之前洗玩所有的盘子。当时，人们家中并没有洗碗机。在努力快速清理后，Byrnes太太把所有的菜放到一个大面包锅，给他们盖上布放进了烤箱。如果检查员打开烤箱的门，它会看起来像面包烘烤。他从未做过。
一天，就在检查员进入他们的房子之前，Glenn Furst的母亲把油在厨房的地板上。像地板蜡，油使地板发亮，并有助于保护木材。这一次，虽然，她用的油有点多。当检查员伸出手向格伦的母亲问候时，他在新油面滑倒。”他在地板上挥舞着他的手臂，像一只年轻的小鸟，尝试着第一次飞行，”Glenn晚上写道。在他站稳身子后，他握着格伦的母亲的手，并继续检查仿佛若无其事。
㈡ c2015年湘潭市初中毕业水平考试试卷英语答案
不能直接查找答案直接抄袭的
有的资料不得当，最终将得不偿失
反而会让自己绕弯路
满意采纳奥
有疑问请追问~
㈢ 2015湖北英语试卷c篇阅读答案及翻译
你好，很高抄兴为你解答
解答
：
2015高考四川卷英语阅读理答案及翻译c篇
2015
college
entrance
examination
in
sichuan
english
reading
and
translation
of
the
answers
to
the
c
article
欢迎追问，
希望能帮到你，手输不易，求采纳！！
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㈣ 湖南工程学院2015年c语言课本答案
如果是你们学校自己出的 估计网上不会有
有什么具体问题 再具体问 会比较专好。
平时判断答案是属否正确 用编译器把代码编译一次就知道了。
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㈤ 2015英语全国卷1阅读理解c篇翻译
萨尔瓦多·达利（SalvadorDali,1904-1989）是最受欢迎的现代艺术家之一。巴黎蓬皮杜中心正专在展出200 多副油画、雕像属、素描等作品，以此表达对这位艺术家及其非凡气质的尊敬和钦佩。在所展出的作品和代表作之中，参观者能看到大师最杰出的作品，其中最重要的是《记忆的永恒》（The Persistence of Memory）。同时展出的还有 1938 年创作的《无尽之谜》（L'Énigme Sans Fin），纸上的作品、物体、舞台和电影布景，以及展现这位艺术家的表演者性格的电视节目节选。
参观者将通过一枚“蛋”进入达利的世界，在世界诞生之初与之相遇（感受世界的起源）。展览依时间和主题展开，参观者通过一个“大脑”离开展厅。
此次展览体现了达利如何在两个无限之间吸引观赏者。“从无穷小到无穷大，画面的收缩与膨胀：惊人的佛洛依德的精确性，他在佛格拉斯博物馆里的古画中运用的浮夸艳丽的巴罗克风格。”蓬皮杜中心解释道。
主要作品的精选是与西班牙马德里的索菲娅王后国家艺术中心博物馆合作的结果，及其他机构捐助的作品，如圣彼得堡的萨尔瓦多·达利博物馆。
㈥ 2015高考四川卷英语阅读理答案及翻译c篇翻译
你好，很高兴为你解答
解答 ：
2015高考四川卷英语阅读理答案及翻译c篇
2015 college entrance examination in Sichuan English reading and translation of the answers to the C article
欢迎追回问，答
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㈦ 2015安徽安庆一中三模英语阅读理解c翻译
1三长一短就选短，三短一长就选长。两长两短就选B，参差不齐C无敌。2以蒙为主以抄为辅
蒙抄结合保证及格
正文：
蒙选择题方法。20道题至少能对15道。
由于我的英文不是很好，所以我苦心钻研蒙技。我发现了很多关于选择题的规律，十分好用。在开学考试时，总共有20道选择题，我蒙对19道（我们班的英语神童沈宜人错了两道题。沈宜人同学据说背了两万单词，可以轻易读懂原版《简爱》）。
也就是说，这个蒙题技术有时远远高过自己本身水平。
这个蒙，总共有三点技巧。
一、找共同点。
比如说有一道题的选项有四个：
A.studyB.tostudyC.learningD.toread
可以看出，其中的study有两个；其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的tostudy的选择可能性就十分的大。
二、找矛盾点（适用于单选）。
比如一道题问：
下列关于密度的说法中，错误的是：
其中，有两个这样的选项：
B.质量相同，体积大的物体密度小。
D.质量相同，体积大的物体密度大。
这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑！有很多的题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。
三、培养“蒙感”
这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做（当然也有例外），你也有很大可能有不会做的题。这时，就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。
还有，如果你有很多题不会——比如说五道题里你有三道不会，那就要看你平时做题的感觉了。下面有一些选项，我感觉大多数时，选项会和以下相同，大家看一看：
A:AAABCAACBBAABBC
ABAACABACAABDDC
ACABCACBBCACABD
ADACCADCAAADBAD
B:BACBBBACCABABDC
BBBCCBBACABBABC(有时也会是BBBBDBBBBB)
BCBBABCABCBCDAA
BDACCBDDACBDCAD
C:CABBCCABCDCACBD
CBACBCBAACCBBBC
CCABCCCBADCCDBC
CDABCCDABDCDBAC
D:DABBCDACBBDBCCA
DBAACDBCACDBBBC
DCABBDCBBADCABD
DDACCDDBCADDACB
这个蒙感是要靠自己的第六感，千万不要背我的“数字”。其一是因为它也不怎么准。其二是因为，有背这个的时间，不如好好复习。
我写这个的主要原因是想让一部分学习不太好的同学有一些自信；遇到不会题的同学有机会得到更高的分数从而达到自己的目标。不要过分依赖这个蒙题技巧。而且这个蒙题技巧也并不是很完善，还有很多地方需要改进（毕竟我也不是成天到晚研究它的）。
1、单选：
nonenonothingnobody选none，
anthingnothing……选nothing
非谓语选ed或ing
shouldwould……选should或不填
冠词选几个选项的交集（懂不？）就是A、atheBa不填C不填the
Daa就选A如果只有一个空就选a
时态也先交集原则，然后有过去进行选，没就选一般过去
动词短语也是交集，还是选不出来就选C
还有啥？
2、完型
选最常见的词感情词选文中出现过的
动词选最短的。其他和单选同
3、阅读
三短一长选长
三长一短选短
一样长选C
一样短选B
有allabove选
有wedontknow选
有绝对化的不选
有废话的选
4、改错
不会的全画勾
有非谓语的ed改ing，反之亦然
其他的不好说
but-and
could-can
I-一you-my-me-thet
with-without
作文：
firstly,inadition,whatsmore,moreover先摆上
在加点everycoinhastwosides等
其他简单句翻译
如果答案跟顺序有关联，就选这个。比如，第2个答案是Bachelor，因为B是字母顺序里的第2个，所以就选这个。同理，第4个答案是department，就选这个。命中率还是比较高的。当然要在排除了其他你认为不可能的答案之后再这样选。
还用一种方法是全都选A，或者B等等。这是在你对所有问题都不懂的情况下才这样。还有就是，如果你发现已经有连续4道题都选A了，那你就考虑一下里面很可能有一个选错了，而这很可能是你最拿不准的那个。
答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。
这些语气词有：must，always，never，themost，all，only，haveto，any，no，verycompletely，，hardly等。
选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项。
这些语气词有：can，could，may，should，usually，might，most，moreorless，relatively，belikelyto，possible，whetheror，notnecessarily等。
选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项
选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项。
选项中较符合常识的，易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项。
阅读中的干扰项的补充问题
细节题干扰项特点：
1、与原句内容相反；
2、与原文内容一半相同一半不同；
3、与原句内容相似但过于绝对化。
4、原文中根本没提到
主旨大意题干扰项特点：
1、虽覆盖全文意思，但显得太笼统；
2、其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节；
3、与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。
逻辑推理题干扰项特点：
1、不是在文章事实或上下文逻辑基础上进行推理而得出了观点。
2、虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度
㈧ 2015年天津高考英语c篇翻译
One day when I was 12, my mother gave me an order: I was to walk to the public library, and borrow at least one book for the summer. This was one more weapon for her to defeat my strange problem — inability to read. In the library, I found my way into the “Children’s Room.” I sat down on the floor and pulled a few books off the shelf at random. The cover of a book caught my eye. It presented a picture of a beagle. I had recently had a beagle, the first and only animal companion I ever had as a child. He was my secret sharer, but one morning, he was gone, given away to someone who had the space and the money to care for him. I never forgot my beagle.
There on the book’s cover was a beagle which looked identical to my dog. I ran my fingers over the picture of the dog on the cover. My eyes ran across the title, Amos, the Beagle with a Plan. Unknowingly, I had read the title. Without opening the book, I borrowed it from the library for the summer.
Under the shade of a bush, I started to read about Amos. I read very, very slowly with difficulty. Though pages were turned slowly, I got the main idea of the story about a dog who, like mine, had been separated from his family and who finally found his way back home. That dog was my dog, and I was the little boy in the book. At the end of the story, my mind continued the final scene of reunion, on and on, until my own lost dog and I were, in my mind, running together. My mother’s call returned me to the real world. I suddenly realized something: I had read a book, and I had loved reading that book. Everyone knew I could not read. But I had read it. Books could be incredibly wonderful and I was going to read them. I never told my mother about my “miraculous” (奇迹般地) experience that summer, but she saw a slow but remarkable improvement in my classroom performance ring the next year. And years later, she was proud that her son had read thousands of books, was awarded a PhD in literature, and authored his own books, articles, poetry and fiction. The power of the words has held.
有一天在我12岁的时候,我妈妈给了我一个订单:我走到公共图书馆,并为这个夏天至少借一本书。这是一个武器为她打败我的奇怪的问题——无法阅读。在图书馆,我发现我进入孩子的房间。“我在地板上坐下来,把几本书从书架上随意。一本书的封面吸引了我的眼球。它是一幅小猎犬,我最近有一个小猎犬,第一和唯一的动物伙伴我小时候过。他是我的秘密分配者,但是有一天早晨,他不见了,给人空间和钱来照顾他。我永远不会忘记我的小猎犬。
书的封面上有一个小猎犬了相同我的狗。我用手指轻轻地抚摸狗封面的照片。我的眼睛跑过标题,阿莫斯,小猎犬号计划,不知不觉地,我读过标题。没有打开书,我从图书馆借了它的夏天。
布什在树荫下,我开始读到阿莫斯。我读非常,非常缓慢和困难。尽管页面慢慢转过身,我的主要想法关于狗的故事,像我,分开他的家人,他终于找到了回家的路。那只狗是我的狗,和我被书中的小男孩。在故事的结局,我的心继续聚会的最后一幕,,直到我自己丢失的狗和我,在我看来,一起跑。我的母亲叫我回到真实的世界。我突然意识到:我读过一本书,我喜欢读那本书。每个人都知道我不能阅读,但我读过它。书籍可能是令人难以置信的奇妙,我打算读。我没有告诉我妈妈关于我的“奇迹”(奇迹般地)经验,夏天,但她看见一个缓慢但显著改善我的课堂表现在明年,年后,她感到自豪,她的儿子阅读成千上万的书籍,获得文学博士学位,并撰写自己的书籍、文章、诗歌和小说。这句话的力量了。