㈠ 我们通常在下午4点半上最后一节课，英语翻译
你好
很高兴回答你的问题
翻译为：
我们通常在下午4点半上最后一节课
We
usually
at
half
past
four
in
the
afternoon
on
the
last
class
望采纳
谢谢
㈡ 英语翻译 在星期一 在星期五下午 在九点钟 午饭后 下课后 两个小时 音乐老师 我的最后一节课
have math class
on monday
on the afternoon of friday
at nine o'clock
after lunch
after class
two hours
music teacher
ultimate lesson of mine
㈢ 英文翻译：学校非常重视我们的阅读能力，安排每周二下午有一节课供我们读书
学校非来常重视我源们的阅读能力，安排每周二下午有一节课供我们读书
The school attaches great importance to our reading ability, arrange two afternoons a week there is a lesson for us to read
望满意
㈣ 那个女孩周四有一节阅读课英文
第二项：她在周二和周四各有一节“歌唱”课和一节“绘画课”.
这样翻译最好,和原文模糊对模糊.
㈤ 如何上好一节英语阅读课
初中英语教学逐渐由重知识教育转化为重运用教育，越来越注重培养学生的阅读理解能力，强调能懂会说的学习效果。如何培养学生的阅读理解能力，提高他们分析问题、解决问题的能力，是中学英语教师不断探索的课题。阅读课就是训练学生阅读理解能力的主要途径，也是学生学习新知识和巩固旧知识的主要载体，同时阅读能力也是考试的重中之重。我们必须高度重视阅读课，充分开发阅读课的潜力，有效地利用阅读课的资源，通过各种方法来提高学生的阅读能力。
阅读课的重要性每位老师基本上都已认识到，但在实际的教学当中我们应该如何恰当地利用各种不同的方式，提高学生的阅读理解能力和英语其他方面的能力，有些教师似乎还有些模糊，或者说在理论上没有明确地认识。不少教师对如何上好阅读课感到很茫然，不知道在阅读课上应当讲些什么。要么仅仅是把文章翻译过来，成了翻译课，使学生感到很枯燥，要么把重点单纯地放在单词、句子意思和语法等基础知识上，成r讲解课。而对于其他方面，学生学习英语的兴趣，学生用英语思考的能力，学生语感的培养等等，似乎并没有认真细致地考虑。那么，如何才能上好初中英语阅读课呢?笔者从教英语二十多年，现在以九年级上册第二单元的一篇阅读文章为例<he used to o．a＆use a lot of trouble为例，谈谈自己的一点看法。
根据现代教学理论，一般的阅读文章讲解分课阅读前，阅读中。阅读后三个过程。阅读前是阅读课的第一步，也是阅读的导入阶段。
i rereading
一、巧妙导入．激发兴趣
常言道：好的开端是成功的一半。因此，新课的导入是课堂教学的一个关键点，是激发学生兴趣，调动学生积极性的一个妙招。一个好的导入，会使学生怀着期待的心情，盼望新课的开始。例如九年级上册第二单元he used to cause a lot．of trouble以播放阎维文的<母亲这首歌开始，学生在听音乐的同时，老师走下讲台问：when is mother’s day?have y．ou remembered how your parents helped you in your daily life?借助一首歌曲和两个问题把学生的兴趣调动了起来，这时老师趁热打铁说：生活中你们的父母给予你们爱，给予你们关心，但是你们想了解一下另外一位伟大的母亲吗?便导入新课。这样的导入意图不仅激发了学生的学习兴趣，而且又营造了一种宽松愉悦的课堂氛围。
while--reading
二、巧设问题。点燃求知欲
通过导入这个步骤，使学生的上课状态已达到了无比兴奋的程度，这时老师抓住学生的兴奋点，马上出示设计好的问题，让学生带着问题进入阅读第一环节：速读。
1．how old is martin
2．what made his life become di虢rent
3．what trouble did he use to cause
4．what made him change一
5．what is martin now like
学生带着问题，怀着一颗求知的心情进入阅读状态。几分钟之后学生便很快的找到了问题的答案，通过对五个问题的回答之后，学生基本上把握了文章的脉络，这时老师把问题的答案写在黑板上，自然过渡到教学过程的下一环节：复述课文，这时，挑选学生根据答案简单介绍文章大意，目的是为了让学生对课文有初步的了解，这样的设置达到了事半功倍之效。
三、课堂结构合理。惜时增效
一节课四十分钟的时间，不可能从头到尾都让学生处于高度兴奋状态，这样容易使学生疲劳，降低课堂效率。但是课堂结构布置合理，这一现象便不存在。
首先由新课的导入到课文的问答练习，环环相扣，顺理成章。这时便步入阅读的第二环节精读。精读课文是阅读课的一个中心任务，因此老师要大胆放手，把时间还给学生，让学生静下心来去细读，默读这篇文章，老师在一边给予指导：1．通过阅读让学生完成课后习题。2．通过阅读让学生总结本文章的语言知识点。这样设计的目地是为了培养学生自主学习的能力，同时也培养了学生利用上下文信息词来猜新单词和学习新词汇的能力。
afterreading
四、抓住时机．渗透德育教育
一般的英语老师都认为德育教育是班主任和政治老师的事，这是一个认识的问题。德育教育人人有责．我们英语老师也不列外。学生通过对这篇文章的整体掌握之后，为了让学生放松心情。我便插入这样一话题：discussing：why did the author write the pas·sage?让学生展开讨论，于是把感恩这一话题渗透到教学中来，让学生学会感恩，让学生珍惜身边的一切。
五、画龙点睛．使文章升华
当这一节课结束时，让学生唱《．世上只有妈妈好)这首歌，学生感动了，最后英语老师意味深长地说：my dear children，mother isgreat，mother’s love is the most unselfish!love your mother!一节欢快愉悦的阅读课结束了。
总之，上好一节阅读课不容易，我们应本着以学生为主体，老师为主导的原则，引导学生参与、体验英语阅读的快乐，激发学生阅读的兴趣，这样既培养了学生良好的学习习惯，又使学生形成积极的学习态度和有效的学习策略．最终达到培养学生综合语言运用能力，这也正是新的英语课程标准所提倡的。
㈥ 我们有一节阅读课和里德老师,用英语怎么说
英文说法是：
We have a reading class with Mr. reed
我们有一节阅读课和里德老师
㈦ 在周五晚饭后,我们有一节两小时的艺术课英语
We have two hours' art course of one class after Friday dinner,
㈧ 八上英语unit2reading翻译
法国在召唤
既然冬天已经过去了，许多人开始考虑暑假去出国。今年，为什么不展开你的翅膀去游览法国呢？
法国是一个度假的好去处。它是一个有着英吉利海峡、大西洋和地中海的海岸线的巨大国家。除此之外，它还有着许多非常适合滑雪的山区。
法国的中心是一个种植庄稼的庞大的农业区，例如麦子和向日葵。开车经过似乎连绵不断的田野或是覆盖着整齐排列的葡萄藤的整个山丘，是一件令人惊异的事。景色最宜人的游览胜地之一是一个你能参观到法国的国王和王后曾经住过的城堡的卢瓦尔山谷。
巴黎是法国的首都。这是世界上最受欢迎的旅游目的地之一。（因为）具有闻名遐迩的标志性建筑，如：埃菲尔铁塔和凯旋门以及它的宽阔绿树成行的街道，巴黎是世界上最美丽的城市之一。
如果你正在带你的孩子的话，记住欧洲迪士尼乐园仅仅只离巴黎中心一个小时的距离。它提供了跟美国迪士尼乐园一样的许多游乐项目。
如果你想继续去游览英国的话，你现在能不用乘飞机或是搭乘摆渡去英国了。海峡隧道，或（用它的昵称），“海隧”，能使你乘火车，在大约在三小时后从巴黎就到达伦敦。
在我们的城市里，我们在某些方面能够看到法国的影响。法国，像中国一样，以它的食物而著名。有些面包坊提供法国面包和蛋糕。其它受欢迎的法国产品有它的奶酪、白兰地和葡萄酒。
许多世界上顶尖名牌是法国的。一些名字，例如衣服的dior,香水的chanel,珠宝的cartier，对中国人来说都很熟悉。沿着南京路快步行走将会使你想起更多的类似的名字。
法国在美术和文化方面也是领先者。许多来自不同国家的年轻学生去法国求学深造。每一年，法国电影节、博览会和音乐会都会遍布世界地组织起来。
为了更好的在法国度过你的假期，为什么现在不尝试学习法文呢？你现在就可以在城市附近的一些语言学校这样做了。
㈨ 英语翻译 1午饭后 他们上两小时的美术课 2 你们学校为什么每年举行艺术节
1 after lunch they two hours of art class1午饭后 他们上两小时的美术课
2 your school why annual Arts Festival?2 你们学校为什么每年举行艺术节?
(答案仅供参考)