高中关于英语阅读的书

A. 想提高高中英语阅读买什么书好

我也是高三的，我们现在正在做星火英语阅读，是针对高考的版本。老师说这是回从无数本阅读答书中选出来的比较适合我们的，（当然这是针对英语一般的学生，英语好的都去做四级阅读了....)。感觉这个还可以，难度比较适中，而且每到题后边有一些讲解。一个测试有1篇完形和5篇阅读，正好是高考的模式，订好时间做也能训练你做英语阅读的耐力。
另外我觉得想要迅速提高成绩必须从各个方面做起，采取各种方法，提高上课效率背单词看英语读物做阅读题，甚至看个英文电影什么的，注意培养兴趣别反感就行了，祝成功。

B. 关于 英语阅读 类的辅导书 高中用

我是英语专业的，在我看来，英语当然还是重在积累的过程，不过抱抱佛脚也是回有用的。答只考35分的话应该很多方面需要提高吧，词汇、语法、阅读、听力，我觉得你还是把握基础比较好，不用买那么多英语书，先把课本上的知识点都搞通了再说，之后，可以买些高中版的疯狂英语等的杂志看看，里面也涉及很多知识点的。当然，也可以买本练习，巩固巩固知识，不过一本足矣，不要买那么多杂七杂八的，也看不了那么多，专心做一本就够了，做完了再经常翻翻做错的题目。这是我的建议。

C. 提高高中英语阅读,买什么练习书好

我也是高三的，我们现在正在做星火英语阅读，是针对高考的版本。老师说这是从无数本阅读书版中选出来的比较适权合我们的，（当然这是针对英语一般的学生，英语好的都去做四级阅读了....)。感觉这个还可以，难度比较适中，而且每到题后边有一些讲解。一个测试有1篇完形和5篇阅读，正好是高考的模式，订好时间做也能训练你做英语阅读的耐力。
另外我觉得想要迅速提高成绩必须从各个方面做起，采取各种方法，提高上课效率背单词看英语读物做阅读题，甚至看个英文电影什么的，注意培养兴趣别反感就行了，祝成功。

D. 高中英语阅读理解的书

《开心阅读》不错

E. 推荐一本高一英语阅读书

我觉得这种类型的训练题目的书籍非常的多，你可以在星火阅读或者是其回他相同类似的习题库里面答随便选择一本书，这种情况无关，是哪一本书比较出名，而是在你的坚持，不论他是哪一个品牌的数，只要你能够通过这些题目的训练去提高自己的运动能力和分析的能力，那么还是非常好的，所以说无需纠结，只需要去书店看一看，只要有证的这种类型的训练题库的书就可以买了，希望能够得到你的采纳吧。

F. 高考阅读理解或高中英语阅读理解带有全文翻译的书有哪些

高考阅读理解：王长喜英语四级考试书——标准英语阅读全文翻译100篇，每篇文章都有全文翻译，后面的结构分析也很详细，你可以买本看看，四级英语比高中的英语词汇量大，如果看得话，可以增加你的词汇量，当然，是高考超纲的看起来会比较吃力。

高中英语阅读理解带有全文翻译：新概念英语第四册吧，比较经典的书，几十年了。针对阅读理解，建议还是提高自己的阅读能力，我是速读协会会员，给你推荐一个提高阅读能的工具：

1、阅读能力是一个笼统的概念，阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等，语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。

2、培养阅读能力，首先要掌握科学高效的阅读方法，也就是练习快速阅读（速读），其次养成阅读的习惯，多读多练。

阅读能力是需要从小培养的，快速阅读是一种科学、高效的读书方法，它激活我们的“眼、脑”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式。

最终实现阅读提速、整体感知、理解记忆的飞跃。具体练习可以参考：《精英特速读记忆训练网站》，《精英特快速阅读记忆训练》是我们协会认可的，安装软件即可进行试用训练，我自己练习过的，用正式软件坚持每天练习一个多小时，15-30个小时，阅读速度差不多能提高5-10倍的。

提高阅读能力，培养读书兴趣，让阅读成为习惯，对于提高自己的认知和思考不无裨益。

3、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，特别阅读记忆差的，我建议学习一下精英特，精英特速读也是我们协会认可的。

(6)高中关于英语阅读的书扩展阅读:

高考过后，“一条草鱼”刷了屏。事出2017年高考浙江省语文卷，其中有一道现代文阅读题，讲的是一碗草鱼汤的美味。

因为题目之难，有人戏称，枉费在朋友圈转发了那么多条“好运锦鲤”，没想到败给了一条草鱼。更火上浇油的，是文章原作者巩高峰现身，称“标准答案没出来，我怎么知道我想表达什么”。

阅读理解题，原作者竟然“理解不了”？这种极富视觉冲击力和讽刺意味的事件，几乎每年都会成为热炒话题。作家周国平日前甚至出书，题目就是《试卷中的周国平》，表达了对阅读题出题方式的不满。巩高峰之所以一夜变“网红”，正是因为这种“反讽”。

有人认为，这是高考命题不合理的典型例证：作者本人都不知道“想表达什么”，考生怎么会知道？这样的考题，能检测出真实的语文水平吗？

然而事实真的如此吗？我们不妨厘清两个概念，“写作”和“命题”。很多时候，“写作”是一种浑然天成的状态，作家纵然会“设计”，但往往受笔下人物、事件牵引，水到渠成，如果边写边想“这段用两种修辞”“下段用一组叠词”，恐怕难入佳境；

“命题”恰恰相反，对命题者来说，如何用一篇文本，最大程度地考查学生语文素养，是其终极目的，在这个过程中，有分析、解读、升华等“化验其成分”的过程，再正常不过。

矛盾就在这个过程中产生。“画美人者”和“解剖美人者”，心境毕竟不同，要求前者干后者的活儿，不可能没有别扭感和冲突感，更可能“当时就这么写的，没细想为什么”。

其实说到底，很多作家写作时，凭借扎实功底和深厚积淀，很多时候“此中有真意，欲辨已忘言”，但对考生而言，必须说出个一二三来。

原作者不会阅读题，看似矛盾，实不矛盾，因为两者目的不同，结果自然可能会有出入。正如巩高峰表示：“小说我写完了，跟我就没关系了，谁爱怎么解读都是可以的，老师拿去出题当然也是可以的。”

分解剖析名篇佳作，进行阅读理解，是语文教学的重要方式。学语文如同学体操、武术，一开始要进行动作分解，经过反复练习才会变成本能；也如学书法、音乐，都要经过临摹、背诵、模仿的阶段，等到了一定水平，自然会厚积薄发。

正如中小学生写作文时，允许想象、虚构某些场景、情节，抒写积极正面的思想感情，这不必解读为“撒谎作文”，对阅读理解题“答案”的把握也是如此。

古往今来许多大师、大家，谁一开始不是从学习别人起步的呢？作为一名中学生，被老师用阅读理解题的方式“扶一程”，很有必要。等到掌握了各种技巧，具备了一定素养，自然不必寻寻觅觅“作者想表达什么”，而能自成一家之言。

从这个意义上说，我们不妨对“原作者做不对阅读题”现象多点理解和宽容。阅读理解命题最难的一点，是文章向来仁者见仁、智者见智，“一千个人心中有一千个哈姆雷特”。

但考题就是要提炼出共识部分，让“一千个考生心中只有一个或几个哈姆雷特”，否则就要扣分，争议的焦点就在于此。难道问题就无解了吗？不尽然。

语文教学中，阅读理解不可或缺，考试也必不可少，但要想达到真实检测考生语文素养的目的，题目不妨灵活一点，少点“标准答案”，允许“言之不同”，只要说得在理，就能得分。

这样，无论是对培养学生的阅读能力还是发散思维能力，抑或是增强考试的科学性、准确性，有百利而无一害。

当前，高考改革正在稳步推进，但“宏观层面”居多，对“微观层面”的改革尚需发力，阅读理解考试改革不妨先行一步。

G. 有关高中英语阅读的书与杂志介绍几本!

书虫不错 还有 一些缩写版的 英汉对照的读物

H. 关于高中必读英语书籍

觉得小王子就可以抄，那本不难，故事情节也易懂。书虫系列的简本都挺不错的，词汇也合适，楼主如果在书虫简本中挑选的话，建议找一下自己感兴趣的书，看过中文版的再看英文版的也挺有趣的。
我记得有一本《爱丽丝漫游奇境记》蛮适合初学者，如果你能买到，柯南道尔的《遗失的世界》也很不错，《牙买加旅馆》的简本也很好，而且情节丰富但不好找。
推荐哈利波特系列的第一本《哈利波特与魔法石》，这本原版就不难而且页数不多又有趣，20天看完没什么问题，楼主应该看过中文的吧，再看英文的不用查很多单词，情节上理解也不会困难。