⑴ 2016年考研英语二答案
2016考研英语的答案 官方 2 3月才能出来
但是各大机构已经出来了 可以估分了、
考研英语二的内答案http://kaoyan.wen.com/285255.html 里面有各个题的 答案和容详细解析，有用采纳哦
⑵ 我是2016考研，考研英语一和英语二的区别是什么啊考研英语复习资料教材用哪个好呢
考研中英语一和英语二就像一对异卵双胞胎，表面上有很多形式的不同，但是实际上从前期复习来看，两者并无差别。
一、前期复习节奏相同
英语一和英语二的考试内容都分为四个部分即：英语知识运用、阅读理解、英译汉和写作。尽管难易程度不同，但是至少从三月份到暑假结束前，两者的复习节奏和内容是一样的。无论是单词、长难句还是阅读理解，英语一和英语二的同学都可以同时复习，甚至通用一本辅导书。拿阅读理解真题来说，英语二的同学可以做英语一的真题，因为英语二的阅读理解相对容易，如果你前期就练习了较难的英语一真题的话，那么后期再做英语二就会轻松很多。因此两者前期复习并不冲突。下面我们看看两者有哪些的不同之处：
二、阅读VS新题型
说了相同的复习方法，再看看它们在内容上的不同之处。很多人说英语二比英语一简单主要是体现在阅读理解当中。英语二的文章比英语一的稍微简单点，主要是选项要比英语一的简单一些，但从文中的生词量来讲两者是差不多的；其次新题型也是一大不同，英语一的新题型主要是七选五，选小标题和排序，英语二是选小标题，正误判断和多项对应，两者难易程度差别不大。
三、作文VS翻译
作文和翻译是有较大差异的，英语一的两篇作文，小作文是以写信为主，大作文以图画(议论文)为主；英语二的大作文是以图表为主，因此在备考中两者的作文句型会有很大差异。其次是翻译，英语一是一篇文章中选出五句话来分别翻译，而英语二是全篇翻译，虽然是全篇翻译，但是文章中的句子普遍简单，是考生们的普遍拿分题型。
最后都教授提醒大家，不论你选择的是英语一还是英语二，英语作为考研的一个高门槛，一定要认真复习，针对不同题型整理备考策略，做到稳中求胜。其次要不断的做真题，前期英语二可以做英语一的真题。只有区分清楚英语一和英语二的区别，我们才能更有计划的复习，通过不断地积累，让自己在考研中脱颖而出。
⑶ 2016年考研英语二阅读理解买什么书好
英语二总比英语一要简单一些的
张剑的是提升能力用的
真心觉得蒋军虎的比较接回近难度
另外真题还答是应该多做几遍，模拟题有余力的情况下做做就行了。
传统题型的话练习难一点的没有坏处还增加词汇量。我的张锦芯已经刷完
现在刷的是老蒋，一本真题一本模拟不过真题真的不能忽视。
⑷ 2016年考研英语一难度怎么样
考研英语一难度一直比较高，也不例外，平均难度大于大学英语六级；考研英语一考试总共时长均为180分钟。英语一考个四十、五十分是正常的，考高分数的话，就有些困难。
一般学术型研究生考英语一，专业学位研究生考英语二。
1、英语一题型及分值【总共100分】
考研英语一题型及分值
完型填空 10
阅读 40
翻译 10
新题型 10【每年题型不同】
二篇作文 30【其中小作文10分，大作文20分】
2、考研英语一时间分配参考
1）、作文用50分钟（有两篇,先小作文,再大作文）；
2）、阅读理解用20分钟＊4篇；
3）、新题型20分钟；
4）、翻译20分钟；
5）、完型20分钟。
3、英语一和英语二区别
考研英语二的翻译是15分，与英语一的翻译明显不同，主要是对整个文段或者五个句子进行翻译；而英语一是在一篇文章里挑选五个句子，根据语境翻译。
考研英语二写作比较固定：小作文为应用文，大作文根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文，提供情景的形式为图画、图表或文字。而英语一则没有固定模式。
考研英语一难度大于英语二主要是对语言能力要求不一样：英语二主要是解读掌握信息，而英语一则需要理解并且运用信息；与英语二相比，英语一难点主要是阅读、写作、翻译及新题型 。
⑸ 考研英语二2016阅读part B还有没有可能考正误判断的题型
英语二只有两种备选题型，多项对应和标题对应，考试时候二选一。英语二的part B与英语一有很大差别，所以不能和英语一的资料通用。此外正误判断形式的确考过，现在已废除。
⑹ 各位研友16年考研英语难度大吗
1、2016年考研英语一和英语二的难度差距明显缩小。下面就每个题型进行分析窥测2016年试题难度。
首先，完型；英语一完型240-280个单词，英语二完型完型350个单词左右，这说明英语二已知信息要多于英语一完型，在过去的六年间看英语二完型的难度要低于英语一完型的难度，但2016年的考题中，英语二的长难句增多，生僻单词也增多了，整体难度上基本和英语一持平了。从以往历年得分情况来看，尽管以往英语二完型比较简单，但考英语二的同学在完型的平均分上相对于英语一同学并没有明显的提高。更何况今年难度加大，再加上完型向来是大部分考生熟悉又先天不足的弱项，所以16年考研在完型上英语二的同学今年的得分可能不容乐观。
第二，传统阅读；传统阅读部分英语一今年的难度与去年持平，难度都不小。而今年英语二除了第四篇阅读难度比较低，与去年持平外，前三篇文章的难度明显与去年相比上了一个台阶。
第三，阅读新题型；今年英语一和英语二都考的是标题匹配。以往英语一通常考察难度比较大的七选五和排序题，难度最低的标题匹配只在2007年考过一次；英二的备选题型为多项对应和标题匹配，总的来说标题匹配的难度较大些，考察的也略少。今年英一和英二都考察标题匹配，则意味着英语一难度降低，英语二难度增加，所以英语二同学这个题型上的优势也在减弱。
第四，翻译；英语一的翻译是从一篇400字的文章中摘录出来五个长难句，合计150个单词；英语二的翻译是一篇150个单词左右的文章翻译。虽然总的单词量上基本持平，但是以往的情况是英语一的翻译长难句比较多，话题比较篇学术性，所以难度较大。英语二的话题比较生活化，长难句比较少，难度较小。今年英语二延续了以往的风格，难度与往年持平。而英语一的翻译文章以“心理健康”为主题，话题贴近生活，学生理解起来比较容易，所以总体来说难度在降低，而且有接近英语二翻译文章类型的趋势。
最后，作文；英语一的小作文考到了10年考过的通知，内容是关于图书馆的介绍，所以无论格式和话题考生都比较熟悉，写起来难度不大。大作文考察的是父母如何教育子女的问题，学生应该也是有话可写的。所以，英语一作文的难度总体比较适中。英语二的小作文考察的是感谢信与建议信的结合，应该不难。唯一的问题可能在于有些学生可能因为紧张而导致审题不清，错写成了祝贺和询问建议。大作文考察的出境游的原因，饼形图，难度也不大。所以今年在作文部分，英语一和英语二的作文难度都没有明显的变化。
2、综上所述，今年英语一从整个试卷难度都有所降低，而英语二则稳中有升。相对来看，对于考专业硕士的学生来说，选择英语二则英语相对简单这一优势已基本不复存在。望广大考生专业选择时仔细思量。
⑺ 哪里2016考研英语二阅读理解答案解析
2016考研英语二阅读答案如下：
21、[B]remodel the way of thinking
根据题干Cortina定位在第二段。典型的欲扬先抑，首段说 classs不重要arent essential， 第二段引出中心Cortina认为较早的接触电脑是有益的beneficial，紧接着具体说明好处在于，他们就学习了电脑知识就懂得如何去开发手机应用程序，创作艺术，或者验证假设。答案关键句在于第三句的比较：It’s not as hard for them to transform their thought processes as it is for older students.对于他们来说与大孩子相比，改变思维并不难。综上所述，[B]remodel the way of thinking是对原文“transform their thought”的同义改写。对比处为命题点。
22、[D] interest
根据题干“in delivering lessons for high-schoolers”、“Flatiron ”，定位到第四段。其中deliver是gear的同义改写。Lesson是curriculum的同义改写。The high-schoolers get the same curriculum， but “we try to gear lessons toward things they’re interested in”(高中生们上同样的课程，但是“我们力图以他们的兴趣来调整课程”)，说明该校开设课程是主要考虑到“学生的兴趣”，故选[B] interest。
23、[A] help students learn other computer languages
根据Deborah Seehorn 定位到文章第五段最后一句But the skills they learn —..... — apply to any coding language,。他们所学的技能......可以应用到任何编码语言中去。选项[A]help首先体现了文章主体感情色彩beneficial，computer languages对应 coding language。
24、[C] become better prepared for the digitalized world
根据题干关键词“the last paragraph”回文定位在最后一段。最后一段第一句指出Flatiron的学生不会全都进入IT界。因此马上可以排除A. compete with a future army of programmers和B. stay longer in the information technology instry(都在谈IT行业)第三句进一步指出这些学生将会一生“被电脑包围”(对应the digitalized world)，第四句继续表明态度，越早学习电脑思维方式越好(且又一次进行比较the earlier the better)，[C] become better prepared for the digitalized world是对上述内容的概况总结。
25、[B] persuade
根据题干关键信息“coax”(Line 4， Para.6)，定位到最后一段第四行how to coax the machine into procing what they want本文通篇态度明确，对电脑级相关知识都是强烈的正面态度，只有A选项(“劝说，劝诱”)带入后符合中心思想：其他选项;[B] frighten“吓唬，使惊吓”[C] misguide“误导”，都是明显负面感情色彩，故排除;[D] challenge“挑战”，即“挑战电脑去生产他们想要的”，与A比较后顺利排除。