Ⅰ 可可英语上的托福阅读真题是真的么
大部分不是，我过去也看的。就拿听力来说，有些剪辑编辑到很不好，杂音大，读不真，反正我不看好可可。
Ⅱ 托福阅读一共多少题 总共多少分
若是你想冲击托福110+，大多的老师都会建议你阅读要拿满分。27,28看似也很高，但如果你的其他三项有一项瘸腿，且你认为拼了老命也难提分，那么这时候，只有托福阅读拿满分才能把差的那一项失去的分补回来。如果你拿不到满分，可能存在以下这些问题：
一. 做题顺序的错误
顺序影响速度，进而影响考试得分。究竟是先看文章还是先读题，就跟“先有鸡还是先有蛋”的问题一样难解，若你还没有找到一个较合理的做题顺序，不妨按照下面的流程来：
先看题，再看每道题目标示出的其对应的段落，并在该段中进行考点定位，阅读，最终选出答案。
二. 做题思路的错误
常听学生说“这道题做错是因为我当时想多了”。阅读的选项之间意思很贴近。而托福阅读基本是在考paraphrase(释义)。那么在做题的时候一定要注意：
答案都是在文中能直接找的到的，不要去做任何推断!!哪怕是所谓的推断题。
三. 做题技巧运用的不熟练
首先，环球教育小编建议：
我们做题时要时刻保持主动性。这里的主动是指在读文章的时候应主动思考并预判下文以及出题点。并且这招也是很多高分学员分享的经验。
那么，“采取主动预判的做题方式，能够帮助你更快的完成题目”这就是一种做题技巧。不过，知道了技巧和会运用可是两码事。如何熟练的运用?——系统的训练
托福阅读的每篇文章的逻辑结构都是很严谨的，并且这种严谨的逻辑模式也是屈指可数，所以我们通过系统的训练，能够轻而易举的掌握文章脉络和出题“套路”。我们的预测就可以做到非常准确。
比如我们系统的去练习了快速抓文章中的关键部位的技能(一般是每段段首和段尾)，就能很容易的把握住整个文章的结构和内在的逻辑关系，这样也就解决了托福阅读的大部分题目了。
四. 核心基本功——单词量不够
很多25/26分的学生刷了数次托福阅读依旧没有满分，分析原因发现他们有一个共性，那就是单词背的不扎实。单词不过关，很容易对题目和文章内容的理解产生偏差。因为你只有看懂了，才会明白题意，才知道如何答题。
不以词汇量为基础的所有做题技巧都是白搭。所以还是得踏踏实实背单词!
Ⅲ 新托福阅读题型大概分为哪几种呢
托福阅读题型大致有如下这么十种：
细节题 FactualInformationquestions(3to6questionsperset)
占比很大，考主要考查的是提取关键词和在文章中定位有用解题信息的能力，一般就是纯粹的事实层面上的问题。
排除题 (0to2questionsperset)
一般题干中会出现大写的单词EXCEPT、NOT、LESS，我们要在大脑中对于四个选项的内容和原文进行四次匹配，完成一道这样的题目。
推断题 Inferencequestions(0to2questionsperset)
推断题最关键的本质就是作者强烈暗示，但是不明说，最常考的就是否定关系和比较关系的推断。如，或者说“在1815年后，工匠们制作工艺品追求速度胜过看重质量”，关键就是要暗示你在1815年前，工匠们更加看重工艺品的质量。要求能够读懂文章并且分析清楚文章内容逻辑关系。
修辞目的题 RhetoricalPurposequestions(0to2questionsperset)
修辞目的题和推断题都是上升到主观层面上对作者意图进行考查的题目，常见如举例说明。这种题目要求考生理解全文结构，尤其是段落内部以及段落与段落之间的关系。
词汇题 Vocabularyquestions(3to5questionsperset)
熟悉托福单词，掌握常见释义，做题的时候要结合文章内容，选择在上下文语境中合适的释义。
指代题 Referencequestions(0to2questionsperset)
常见指示代词的指代，想要做对这样的题目，要彻底读懂文章，熟悉上下文内容。
简化句子题 (0to1questionsperset)
把长难句进行同义改写和简化，保留主要信息和重要逻辑关系，尤其是句子主干的判断，做好这些就可以轻松应对句子简化题了。
插入句子题 InsertTextquestions(0to1questionsperset)
主要考查的就是句子之间的逻辑关系，有时候碰到跨段落的插入句子题就需要再多考虑一些段落和段落之间的逻辑关系。读懂文章内容，分析清楚逻辑关系。
文章内容小结题 ProseSummary;
完成图表题FillinaTable
以上两种题型比较类似，它们都是宏观题，解题时候要联系全文主旨的题型。它们在考试中固定的出现在最后一道题的位置，只不过图表题比文章内容小结题多了分类的内容。想要做对这样的题目，需要掌握全文主要内容和结构，注意细节的判断。小细节即便是正确的也不能选，需要选择重要的大细节。当然最重要的是能力的提高。
Ⅳ 新托福阅读分为哪几种题型
一、事实信息题
同义改写原则
1.读题干，找到其中的关键词
2.根据关键词，定位到原文中的有效信息
3.正确答案是原文有效信息的同意改写
4.选项定位法，逐个击破
二、否定事实信息题
排除原则
1.选项定位法
2.核对题干信息
三、修辞目的题
细节原则
1. 看选项中的动词从文中找逻辑排除 (demonstrate/contrast/refute…)
2. 重点看本句(细节题)前一两句(观点)，关注段首 句(段落观点)
3.选择同义改写
四、推断题
排除原则
1. 根据原文有效信息选项定位法，逐个击破
2.不可过分推，宁可推少，不可推多;宁可保守，都不 过分推理
3.思路上可以有取反或取非
五、句子简化题
逻辑对应原则
1.正确选项必须包含原句主要信息(主干)，修饰信息 可删除，可同义改写，可概括总结;
2.最好用的逻辑关系词对照：因果(原因对原因，结果 对结果);转折让步比较(虽然对虽然，但是对但是)
3.and前后信息有前必有后，不能缺失前后信息
六、句子插入题
承上启下原则
先看插入句找线索，三大线索分别是代词，逻辑连接词和结构
七、指代题
联系上下文原则
指代对象一般为前一句的主语或宾语(主优先于宾
八、词汇题
熟词直选原则
认识单词直接选;不认识根据上下文的逻辑猜测
九、六选三题
总结观点原则
1. 全文主题
2. 一个或多个段落的主旨大意
十、图表题
总结全文原则
1.根据引导词先大定位
2.匹配与引导词语义相关的选项，排除与引导词无关/错误的选项
Ⅳ 新托福专项进阶 高级阅读 和托福真题 哪个难
不太懂你的意思，什么是高级阅读。
整体而言不同题型的托福阅读难度不同，像推断题，句子简化题，文章概括题等等就偏难，进而就针对这几种题型强化练习。
Ⅵ 托福阅读题里的一个小段落，求英语大神帮忙翻译（最好有点注释）
比如，早餐麦片有益健康这种说法可能附带免责声明：“如果把它作为营养平衡早餐的版一部分”。权但是研究表明儿童难以理解这些免责声明：儿童可能会把 “如果把它作为营养平衡早餐的一部分” 理解成麦片是营养平衡早餐中不可缺少的食品。
Ⅶ 求新托福的真题，练习题还有各类有帮助的复习资料
如果现在才开始学习的话就要有OG，用OG了解题型和难度，然后尽量用蓝DELTA练习听写，对听力非常有好处，而不是做题，蓝DELTA的听力题比较偏，不太贴合ETS的出题方式。托福最重要的就是词汇，词汇关过了剩下的都好办，买一本新东方出的托福词汇21天突破背。蓝DETLA的听力都做完听写之后如果还有时间可以做巴朗但是巴朗比较简单。阅读需要的材料我会给你，先做新托的托福，做完新托做老托，但是不管新老必须掐时间做，在电脑上就是20分钟1篇，纸质的话就是18分钟左右1篇的速度做，做完了之后再查单词。阅读单词会不会的标准是看一眼这个单词能否马上想到意思，可以的话这个单词就可以算背下来了。
在考前的几个月就要开始做TPO，TPO目前已经出到21了，考试之前把TPO全部搞定之后再做机经，机经弄好之后差不多就可以上考场了。你要的资料我已经发给你了，请注意查收。如果满意希望采纳，谢谢。
Ⅷ 求托福阅读经典加试原文英文阅读+题目+答案（因为自己找到的全是中文的）
两河流域苏美文明与埃及文明之比较 达尔文进化论
1. c 1. a
2. c 2. a
3. a 3. d
4. a 4. a
5. a 5. c
6. d 6. b
7. b 7. c
8. c 8. a
9. d 9. a
10. a 10. b
11. d 11. a
12. d 12. b
13. a, f / c, d, g 13. b
14. c, d, a
LECTURE ONE主题：神经胶质细胞研究
内容简介：教授说早期对人类大脑的研究集中在神经细胞neuron，让一男生起来回答上节课的主要内容，男生说bioelectricity（生物电） 通过神经细胞传导，通过两个神经细胞的接触点传到下一个细胞，有趣的是说到这里被教授打断，说他答得已经很完整了（有题目出现，问教授打断他的用意）。 glial cells（神经胶质细胞）的作用在早期被忽视了，人们认为胶质细胞只有支持神经细胞的作用。后来人们发现胶质细胞也有传导信息的作用，不是通过生物电， 而是化学物质传导。于是总共有三种传导方式，神经细胞间，胶质细胞间，神经和胶质细胞互相传导。而且发现胶质细胞的数量及其巨大，远多于神经细胞。同时还可能有修复神经细胞，决定哪些神经长的大。教授又说，胶质细胞可能与智力有关，越多智商越高，但这不确定。教授说对胶质细胞的研究是一个很开阔的领域，建议学生们可以考虑毕业后作深入研究（有题目出现）。
以往人们对神经传导的研究仅限于neuron（神经元），也叫nerve cell。神经传导通过electrical communication从一个结点传到另一个结点，神经元被认为起主要作用，glial cell（神经胶质细胞）研究的很少，一直被忽略，被看作help the growth of neurons（有题目出现），起辅助作用。后来偶然发现大脑中glial cell（神经胶质细胞）比neuron（神经细胞）的数目多很多，glial cell（神经胶质细胞）引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用（有题目出现，问glial cell怎么引起科学家注意的）。 & U) o; U& X* K9 _5 e
后来有一重大 突破， 发现glial cell传导信号不是用的electrical signal，而是用chemical conctor（有题目出现）。传统观点一直误以为glial cell也像nerve cell一样用电信号。后来谈到glial cell可能的作用：使人更intelligent。
对glial cell的认识目前十分有限，但相关研究已经开始流行，是大家毕业之后可选的研究课题（有题目出现）
1. 选有h的那个
2. little research on glial cell
3. support
4. outnumber / chemical signal
5. many researches
6. d
DIALOGUE ONE主题：女学生丢了钱包
内容简介：女生的钱包中里面有她的student id& meal card以及 key等东西，无法回dorm。于是去student service办id card，遇到staff（口音是黑人）把守，说没有id card 不能进去，要么出示driving license，要么是有头像照片的证件，比如passport或者其他。但是女生说，我的wallet丢了，id card没了，passport也在dorm里面，而没有id card，dorm不让进(有题目出现，问她为什么拿不到passport)。后来女说这个问题她和dorm负责人说过，有email 到这里做说明。staff查了查，果然如此，然后staff又说如果你能正确说出passport 的number，就让她进去，女学生从容的说出了number，他说OK，你可以进去了，但是你会受到监视。女生说who cares! 女生又说了：她的meal card也掉了。管理员说：你在里面办ID的时候也可以顺便办了meal card。女生说:你真的是帮了我很大的忙啊!
1. d
2. a
3. c
4. d
5. d
LECTURE TWO 主题：浪漫主义诗歌
内容简介：主要介绍 18-19 世纪英国浪漫主义(Romanticism)诗歌的代表人Wordsworth的诗。他是浪漫主义的鼻祖，但浪漫主义这个称谓是后人加上的，不是他们本身 这样称呼自己的（有题目出现）。Romanticism不是我们平时理解的romance，和男女之间的爱情无关。Romanticism针对的是 common people而不是少数ecated people，用的是simple language，描述的是日常生活中常见的事物，孩子，人类情感，以及自然和人类之间的互动。教授以自己为例，说自己在散步时感受到了这种互动（有题目 出现）与romanticism针锋相对的一种风格是neoclassicism新古典主义，也是那位romanticism的鼻祖很反对的。 neoclassicism使用太多的elaboration，如sky不叫sky，而叫blue什么的；bird不叫bird，而叫feathered person。教授把该诗人的作品分为三个阶段。早期的浪漫主义作品，主要描述植物的（花与草）诗歌。 中期时是对一些社会现象的评论。后期时对早期的作品进行修改。目前文学界还是认为它早期的作品是最好的。教授还说，他的诗越写到后来越糟糕，反而早期的比较好，本文重点讲了他第一阶段的诗。
答案不明～～～
DIALOGUE TWO主题：鸟类迁徙bird migration
内容简介：一个学生找老 师因为他要写的bird migration的报告，但找不到足够多的材料，老师认为不可能材料不够（有问题出现，问教授这话什么意思，答案是她认为找resource应该 easy)，男生说因为他要写得paper是关于古代鸟类迁徙的，所以资料不够。教授的说：“你确实找到了一个好的题目，但是你要知道我的要求是你们的论 文要反映你们这学期学了什么。”后来他说想写关于Aristotle关于这个题目的看法之类的，老师说她的要求是希望他们运用所学知识研究来完成 paper 不要做summarization，希望他换一种想法，可以写以前的old theory，然后现在的这些新研究如何支持或者驳斥这些theory，接着他想到可以写bird migrate at night，人们大多只看到大鸟，所以认为小鸟在大鸟的翅膀下迁徙什么的，其实新发现是因为小鸟晚上飞（有问题出现，通过说这个topic来验证自己理解 了老师的意图change the topic from ancient to recent）。后来他又想写一种不迁徙而是冬眠的鸟，又被老师拒绝了，老师说才15页的报告就不要那么折腾成这样，但是想法挺不错。最后老师希望他一周 后再来一下，看一看他确定的方向
1. c
2. a
3. b / d
4. a
5. b
LECTURE THREE主题：拉格泰姆音乐(1890-1915期间在美国流行的一种音乐)Ragtime music
内容 简介：Ragtime介绍了一种流行于美国十九世纪左右名为ragtime的音乐，能够表现年青人的活力(spirit of youth)之类的，此乐流行是由于piano的关系，因为两者真是太搭配了。在那个年代，在各种场合都用钢琴。此乐当时流行程度，就像Rock & Roll在某一时期一样。（有问题出现，女学生说了一堆后，来了一句 I just don't get it，意思是要教授explain），还说piano 之所以当时那么受欢迎，一是因为它能与音律产生和谐，另一是因为当时它算一种财富地位的象征什么的symbol of wealth and status。再加上那个年代，大家都没钱，就去public concert or restaurant什么的听音乐，而piano声音够响亮，又和ragtime music rhythm搭配的天衣无缝，所以，两者相得益彰这个音乐年轻人很喜欢，因为很有激情。除了到处演出啊，park演出等不用钢琴，因为难搬（有考点出现，because of transportation problem）。同时，此乐也是 jazz的前身，因为演奏者不按牌理出牌，一首曲七个人弹，弹出七种调。这种ragtime音乐影响很远啊，例如现在的jazz就是从那发展来的。
1. c
2. c
3. c / d
4. b
5. a
6. a
LECTURE FOUR主题：大王花Rafflesia
内容简介：教授一开始就介绍植 物分类，提到分类中的species种，genus属，order目。说植物的classification 很难，一些特性比较特殊的植物特别是这个样子。提出植物的分类不能完全依靠它flower的形态和特性。提到Rafflesia(大王花)，开花石会散发 腐臭的味道，以吸引蝇类传播花粉。她举了Indonesia的一种植物M，它的flower很特别，超级大（图片显示它的直径有一个手臂这么长，颜色为绛 红），有难闻的味道，象什么肉，但是最后发现他们不是一个order 的。生长在很恶劣的环境中，其它的植物都不能生长（有题目出现：它生长在什么样的环境当中?） 这种植物有事物的来源，但是它还是会抓insect吃，因为它不能从土壤中得到足够的营养，所以要通过这种方式来获取所需的营养（有题目出现：为什么吃虫 子）。然后教授说了它怎么抓虫的? 经过很长时间的研究，专家发现它和violet(紫罗兰)、willow(柳树) 等是属于一个order的，后提到幼时的violet，也会散发那种smell的。提到共存（有题目出现）有提到另一种南美洲的植物和它是同一目的，但是 花很小，味道也不难闻，与蓝莓共生coherent。学生提问不能测DNA吗，教授说这种大花基本不进行光合作用，没法提取一般植物能提取到的DNA。在 DNA分析技术成熟之前根本无法将他们并为同类，由于他们的特征差异太大。教授还提到这种植物的交配不易，其一气味难闻致使传蜜的动物不易接近，其二它每 年只开一次花，且花分雌雄。所以要这么多先天条件凑齐不易，所以很少有人有机会看到开花的全过程。（有考题出现）所以，结论，不可以貌取人。后来又讲了这 种花很有可能灭绝，原因是要fly帮忙运花粉，要同种的花在一起，要这些条件同时发生，是小概率事件。Small incident
1. c
2. d
3. a
4. b
5. b
6. c
补充：英文原文的题目目前应该没有吧，这个难度貌似有点高。
现在连专门偷题的人都弄到托福的原题，因为托福现在是机考的缘故。。。
Ⅸ 托福英语阅读题，求帮助( • ̀ω•́ )✧
答案是第二个
Ancient Maya “ancient ... did better”来
第一个不对，因为源今天还是有很多雨，而且还是容易失败 "modern...frequent crop failures"
第三个不对 因为这篇文讲的是玛雅现代农业以前比较好
第四个不对 不是以前的土更好，而是南边的土更好 "southern...agriculturally more proctive"