❶ 为什么印度不能像中国一样，拒绝英语使用自己的语言
这有几方面的原因
印度被英国统治了很久，1757～1849年英国政府通过东印度公司进行的一系列侵略回印度的战争答。印度最后沦为英国殖民地。 1947年8月15日，印巴分治，印度独立。1950年1月26日，印度共和国成立，为英联邦成员国。印度被英国统治了190年。那时候英国在印度都实行的英语教育，所以大部分人都会说英语。而中国只有东三省之前被殖民而且时间还很短。
现在他们的官方语言是印地语，但因为印地语很复杂，而英语又比较通用，所以好多人都会讲英语而不会讲印地语。
后来由于贸易的需要，英语也比较重要，所以印度政府也没有加强也方面的控制，保留英语教育，这也正好说明了他们的选择是正确的，现在中国也在普及英语教育，我们还失去了这个天然的优势。
❷ 一个鞋引起印度一场寻寻金记金记的英语阅读理解答案
还有这样问答案的，给点英文哒。。。
❸ 如何应对印度英语
对我们这些做外贸的朋友们，就犯难了，一和印度人交流，就头痛！！任你英语怎么好，楞是听不明白！！我第一次和印度人通电话，就感觉是外星人来了。其实好多菲律宾，南非，意大利等国家的英语也很难懂，但想搞定它并不难，这里以印度英语为例，跟大家分享一些小小的经验。
1.找印度电影看。印度电影的多产程度绝对比好莱坞强很多，据说每几天一部新片。印度电影有不少是说英语的，例如：爱情路上，克里斯，我爱贝克汉姆。这就是练习听力的绝佳材料。那些印度妇女和老人的英语才是经典，那个难啊，如果听懂他们的话，已经没有什么印度英语听不懂的了。不过听归听，可别学啊，不然以后一开口，别人就笑你！
2.找出发音差异。印度英语比较有特点，发音和标准英语有很大不同。几乎所有的印度人在讲英语时，都把K音发成G，P发成B，T发成D；短元音在词尾时往往重读；ei]和[au]中的后一个元音一般要重读；词中带有r字母时，一定要发出[r]音，且不发闪音，而发颤音；[θ]和[o]不发摩擦音，而发爆破音。虽然很有特点，但不容易听懂。另外，印度人把他们的印度语的语调溶入英语里面。当然，教育程度越高的印度人，英语发音相对也就越标准，哈哈，你可以听出来印度人是不是大老板，因为大老板的英语更标准。
3. 跟印度人通电话前，先把谈话的内容整理下，用纸把大概内容先记录下来，还要学会预测谈话会涉及哪一方面，（英语不好的都可以这么做哈）例如，你要跟他说船期，那么谈话内容会涉及提单，PACKING LIST等内容。那么当你听不懂的时候，就去猜，然后礼貌地说："Do you mean by the 你预测的内容"。如果你做足功课的话，准确率会很高，他会大赞：Yes, yes, right, that is it!!这个是很重要的技巧，要多用多练习。
❹ 如何解决印度教育不公平现象
烧香，拜神，拜莫迪
❺ 印度人说英语真的很差么
印度人英语不差 他们的官方语言就有英语 以前还被英国殖民了这么久
只是他们说的口音非版常奇怪 可以跟日本比 但是权他们的英语绝对比日本人好 虽然说的口音很难听得懂 但是你要他们看英语书 写单词 是绝对没问题
❻ 英语阅读理解 关于教育体制,家庭作业,在全世界,有英国,中国,印度
《家庭作业》（1989），显示阿巴斯的电影是"充满问题的电影"。"问题与回答"的格式获得了近乎礼拜仪式般的崇高地位，而在他的故事片中，有关地点的问题就像在基耶洛夫斯基的《红色》中有关时间的问题那样典型而且无处不在。
《家庭作业》诞生在世界各地“新浪潮"电影都已退潮的年代。他重又赋予电影以思考和向社会的质疑重新两种功能。“提出问题"，“但不给出答案”。如今很多导演都在以这个方式思考和拍摄，而《家庭作业》无疑是这个潮流的推波助澜者。
一种教育是如何把一群满眸明亮的黑眼睛孩子摧毁成腐朽的成年人的？
一百分的枷锁——和我小时候经历的一样，老师总把考不了一百分说成一种人生的失败；
惩罚和奖励的桎梏——唯一一个敢藏起父亲皮带的孩子坦言以后自己也会打孩子，但在说起自己父亲是"胖先生“时面露顽皮；惩罚的皮肉之苦，奖励却是简单的三块糕点；有更多的孩子只知道惩罚是什么，而不知道啥是奖励；
作业和动画片——诧异的是，这些小孩居然统一口径说自己更喜欢作业！
尴尬的成年人——对孩子在作业中的问题几乎回答不出；
神经质的孩童——在关闭幽暗的环境中就极度恐惧，敏感不安的孩子，哭泣着大喊着朋友的名字；他不知道恐惧何来，恐惧却根植他心中；
上帝的问答——阿巴斯的问题，和暴露在摄影机前的孩子，他们紧张的把做不完作业归咎于家里的弟弟或者来的客人；他们还没有学会忏悔，他们只是小心翼翼地揣测着这些成年人问题中的精神含义，他们谨小慎微地躲避所有一切有可能的，突如其来的伤害；
宗教仪式——孩子在操场的体操是神的仪式，他们大声赞美祖先和神的名字，骂侯赛因，唱圣歌，他们不懂其中的意义，却深深浸淫其中；他们是多动症的，混乱的，吵闹的——在失声的一分钟里，他们和世界上所有其他的孩子一样；
玩乐的上学——上学路上的孩子脚步轻快成群结队，对摄影机有不完的好奇；
圣歌的结束——片尾，停止哭泣的孩子唱起圣歌，歌颂神的极乐领地。
❼ 据说印度有8亿人根本不能识别26个英文字母和10个阿拉伯数字，印度政府怎么普及的全民教育
一直以来，印度官方都宣称其文盲率在20%-30%之间。这个比例看起来比较糟糕，但似乎还不至于严重到阻碍国家工业发展的程度。真相是——印度的脱盲标准非常的低。在许多地方，一位被统计者通常只需要能写出26个字母和自己的名字，往往就会被计入“脱盲”范畴。该标准对比中国的脱盲定义，简直是笑话。此外，年长者也是不被算入文盲统计的。
所以，在全印度全境的12.48亿人口中（2014年数据），事实是可能拥有超过6亿、甚至是8亿人，是现实意义上的文盲或半文盲。尽管印度政府一直宣称，其产业的一大优势是英语作为官方语言之一，和西方主要工业体在语言隔阂上非常之小。但会说是一回事（况且印度人的英语口音是令人发指的），会读会写又是另一码事了。试想，一群连操作说明书、作业培训教材都看不懂的青壮年劳动力，即便其劳动力成本非常的低，事实上又能在制造业内派上多大的用处呢？
插播一条旧闻
联合国报告显示印度文盲人口占全球37%
联合国教科文组织2014年1月29日发布的报告显示，印度是世界上文盲人口最多的国家，成年人文盲人口达2.87亿，占全球文盲人口的37％。该组织驻印度办事处认为，教育危机将对今后几代人产生不利影响。
联合国教科文组织在当天发布的《全民教育全球监测报告2013－2014》中说，全世界72％的文盲人口集中在10个国家，这些国家的文盲人口达5.57亿，其中印度居首位。
报告说，虽然印度的识字人口从1991年的48％上升到2006年的63％，但由于人口增长，印度的文盲人口数量没有减少。
联合国教科文组织驻印度办事处认为，虽然印度有义务教育法，但教育质量存在严重问题，而缺乏合格师资是主要原因。印度的教育危机将对今后几代人产生不利影响，而且最贫困的人口受该危机的冲击最大。
..........其实这个问题与印度长期的殖民历史导致的教育严重落后,加上其社会环境相对和平,自然条件较好,带来的对教育的不重视也有很大关系..
❽ 家里人给我找了个印度学校，全英文教学，教科书全都是英文，可是我现在的英语只能勉强交流，怎么办啊
印度学生的抄英文阅读量相当大，一般袭大学毕业生的词汇量在25000左右，甚至更大些。由于学生阅读了最新英文原著，能对本学科的最新发展动态有及时的了解，为将来的工作、发展和创新打下了基础。这使我想起我国老一代科学家，他们中的许多人英语扎实，留学海外，主要因为他们的中小学受教于全英语的教会学校。还有年轻的科学家陈章良，他在读本科阶段研读了英文原著，了解了国际发展方向，对此感兴趣，才给美国科学家写信。可以说，这一举动成为他通向科学殿堂的关键事件。
印度的英语教育基础宽而扎实。在小学和中学阶段，众多的学生受到良好的教育，进入大学的数百万学子都已具备了灵活运用英语的能力，他们成了各个领域的高级人才，是国家的巨大人力资源。
❾ 近日，一名印度工程师所写《令人忧虑，不阅读的
我至今不能理解一个拥有10亿文盲的国家有什么资格嘲笑中国人不读书？