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❷ 『急求』以如何克服或减轻焦虑为题写篇英语作文！
Effects of students' writing enhancement factor is many sided, psychological factors such as " anxiety " is one of important aspect. A lot of English writing of weak students in teacher and exchange is showing " afraid of writing, tired of writing " emotions, some students said: " see the English composition. " Some students said: " I will write sentences somehow in the writing of a hurry on to write out. " The author thinks that these students on English writing. This " anxiety " will hinder them to improve English writing ability. Psychology thinks: anxiety is the biggest obstacle in language learning. It can generate tension, fear and upset, directly led to the behavior of the failure, and then increase the psychological tension and fear. If the student often of English writing a " anxiety ", so they can escape from the heart of English writing and all associated with the writing activity, manifested in the action will be on the English writing of passive coping and even refused to writing training. As a junior high school English teachers how to help students overcome anxiety in English writing? I think, first of all, the teacher should pay attention to in writing teaching to stimulate students interest in the topic of writing. Secondly, teachers can adopt various forms to change students' writing training for English writing " stereotypes ". Finally, encourage students to extend the extracurricular English reading, through a variety of ways to understand English correct expression.
影响学生写作提高的因素是是多方面的，心理因素比如说“焦虑”也是其中重要的一个方面。很多英语写作薄弱的学生平时在与老师的交流中都流露出“怕写作、厌写作”的情绪，有的学生说：“看到英语作文就焦躁。”还有的学生说：“平时会写的句子不知怎的在写作文时一着急就写不出了。”笔者认为这些学生对于英语写作的这种“焦虑”会阻碍他们英语写作水平的提高。心理学上认为：焦虑是语言学习中的最大障碍。它能产生紧张、害怕和懊恼，直接导致行为的失败，继而加重心理的紧张和恐惧。学生如果经常对英语写作有“焦虑”感，那么他们就会从心里逃避英语写作和一切与写作有关的活动，表现在行动上就会对英语写作被动应付甚至是拒绝写作训练。那么作为初中英语教师如何帮助学生克服英语写作焦虑呢？ 我认为，首先，教师应在写作教学中要注重激发学生对写作话题的兴趣。其次，教师可采用多种写作训练形式来改变学生对于英语写作的“成见”。最后，鼓励学生扩大课外英语阅读量，通过多种途径了解英语的正确表达。
❸ 在英语阅读时感到紧张、焦虑怎么办
是太紧张了？为什么那？遇到什么事情了？做题之前先在头脑中告诉自己你能行，淡定、放松心情，保持冷静。
❹ 怎样克服英语阅读焦虑提高阅读兴趣
你好，我是速读协会会员，很高心为你解答。
1、阅读回能力是一个笼统的概念，答阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。
2、培养阅读能力，首先要掌握科学高效的阅读方法，也就是练习快速阅读（速读），其次养成阅读的习惯，多读多练。阅读能力是需要从小培养的，快速阅读是一种科学、高效的读书方法，它激活我们的“眼、脑”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式。最终实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。具体练习可以参考：《精英特速读记忆训练网站》，《精英特快速阅读记忆训练》是我们协会认可的，安装软件即可进行试用训练，我自己练习过的，用正式软件坚持每天练习一个多小时，15-30个小时，阅读速度差不多能提高5-10倍的。 提高阅读能力，培养读书兴趣，让阅读成为习惯，对于提高自己的认知和思考不无裨益。
3、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，特别阅读记忆差的，我建议学习一下精英特，精英特速读也是我们协会认可的。希望你早日进步！
望好评采纳。
❺ 影响英语阅读理解的主要因素是什么
影响阅读的主复要因素有： （一）制 语言知识 1. 词汇量不够，生词太多，处处卡壳，句意联系不明，抓不住主题思想，速度上不去。 2. 有些句子太长，句式结构太复杂也影响正确理解。 3. 英语语感不强，对英语的问题结构不熟悉。 （二） 背景知识 1. 知识面太狭隘，缺乏深度和广度。对不熟悉的题材，因缺乏背景知识，全文理解很费力。 2. 对科普知识掌握不够。 3. 对西方的政治，经济，文化，风土人情不了解。 （三） 认知能力 1. 分析解决问题的能力很弱。 2. 有时对所读的信息难成记忆。 3. 解题的思路不开阔，解题的方法不正确。 4. 有时很难判断作者的观点和态度，甚至误解了作者的意图。 5. 有些单词和句子根据字面意义去理解，忽视了引申意义，造成推理错误。 （四） 阅读技能 1. 没有掌握正确的阅读技能从而影响阅读速度 2. 脱离原文去解题导致错误。 （五） 情感因素 1. 如果遇到困难，情绪受到影响，不能静心去读懂。 2. 阅读能力差，对阅读有某种恐惧感。
❻ 影响英语阅读速度的因素主要有哪些
影响阅读的主要因素有： （一） 语言知识 1. 词汇量不够，生词太多，处处版卡壳，句意联系不明权，抓不住主题思想，速度上不去。 2. 有些句子太长，句式结构太复杂也影响正确理解。 3. 英语语感不强，对英语的问题结构不熟悉。 （二） 背景知识 1. 知识面太狭隘，缺乏深度和广度。对不熟悉的题材，因缺乏背景知识，全文理解很费力。 2. 对科普知识掌握不够。 3. 对西方的政治，经济，文化，风土人情不了解。 （三） 认知能力 1. 分析解决问题的能力很弱。 2. 有时对所读的信息难成记忆。 3. 解题的思路不开阔，解题的方法不正确。 4. 有时很难判断作者的观点和态度，甚至误解了作者的意图。 5. 有些单词和句子根据字面意义去理解，忽视了引申意义，造成推理错误。 （四） 阅读技能 1. 没有掌握正确的阅读技能从而影响阅读速度 2. 脱离原文去解题导致错误。 （五） 情感因素 1. 如果遇到困难，情绪受到影响，不能静心去读懂。 2. 阅读能力差，对阅读有某种恐惧感。
❼ 英语阅读的制约因素及对策是什么，尽可能的具体点，谢谢
总结一来下，在英语阅读时大体有源以下五种因素在制约阅读的效果：
一、词汇量，包括词组短语
二、语法
三、注意力
四、相关的背景知识
五、对文章及问题选项的把握
分述如下：
一、词汇量，包括词组短语，取决于个人平时对词汇及短语的掌握。
二、语法，相关的语法知识是必要的，但是也不要过于夸大语法的重要性，语法知识只要够用就好了。
三、注意力，注意力还包含自己的睡眠质量，注意的专注，当时的心情。自己的的注意品质是长年培养的结果，睡眠质量可以临时注意，临考前不要熬夜。心情方面，要学会保持以平常心来对待考试。
四、相关的背景知识，可以学习一些英美概况。
五、对文章及问题选项的把握，对全文和选项可以先做侦查性的快读，然后再做细读，这样效果较好。
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❾ 为什么我一读到英语文章就我的心跳就加快变得很焦虑
脱敏
多进行接触
习以为常