小学生英语阅读要多少词汇量

A. 现在小学生英语需要掌握的英语词汇量大概是多少个

国内小学毕业生需要掌握的词汇量大概在600-700词，但其实这个数是远远不够的。孩内子在学校学容到的那些词汇，只能应付一下考试。要想达到跟外教小朋友一样的词汇量，必须找个靠谱的培训班。

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B. 小学六年级学生，词汇量大概在6000左右，考全国英语等级考试能过吗

词汇量还有听力都上去了，应该可以，多看点英语的美剧，一定要原声的，还有英文字幕的。

C. 美国，小学毕业时孩子的英语词汇量有多少

英语为母语环境下的孩子，5岁的时候，他的词汇量是5000个；成年文盲的词汇量并不比5岁的孩子多。一个能顺利读报的人，他的词汇量大于2万个；大学文化程度的人，词汇量在5万个左右；作家的词汇量大都超过10万个，莎士比亚的词汇量多达20万。
根据Test Your Vocabulary的调查，在英语国家，成年人的平均词汇量为2万到3.5万，8岁孩子平均认识1万个单词。

D. 小学生一天记多少个英语才合适

经过专家认定一天被5个英语单词《记忆效果最佳》！
我是每天15~20个，并且要天天复习
词汇积累，是学习英语的关键。就如同小学生刚开始学语文，必须先识记汉字，然后才会组词，继而练习用词造句，最后便能写文章。记忆单词，是小学生在学习英语中每天都要完成的任务。词汇考查，也是小学英语试卷中必不可少和至关重要的一项内容。但几乎所有的小学生在记忆单词方面都有很大困难。具体表现在以下几个方面：

1、死记硬背，背得快，忘得也快。作业中抄写、背诵单词只重数量、形式，不注重质量、效率。

2、 单词表中单词只注重背黑体部分，白体单词丝毫不加注意，有些甚至老师根本不教，学生读都不会读，但考试时却是大部分单词都会用到。

3、 记忆单词方法简单、机械。有些学生口头会读、会拼，往纸上一写却走了样。有些学生单词看起来记下了，但只能写背下的这个单词，要他们用这个词组词、造句，甚至写作文，却纯粹不会应用。

4、 背诵单词只记字母，不注意发音规则，做起语音题来胡扑乱碰。背诵单词只记汉意，不注意词性，选不同类单词时差误很大。

5、 记忆单词未养成良好习惯。老师逼了背几个，老师松了就不背。不知循序渐进，有计划的及时复习、巩固所学单词。“三天打鱼，两天晒网”，记忆效果难以达到最佳。

鉴于以上情况，本人在日常教学中悟出一些方法，或许有助于小学生单词的记忆。

1、 实物记忆法

尤其在教授比如说“水果、服装、食品、颜色”等方面的单词时，教师可携带实物在课堂教学中应用。这样学生记单词时联想实物记忆，形象具体而印象深刻。

2、 联想记忆法

尤其对高年级学生，这种记忆法很有好处。它不仅可使学生记住某一单词，还可扩展学习这一单词的其他形式或与之相关的一些单词，利于开阔学生学习思路，也能在考试中取得优势得分。比如记形容词“big”时，可联想到它的反义词是“small”，它的比较级是“bigger”，最高级是“biggest”，都需双写“g”再加“er”或“est”。同样的形容词“thin”的比较级也要双写末尾辅音字母“n”，再加“er”或“est”。还有，这些形容词都可放在名词前作定语或放在系动词后作表语。如：I like the big/small apple. The apple is big/small.这样，学生不仅记住了三个单词，还掌握了它们的九种形式，又能用它们造简单的句子，收获很大。还有，比方记单词“play”时，可想到它的含义很多，①完②打（球）③弹（琴）、吹（喇叭）。用于不同含义有一些常见表达，如：play computer games, play football, play the piano等，尤其是play与运动名词搭配时不加the,但与乐器名词搭配时一定要加the。另外，“play”的三单形式为plays,如同元音字母a、o、u、i、e加辅音字母y结尾的名词变复数时不需

要把y变为i，是直接加s。play的动名词或现在分词是playing，让学生记住表达I like

Playing.时必须用动名词。play还有一个名词形式是player，学生在做词形转换题时，可选写play的这两种名词形式。Play的过去式是played,还有很多动词末尾加ed,读作/d/,如：cleaned,learned等。

3、语音记忆法

背单词时依据发音规则，背得快，不易忘记。甚至在记得不清时，可凭发音规律拼写出来。如：记单词eat、 meat、 meet、 beat、 seal、 each时，知道ea或ee字母组合读/i:/，把该字母组合表达出来，加辅音字母或字母组合，单词能很快记下。还有，字母组合wh只有两种常见发音，/h/或/w/,where、what、which、when、why等单词中读/w/,who、whose、whom中读/h/，凭这个规则，既能熟记单词，又能在做语音题时畅通无阻。

4、 应用记忆法

俗话说“实践是检验真理的唯一标准”。记单词，死记硬背花的时间多，而又容易忘记。单纯记单词，不如将它融入词组或句型中来记，记得更深刻，还有助于做题。如三年级课本中记这几个单词“where、you、from、America”很不好记，不如记两个句子，“Where are you from? I’m from America.”一问一答，即记了单词，又熟悉了重点句型。

5、 日积月累法

记单词一定要有持之以恒的精神。每天给自己定量、定任务，不求多、只求精。速度慢的同学一天记5个单词，优等生一天记10个单词，天天如此、日积月累，有多少单词会记不下来？背单词不必光在课堂上，早读、课间、中午、放学后，甚至走在路上，睡觉前也是记忆单词的最佳时间。只要用心，没有战不胜的困难。

“世上本没有路，走的人多了便踩出了一条路。”学习中也没有过不去的“火焰山”，只要勤奋、用心，适当注意方法，任何同学都能在学习上有所收获。

E. 小学英语词汇量该达到多少

小学英语词汇量：600-700个单词和50个左右的习惯用语。

F. 小学、初中、高中、468级 要求的英语水平、词汇量分别是多少

划分英语词汇量没复有具体制等级定论，这里给个预估值给大家：小学需要词汇量600；初中1800；高中生3000；四级 4500；六级6000

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G. 英语初级阶段的小学生怎么提升词汇量呢

我觉得英语初级阶段的小学生应该重视培养自己的兴趣爱好。在学习小学的词汇基础上，我们可以做一些适当的课外扩展，不能只单单的拘泥于课本上的词汇。其实小学生也可以去对自己感兴趣的英语电视或者音乐去浏览。

最后，我认为小学生可以去接触一些英文版的书籍，不过，书籍选取的内容应该是少儿读物。简单且容易分析语法的书籍，能够有效地促进小学生去投入到对英语的学习，例如小王子的英文版可以去尝试阅读。阅读一些简单的书籍中，可以去翻译甚至查阅资料，理解一些单词。只有自己在学习中发挥主观能动性，小学生才可以提高更多词汇量。

H. 小学英语需要的词汇量大约是多少才合适

700左右足够了，问题是有些孩子词汇量挺多，不会应用

I. 英语需要多少词汇量就可以阅读普通的文章

新闻报纸类的，3000词左右（朗文定义词汇）
一般名著，5000词左右

专业阅读，8000词左右
GRE那种变态阅读，20000词

J. 各种英语考试的词汇量要求分别是多少

1、小学毕业：

2.、初中毕业：2000-2500

3、高中毕业：3000-5000，5000是优秀生

4、四级考试：3000-4000

5、六级考试：4000-6000

6、考研：6000左右，会比六级略难，不过MBA联考的英语略微简单点。

7、雅思成绩5分，大概是5000-6000，6分是6000-7000，7分则要求比较高，是10000左右，托福可以对应雅思成绩。

以上的考试均为语言考试，所以对词汇的要求没有那么高，比如雅思托福是为了保证在国外工作学习生活可以顺利就可以。其他比如SAT，ACT，GRE因为涉及到专业科目的考试，和国外学生同级别竞争，所以词汇量要求会高很多，一万多是起码的。

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