1. 英语阅读理解的常见错误类型和语文社科文阅读有何相似处谢谢了，大神帮忙啊
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2. 大学英语四级阅读理解是什么类型的文章说明文
1．社会来问题方面。如包括家庭、婚自姻、伦理、犯罪、青少年问题、妇女问题、种族问题、交通、住房、环境、能源等等。
2．人文科学方面。涉及到政治、经济、法律、历史、地理、文化、习俗、教育、娱乐、人物等等。
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3. 什么是社科类说明文
了解命题者对选择题错误选项设置规律很重要。一般说来，社科文选择题的设置干扰项，不外乎以下几种：
1、曲解原意
也就是断章取义。命题者有意曲解原文中某个关键的词语或句子的含义，或者对某个句子进行错误的解读。例如，2001年高考全国卷《铜奔马正名》第2题，要求考生找出不用于作者否定“正廉铜马”一名时所用证据的一项。作为这个题答案C项是这样表述的：“两汉之间神话颇多，汉代画像石中就有人骑神兽、神龙的景象。”这句话在原文可以找到，而且就在集中阐述作者否定“正廉铜马”一名原因的那段。但文中这句话的后面还有一句“神兽归神兽，马归马”等过渡性的文字，并不能用来否定“正廉铜马”一名。因而，C项的判断是错误的。只有把C项和B项两句话合起来才能作为作者否定“正廉铜马”一名的依据。
2、无中生有
所谓无中生有，就是命题者故意捏造，在原文中找不到相应的表述或暗示，也不能由原文推断出来。例如，2005年高考辽宁卷《科学与美》第7题，要求学生判断“美是探求理论物理学中重要结果的一个指导原则”这句话的正误，纵观选文，无论是作者的分析，还是文中引用的物理学大师劳厄、李政道、杨振宁等的阐述，都无对这个结论的直接阐述，属无中生有。倒是选文第三段开头的那句话：“是不是一切新的探索最终都归结到美呢？不一定。在艺术上如此，在科学上也如此”让我们可以断定这个判断是错误的。
3、偷换概念
偷换概念，就是命题者有意混淆概念的某些属性，把文中原有的概念随意迁换，或鱼目混珠，或张冠李戴，借以迷惑考生。例如，2005年高考上海卷《民间剪纸》第2题判断“F”项“生肖属相是传统剪纸艺术的重要题材，如‘金鸡进财’，让人感到既亲切又应时”的正误，就混淆了“传统剪纸”和“新剪纸”概念的区别，把新剪纸的题材偷换到传统剪纸上。因为文中有句“剪纸增加了生肖内容的画面，……比如今年是鸡年，便是‘金鸡进财’，……让人感到既亲切又应时。”就可以看出此选项有错。
4、强加因果
所谓强加因果，就是把无因果关系说成是因果关系。例如，2002年春季高考全国卷社科文阅读第19题D项：“18世纪70年代，东印度公司因把鸦片大量销售给印度农民而一度岌岌可危。”阅读原文，我们很快就能发现，造成东印度公司“岌岌可危”的真正原因是“经营不善”，而非把鸦片大量销售给印度农民。
社科文设题角度还有“以偏概全”、“说法绝对”、“答非所问”、“夸大失真”等，同学们也应熟记类型，以便解题时能“对号入座”。
二、掌握技巧，循序解题
同学们熟识了命题者设置的干扰类型，还应按照一定的程序答题，掌握一定的阅读方法，才能答好高考社科文阅读题。较有效的答题程序是：
第一步，通读全文。可采用快速扫描阅读方法，一目十行也行，但必须到位，有个“印象”，能从总体上把握全文的主要内容，最好能用红笔勾勒要点。这一步常被一些同学忽视，他们一拿到试卷，就急于答题，很容易犯断章取义的毛病，甚至曲解原文意旨。磨刀不误砍柴功，任何文章都是一个不可分割的有机整体。社科文阅读命题，比科技文更重视对文章宏观把握的综合考查。一个完整的阅读过程，是一种调动各种阅读理解能力由整体感知到局部解析，再到宏观把握的认知过程，即使解答局部分析的题型，也应有全局观念。不然，就会一叶障目，只见树木，不见森林，造成理解偏差。如上文提到的2002年春季高考那题社科文，我们经过通读原文，了解到美国1990年出版的《人类文明史图鉴》一书在鸦片战争这个问题上是在为英国方面推卸责任，从另一个角度也证明对一些重大历史问题即使是历史学家也会有偏见。另外，对于文中的一些观点，我们要辨清哪些是《人类文明史图鉴》的观点，哪些是本文作者的观点。有了这些总体的把握，在理解个别语句时就不至于犯断章取义的毛病了。
第二步，对应题干。看完全文，同学们应马上回到试题，针对试题，尤其是选项，逐题回到原文中找相关语句，以文解题。这是关键的一个环节，思维要高度集中，积极灵活，采用逐句阅读方法，抓住文中提供的重要信息，迅速作出判断。阅读时，动笔划出关键词、句，包括文章重点阐述的名词术语、修饰语、限制语以及表明事物之间发展逻辑关系的关联词语，也包括中心句、过渡句、提示句。因为这些关键的词、句往往是命题者爱做“手脚”的地方，千万要引起重视。如2005年高考天津卷社科文《文化》第5题判断“文化的浅显层次是指一个群体在一个时期内的活动规范、方式”的正误，不回到原文是很难作出判断的。我们只要认真看原文第二段就可以找到正确的说法。文中的“显性文化反映了文化的更深层次，即一个群体在一个时期内的活动规范、方式”就明确告诉我们此项是错误的。
第三步，比较筛选.当我们把题干与原文进行对照后不能作出判断，那我们就要进行认真的比较与筛选。试卷中每个题目设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据或作出推断排除的。选择了一个选项，就排除了其它三个选项。我们在比较、筛选时，特别要注意选项与原句有没有发生以下的变化：此物变彼物，可能成必然，将来变现在，结果变原因，说东变成西，将来变现在，有一却说三，等等．通过抓全文观点、材料、思想，作出正确的判断。如2005年高考天津卷第7题D项“‘做什么’和‘怎么做’决定了‘为什么做’，这是人的价值观的外在表现。”这句话对不对呢？从原文第二段可找出类似的句子，但不能判断。当我们认真看第三段，找到“正是价值观的不同，‘为什么做’的问题，最终决定了人们‘做什么’和‘怎么做’。”这句，我们就可推断这个选项犯了因果倒置的毛病，是错误的。
有老师把说明文客观题解题方法归纳为下面歌诀，有一定道理，同学们可以借鉴。
审清题意和要求，
看清文中有没有，
弄清概念莫发愁，
修饰词语勿遗漏，
“可能”、“将来”不要丢，
“原因”“结果”不调头，
夸大作用是吹牛，
外延改变也是错，
意思相反最不该，
推测结论有缘由。
三、专心致志，杜绝浮躁
社科文选择题，除了极个别题考生一看题目就能迅速作出正确的判断外，大部分需要象上文所述认真照对原文，通过比较、筛选等方法进行解读，甚至每一小题的每一项都要回到原文去寻求答案。这是一个烦琐而又极易失分的过程，因而不少同学把社科文选择题喻为“失分坡”、“伤心岭”，对它产生了厌倦甚至恐惧心理。
解读社科文，同学们必须消除这种心理，努力克服非智力阅读障碍。我们应看到，不管是社科文还是科技文的考试，题目都是从信息筛选和逻辑判断上来设置的，无非是带着题干定位，带着选项对比，两者相互印证，对号入座罢了。一句话，命题者的意图常常有规律可循，有法子可解。知道了这点，我们就不必再惧怕这类题目，“失分坡”、“伤心岭”最终会变成助你语文科成功的“幸运梯”。
浮躁是同学们解读社科文时常见的毛病，有些同学不是按照上文所述的方法认真解阅，而是对似懂非懂的选项瞎猜乱碰，甚至抛开原文，随意判断，其结果可想而知。因而，同学们答题时必须专心致志，只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，才能准确地发现问题，作出判断。说明文讲究科学性、严谨性，语言准确、严密。而命题者常常在原文的某细微处做手脚，有的看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，是错误的；有的选项看似与原文不符，但万变不如其中，仍然是正确的。这就要求同学们切记高度专注，“马大哈”式是万万要不得的。
综上所述，同学们解读社科文时要掌握命题规律，讲究解读要领，排除浮躁心理，多实践，多探索，多研究，如能这样，社科文解读的命中率就能有较大的提高。
希望对你有帮助~！！！
4. 高考英语阅读理解文章分几类
1、记叙文
记叙文又可分传记类和故事类。传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。
2、说明文
说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。(1)数字说明文在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。(2)解释说明文解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what，how,why等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。(3)比较说明文比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。
3、应用文
应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。
5. 英语说明文的阅读技巧
英语 说明文 阅读技巧 请大家帮忙 我需要大量关于高中英语说明文的资料 比如在我们的阅读中,最重要的是单词!我多看些单词.学会了,开始的步骤就开始了
6. 高考英语说明文阅读技巧
高考英语的说明文阅读技巧就是应该把课文充分地读等，特别是上下段的意思，整个把说明文读透以后，那么说明文的阅读通常就不会失去分数。
7. 高考科技说明文阅读怎么提高啊题目的答案选项和我想的总不一样....每天做一篇能提高吗
我是安徽的考生，今年毕业。语文水平不怎么样，但是我的语文老师很厉害。回
……
是不是社科类文答章的三个选择题？
那就是了。
如果你想短时间内提高的话，比如，你想在一个月内提高，就像是在期末考试前一个多月的样子，想要迅速提高，那么，强烈建议：买一本天利38套语文高考专题卷。（声明：我不是天利公司的员工。）找到后面的专题，有社科类文本阅读。起初，每天做一篇，做完就对答案，然后把自己没想到的东西抄在题目的旁边，或者抄在选项的旁边。简单看一看即可，无需复习。前五天的样子每天一篇。然后接着每天两篇，按照这样的方法，再稍等段时间，接着每天三篇，直到做完为止。一个月也就这么结束了，你会发现，随便找一篇给你读，都挺有感觉的，因为，这种感觉已经不知不觉的侵入你的思维，不自觉中就会用了，已经提高了。
你要清楚：熟能生巧！还有一个阅读的方法：每读完一段，就做短暂的总结，这段讲的是什么东西啊？入题，介绍，还是说明？开始时这样比较慢，但要耐着性子往下做，一段时间之后，就OK！
8. 英语阅读理解有哪几种类型（如科普类）
建议你多做些科普类或者经济类的，生词一般都在那里面，社科类一般都懂得。
9. 高考英语阅读理解应用文和说明文有哪些区别
阅读理解的文章体抄裁多样袭，包括记叙文、说明文、应用文等；题材广泛，涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史、地理与科学技术等各个方面。一些与日常生活关系密切的图表、表格和广告类，如火车或飞机的时刻表、电视节目表、课表、活动日程表、各种情况的比例图、事物发展变化（增减）图、各类标志图、广告等实用类文体。 判断就简单啦，跟语文差不多。