英语阅读量

A. 读英语专业的大学生每天的英文阅读量大概是多少

阅读量是因人而异的，英专的课程包括精读，泛读，语言学，视听课，写内作课，以及语法课，英美文容学，英美报刊等诸多课程，大部分都是全英文授课，这样下来每天的量就很大了，另外加上作业，以及根据自我兴趣报考的等级考试，证书考试也会有很大的任务量的……

B. 英语四级要求阅读积累量多少不是背的4500！而是总共的阅读量。比如，高中要求阅读积累量23万词！！

四级考来考去就那么几个词汇，你把以前的四级卷做一遍然后归纳，你就会发现好多词都一样，那为什么不知道呢？就是词类活用了，所以在记单词的时候关键是在于活用，单词量不在大在精。希望对你有帮助。

C. 正常阅读英文报纸，大概需要多少单词量的储备

本人不是4级和六级，是80年代英语专科的。一直读英文报纸。从查字典到基本不用字典。我觉得大约需要15000左右就基本可以。我原来就是基本读中国日报和21世纪。

D. 英语单词阅读量在4961个左右，阅读量还可以吗

这个词汇量可以了

E. 英语阅读量达到多少，英语水平才能有一个质的飞跃

你为要在在意这个数量问题？好的有质量的阅读不管多少对于英语水平内都是一次提升容，你在追求数量而不是质量，这样的话你读多少都没有作用。囫囵吞枣似的阅读还不如不读呢简直在浪费时间。。不要想着数量，，去慢慢的精细的阅读，发音准确、朗诵流畅，要有深度！！

F. 中小学英语课外阅读量标准出炉了吗

据报道，随着中国国际化程度的提高和教育水平的升级，英语学习的语言环境随之改变，越来越多的家长把突破英语教育的瓶颈由听、说转移到阅读上。顺应英语阅读教学时代的到来，一份界定中小学生英语课外阅读量标准的计划16日出炉，受到了各界的广泛关注。

《全国中小学生英语课外阅读领读计划》由全国英语阅读教学研究协作体发布，该协作体是由北京市教育学会学科英语教育研究分会发起，并由外语教育教学研究专家、教研员和教师志愿加入。该计划倡议全国中小学生从小学一年级开始，有规划地安排英语课外阅读。

资料图

少儿英语教育的相关培训机构也认同英语阅读的重要性，并在课程设置上有所倾斜。读伴儿创始人、瑞思学科英语董事长王兰柱说，英语学习的下一个重点，是提升孩子“言之有物、言之有理”的能力，让孩子真正能把语言用起来。言之有物，就要求孩子基于英语形成对世界基本概念的体系化认知；言之有理，则要求孩子对自己所获取的信息要有所感悟、有所思辩。而这一切，仅靠看动画片、读故事绘本或者练口语很难解决，系统化的阅读是英语教育必须重视的部分。

徐涛是一名6岁孩子的父亲，也是英语阅读的忠实实践者。多年来，他坚持与孩子一起做亲子阅读。他说，孩子的成长受益于此，因为阅读不仅仅是知识的获取，更是今后开展成功社会交往的基础。交往依靠表达，而表达不仅包括浅层次意义上的生活沟通，还有基于知识的深度思想交流，这必须依靠阅读来构建。

G. 英语阅读量太少，哪里可以找合适的英语原著读

强烈推荐购买卡复西欧电子辞典制！现在的电子辞典都升级了，不再只是单一查词的工具，有许多附带功能，什么名著、名台词集名演讲都有，别的不说，就直接给大家算一笔帐吧，它里面有500本英文原版名著，不用花时间去找最新版，也不用担心盗版问题，这为你省去了多少找书买书的金钱和功夫。真的想学好英语的人稍微想一想就会知道了，比起英文名著一本一本的买，家里堆不下；或者是线上app里的英文名著需要单独购买。哪一个更合算更适用就很明显了吧。

H. 从出生到高中毕业，英语课外阅读量应达到多少词

其实阅读量是没有明抄确的标准的
只是一些专家为了让学生有一个标准来阅读定下来的 没有太大的意义
但还是有一个最低的标准
由于中学生负担过重，如果课外阅读量过大，成为学生的又一个负担，不利于中学生的健康成长，阅读量不足，则难于达到预期的效果。因此，阅读量应适中，6年读30本书是中学生课外阅读量的最低限度
但英语的阅读量有明确的标准
高中毕业生必掌握的3334个核心词汇

I. 英语阅读是靠词汇量吗

你好
是
可以。
复杂点回答是：
1、阅读这样的英文原著是否真的对提高词汇量有帮助？
有帮助，但看你是追求快速大量增加词汇量，还是想稳扎稳打。
理论上说，阅读量达到一定程度，会发现词汇不是限制读下去的首要因素，而且很多单词都可以通过上下文明白它大概是什么意思，这个词反复出现3次以上，基本上就掌握了，下次阅读的时候再看到基本就没问题了。
显然，这个答案对于讲求“效率”的中国人是不能接受的。因为大家阅读时间本来就有限，还要上知乎，还要看微信，哪来那么多时间读书。我读书的时候会把不认识的单词都画出来，然后对反复出现又猜不出意思的查一下，记在一个本子里，对于看到的非常好的句子，习惯用语也会记下来，然后反复记忆。
我记单词的方法是：
A、把阅读中、生活中遇到的单词，记在一个小本子上面；
B、每天没事干就拿出小本子看一下，如果潜意识里明白这个单词是什么意思，比如指代的是什么事物、动作就跳过，想不出来的就查一下；记住是潜意识里知道就行，不必非要想起来对应的汉语是哪个词；
C、如果一个月前的单词还能想起来，这个单词划掉，如果一页纸大部分词都记住了，只有几个词记不住，把他们抄到最新单词里重新记，这一页纸撕掉；
D、记的时候词意可以不准，拼写可以看个大概，但是读音一定要准，因为英语单词是表音词，不像中文是象形词，读错了听、写都会错。
2、应该如何去阅读这样一类原著？
千万别见生词就查，越是认真查生词的读者越可能半途而废。因为这样的人根本就不是在读书，是在找生词，根本无法体会一本书阅读的乐趣，除非有惊人的毅力支撑，否则很容易半途而废。相信我，你不是懒，不是不爱好学习，你只是用力过猛。 @恶魔的奶爸 <把你的英语用起来>的透析法里定了个规则每2页（具体数字不记得了）查一个单词是个不错的方法。
我在另一个答案里说过：一旦你开始读就用尽所有智慧读下去，往后翻页，遇到生词就猜意思，如果猜不出来跳过他往下读，如果发现这个词反复出现，影响了你对作者意思的理解，再去查他。你阅读是要理解作者想表达的意思，体会文学的优美、作者的智慧、人世的坎坷，男女主人公的爱情，这才是阅读的真谛。
3、如果真的坚持不下去，应该怎么做好呢？
我的建议是换一本书，换一本更有趣的
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J. 英语专业阅读量应该有多少，读哪些内容

如果是英语专业的话，一个月应该读一本文学著作，比如像小说之类的