考研英语阅读理解改错步骤

『壹』 考研英语阅读真题，怎么做第二遍没有长进啊，还是错好多，求指点！！

不知道楼主具体是怎么做的，我把我的一些方式给您说一下吧，希望对您有所帮助。
1.怎样做好英语阅读题?
对于一些考生的问题：做阅读先看题目呢？还是先读懂全文再做题？太奇考研老师提醒广大考生，对于这类问题要视具体情况而定，如果考生记忆好，对词汇的融会贯通也运用的比较好，文章较容易读懂，则可采用先快速读懂全文再做题的方法；而碰到较难、不熟悉的文章则应采用先看题后阅读全文的方法。看题目不要贪多，由于人的暂时记忆能力有限，一般看一至两题就可，然后带着这一两题去原文找答案。要认真看懂首段和结尾段，因为有关主题思想的试题答案往往能在开头部分或文章结尾总结时提出。
根据上下文逻辑关系，以及构词法、提示词(如iscalled，refersto,mean,namely等)、标点符号(如破折号，逗号，括号)、同义词和反义词，可以帮助我们推测出超纲词汇或短语意思。
然后抓住关键词汇来确定作者的语气和态度。作者的语气和态度总是要通过词汇来明确表达或暗示出来的。
平时多了解考研英语资讯信息，随时掌握英语资讯动态，比如中国MBA网联考社区里的备考中有关英语的一些复习方法，您也可以平时去看看。
2.要做阅读先了解阅读，那么英语阅读究竟是个什么东西呢?
阅读理解分成三个部分，分别是我们传统的段阅读，新题型，翻译部分。阅读和翻译是结合在一起来复习，不要把它孤立开来，因为毕竟英语是不分家的，大家在做完阅读可以把阅读中挑出五到六个长难句子进行翻译，这样既练了我们的阅读又练了翻译题，大家也节省了时间，要告诉大家其实时间是挤出来的，看谁能挤出时间来就能获得胜利，把段落阅读和阅读题结合在一起来做。
新题型得分比较偏低，不要在这上面花费太多的时间，就按照课上讲的方法一步步操作，到考试能得多少得多少，尽量超常发挥就可以了，对它不能失去希望，但是不要抱过大的期望，因为有时候期望越大失望就越大。摆正心态才会在考试时正常发挥甚至超常发挥，给自己添加越多的压力越对考试不利，有甚者紧张的一个单词都看不懂的，这可不是句玩笑话。
足够数量的词汇和娴熟的语法知识是提高阅读理解能力和增强阅读速度的基础，阅读理解的技巧和方法有助于提高答案正确率及答题速度。建议大家在暑假之前这段时间要合理安排时间，掌握大量词汇，熟悉一些语法知识，培养语感。

『贰』 做英语阅读理解题和改错题的技巧有哪些

• 题目类型
  （一）细节理解题：一般针对某个特定细节而提出，难度较小，属浅层理解，通读短文后一般能直接找出答题依据。
  解题方法：
  1.通读全文，领悟大意，理解文章结构层次及细节。做细节理解题，我们具备细心观察的品质。文章本身的内容是我们答题的唯一依据。
  2.选用排除法。排除不符合原文细节的选项，剩下的就是要选择的最佳答案。
  (二)词义辨析题
  要求正确理解短文中一些关键词、短语或句子的含义。常用的手段是利用多种表达法、词的多义性、同近义语替换、习语释义等。
  解题方法：
  在做阅读理解时，我们经常会遇到不认识的单词、短语，这个时候我们不要紧张，因为我们会猜。猜词是不但需要准确无误地理解上下文，而且要运用学过的语言知识，运用逻辑思维去正确的猜测。
  (三)推理判断题
  主要对短文的结论、隐含意义（寓意）、写作的思路及目的等进行考查， 纵观全文，在汇集短文提供的各项信息的基础上，严格按照短文陈述的观点或描述事实，进行正确的、合乎逻辑的推论和引申，包括事情的前因后果、人物的目的动机和性格特征、作者的倾向态度等。
  解题方法：
  读懂原文，抓住关键词、短语、句子或段落，透彻理解文章内容,注意文章结构层次和逻辑关系，仔细斟酌，作出准确的推断和引申。
  (四）主旨大意题
  此类题主要针对的主题、中心思想、主题句或主题段、作者的写作目的(purpose)等方面，要求考生在准确理解全文后归纳短文要点、概括中心思想，也分析和归纳段落大意、重要情节等。
  解题方法：
  领会全文大意，灵活运用概念、判断、归纳、推理等逻辑方法，真正理解文章的话题和中心思想。做这类试题需要考生具有总体把握文章的能力，以及善于运用概念、判断、归纳、推理等逻辑思维能力。同时应特别注意的是，一切从文章本身出发，切忌主观臆断。
  一、短文改错题的命题特点

  高考英语短文改错取材通常是类似学生的作品，以叙述文为主，内容相对完整，一般是100词左右的短文，每行平均10个词左右，每行设一个小题。该项考查内容均在考试大纲规定的范围以内，主要包括词汇、短语、句型和语法，并兼顾语篇。近几年的短文改错题设置的错误一般为，多词(2题)、少词(1—2题)、错词(5—6题)，为了考查学生辨别正误的能力，还设置了一题，该行无错。

  二、短文改错题的命题分析

  考生做短文改错题时，首先要判断错误，然后才能考虑怎样去改正错误。下面以近三年的部分高考短文改错题为例，谈谈多词、少词和错词对语篇正确性的影响。

  1. 多词：多词往往影响了词组的固定搭配。例如：

  Suddenly, I caught a sight of my English teacher in 81. a (NMET 2000)

  “catch sigh of”意为“看见”是一个固定搭配的词组，冠词a是多余的词。

  2.少词：少词往往破坏了句子的结构。例如：

  The day before the speech contest ∧ English teacher 76. my (NMET 2000)

  English teacher前应有限定词，根据上下文的内容“English”之前应加上物主代词“my”。

  3. 错词：错词往往引起句法、词法和语篇含义的错误。这类错误主要表现在以下几个方面：

  (1)名词单复数的一致，例如：

  so that'll get good marks in all my subject. We 81. subjects (NMET2001)

  (2)动词的时态和非谓语动词的形式

  since the scenery was so beautiful. The time pass quickly. 82. passed (NMET2002)

  (3)连词的误用

  the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered 82. and (NMET 2000)

  三、短文改错题的解题技巧

  1. 进行快速阅读，根据语感去判断正误

  考生学了多年的英语，朗读与背诵了一定量的课文，己初步具有了一定的语感。因此，快速阅读短文有助于考生从语篇整体上去把握该文的错误所在。一般说来，具有一定水平的考生，快速阅读短文一遍，发现几个明显的错误是完全有可能的。例如：

  I felt so nervous as I shook like a leaf. There were so many people 80. that (NMET2000)

  2.设置多处疑点，带着问题去判断正误

  以上分析可以看出，错词主要涉及到词在句子和语篇中的功用，因此，如不能迅速在该行中找出错误，可先设置几个疑点，再逐个考虑。如看到该行中的动词，便应考虑到该动词的时态、语态、语气是否正确，该处应该是谓语动词还是非谓语动词，与词后的介词搭配是否适当。看到该行中的名词，便应考虑该名词形式应该是单数还是复数，该词前是否应该加冠词等等。

  3. 抛开思维定势，分析结构去判断正误

  思维定势可以增加我们解题的速度，让我们在阅读短文时能迅速找出该行的错误，但有时也会影响我们的思路，干扰我们的判断与推理。例如：

  Whenever I see them I will often think of my English teacher. 85. often (NMET2000)

  “think of ”中文含义为“常常想起我的老师”似乎是正确的，但该句逻辑意义是错误的，应该去掉“often”。

  4. 注意句子整体，排除干扰去判断正误

  由于“短文改错”每行一般10个词左右，所以往往一个完整句子会占据二、三行。有些考生视觉往往会集中在某一行中，忽略了该句的整体或是整个语篇的逻辑含义。而作者有时就会把错误设置在句首与上文衔扫处或是句尾与下文的衔接处。

  5. 验证答案。

  改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。

  四、做短文改错题的注意事项

  1.做短文改错训练时不应该把它视为单句改错，因为单句改错多是语言形式或是语法形式的错误，而短文改错中的错误则要从整篇文章的结构和内容考虑，往往要在不同程度上借助于语境进行判断，通过上下文的逻辑关系，才能发现错误。因此，这要求考生必须具备一种对语篇语言的评价能力。

  2.每年教育部考试中心印制的英语考试说明都对短文改错的答题要求作出十分明确的说明，并附有规范的样题。然而，依然有不少考生不按规范答题而造成不同程度的技术失分，主要失误有：

  1. 只在右边的横线上答题，而忽视了在左边的短文上注上标记。

  2. 左右边的符号不规范，甚至用文字来说明。

  3. 左边短文中改动的标记过多，难以辨认正误。

  以上这类问题在平时训练时就应该给予足够的重视。

『叁』 考研英语阅读理解错的太多了，怎么办

四六级通过的话，说明基础是可以的！
前期不熟悉题型，错2-3个很正常版，因为考研英权语和四六级的出题角度和答题逻辑都是不一样的。
考研英语的阅读更考察你提取信息，领会信息的能力，因此对定位、词汇的一词多义和同义替换这几点比较侧重。
好好总结错题原因，学习阅读技巧，后期成绩会上去的！

『肆』 考研英语 阅读做了一篇5个全错，怎么解……英语到底要怎么复习，我已经背了半个月单词了，好像没什么用

英文要复习 单考背单词是不行的 不如多看小说 然后把不懂的单词写在一书记下意思

『伍』 考研英语阅读理解错的太多了，怎么办

可以多总结一下错题多是哪一类型的，将做题技巧融会贯通到平常的做题中，也可以多和研友交流一下经验。以下是考研英语阅读理解的做题技巧：

一．考研阅读的基本解题思路：（四步走）

第一，扫描提干，划关键项。

第二， 通读全文，抓住中心。

1. 通读全文，抓两个重点：

①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；

②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）

2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：

①文章叙述的主要内容是什么？

②文章中有无提到核心概念？

③作者的大致态度是什么？

第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）

定位原则：

①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）

②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。

要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）

1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。

2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由

二．阅读理解的解题技巧

1. 例证题 ：

① 例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。

② 返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。

③ 搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。

④ 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。

⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。

? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳）

要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。

2. 指代题 ：

① 返回原文，找出出题的指代词。

② 向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。

③ 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

④ 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。

3. 词汇题 ：“搜索代入”法

① 返回原文，找出该词汇出现的地方。

② 确定该词汇的词性

③ 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给

词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适

④ 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案

注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。

b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。

c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。

d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。

隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。

4. 句子理解题 ：

① 返回原文找到原句。

② 对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。

③ 一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。

④ 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。

思路： 对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。

5. 推理题 ：“最近原则”

① 标志： learn, infer, imply, inform

② 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。

③ 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，

则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点

如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要好。

④ 推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)

注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。

6. 主旨题 ： “串线摘帽”

即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。

① 主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title

② 串线法：抓首段和其余各段的第

③ 小心首段陷阱。

④ 主旨题错误选项的干扰特征经常是：

⑴ 局部信息，即选项的内容小于文章的内容；

⑵ 范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。

⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。

7. 作者态度题 ：

① 标志：attitude

② 应精确理解四个选项的含义。

③ 不要掺杂自己的观点。

④ 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately, excessively, too many.

⑤ 举例的方式。

⑥ 抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。

⑦ 做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。

8. 判断题 ：

①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。

②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。

③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。

9. 细节题 ：

看完题目回到原文，重叠原文，得出答案

10.重点题型中的几个问题：

① 词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义

② 句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。

③ 推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。

11. 正确答案的特征：

① 正确答案经常与中心思想有关。

② 正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。

③ 正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。

④ 从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.

⑤ 正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。

12. 错误答案的特征：

第一大层次：① 无中生有 （未提及的概念）；

② 正反混淆 （选项的意思跟原文的意思正好相反）；

③ 所答非所问 （虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）

第二大层次：① 过分绝对；② 扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）；③ 因果倒置；

④ 常识判断；⑤ 推得过远；⑥ 偏离中心；⑦ 变换词性。

常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案

『陆』 考研英语阅读如何改错并从中学习进步

考研英语阅读的学习 关键不是题做的对错
而是你是否看懂了原文，一般这几年更重视学生回对答长难句语法的把握，建议先仔细研读一篇文章，完全搞懂每句话的意思，词语的用法，固定搭配等等，然后再看题目，找到每到题目对应的原文答题点，这样才能真正把问题搞懂，也能深入了解出题人的思路
而不是深扣问题对错
同时学习过程中还能积累一些单词，好的句子，研究文章结构，用于写作，完型，翻译，新题型等等这个复习是全方面多角度的，不能光死在题目上

『柒』 考研英语填空式阅读的基本解题步骤有哪些

考研英语中填空式阅读题出题形式为：在一篇大约为500—600词的文章中，要求考生根据文章内容，从后面所给的7个选项中，选出5个填入空白处，空白处的位置不固定，可能在段首、段中、段末，一般不会出现在文章的第一句或者最后一句。这一题型对阅读理解提出了更高层次的要求，要求考生不但要有阅读速度，大致了解文章的主旨大意，还要掌握文章的具体信息，把握文章的结构框架和脉络层次，才能排除2个多余干扰选项，从而选出正确选项。
一、看选项
题目后面的7个选项，是文章考查的重点。因此，考生在做题之前，可先快速阅读这7个选项的内容，掌握其中的关键词，大致意思，保证在答题时，做到心中有数。
二、重点读懂空白前后的句子
由于文章中缺了5处，导致文章的整个结构和逻辑已经被打断，因此考生要想在短时间内掌握文章大意有很大困难。受文章长度的限制，很多考生往往在匆匆浏览全文过程中，抓不住重点，找不到方向，以至于虽然浪费了很多时间，却收获不大，对此篇文章仍然意识模糊，思绪混乱。所以，解决方法是一开始就边阅读边分析做题，尤其是空白前后的句子，是阅读的重点对象。只有明白了空白前后的句子，才能够根据上下文意思的连贯性和逻辑性，再利用关键词，从选项中选出正确答案。
三、锁定关键词
保持对关键词的敏感是快速做题的捷径。很多情况下，答案可以通过一些线索词顺藤摸瓜式的被发现。因此，查找答案时，要特别注意文中出现的与选项有所相关的同义词、近义词、反义词或者表示同一类事物的词语等，其次是句子之中的专有名词、代词、数词等。
综上所述，在解答考研填空式阅读题时，要做到三点：一看选项;二重点读懂空白前后的句子;三锁定关键词，此外，老师还指出：考生在选定答案后，还应核对一下自己选出的答案，看所选选项能否在结构上与全文保持通顺连贯，在内容上语义合理，合乎逻辑。

『捌』 考研英语阅读理解如何从错一半到38分

考研英语分客观题60分（包括10分完型、40分阅读、10分新题型）和主观题40分（包括10分翻译、10分小作文、20分大作文）。主观题，视水区旱区而定，不同地区没有可比性。而客观题，答案是唯一的，不管英语想过线的还是英语想拿高分的，客观题都不能有失。完型20题每题0.5分，性价比较低，我当时没花太多时间复习，最后错了5个，还能接受，新题型的难度远小于阅读理解。所以客观题里最拉分的还是阅读，阅读看似很难，实际上是有规律可循的，只要掌握了正确的方法，会有较大的提高。我能从最初的错一大片到最后顶多错一个，靠得就是得当的方法。

1.词汇

词汇是基础，大纲词汇必须掌握。阅读中如果一句话中有一两个单词不认识，很可能导致这句话的意思搞错，甚至把整篇文章的主导思想搞错；如果问题选项中有单词不认识就更麻烦了。

说一下自己的体会，一开始做阅读练习的时候，错一大片，有时候甚至错一半，当时真是怕英语不过线，然后我痛定思痛，认真总结了阅读错的原因，我发现，是因为词汇关没过，文中一些单词不认识导致对文章关键句甚至作者的主体思想理解错误。其实之前我也把单词过了一两遍，但是忘得特别快，特别是一词多义，我只记住其最基本的意思，而记不住其他意思。

所以我下决心一定要攻克单词关，我花了十几天时间（视个人情况而定，我记东西很笨），几乎其它什么事也不做，就背单词。之前写错了，这20天背了两遍，后来每天花在单词上的时间明显缩短，因为已经比较熟悉了，最后四五遍背下来把单词书背得滚瓜烂熟，真的是每个单词的每一种意思都知道，而且经过四五遍记忆之后，不像以前那样容易忘了，因此两次重复的间隔周期可以延长，单词关算过了。不过刚开始这个背单词计划的时候，真是痛苦得抓墙，不过两遍之后，轻松多了，因为记不住的越来越少，本来就记住的印象也越深。

最后做往年真题的时候，近几年的真题阅读都是错1个或全对，考研时阅读就错了1个，错的那个争议也比较大，不可强求吧。更重要的是英语掌握了得当的方法，节省了很多时间，可以投入更多的精力在数学和专业课上。

因此，要想阅读得高分，必须首先攻克单词。

2.阅读技巧

核心思想就是“分块阅读”。一篇阅读有5个问题，每个问题是按顺序分布的。比如说一篇阅读有5段，第一问在第一段中找答案，第二问在第二段中找，以此类推，这就是所谓的“分块阅读法”，分块阅读的基础就是——题目是按顺序分块设置的。至于如何在“块”中发现答案，要找的就是“同义替换”，下文中会有详细介绍。（当然诸如“这篇文章的题目应选什么？”的问题除外，需要结合整篇文章作答，不过这类问题很少）因此阅读的技巧和关键就在于“通过问题分解文章，缩小每次的阅读内容，各个击破”。切记不要一口气读完文章后将5个问题一齐作答，一来记不住文章的要点和细节，二来会中出题人的陷阱（干扰项其实就是在细节上做手脚），如偷梁换柱等。

3.阅读方法如下

扫一遍5个问题，对题干信息有个印象，看一眼就行了，不需要记住。然后按顺序精读，对含有题干信息的语句仔细阅读。另外，留意“Which of thefollowing would be the best title of the test?”、“The author’s attitudetowards?”这之类的问题，在分解阅读时可以顺便留意一下作者的观点态度。

第一个问题，答案一般就在第一段。后面几问同理，这样整篇文章被分解成四五个部分，一部分最多三四个长句，对每个部分认真阅读，目标清晰，很容易得到正解；同时，每个部分，废话居多，真正的答案往往就其中一句话或其中一个关键短语，选对选项的关键在于找准同义替换（有种题型不能用找“同义替换”的方法，后面的补充说明里有讲）。

正确的选项往往以同义替换的形式出现。这一点是成败的关键，考研英语阅读的每一个问题都是非常严谨的，其严谨在于：正确选项实质上就是原文中某句话的同义替换，而不是靠蒙和猜，正确选项一定能在原文中找到相应的依据。

同义替换分2种。第1种是：正确选项中的某个短语和原文中的某个短语意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和for the sale都表示“交易、买卖”；第2种是：正确选项是对原文中某句话的概括，如：“discovery is described as seeingwhat everybody has seen and thinking what nobody has thought”概括起来就是“scientific work calls for acritical mind”（当然这里critical的一词多义要非常熟悉才行）；“Politicians have repeatedly“backloaded” public-sector pay deals, keeping the pay increases modest but addingto holidays and especially pensions that are already generous”概括起来就是“the income in the statesector is indirectly augmented”（第二个例子的意思是“国有部门虽然工资没涨太多但是其福利奖金有所增加”，所以概括起来就是“间接地增加了国有部门收入”）。

注意出题人设置干扰项时的惯用伎俩。干扰项无非以下几种：

①偷梁换柱：原文中说“人物A做了事件B”，干扰项为可能为“人物C做了事件B”，而人物C其实在原文中另一处出现的。如果仅凭印象选择，很容易出错。

②前后混淆：如“人物A在文中第3段提出了某观点”，干扰项可能为第1段里的某个观点，前后顺序颠倒。原理上与偷梁换柱差不多。

③以偏概全：原文中说“事件A的必要条件是B、C、D”，干扰项可能为“如果B发生，则A一定发生”。

④过度引申：原文中说“A今天做了某件事”，干扰项可能为“A经常做这件事”。

⑤无中生有：干扰项是YY出来的，在原文中找不到依据，比过度引申更离谱。

⑥曲解原文：原文中说“A很好”，干扰项可能为“A不好”，当然不会这么直接。

总结：一个问题一个问题地将文章分块→读懂每块的长难句→以原文为依据→找准“同义替换”、排除“干扰项”。

4.长难句

如果单词没问题，那唯一的难点就只剩长难句，实际上考研阅读的每个段落就三四个长难句。攻克长难句，笨方法就是找主谓宾这些，弄清楚“谁做了什么，怎么做的”。而实际上，英语的句式和中文有少许差异，这就是阅读时的难点。但是要知道，长难句的句式也就那几种。

只要把考研英语往年阅读真题（四五套就够了）里的每个句式都搞懂，长难句的问题基本上可以迎刃而解。如果单词和长难句都能搞定，就能保证文章能看懂，再按上面所说的“分块阅读法”做，阅读自然不在话下。切记，读长难句时一定要心平气和，不要贪快，特别是基础不太好的同学，一眼扫过一个长句是不可能看懂的。一开始练习阅读的时候不要贪快，先慢慢按方法来，有了一定的正确率之后，再逐步加快速度。

总之，阅读的方法很重要，盲目地做题，可能的结果就是做的题很多，但每次都错很多，没有提高。我一开始也是做了一些阅读练习，但是做了没提高，有时候错得少，有时候错很多，完全是靠运气在做阅读，而不是实力。最后我反思了自己的问题，前面已经说过了，先攻克单词，再用“分块阅读法”，最后能稳定到错一个或全对的程度，这才是应该到达的目的。方法最重要，不要盲目做题。英语基础不好的同学，不要怕英语，四六级没考好很可能就是你没掌握得当的方法，只要你肯摸索、肯总结、肯吃苦，就一定能成功！