⑴ 高二英语学习：如何通过阅读提高英语成绩
第一：高二英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。 第二：课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。 第三：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。 做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。 第四：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。 第五：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。
⑵ 求适合初三阅读的的简单英语阅读材料
建议阅读书虫系列
⑶ 我是名高二学生，给我推荐一本英语阅读
Crazy English疯狂英语,阅读版里的文章很好,涉及的语法什么的有很大帮助!我一直在看!
⑷ 英语高二阅读怎么做题
高二英语: 高二英语:高考英语阅读理解解题策略和技巧 一, 题型解读 从英语科《考试大纲》对考生阅读理解能力测试的要求看,高考英语阅读理解的命题思路突 出"得体地使用英语的能力;用英语获取和处理信息的能力;用英语分析问题和解决问题的能力以 及批判性思维的能力". 按体裁划分,英语的阅读理解文章可分为记叙文,应用文,说明文和议论文,其中记叙文包括 新闻报道,人物传记等,应用文包括广告,通知,申请书,图表文章等,说明文中科普类文章在 高考试题中出现的比较频繁,议论文包括文化,历史,教育,文学,还有社科类题材. 1.记叙文 记叙文 记叙文多以人物为中心,以时间或空间为线索,按事件的发生,发展和结局展开叙述.记叙文 的阅读要注意: 1)注重对人物和事件的分析.了解记叙文的六要素,即时间,地点,人物,事件的起因,发展 和结果,从整体上把握文章的内容 2)理清文章的线索.记叙文都有一个贯穿全文的线索,以人物,事件,行踪为线索,或以人物 的思想感情变化为线索.分析线索有利于把握文章的行文思路和文章的结构 3)弄清文章的记叙顺序 4)分析各种描写的方法并理解不同方法对不同主题的表达作用 5)注意分析记叙文中的议论和抒情文字 2.议论文 议论文 议论文是高考英语阅读理解中必考的体裁,文章内容涉及人文类题材,如文化,历史,教育, 风俗习惯,以及社会科学类,如社会学,心理学,经济学,以及自然科学 ,生命科学等.在做这 类阅读理解试题时要注意把握文章的论点,论据和论证.议论文的文章一般来说有一定的难度, 试题多为观点辨认题,推理判断题,写作宗旨题和细节理解题,解题时要立足语篇,寻找与试题 有关的关键词句,把握文章的内涵,不能主观臆断或凭空想象,更不能以自己的观点代替作者的 观点. 3.应用文 应用文 高考英语阅读理解的内容更生活化,信息化,时代化,较多涉及广告等应用文体.应用文是贴 近生活的文体,包括广告,通知,申请书,图表文章等,形式多样,题材各异,是英语阅读理解 中出现得较多的文体.从近年的高考英语阅读理解试题看,应用文的题材出现的比较多,比如学 术活动安排,大学介绍,旅游观光全品等. 广告文章的阅读一般可采用跳读,略读等快速阅读方法,快速浏览信息,先了解文章的大致结 构内容,再看试题,带着问题在文章中搜寻相关信息;做此类阅读理解时,是先看试题还是先看 文章应视个人的阅读习惯和具体语篇而定,但广告文章比较长,不必记住所有信息,而要抓住文 章的主要线索,再看试题,带着试题的问题到相关信息处寻找答案. 新闻报道与科普文 4.新闻报道与科普文 新闻报道的文章在高考试卷阅读理解中占有一定的比例,文章短,句子结构比较复杂,要注意 正确理解文章的含义. 科普类文章包括太空与海洋,环境保护,发明创造,动物世界等,是高考英语阅读中必不可少 的体裁,一般来好所科普类文章的特点为: 1)结构严谨,逻辑性强,文章有明确的主题,论证主题的事实以及清晰的文章结构,一般由导 入,背景,主体和结尾这几个部分,主题局出现在文章的开头或结尾.这种阅读文章往往有比较 复杂的句子结构,长难句较多,句法分析比较困难,有时会使用多种语言现象,如被动与态,定 第1页 共2页 语匆遽,虚拟语气等. 2)在处理科普类文章时要通读短文,了解文章的主题,抓住体现主题的关键词句,特别是长 难句的理解,这是理解文章和解题的关键. 5.高考阅读理解还有海外风情类的文章,多为名胜古迹,地域特色,异域风光,英美国家节日 介绍等. 二,命题分析 从近年高考英语阅读理解文章和试题看,主要有以下特点: 1.词汇量保持稳定,并略有增长 .词汇量保持稳定, 近几年高考阅读理解部分的阅读量基本保持稳定,但自主命题省市新增加的其他阅读理解考 查形式如阅读填空,阅读简答题的出现使阅读量略有上升,这增加意味着对阅读速度的要求在提 高,因此我们要提醒和培养考生提高阅读速度. 2.更加注重综合理解能力的考查 . 阅读理解能力测试的主要设题方式有:1)理解所读材料的主旨和大意;2)理解文中用以说 明主旨和大意的事实和细节;3)根据上下文推断词,短语或句子的含义;4)根据文章的叙述, 作出简单的推理判断;5)理解文章的基本篇章结构;6)理解作者的意图,观点和态度. 阅读理解题型为:主旨大意题;分析推理题;细节理解题;猜测词义题;以细节判断试题为 主,并加大深层次理解试题和篇章结构试题的考查力度. 3.更加注重语言材料的真实性 . 高考阅读理解文章的语言材料一般都出自英美国家阅读材料原文或适当修改,体现原汁原味, 即 in English, about English (cultures, countries, etc.),不会出现反映中国的人或事的文章 4.选材多样化 . 阅读理解试题体裁广泛,一般有记叙文,议论文,说明文和应用文;题材涉及内容广,在选 材方面,突出生态环保,人物传记,名人轶事,社会风俗文化,大众科普,广告,文学作品,社 会热点,时文报道等,这些题材能使考生扩大对异域文化的接触. 5.阅读速度要求每分钟 60 单词. . 单词. 命题特点如下:阅读材料的选择尽量作到体裁分布均匀,题材多样,语言地道,材料多为最 近几年国内外报刊,杂志上具有时代性的原汁原味的文章.有很强的时代气息. 三,应试技巧 常用解题方法(三遍阅读法) 第一遍:浏览全文,把握文章大意 第二遍:扫读语块,搜索有效信息 第三遍:查读题项,定位正确答案 阅读理解题目设置类型 1 浅层理解 细节题 细节转述题 数字题 图表题 排序题 2 深层理解 中心思想 最佳标题 作者意图 推断题 划线句子和段落在文章中的作用 阅读理解应试技巧 阅读理解应试技巧 1. 快速,准确地捕捉信息词句,做好细节理解题 细节理解题 先浏览一遍题目,把题目的要求储存在大脑中,带着疑问去快速阅读,然后找出与题目相关 的信息词句加以理解分析,去伪存真.此种办法能有效地避免做细节理解题时的失误. 第2页 共 2页 【技巧总结】准确捕捉信息,注意对信息进行综合分析,分清主次,真伪,避免受信息的干扰, 陷入高考题所设下的"陷阱",误选干扰项,因为某些干扰选项在文章中也能找到"依据",具有很强 的迷惑性. 2. 进行推理判断,做好推理判断题全品高考网 推理判断题全品高考网 推理判断题 策略指导:深层含义通常是隐藏在文字背后的延伸之意,弦外之音,如作者的意图,倾向, 语气,人物的性格,心理,情感,故事的结局,事情的因果关系等.因此大家需调动自己的逻辑 思维能力,透过字里行间,去严密推理,合理想象. 【技巧总结】隐含信息并非"空穴来风", 而是"有源之水",即隐含信息也是以文章的语言为载 体.大家应准确捕捉信息,调动智力因素,严密推理,合理想象,忌"凭空想象 "或"断章取义". 在阅读理解中结合自己的常识进行判断是必要的,但决不能以常识取代信息分析.推理判断既要 严密,又要灵活. 3. 进行词义的判断,做好语意理解题 语意理解题 策略指导: 首先从词汇所处的语境进行分析, 注意上下文之间的关系, 如果出现 that is, that 如: is to say 或破折号等, 我们可以断定, 后面的内容是对前面内容的解释; 如果出现转折词 but, however, yet 以及表示相反结果的 on the contrary, on the other hand 等,我们可以从所给内容相反的意义去考 虑. 【技巧总结】高考语意判断题很多都是考查旧词新义的理解.因此大家需把词汇或短句的字 面意义与语境和上下文结合起来,选择最切合文章内容,最符合上下文逻辑的意义,切忌望文生 义. 4. 抓住文章的中心和主线,做好主旨大意题 主旨大意题 主旨大 策略指导:读完一篇短文后应有意识地回味一下文章的大致内容,理一理文章的脉络,体会 一下段与段之间的内在联系, 这样做文章的中心一般都能概括出来, 涉及文章主旨大意方面的题目 自然会在头脑中由模糊变清晰. 【技巧总结】我们在归纳文章主题时,一定要注意选项的内涵和外延必须能恰如其分地概括 文章的主题,既不能范围过大,也不能把某一细节或侧面误当作主题.阅读时我们还应注意捕捉 文章出现频率较高的中心词汇以及文章和段落的主题句.在选择文章题目时,还应注意语言方面 的特点:文章题目往往具有凝练,醒目的特点. 5. 猜测词义题 猜测词义是从特定的角度考查考生的阅读理解能力和处理生词的能力.猜测词义包括对词, 词组和句意的理解,是高考英语试题阅读理解中的一类必考题.猜测词义题常见的解题方法如下: (1)根据上下文线索猜测词义 任何一篇文章中的句子在内容上都不是绝对孤立的,都跟句子所在的段落及整篇文章有关. 利用上下文提供的情景和线索,进行合乎逻辑的综合分析而推测词义,是阅读过程中的一大关键, 也是高考的热点. (2)根据定义或解释猜测词义 阅读文章中的有些生词尤其是新闻报导及科普类文章中的生词,往往在其后有对该词进行解 释说明性的短语或句子,如 to be, that is , mean, stand for, namely, to refer to, to mean ,in other words 等,有时也以同位语,定语从句的形式出现,或用破折号,括号来表示. (3)根据反义词或反义关系 有的文章作者为了增强表达效果,会用一对反义词揭示事物的不同点,形成鲜明的对比,这 时只要把握其中的一词,就不难推出另一词的含义. (4)根据同义词或近义词关系 常见的引出同义词的标志性词语有 or, like, similarly 等. (5)利用例证性线索 某些冷僻的词汇后面会举一个例子,使词汇具体易懂.等连接性词语往往用来举例说明前面 较难理解的名词. (6)根据构词法猜测词义 阅读中常会遇到一些由所熟悉的单词派生或合成的新词,可利用构词法知识来推测其意思. 6. 阅读理解中的长难句理解 策略指导:阅读理解中的结构复杂的句子一般分为两大类:第一类是由复合句或并列句构成的长 复杂句子;第二类是省略句.对于第一类句子,大家应抓其主干成分,理解其主体意思,其他的 成分都是对主体意思的修饰和补充.对于第二类句子,大家应通过上下文找出省略成分,把句子 补充完整. 【技巧总结】结构复杂的句子往往出现在说明文或议论文中,这是造成考生心理紧张的主要 原因.大家应冷静下来,结合文章所说明或议论的中心话题,抓住主干,层层理解. 四 阅读理解的主要题型 1 主旨大意 (一)这种题型常见的提问方式: (1) The best title/headline for this passage is _______. (2) The passage (or the first paragraph) is mainly about ________. (3) What is the main idea/topic/purpose/subject of the passage? (4) Which of the following titles best summarizes the main idea of the passage? (5) The passage mainly discusses/deals with ________. (6) Which of the following best states the theme of the passage? (7) What topic is treated in the passage? (8) The passage makes clear that ________. (二)怎样概括段落大意和中心思想 段落大意即是段落的中心思想.它体现了作者对文章段落的写作意图,是该段落所有句意的集中 体现.概括段落大意的方法有:① 寻找主题句,有些段落大意在主题句上.主题句有的在句首, 有的在段中,有的在段尾.② 寻找关键词,有些段落大意就散落在关键词上. ③ 用读者自己的 语言概括段落大意. 中心思想即对文章内容进行概括,掌握文章中心思想是英语阅读的关键.概括中心思想主要有 三条要求:① 了解所阅读文章的文体是说明文,记叙文还是议论文等.② 抓住文章的段落大意. 各段落大意的整体归纳就是文章的中心思想.③ 用简明扼要的文字将文章的中心思想表达出来. (三)怎样捕捉标题 文章的标题是段落中心思想的简练的表达形式.它的特点是:短小精练,多为短语;涵盖性强, 一般要求能覆盖全文,其确定的范围要恰当,既不能太大,也不能太小;精确性强,不能随便改 变语言表意的程度和色彩.那么如何迅速地捕捉标题呢?首先要在阅读原文的基础上,仔细考虑 这句话或者短语与文章主题是否有着密切的关系;其次要看它对文章的概括性或者覆盖面如何; 然后还要看标题是否过大或者过小. 2 细节事实 (一)这种题型常见的提问方式: (1) Which of the following is NOT included/ mentioned in the passage? (2) Which of the following (sentences/statements) is NOT true? (3) According to the passage, all of the following are true except/but _____. (4) Choose the right order of the events given in the passage. 第3页 共4页 第4页 共 4页 (5) Which of the following maps/diagrams gives the right position of…? (6) Which of the drawings below gives an idea of what …is like? (二) 怎样找到细节事实 (1) 直接辨认 就是直接从文章中获取信息,难度不大,但是要十分仔细. (2) 间接辨认 就是不仅要求考生从文章中获取信息, 而且要将获取的信息用同义或者近的形式复 述出来. 3 猜测词义 (一)这种题型常见的提问方式: (1) The word "…"in the passage means______. (2) The word "…" could be best replaced by ______. (3) Which of the following is nearest in meaning to _______. (4) The word "…" probably refers to _______. (5) According to the passage, the word "…" is known as ______. (6) From the context, we can infer that the word "…" means ______. (7) The phrase "…" is closest to _______. (8) By saying "…" the author means _______. (9) The passage uses the word "…" to refer to ______. (二) 猜测词义的方法 ① 利用上下文,通过对应结构或者平行结构中的同义词或者反义词判断. ② 利用定语从句,同位语从句等. ③ 根据关联词,如:but, however, yet, unlike, like, not only…but also. at the same time 等. ④ 利用构词法(包括转化词,合成词和派生词). (三)实例演习 ① 同义词猜测 He replied quickly. But after he considered the problem more carefully, he regretted having made such a hasty decision. ② 反义词猜测 Unlike his brother, who is truly handsome man, John is quite homely. ③ 定义猜测 Jim just hummed the tone of the song; he didn't sing the words. ④ 通过原因与结果关系猜测 A dog ran into the road, causing the cyclist to swerve. People need time to grieve after the death of a loved one. ⑤ 通过描述和例证猜测 At the first glance, I was struck by his shabbiness---his overcoat was worn, his shoes were in bad shape, and his trousers were dirty. 4 推理判断 (一)这种题型常见的提问方式: (1) We can know from the passage that ______. (2) We can infer from the (first/last) passage that ______. (3) The passage implies that ________. (4) The passage suggests that _________. 第5页 共6页 (5) It can be concluded from the passage that _______. (6) What can be concluded from the passage? (7) From the passage we can draw the conclusion that ______. (二)怎样做出推理判断 此题型是阅读理解中较难的题型,多属于深层次理解题.在试卷中数量不断增多.它要求考生 根据上下文的内在联系,充分挖掘文章的深层次内涵.做这类题时要注意:① 不要脱离原文只 凭自己的想象胡乱推理或只凭常识推理;答案一定要在文章中找到依据或理由,分析材料所提 供的全部事实.② 特别重视文章的主旨,所选答案的内容一定不能脱离主题大意. 注意:判断,推理和结论的区别.判断是对已知的事实做出合理的决定,而并非唯一的决 定.推理是从已知推理出未知(合理的猜测).而结论是以已知的事实为前提,得出的唯一合 理的决定.在做题时,注意题目中含有 know, what do you think/suppose…?的一般是判断.含有 imply, suggest, infer, seem, appear, probably, most likely 等的一般是推理.有 conclude, draw the conclusion 的一般是结论. 5 作者意图(态度) 作者意图(态度) (一)这种题型常见的提问方式: (1) The author seems to be in favor of / against ______. (2) The author's purpose of writing this passage is _______. (3) The author may probably agree with/ support _______. (4) What's the author's attitude towards _______? (5) How does the author feel about ________? (6) The author implies that _______. (7) The author gives the impression that ________. (8) In the author's opinion, ________. (9) The tone of the author may be _______. (10) Which of the following can best describe the attitude towards ______? (二) 怎样揣摩作者的意图或态度 所谓作者的意图,就是作者试图在文章中要表达的思想,也就是其写作目的.作者的意图往往不 是摆在读者面前的,它隐藏在字里行间,甚至文章之外,有的文章还有作者设置的种种假象.要 吃透文章,就要搜索文章的关键字眼和关键句子,要熟悉各种文体,尤其要把握作者的语气,是 严肃或轻松,幽默或讽刺,平和或激动,乐观或悲观等等.此外,还要注意文章中一些细节性的 用词,如 however, even though, but 等连接词往往和作者的态度有关.在做题时,要时刻注意读者 不可以根据自己的主观臆断下结论,所得出的结论应符合原文作者的意图. 五 阅读篇目题材形式特征以及解题技巧 (一) 科技环保类 这类文章在高考中出现的的频率最高,难度最大,长难句太多, 它们一 般是说明文,但有时也夹杂着叙述和议论,并经常出现一些较新的科技名词或术语.考生如果经 常阅读英语报纸报刊,具备比较丰富的课外知识,积累一定量的新词汇,对解这类文章会大有帮 助. (二)人物故事类 一般为记叙文,有时也穿插说明和议论.这类文章一般难度不大.但是为了 提高难度,命题者往往使用倒叙,插叙或补叙等手段故意打乱故事的陈述次序,使行文的跳跃性 增大,故事情节复杂化.注意这类文章往往出现较多的人名或地名,会使没有阅读经验的考生大 大降低阅读理解的速度. (三)新闻报道类 这是日常生活中很常见的文体,在高考中出现的频率也很高.这类文章语言 第6页 共 6页 简约,含义丰富,句子多用省略,常用倒叙和插叙,并经常插入人物访谈或评论,思维的跳跃性 也很大,较多人名或地名.读这种文章时,一定要在第一句话即新闻的导语上多下功夫.因为导 语是文章的总体概括.以下的正文部分往往是对导语展开叙述,相对容易理解. (四) 广告信息类 (五)历史地理类 在每年高考中几乎都会出现.这类文章也是文字简约,多省略句,多用图 一般为说明文,偶尔也出现记叙文.这类文章也会出现较多的人名,地名等 表,生词术语多,冗余信息多.但是设题相对简单,多为细节考查.可以采用跳读. 专有名词.对于这类词,只要知道他们是指人或地方就行了,不必深究.注意历史题材文章会出 现一些时间表达法,地理文章会出现一些方位表达法,这些都要了解. (六) 教育心理类 这类文章一般篇幅较长,多采用说明加议论的写法,句子结构复杂,内容 抽象难懂,设题相对较多,难度较高.属于"高档题".所以,做好这类题对取得高分有决定性的意 义.这类文章经常考查对文章主旨大意的归纳和推断作者的观点.所以,一定要抓住文章的主题. 看每一段都说明了什么问题,哪一句是文章的中心议题,以及哪些是作者用以说明这一议题的事 实,材料等.还要注意区分哪些是作者本人的观点,哪些是作者引述别人的观点等等. (七) 国外风情类 国外风情类的阅读理解文章所涉及到过风俗人情的方法面面内容比较广泛, 这类文章一般使用说明加记叙的写法,趣味性较强,语言形象生动.考生若有类似的知识积累, 了解国外尤其是英美国家的一些文化习俗,对于理解这类文章非常有用. 困难,甚至理解不了.例如让同学们阅读一篇关于"水门汀事件"或"伊朗门事件"方面的英语文章, 如果同学们对这两件事情的背景不清楚,阅读起来就会摸不着头脑.由此可见,文化背景知识是 进行阅读理解的助手,考生一定要注意平时的积累. 八 生活经验常识 阅读理解的能力一般随着生活经验的丰富而不断提高.例如由于小孩还没有成年人的知识和 经验,他们还看不懂成年人的文章,他们自然也就不喜欢成年人的读物;人们对于自己所经历的 事情一看就能明白,读起来也就有兴趣,而对于陌生领域的文章就感到困难.因此,同学们在平 时要多积累生活经验. 九 习语及固定搭配知识 每一种语言都有自己的习惯用语和固定搭配.一般情况下,这些用语和固定搭配是不能单从 字面上来理解的,英语也是如此.如 eat one's words 的意思并不是"食言,说话不算数"而是"收回 前言, 为说错话而道歉"; break one's words 的意思才是"食言, 失言". 又如, 如果把 have words with sb 理解为"跟某人谈话",那么就错了,它的意思是"跟某人吵嘴";而 have a word / talk with sb 的 意思才是"跟某人谈话".因此,这就要求同学们在平日的英语学习中必须进行广泛的阅读,积累, 掌握英语中的习语及固定搭配. 十 学科综合知识 高考英语阅读理解方面的短文不仅包括社会生活,政治经济,文化教育各方面的知识,而且 也包括历史,地理,物理,化学,生物,电脑技术 六 常见的阅读方法 阅读理解的正确作答,从整体上我们可以归纳为两大思路: 第一,A→Q→A(A=Article,Q=Question),即先从整体去阅读文章,后看问题,接着根据 文章去解答问题.对于这种解题思路多为考生在平时常用的练习方式,它可以帮助考生准确把握 文章的主旨大意及作者写文章的目的意图,因而对于解决综合推理判断的题目是非常好的方法, 但这种方法却有其弊端:花费一定的时间,阅读速度较慢.在考场上,时间对考生来说是极其宝 贵的,因而在考试中很多考生较少采用此种办法. 第二,Q→A→Q,即先把整个问题快速看一遍,然后带着问题在文章中找答案.此种方法最 大的特点就是节省时间,而且针对性很强,如果问题是事实性的和细节性的,那准确率也是比较 高的,但它的缺点就是在解决具有推理判断或是综合性的问题时效果就不太明显了.所以考生应 该灵活应对,寻找适合自己的解题技巧.为此,笔者总结归纳出如下几种方法: 1.直接法和排除法.所谓的直接法即为在文章中很容易找到的答案,类似这样的题目大多设 计在开头的小题目中,较为容易;排除法是根据你所阅读的印象,可以发现这是虚假信息,在干 扰你的思维,有的干扰项在文章中隐藏得很深,需要你加倍留意. 2.相似法和跳读法.考生可以根据题干中所出现的相关的重要的某几个信息词或句式,在文 章的某一处找到其相同或相似的词及句式,然后根据此处所提供的信息进行加工整合,最终提炼 出精华,实际上这一处理过程就包含了跳读法,考生不需要逐字逐行地去查找,根据题干的提示 跳读找到相关的句子,加以分析推敲,从而找到正确的答案. 3.猜测法和推敲法.在高考的试题当中经常会出现这样的题目,即让考生根据某一段话来猜 测某一生词或句子的意思,对此考生只能在某一出处细细品味推敲上下文所包含的意思,从而找 到答案. 4.概括法和推理法.此种方法主要用来解决一组题目中的最后一二道综合题目,这类题目难 度相对较大,需要考生具有一定的解题能力,运用概括推理法的前提条件是认真阅读文章开头一 段和最后的结尾,同时文章中每一段的第一句话. 快速提升英语阅读, 快速提升英语阅读,需要养成的十个好习惯 1.不要反复浏览.凡是科技读物,一般只须顺着读一遍即可.如有必要,也要等整篇 读完之后,再回过头重复某项内容.避免眼睛不断地来回转动. 2.采用"筛选"式阅读法.有意识地为涉猎专业所需的信息而读. 3.要默读,不要朗读.发声的阅读是快速法的大敌. 4.阅读时,视线应与读物成垂直线,并充分发挥视线的"余光"作用,多览到一些内容. 5.要聚精会神地阅读.快速阅读必须有"强化"的注意力. 6.提倡有理解地阅读.阅读时,抓住实质性的关键词.读物的内容实质,正是阅读时 应弄通的重点.理解,就是探索出读物的思想意义. 7.在阅读中,运用要领记忆的基本方法,有目的地去记.不必去记无关紧要的词句, 却要记住作者意图及内容实质. 8.学会运用多种形式的学习法,不断提高阅读速度. 9.经常训练自己的阅读能力,便能巩固已经取得的成果. 10. 适当练习限时阅读,提高阅读速度.力争 35 分钟完成 5 篇文章. 七 文化背景知识 文化背景包括政治,经济,社会,科学技术,天气情况,地理环境,人物的性格特点及知识 水平等各个方面.如果背景知识丰富,阅读起来轻而易举;如果背景知识贫乏,阅读起来就感到 第7页 共8页 第8页 共 8页
⑸ 高二英语阅读理解
对于高中英语阅读还是比较简单的，你可以先看问题，再去文中寻找答案。但是，不是问题中有关键词与文中对应就可以选的，有时往往是出题人用来迷惑你的，而是你需要循着关键词去文中找到关键词所在的关键句，看看关键句前一句，后一句所讲的意思，然后做出你的判断，选项和文中句子看着一模一样的九成不是答案。记住一个原则，对于推断的题目，如果选项中的句子和文中句子一样肯定不能选。这些都只是答题技巧，你还应当扩充自己的词汇量，如果你连句意都读不懂，技巧又有多大的用处呢？
想在英语高考中取得优良成绩，必须在平时加强阅读训练，这训练应包括下面几个部分： 大量阅读
以前我们数十年来英语教学不很成功的主要原因就是拘泥于教科书，没有相当阅读量配合。据统计，把以前的中学六年的英语教科书的课文内容全部相加总量不过是一张日报一面的量，这些语言量不管怎么读，也是不可能掌握一门语言的，所以现在新的英语教学大纲要求初中毕业生的英语阅读量为30万单词，高中毕业的量为60万单词，从教学措施上保证学生必须达到这个阅读量的标准，因为我们在学校读的英语课本实质上仅仅是精读，因此我们要补充的应是泛渎，读什么呢？
我建议读下列四方面的内容：一、选一本你感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。
二、订一份英语报纸，开始可订属中学生看的，如"S hanghai Student Post "，随着水平的提高再转订"S hanghai Star "，随后订"S hanghai Daily "或" China Daily "。报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。三、选一本与你教科书程度相近或略难的带有英语练习的英语书。这类书的特点是书中的文章都是短小有趣，可读性很强，因为文章后设置了理解性的练习，读者可读了文章后做这些练习，以检查是否看懂了，看懂多少。四、读所有是英语的东西。如：我们在看《解放日报》、《新闻晚报》等报纸时常看到外资公司用英语写的招聘广告，在吃时包装上的英语说明、走进宾馆时所见到的英语告示......，实球上英语已渗透到我们生活的每个角落，要是你有心的话，你可随时学习。
快速阅读
读文章如同看树林一样，人站在树林前不能把眼睛光看着一棵树，甚至只盯着树上的叶子，一张一张地看，看到最后，还是一张一张叶子，叶子固然要看，但整棵树也要看，整片森林更要看，我们必须迅速把视野扩大，这样才能对森林全貌有所了解。读文章也是如此，如何才能加强对阅读文章的理解呢？那就是在阅读文章材料时要学会快速阅读。快速阅读是综合运用阅读技巧，在快速阅读时通过逻辑思维，获取尽可能多的信息。在整个快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中。如果念得很慢，一词一词地读，往往念完全文，很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。所以现在的英语测试都有一个阅读速度的要求。
整体理解
我们常有这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。如何学会对文章的整体理解呢？首先，要重视文章的题目和文章的首句。因为文章的题目就是文章的主题，文章的内容就是环绕主题展开。首句很关键是因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图，背景等。接着的每一段的第一句也很重要，因为每段的第一句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后把该段内容用一句话来小结，所以每段的最后一个句子常常是该段的结论句，而整篇文章的最后一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。所以我们在阅读文章时要养成这样一个习惯：见了文章的题目，要停顿一下，想一想，如果让你写这篇文章将如何写，或猜一猜，这篇文章大概写什么，然后你会饶有兴趣地读下去。接着在往下阅读时特别注意每段的第一句与最后一句，并用心记往，在读完全文时清晰地将全文的主要内容像看电影似的一幅一幅地印在脑中，记忆很深既把握住了全文的主要内容、论点、论据，又学会了作者的逻辑推理的方法技巧及整篇文章的框架结构，而这是写文章最重要的，也就是文章的构思。
积累词语
要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要，打个譬方：造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不时接触，反复记忆，词汇量增加得很快。
按上述几种方法训练自己，没多久，英语阅读能力就提高了，对付考试也就没有问题了。
快速提高书面表达能力似乎是不可能的。但是应试还是有一些小诀窍。
考前可以将历年常规考题的题型进行一下归纳。将每一题型的写作结构、步骤、方法弄清。并背记同一类型2－3篇范文。这种背记要做到十天一个循环的重复。也许会对你答题有些微帮助。
另一忠告是，每天定时大声朗读背记一些不太难的语篇，培养语流直至高考。如果你认为有价值可以尝试。
以下建议或许对英语学习有帮助。
第一，每天不要一做题就是单选题，应花相当的时间体会语篇，无论是完型还是阅读，都要能够在做前，做后都把文章通读几遍。这种学习类似高一，高二精读课文，但又不是那么面面俱到。目的是体会语言。语言的体会就是语境中学习语言。不但有知识性的学习，复习，同时又能达到交流的目的（这是学习语言的最终目标）。脱离了后者去答高考这么一篇以考查语言运用能力为主的试卷，势必会失败。因此这是我给出建议的理由。
第二，坚持每天至少半小时大声朗读所学过的课文（高中一至六册）。考前强化语言对自己的刺激，可使考场上语言感觉顺畅。由于高考题多数是选择题，不排除也不排斥猜题（出题人认可）。因为这是考查阅读量（每年20万字课外阅读）及语感的测试手段。如果你的语流在考场上非常顺畅，那么你就有优势。这种语言刺激的方式，一定坚持到考前一天。相信会给你一个意外的收获。
另大声朗读也是矫正读音的一个方法，只有能够正确读出单词和用正确的语调读出句子，在听力当中，你才可能有较强的辨音能力及较快的反应能力。无疑对听力的提高也是有益的。
第三，如果在过去五年中学习英语时没有养成背记语篇的话，最后一年强化背记一些典型题材的文章，也许会有助于写作分数的提高。
第四，有些同学做阅读时，只把注意力放在做对多少道题上，没有养成回头再把文章分析、体会的习惯。这里我特别要强调的是，加强难句的分析（虽然没有影响做题），这种分析除了语法结构知识方面的，还应养成与同学、老师讨论深层含义以及语句的逻辑关系。这样多做几次就能够逐步的独立分析难句。在考场上，就能够独立完成选项，并有信心拿分。
第五，有些同学由于考试紧张通常在考场上会发生阅读障碍，也就是眼睛很快的扫描文章，而文章和语句的意思不能理解。这可能是由于同学们不良的阅读习惯所至，不能高效集中精力阅读。这是很危险的。一个补救的办法就是从现在起，做阅读按篇或按套限时，有条件的同学可以买一个定时器，按篇每篇设置7－8分钟完成，按套35－40分钟完成。
而且做题时尽量找一无打扰环境，一定不要听音乐，吃东西。这样一段时间下来，这种类似考场上的氛围会让你习惯考场上的紧张，从而使你能够进入一种非常好的阅读状态。
⑹ 高二学生如何提高英语阅读能力
英语学习过程中，阅读能力的提高与培养是一个重要方面。教师在教学时要给予正确指导，教会学生掌握阅读文章的技巧与方法，同时要扩大阅读面，积累词汇，了解语言的文化内涵，从而真正做到提高和培养他们的英语阅读能力与水平。
一、积累词汇
词汇是英语的基本组成部分，是学好英语的根基所在。能否理解一篇文章，除了基础的语法知识外，词汇是基础，比方说造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，因此有一定的词汇积累是提高阅读能力不可缺少的重要条件。随着新事物的不断涌现，生单词也多了，学生一遇到生词就频频查阅词典，极大的影响了阅读速度，同时也中断了阅读思维的连续性，这必然会影响对文章的理解程度。因此，积累词汇就成为一个至关重要的问题。
1、掌握构词法
掌握构词法对英语阅读起着很重要的辅助作用。在向学生介绍英语单词结构时，可以主要介绍三种常见的构词：派生法、复合法和转化法。要学生学会分析词汇的结构，掌握基本规律，就可以运用词汇的部分线索，推测其在句中的意义，既而对句子、短文、文章的意义进行判断，最终达到理解全文的目的。如They are paying a not inconsiderable amount rent. 句中的not 与后面的形容词的前缀in-构成一个双重否定，表示肯定意义。又比如，我们在阅读中碰到了antiaircraft一词，通过分析这个词的组成成分，就可猜出他的含义。Anti-是表示“反，抗，阻，排斥”等意思的前辍，air是“空中，天空”的意思，craft意为“飞船，航空器”，这样antiaircraft便是“防空袭的”或者“防空袭的武器”
2、进行广泛的阅读
阅读本身就是一门硬功夫，只有不断的补充、重复，才能掌握足够的词汇，从而把握文本的基础信息。广泛的阅读一方面在课内可以通过快速阅读的方式来解决，可以选择部分内容丰富和题材新颖的材料，由浅入深，同时限定时间，配合部分自测题，使学生自测在限定时间内的阅读效果。另一方面，在课外教师要有选择地给学生补充一些阅读材料，且阅读题材要丰富多样，如可以是广告、新闻、教育、医疗和科普知识等，文章体裁可以有记叙文、议论文、应用文等，这样学生才有兴趣，才乐于去读，以充分调动学生的学习积极性。这样通过有选择地进行课内和课外阅读，既增加了学生的词汇量，又可使学生在阅读之中产生良好的语感，并且能运用英语去思维，从而达到了提高学生阅读理解能力的目的。
二、学会并掌握良好的阅读技巧
做事情要讲究方法，那么要提高阅读能力也要讲究方法，掌握好的阅读技巧就至关重要了。我们要掌握好的阅读技巧，首先要摒弃一些不好的阅读习惯，这些不好的阅读习惯很影响阅读，根据实践经验，学生一般存在三种不良的阅读习惯：一是有声音朗读，有些学生习惯于一个词一个词的读；二是视野范围小，视觉只停留在一个意群上，甚至只停留在一个词汇上；三是回视多，学生在阅读时往往遇到生单词或词组，眼睛马上顺着生词往回看。从心理学角度来看，这些阅读习惯很大程度上分散了读者的注意力，中断了思维连续性，对所获取的信息难以形成全面、准确的理解，从而大大的影响了阅读理解。因此，摒弃这些不好的阅读习惯，掌握良好的阅读技巧是提高阅读能力的重要任务。
1、略读的技巧
略读(skimming)是一种非常有效的阅读技巧，它是以极快的速度跳过文章细节，以求抓住文章梗概的方法。读文章如同看树林一样，人站在树林前不能把眼睛光看着一棵树，甚至只盯着树上的叶子，一张一张地看，看到最后，还是一张一张叶子，叶子固然要看，但整棵树也要看，一整片森林更要看，我们必须要把视野扩大，这样才能对森林全貌有所了解，读文章也是这样。略读可以帮助学生对所读材料有所了解，为进一步深入文本打好基础。在我们常规阅读课教学中，通常要学生找出文章谈论的中心是什么，那么学生就要通过略读来了解文章的主题，在略读过程中，尤其要注意某些重复出现的关键词，它们往往与文本主题密切相关。
2、查读的技巧
查读(scanning)也是一种快速寻找信息的阅读技能，它既要求有查阅的速度，又要求有查阅的准确性。查读带有明确的目的性，要求从大量的资料中迅速寻找某一个具体的答案，不必细读全文，综合运用眼睛的扫视来迅速找到所需的信息。查读一般用于做题时，根据题目的中心问题，估测答案可能出现在哪些地方，有选择的去阅读所需材料。
3、细读的技巧
在浏览全文后，根据需要，在特定的范围内逐句阅读，对关键词进行仔细推敲。通过推断和推理，弄清文本中字里行间隐含的意思。在细读过程中，可以根据上下文和相关知识来预测生词、词组和句子的意义，对复合句可借助语法手段加以剖析，以实现对文本的透彻理解。
三、把握文章的整体结构
阅读能力的提高，还必须对文章的篇章结构有一定的了解。英语的文章都是由一定数量的词汇与句子，根据一定的联系纽带，按照一定的思维模式结合起来的语篇结构。因此，阅读一篇文章必须把具体的词、句子与段落放在整体中，从而尽可能的获取文章的信息，确切的来把握文章的内容。根据篇章语言学理论，良好的阅读习惯的培养应首先采用宏观导入的方法，即让学生了解语篇体裁背景，使阅读思维快速建立在固定的语境中，形成良好的阅读感觉和情绪。然而，我们的学生在阅读中遇到的困难，往往是把文章分裂了，很多看完一篇文章后对篇章布局都不了解，因而很难读懂文章中的中心意思。所以阅读文章必须从整体上把握文章，在阅读过程中还应该掌握一套阅读方法，才能对文章有一个全面的了解。
1、找关键词
关键词是文章的主要信息的载体，它们是文章的线索，作者往往以它们为线索将文章串联起来，形成一个一个的意群。阅读时应以意群为单位，跳过那些与理解无重大关系的词，这样可以提高阅读速度，从而提高理解能力。
2、找主题句
英语的文章具有鲜明的特点，它的主题句绝大部分是在一个自然段的开头或结尾，文章的展开都是围绕主题句进行的，教会学生找主题句是提高阅读能力的关键所在。
3、了解中心思想
任何一篇文章都有一个中心思想，读完一篇文章后，找出反映文章的中心内容的句子、段落，最后归纳出全文的中心内容。了解了文章的中心思想后，那就对全文有了一个整体的把握，从而可以更好的阅读文章，了解文章的其他细节信息。
四、多读课外书，了解文化背景知识
语言学家Goodman认为：“阅读是一种心理语言学的猜测游戏。”在这个心理语言活动过程中，读者根据语言符号不断的进行猜测，并随时对所获信息进行分类、归纳、判断和取舍。整个阅读过程实际上是读者与作者之间的交流，这种交流往往产生一种相互作用，而这种相互作用的产生是以文化背景知识为基础的。要真正读懂一篇英语文章，还必须掌握一定的文化背景知识从而了解语言的内涵。我们可以把语言比作树木，把文化比作森林，如果只顾语言，而不了解所学语言赖以生存的文化，等于只见树林不见森林，就很难完全理解语言。比如下面一段文字：
Shipwrecked ＆Gorgeous
Blonde girl Friday, marooned on fantasy Island is lost without a tall resourceful Robinson Crusoe 45-46N/S, capable of lighting fires, sending messages in bottles.
这是一则英语征婚广告，如果读者缺乏相应的背景知识，便无法理解其中的深层含义。从文中看出征婚者定是位历经生活磨难的女子，爱好文学，谙熟《鲁滨逊漂流记》，在广告中，她将自己喻为轮船失事后落难梦幻岛的“星期五”（鲁滨逊的忠仆）急切盼望有那么一位英俊高大，机敏能干的“鲁滨逊”救他逃离苦岛，重获新生。
由此可见，有一定的文化背景知识从而了解语言的内涵在阅读理解中是至关重要的。在英语阅读教学中，让学生了解一定的文化背景知识，培养英语文化意识和增强对文化的敏感性，对提高学生阅读理解能力是十分有益的，也是绝对必要的。
英语阅读能力是衡量学生英语掌握程度的重要尺度，提高学生的英语阅读能力是我们的一个教学重点。它的提高和培养是一个较为复杂的全面工程，并非是一朝一夕之事，而是一个潜移默化的过程，只有脚踏实地、循序渐进，让学生在课内外广泛阅读，不断丰富自己的知识面，提高文化素养，才能逐步提高阅读能力。
你现在的年龄比较适合读英文小说，例如：1. 英国Charles Dickens的A Tale of Two Cities《双城记》很不错！讲有关于革命的东西。适合男孩看。而且，一开头的那一段就很出名：It was the best of times, it was the worst of times, it was the age of wisdom, it was the age of foolishness, it was the epoch of belief, it was the epoch of increlity, it was the season of Light, it was the season of Darkness, it was the spring of hope, it was the winter of despair, we had everything before us, we had nothing before us, we were all going direct to Heaven, we were all going direct the other way—in short, the period was so far like the present period, that some of its noisiest authorities insisted on its being received, for good or for evil, in the superlative degree of comparison only.
2. 美国Bill Bryson的A Short History of Nearly Everything《万物简史》。一看题目就知道是关于自然科学的通俗读物。
3. 美国Emest Hemingway的The Old Man and the Sea《老人与海》。很经典。
如果你是女生，可以读一些例如：《The little princess》小公主等一些励志的小说
⑺ 高二数学英语教辅材料
数学资料，强烈推荐 海安中学内部资料 ，不过要看你能不能拿到手了，拿不到的话，试一试启东的一些资料，外面卖的都是一些2，3流的，最好能拿到人家学校内部使用的。
数学解题高手不错，里面的巧妙解法能使你在难题上更上一层楼。教于学也不错。
用天星教育的《中学教材学习讲义》吧，高一高二用
高三用《高考复习讲义》《金考卷》《试题调研》，这一套书，加上学校老师发的试卷，能认真做完，基本上高考就能上一本线了
高中教辅别买太多，会没时间用，还浪费钱
英语首选当然是教材全解了，还有很多其他的英语教辅，如：百思英语，星火英语，黑皮英语，蓝皮英语，激情英语。这些教辅书都是不错的。另外我建议你到网上去买啦，上当当，淘宝，尚书坊去。
星火吧,我高中的时候就是.语法推荐张道真.从题型来突破.什么不行就专门做什么.做阅读类题,第一遍不能查字典,但是 不会一定要做记号,再回过头来查.题目不要多,但是要做精.英语可以提高的,潜力超大,只是时间问题.
数学学习方法总结
1、概念课
要重视学习过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。
2、习题课
要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。
3、复习课
在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题（包括基本图形、图像等），典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到高考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。
最后，要有意识地培养好自己个人的心理素质，全面系统地进行心理训练，要有决心、信心、恒心，更要有一颗平常心。
英语学习方法
1、学习要求(5′)
1. 制定学习计划，学习目标。严格按计划执行，只有坚持不懈才能获得成功。
2. 课前预习，上课认真听讲，课后及时复习。以导学教程为辅助，老师讲到那，必须做到那。我们英语课的基本顺序是先讲词汇，接着warming up ,reading ,language study ,using language , summing up .课后作业要及时完成。
3. 每天下午晚自习前听英语，由课代表负责
4. 人人一本高考必备或英汉词典。
2、学习计划（15′）
自我介绍、Introce yourself, your interests, your hobbies英语学习基础English foundation、未来学习计划及目标Future plans and learning objectives、希望得到老师什么帮助What teachers want to help。用英语写，这将成为你们高中英语学习的第一份资料In English, this will be your first high school English learning materials。
英语学习方法总论
注意： 方法就是方法,它最终无法取代刻苦的学习.）
第1部分 整体建议
1. We'd better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others' interpreters.
在英语学习之初,我们应该注重培养对英语学习的兴趣.培养对英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了.请注意,这种满足感和成就感很重要!
2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter.
制定英语学习计划太重要了,所以我们必须在学习前制定精细的和可操作的计划. 并且我们一定要严格执行这些计划.请注意:千万不要干没有计划的傻事,那等于在浪费生命.
3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Don't read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.
无论学习什么,我们都要作笔记.我们可以参照下面的忠告:不作笔记就不要读书.如您所知,笔记是我们对所学课本的总结,中心内容,我们的理解和课本的缩略.笔记要比课本薄的多,我们可以较容易的记忆和经常复习他们.更胜一畴的做法是把笔记录成音,这样我们可以经常听一听来加深印象和减轻记忆负担.
⑻ 我是新高二的学生，很想提高英语阅读完型水平，希望推荐相关教辅，答案都要有解析，不要那种解释了跟没解
我是准高三生~ 平时用的是5.3的英语阅读专项 各大书店都有卖 阅读理解为白底绿色 完形填空为白底蓝色 二者综合为白底橙色 你去书店问下销售员应该就行了~