英语阅读课文怎么写

We all know that the rabbit lost the first race against the tortoise. After that the rabbit decided
to have a second race. This time he didn’t sleep and won because he was good at running.
However, the tortoise didn’t give up. He had a third race with the rabbit. There was a river on the
way. The tortoise swam across it quickly and won. The story does not end here. In the last race
they took turns to put each on the back and reached the finishing point together. From the story I
have learned that with teamwork all of us can achieve success.

『贰』 怎么提高英语的阅读水平和写作水平

怎么提高英语的阅读水平和写作水平
由词到句的训练阶段
听写单词、词组、句型。词是句子的基本单位。在教学中，我很注意加强词汇方面的训练，让学生积累写作的词汇。在所学的每个单元的对话和课文中，都有很多单词、词组、习惯用语和句型。每个单元我都坚持听写单词、词组。有时我讲英语，有时讲中文，要求学生写出相应的英语单词和词组。对于课文中的重要句型，我事先叫学生标出，正确分析其句子结构，注意中英文排列顺序的异同，然后叫他们读熟，第二天上课时利用几分钟时间进行听写。有时全班交来批改，有时抽查一小组或叫学生打开书，对照课文自己更正。
用所学的单词、词组和句型造句。在学完每篇课文后，我一般都要求学生用我所给的单词、词组及句型造句。在课堂上，我针对每个单元所学的单词、词组及句型进行操练。课后，我及时布置一些中译英练习或用我给定的词语造句，这样起到同步巩固词语的作用。
一句多译练习。平时引导学生多做一些一句多译练习，有助于启发学生的写作思路。考试时选择自己最有把握的句子灵活地表达同一内容，就会减少失误，提高得分率。通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，对这些问题老师要及时进行评讲和纠正，有利于培养和规范学生的英语表达能力。
由句到段的训练阶段
这个阶段主要以改写或缩写课文为主。学生在学习课文时积累了不少词汇、句型，在此基础上要求他们改写或缩写课文是练习写作的极好机会。我们所学的对话、课文，文字优美、语言地道、题材广泛，我们不妨借助这些对话课、课文进行一系列的写作训练，如改写、缩写等。
结合课本，进行各种体裁的书面表达
在我们所学的课文中，有记叙文、日记、通知、便条、书信等，还有科普文章、广告和说明等多种体裁，文中还有大量的插图，可以利用图片让学生进行看图说话写作。要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。
抄写、背诵课文和默写范文
培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，因为课文中的句子就是规范的地道的英语范文。因此，每学完一篇课文或对话，我都给学生划出一些重要句型，叫学生抄写、背诵，然后默写出来。第二天老师要及时检查或抽查。此外，还应多读一些简易的英语课外读物，如《中学生英语》、《中学生英语读写》(高中版)、《英语周报》、《21世纪报》等。这些刊物上都有写作导练、单元练习、期中、期末检测题中的书面表达范文等。这些作文比较适合中学生的实际水平，不仅可以帮助学生巩固和活用课本里所学的知识，也为提高写作能力打下更坚实的基础。我们不妨把它们抄下来背熟。这样持之以恒地进行下去，对我们的写作会有很大的帮助。

可以多找一些精彩的范文，背下来，也可以多读一些精彩的英语原文文章或书籍，学习一下人家的写作思路。最重要的，我觉得是应该有人辅导，你可以找个辅导班，不用学习很长时间的，有老师辅导的话学习起来就比较快，而且可以少走不少弯路的，学习的效果也比较好，能掌握的比较扎实。

『叁』 如何讲解高中英语阅读课文

《全日制普通高抄中英语新课程袭标准（实验稿）》中明确指出：“高中英语课程应根据高中学生的特点和学习发展的需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、运用信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。”从新的课程标准不难看出，高中英语阅读课教学是每单元教学的核心部分，是语言教学和写作教学的基础。（剩余2342字）

『肆』 如何讲解高中英语阅读课文

第一来.
我们已经把英语阅读当成了语文课源阅读，试问，我们的学生真正能向语文课一样理解课文吗？
第二.
尽量让学生读懂：1.
理解句子，2.
抄写其中的长句难句；
3.
掌握一些词的多义性；4.
后设置一些问题检测理解程度。5.
让学生朗读，欣赏文章。
第三.
请不要过分的解读其中的词的用法；不要过分的讲英语语法；不要过分地分析句子结构。

『伍』 初一英语课外阅读如何写概括和理解

找出文章每一段的中心句，抄下来就是概括，在用几个连接词就好了。
理解就抄抄最后一段

『陆』 怎么有效阅读英语文章

学习英语是一个长期的过程，一个人是不可能在短期内把英语学好的，尤其内是阅读。阅读需要容很大的耐心，也需要平时的训练。你在阅读的时候，应该注重的是效率。怎样用最短的时间读取到最有效的信息。当你遇到不会的单词的时候应该跳过，在完成一篇阅读之后，思考过后在去查字典。因为你说过啊，你现在初三，考试是不允许带字典的，所以我们现在应该学会猜词。多多练习吧。

『柒』 上英语阅读课的心得体会作文如何写

What ever I said ， he'd disagre

『捌』 英语阅读理解技巧，如何快速找出文章主要大意(⊙o⊙)以及如何快速写题。

1：先看问题问的啥
2：看每段的首句
3：多练，练多了就有感觉了
祝你成功，英语其实很有趣的

『玖』 怎么避免写语文英语看阅读时感觉自己都是在跳读，文章总不能理解深刻，英语阅读怎么提速

首先，你要先放慢速度，慢慢来，你可以使用勾画一些重要的词汇和句子的方法，让自己加深印象。然后，随着你词汇量以及阅读能力而定提高，你就可以慢慢的减少勾画的量，因为这时你的能力已经起来了，速度也上了