谈谈英语阅读的体会

Ⅰ 作为中学生你怎样看待阅读,请写一篇作文,谈谈阅读的重要性和看法英语作文

First of all, without reading you can't even speak logically. It is also ridiculous that you don't read but learning english. Just for speaking? In my opinion sooner or later you have to read and try to comprehend.
There are variety of benefit for reading. If you read, you can widen your vocabulary.With consistent reading you may speak logically and write easily for anyting. And also if you read aloud per day, your pronouncation will be improved and be used to the language. Reading can improve your comprehension. With reading many books you become wiser,because the only method of learning from past which is called history is reading.

Ⅱ 谈谈喜欢读的书以及对读书的看法，英语作文

一般说来，普遍的认知是，多读点书是有好处的。因为读过书的人和没有读过书的人谈吐的确不一样。读的多的和读的少的又不一样。这个我也有感觉。当然，阅历和学历无关。 日前看了一篇博文，里面讲的美国大学的牛人是如何读书的。看了人自愧不如，亦心潮澎湃。但是冷静下来想想，其实亦不然。因为这涉及到一个“目的论”的问题。 那么，读书是为了什么？ 余秋雨在青歌赛中讲述了如何读书的问题。讲得很好。易中天在实话实说里面讲了读书时谋心不是谋生的道理。我很赞同。这里我倒要说说自己的看法。 我们从小学到大学毕业，受了16年的教育。如果有人复读过，可能还要多。但这个阶段，应该讲是以谋生为目的的。大学是最最关键的时期。作为文科生，博览群书更是义务。我们中的绝大多数，书都读得比较散。因为我们在迷茫中已经分不清“谋生”和“谋心”的区别。以往就听说过，某某牛人看外文书籍比看国文还要流畅，好不羡慕。但是这个标准不是适用于任何人的。我就是一个典型的例子。我也喜欢看书，喜欢看外文，但是这种喜欢是一半是自我的意识，一半是对自我虚荣感的努力。以往泡在图书馆，读书，做笔记。记得那时在我的厚厚的笔记本的扉页上写着，“每天积累一点点，我也能成为建筑大师”的话语。现在想来，我会忍不住的笑。当然，我这里并不是说，读书无用论。我的知识面比别人宽，很大程度来源于此。但是它并不构成我面对社会的工具。因为我没有以谋生的目的去阅读。 作为土建类专业的学生，我做得还很不够。太关注叶子了，而忽略的树干。这是我入行3年后才体会的。 建筑设计，绘图软件应用，结构设计，力学知识，个人气质的训练等等，这些应该成为我们谋生的工具。因而要做拓展性的阅读。如果是一个有水平的本科，这些是要融入到个人素质中去的。带着这些到实际工程中去磨盘滚打，3-5年必有成就。而谋心的话，就广泛了。如果想增强自己面对挫折的毅力，就该多读读励志类的书籍。如果想多思考一些社会性的问题，不妨读读哲学书籍。至于有的人喜欢看杂志之类的，就不在我的讨论之类的。 有时在现实的社会面前，混口饭吃成了主要的议题。因而谋心和谋生不是由我们自己选的。我们由于各种各样的原因，一出校门，就站在的谋生的起跑线上。所以，做人，有时要认清现实，做好本分。不然，就会越位。越位的后果是可怕的。所以不要做沽名钓誉的范儿。先坚持做好这一条，不要急，不要躁，相信会有好的风景在等着我们。那是可以谋谋心了。 在我眼里，很多大学的老师其实也很垃圾的。满口的仁义道德，空洞无物。因为讲这些，是他们的谋生之路。并不见得他们有多高尚。比如，某高校教师在家中和女学生做爱，被妻子偷拍，比如七老八十的老教授被小女硕色诱上床，继而要求读博等等，等等，这样的事情太多了。以前，我觉得武汉人对大学教师不尊敬，“硕士都是狗，教授满街走”，不论讲师，教授，还是研究员都叫“教书匠”。我现在反而觉得很正确。因为老百姓看到了本质。 所以找准定位，加紧“精进”自己。这点很重要。

Ⅲ 浅谈怎样上好英语阅读课

如何上好英语阅读课

对于大多数学生来说，阅读是他们大量接触英语的主要手段，又是提高英语能力的重要方面。那么在课堂上我们应如何上好英语阅读，更有效地提高学生阅读能力﹖下面谈谈我的几点做法。

一、善于提出导读问题，激发学生的阅读兴趣。

在学生阅读文章之前，我们要善于提出引导性问题，以提高学生阅读兴趣和目的性。阅读导入包括提出问题，引出主题和交待阅读任务。在学生阅读前，我们要根据文章的话题，采用多种不同的方法进行阅读导入。例如对于学生比较熟悉的话题文章，可以采用主题谈话法导入文章。在阅读前老师可间接引出文章的主题，提出一些有关问题，让学生发表看法，使他们对问题既感兴趣，又能正确回答。这样就把文章由远而近交给学生阅读。对于学生一般了解的话题文章，在阅读前我们可让学生根据题目或图片来推测文章的内容，然后让学生进行简短讨论，以此指导他们带着who，what，when，where，which，why，how等基本问题去阅读。对于学生比较生疏的话题文章，老师可以直接明确地提出“导读问题”，要求学生找出文章的中心意思，让他们在阅读前带着问题去读。

二、第一次阅读要限时阅读，培养学生略读和猜读。

限时是保证学生快速阅读的有效手段。因此，在课堂上我们要求学生在第一次阅读文章时要限时快速默读或略读。例如老师在堂上可这样提出：“I’ll give you～mintues根据文章的难度及长短适当给出相应的阅读时间to read the text silently and quickly．Then you should decide which of the three titles is the best for the passage．You can start now．”在限定阅读时间结束时，老师可向学生提示：“Time is up．Now tell me which one is the best title for the passage﹖”，然后让学生整体回答或个别回答。在学生得出文章的中心大意后，再让他们回答导读问题。

Ⅳ 英语作文谈谈阅读的重要性和如何获得更多的书

一、作文要学会积累
“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”回古人这些总结,从正答反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会.
（一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花.
（二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、

Ⅳ 英语作文《谈谈你的阅读习惯》

I have a good habit, that is I like reading. Books are my best friends, reading can bring me happy, make me grow in wisdom. The world is the knowledge of the ocean.
My bookcase, there are a lot of books, I like to have the " children's Encyclopedia ", " the scientific knowledge ", fairy tales, cartoon and celebrity biography. Every book has a different story, my story in the book is very curious, so every day I read books.
This is my good habits, I must insist!
我有一个好习惯，那就是我喜欢阅读。书是我最好的朋友，读书可以带给我欢乐，使我增长智慧。书的世界是知识的海洋。
我的书柜里有很多书，有我喜欢的《少儿网络全书》、《科学知识全知道》、童话故事、卡通漫画和名人传记。每一本书里都有不一样的故事，我对书中的故事都很好奇，所以我每天都阅读书。
这就是我的好习惯，我一定要坚持!

Ⅵ 浅谈如何提高英语阅读能力

多读一些浅显易懂的英文文章，多多益善。刚开始。中学生可以尝试着读一些英文小故事。随着时间的推移，逐渐进入状态有了感觉。这时可以读一些有生词但可以通过上下文能推理出词意的原著简写本。这样通过扩大阅读量，学生们可以尽快地提高阅读理解能力，同时还可以扩大词汇量，一举两得。 快速阅读掌握大意。不管平时阅读还是考试做阅读题，学生们应带着问题快速浏览从中寻找答案。把握关键词是必要的，通过关键词来推理文章的思路和作者的态度。如果阅读文章时，阅读速度太慢，就会出现看了下句忘了上句，对文章没有整体把握，结果只见树木不见森林。另外，阅读时，特别是第一次阅读可以跳读，千万不要一字一句地读。阅读时，可以以词组或短语为单位。当然，仅读一遍难以全部领会文章的意思。必要时，可以多读几遍。第一次，要快读；第二次以后，可以仔细地读。 不要一遇到生词就查词典，要学会猜词。如果一遇到生词就查词典，这样会影响阅读速度。另一方面，一个单词往往会有许多意思，有时不联系文章特定的情景，很难确定生词的确切含义。学生们可以根据上下文和构词法等规则，去大胆地猜这个生词在文中可能是什么意思。如能猜中词意，那么学生会对阅读英文文章兴趣倍增，会有成就感，这样对提高英语水平非常有益。 背课文精彩段落。学生们上早自习时，可以自己选择感兴趣的几段反复朗读直至可以复述或背下来。如能长期坚持，必定会有大的收获。经常背课文可以增强英文语感。有了强烈的语感，阅读理解能力会不知不觉地慢慢提高。

Ⅶ 谈如何上好英语阅读课

肇庆外语外贸学校 苏晓莉 一、善于提出导读问题，激发学生的阅读兴趣。 在学生阅读文章之前，我们要善于提出引导性问题，以提高学生阅读兴趣和目的性。阅读导入包括提出问题，引出主题和交待阅读任务。在学生阅读前，我们要根据文章的话题，采用多种不同的方法进行阅读导入。例如对于学生比较熟悉的话题文章，可以采用主题谈话法导入文章。在阅读前老师可间接引出文章的主题，提出一些有关问题，让学生发表看法，使他们对问题既感兴趣，又能正确回答。这样就把文章由远而近交给学生阅读。对于学生一般了解的话题文章，在阅读前我们可让学生根据题目或图片来推测文章的内容，然后让学生进行简短讨论，以此指导他们带着ｗｈｏ，ｗｈａｔ，ｗｈｅｎ，ｗｈｅｒｅ，ｗｈｉｃｈ，ｗｈｙ，ｈｏｗ等基本问题去阅读。对于学生比较生疏的话题文章，老师可以直接明确地提出“导读问题”，要求学生找出文章的中心意思，让他们在阅读前带着问题去读。 二、第一次阅读要限时阅读，培养学生略读和猜读。 限时是保证学生快速阅读的有效手段。因此，在课堂上我们要求学生在第一次阅读文章时要限时快速默读或略读。例如老师在堂上可这样提出：“Ｉ’ｌｌｇｉｖｅｙｏｕ～ｍｉｎｔｕｅｓ 根据文章的难度及长短适当给出相应的阅读时间 ｔｏｒｅａｄｔｈｅｔｅｘｔｓｉｌｅｎｔｌｙａｎｄｑｕｉｃｋｌｙ．Ｔｈｅｎｙｏｕｓｈｏｕｌｄｄｅｃｉｄｅｗｈｉｃｈｏｆｔｈｅｔｈｒｅｅｔｉｔｌｅｓｉｓｔｈｅｂｅｓｔｆｏｒｔｈｅｐａｓｓａｇｅ．Ｙｏｕｃａｎｓｔａｒｔｎｏｗ．”在限定阅读时间结束时，老师可向学生提示：“Ｔｉｍｅｉｓｕｐ．Ｎｏｗｔｅｌｌｍｅｗｈｉｃｈｏｎｅｉｓｔｈｅｂｅｓｔｔｉｔｌｅｆｏｒｔｈｅ ｐａｓｓａｇｅ﹖”，然后让学生整体回答或个别回答。在学生得出文章的中心大意后，再让他们回答导读问题。 在第一次限时快速阅读时，我们要重点培养学生的略读 ｓｋｉｍｍｉｎｇ 与猜读 ｇｕｅｓｓｉｎｇ 的技巧。略读是以最快的速度大概了解文章的主要意思，掠过细节描写，目光跳跃式，扫描式前进，对每段的第一句通常是主题句以及关键词句要多加注意，以便得出文章的中心大意。猜读是在阅读时通过上句、上段推测下句、下段的内容，在遇到生词时不中断阅读过程，而是通过上下文或词义猜测生词的意思，从而更快地了解文章的内容。 在课堂上我们还要改变个别学生发音阅读或指字阅读等影响快速阅读的不良习惯，指导学生养成意群和词义为单位的视读。 三、精心设计理解性练习，注重训练学生的扫读。 在指导学生进行第二次阅读时，我们要精心设计理解性练习，提出更深、更细致的问题，以便检查学生对文章的理解程度。提问的方式可多样化，如多项选择、判断对错、找出答案、填空等。但无论提问方式怎样变换，这时的问题要包括文章的具体内容和细节。在指导学生通过第二次阅读查找答案时，我们要着重指导学生训练在阅读时的扫读 ｓｃａｎｎｉｎｇ 技巧。扫读是带着问题从阅读材料中寻找答案，一般分四步：记住要查找的材料；选择寻找的线索，如词语、符号、字母和数字的顺序等；快速移动视线，进行寻找；阅读含有线索的部分，分析所寻找的资料。扫读技巧的关键在于扫读时目光要从上至下迅速搜寻所需内容，如查找文章的数据内容、分类项目、文件的时间、地点等等的具体信息。 四、分析学生阅读理解的重难点，小结阅读方法。 在完成第二次阅读后，我们可让学生回答之前提出的口头或笔头问题。然后我们要重点分析学生回答问题的正、误原因，也即是分析学生在阅读理解中的重点与难点，要给学生讲授阅读技巧。例如，如何猜测词义、如何捕捉关键词、如何抓住段落的主题句和概括文章大意等。最后小结阅读方法。在这里须注意一点就是要尽量避免逐词逐句地串解，不要把大量的时间花在讲解阅读材料的语法项目或每一个生词上。因为不同于语法课，英语阅读课的重点是通过阅读训练，培养学生的阅读技巧，掌握正确的阅读方法，从而提高学生的阅读速度和阅读理解能力。此外，我们可以选择合适的英语课外读物，布置适量的课外阅读作业。 在日常教学中我们要不断反思和总结，完善英语阅读的教学方法，以便使学生在英语阅读课上不仅仅学会阅读技巧、方法和阅读知识，更重要的是让学生学会思考，学会读书。

Ⅷ 浅谈为什么要提高英语阅读理解能力

英语阅读理解能力指的是一种阅读英语书面材料和理解其中意思的专能力，也是一种系统应属用英语知识的能力。最近，英语应用知识能力越来越得到重视，因此，英语阅读理解能力也越来越得到重视。总的来说，有两个方面可以衡量阅读理解能力—速度和准确率。众所周知，阅读的目的是为了获得信息。因此，提高学生的阅读理解能力就是要提高速度和获取有用信息的效率。目前，许多教育家、学者、专家和经验丰富的老师都探讨了怎样提高阅读理解能力并且给我们提供了宝贵经验。本文将在他们的基础上结合自己的教学实践提出自己的见解，除了介绍增加词汇量，大量阅读，掌握阅读方法和技巧外，本文将进一步阐述学生在考试中解决问题的技巧。如果学生能掌握解决问题的技巧，他们就能收到事半功倍的效果。

Ⅸ 用英语谈谈你对读书的看法

if we have a book ,we will not be felling of being longly

When I'm free or in trouble, I always take out a book and read quietly. In no time, I've put my heart into it so that I'll forget all the troubles. It's in this way that I've formed the habit of reading in any time.

Little boys as I was, I was interest in picture books and storybooks. I was struck by them. No sooner had I entered the middle school than I began to read novel, plays, essays and so on. I found I could get much from them. Little by little I took great interest in literature and last term I won the first prize in the composition contest among middle-school students in Zhe Jiang.

Reading “ Emperor's New Clothes”, I had to let out a burst of laughter over his fool. “The Little Match Girl” couldn't keep me from crying for her misery. “ Robinson Crusoe” took me into a strange world full of danger. And I was also deeply impressed by Helen Keller's patience and perseverance… Besides these, books also tell me other thing -how to be a man and how to tell the difference between right and wrong. In a word, good books can make me know what I didn't before. So I think of a good book as my best friend.

I'll never forget this famous saying,“ Good books are best friends who never turn their backs upon us.

Ⅹ 谈谈你对书籍阅读的看法 英语作文句子

谈谈你对书籍阅读的看法 英语作文句专子属
The more words you're capable of using, the better you will become at expressing your thoughts and feelings. I couldn't imagine how I would write articles like this if I didn't actively aim to expand my vocabulary, because using the same few words to express myself would get awfully boring in a hurry (don’t you agree?).