❶ 2010年考研英语难度
考后调查：2010年研究生考试难度调查
http://e.sina.com.cn/kaoyan/2010-01-07/1413232663.shtml
看大家反映是 50~60分，应该不算是难的。去年国家线内才容30露头呢 ~那才难呢
调查：预计2010年考研你能考多少分
http://e.sina.com.cn/kaoyan/2010-01-07/1419232665.shtml
❷ 2010年考研英语难吗
我最讨厌的都碰上了。首先，我讨厌阅读第一篇就超级难。其次，我讨厌阅读文章在一面，题目在反面。无语啊~~！现在大脑一片空白，什么都不想想了。同学还说让我对答案呢，我说求你让我过个好年吧！！
❸ 2011考研英语的阅读部分难度，，，到底是比2010年的简单了，还是差不多
个人意见是，貌似比去年简单，但有很多陷阱。我对答案的情况是要么一篇做很好，要么一篇很差。总体差不多。但新题型要简单一些
❹ 2010年考研英语比09难吗
同意上楼回答，顶。补充：完型和去年持平。英语阅读看到似懂非懂的，答案是是而非的。菩萨保佑。
我火锅也不会写，里面什么莎士比亚，爱因斯坦什么的，哭！我哪会？
❺ 2012年的考研英语真的很难吗 我做2010年的题 觉得真的很难。。。
考研英来语都不简单的，10，09年的相对自来说比较难，但国家线划的也不高，07年的是最容易的，2012年的考研题即使相对来说简单一些也简单不了多少，因为考研英语本来就不容易，所以楼主还是按难的准备吧。买本考试虫考研英语阅读，和阅读手记，王若平编的，好好做完就欧卡了。
❻ 真的觉得10年考研英语很难，大家有同感吗
现在的考研英语，都快赶上和国家公务员考试一个水平了。没有任何准备的人，也就是裸考的人，乱猜的，反而分数更高。今年的研究生英语，简直就是一样的。
❼ 2010年考研英语难不难啊，较2009年哪次更难
我也是2010年1月刚考完，我觉得翻译和作文的难度似乎降低了，但是阅读很难专，我做4篇阅读时真是够郁闷了属，看的似懂非懂的，只能看着选项猜了。。。。其他的科目，我觉得政治虽然选择题出的相当灵活，有很多似是而非的答案需要斟酌，但是大题就好答多了，所以政治总体上容易。至于数学，和09年以前相比应该算是难了一些~~
综上，今年的国家线应该不会比09年高。你想想，今年有一百四十万人参加考研啊，考得这么难，很多人为了考研错过了找工作，他们何去何从呢，势必让社会的就业压力雪上加霜，出于对社会问题的权衡，国家的态度也是今年录取人数的决定性因素之一。
❽ 考研的英语2009年和2010年的那个更难
我参加2010年考研，我可以客观的说今年很难，必009年难多了，尤其在阅读上面很多单词专都不会，属从考场出来的同学基本上都说自己在“猜题”，不是做题。在作文上本应在30分钟完成的文章，很多人都超时了，都在思考如何下笔、如何开展。估计今年很多人因为英语而被挡在门外。
往年来看，英语国家A区的分数线基本在60分，今年难度虽然很大，但据统计仍有30%的人认为不难、适中。而国家招收的比率来看也大概在30%样子，所以我认为今年可能还是在60分左右，即使降低也不会超出5分，也就在55—60分样子。
你今年准备考研？祝你顺利。加油！！！
❾ 2010年考研英语阅读A难度
不用灰心。还早呢！我刚开始复习英语的时候，基本什么都不会，最后还能考到快六十了。你比我好多了，好好复习，端正心态一定没问题。
❿ 问问大家2010考研英语难度怎样
特发给2010年研究生英语命题组的贺电
2010年研究生英语命题组：
2010年1月9日17：00，哀鸿遍野、举国震恸！被广大考生称为有生以来最难考试的2010年考研英语，以铁的事实再次证明了考研英语出题风格的巨大转变、证明了命题组已成功摆脱广大师生对考研英语考试规律的原有总结、证明了被一代代考生长期奉为复习备考基本原则的“真题万能论”的彻底破产。体现了考研英语难度从量变到质变的飞跃，揭示了考研英语考的是情商而非智商这一全新本质，开创了“政治没复习的和复习了的一样，英语复习了的和没复习的一样”这一代表性理论，预示着“教育部叫你回家吃火锅”将成为广大考生心中难以抹去的阴霾。一定程度上将在未来很长一段时期内，对我国火锅饮食产业造成不良影响。将使一大批原本为英语事业兢兢业业的国民陷入对英语的逃避型恐惧及对英语培训机构的信任危机中。
回首具有里程碑意义的2010年考研英语考试，众同仁发出心底最深处夹杂着屈辱与委屈的最后一丝哀嚎“革命尚未成功，英语从此放弃”！以诗寄情，沉痛默哀——
发下卷子正心凉，一紧张，词全忘，似曾相识，何意却不详。完型排序两茫茫，看阅读，泪千行。步出考场见同窗，都一样，很受伤，如此成绩无颜见爹娘。只待明朝发榜日，接绳套，系房梁。
决定授予教育部考试中心2010年研究生英语命题组“英雄模范群体”称号，希望命题组同志们深入贯彻落实科学发展观，以学生为本，出难题出偏题。再接再厉，百尺竿头更进一步！
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