怎么做英语阅读绘本阅读卡

㈠ 阅读记录卡怎么做

阅读记录卡具体制作方法如下：

1、先取一张硬纸，大家可自取所偏爱专的纸色，但是不要太深，属不然打格的线不易显晰，然后自定几个板块，像扇形、书形等都可以。

这样一张阅读记录卡，就做好了。

㈡ 如何开展英文绘本阅读教学

在题材和内容上具有多元化的特点,贴近学生的生活经验,且兼具知识性与趣味性.有助于拓宽学生的知识视野,丰富学生的生活经验,促进学生认知能力的发展.
2.在语言结构方面,大多数英语绘本中都具有非常明显的重复性和累积性的特点.

对英语绘本进行指导与延伸的研究

英语绘本阅读能否受到孩子们的喜欢，很大程度上取决于教师课堂上的教学指导。因此，本课题将重点着力解决教师课堂教学中对英语绘本材料如何进行指导阅读的问题，旨在通过对课堂实录，案例分析，研讨反思等形式寻找出适合学生的阅读策略，使我们的学生受益非浅。

（1）引领学生略读：通过略读，让学生感知绘本故事的大意，不必过分在意句中的不认识的单词与句子，只要能明白故事的整体，能回答出教师所出的一些问题就行了。这样，学生可以在短时间内阅读更多的书籍，学到更多的知识。

（2）教会学生精读：所谓精读就是逐字逐句读，对于不懂的字、词、句要想办法弄懂，达到精研细读，只有这样学生才能牢固掌握基本知识，从而有效地培养学生阅读能力和阅读习惯，增强语言表达能力。

（3）提倡学生选读：面对众多的英语绘本材料，学生不可能全部都将它们阅读过。因此，学生要学会选读好文章，并且要根据需要，针对性地选择有用的知识。这样，才能提高阅读效率。

㈢ 英语读书卡怎样制作

用卡纸折成3*3 大小的卡片 然后再在上面写上重要的句子 、短语、生词即可

㈣ 如何线上指导英语绘本阅读

找一些线上软件就可以啦，现在挺多的，你搜一搜就有啦

㈤ 怎么帮助孩子进行英文绘本的阅读

大声阅读抄
在婴儿期的时袭候就可以尝试给孩子读绘本了，让孩子坐在你的腿上，当你说话时，他听着你的声音、看着你的脸，学习听到的声音、韵律和语言模式。
Tips：预备级的绘本从胎教的时候就可以开始读，父母的声音是胎儿最喜欢的，出生后孩子能快速的熟悉这些故事。
读太快可不好
要给孩子充分的时间来消化故事里的内容、词汇和观点。而且如今越来越多的绘本，会把大量的信息隐藏在图画与书本结构当中，文字退居到一个相对合适的位置，不占用过多的空间和注意力，专心为儿童的听觉服务。
Tips：绘本的阅读能给孩子带来广阔的创新力和想象力，绘本里面图画的作用甚至会大于文字，家长不能只让孩子把注意力放在文字上。“由家长朗读文字部分，小孩阅读其他内容”的方式是很好的一种亲子阅读方法。
培养好的阅读习惯
坚持每天都阅读，每天都要抽出一定的时间和孩子一起阅读。这将会帮助孩子培养好的阅读习惯。
Tips：学习需要积累，每天花一点儿时间比一周花一大块时间的效果会更好哦。
希望能帮助到你，望采纳！！！

㈥ 英语绘本阅读怎么上有意思

英语绘本阅读不行中文亲子阅读那样给孩子完全是享受，英语阅读带有功利性，而且还需要大量版的父权母读给孩子听。
启蒙的话从最简单的词典、字卡开始，或者简单的英文绘本。如小猪小象系列、米菲系列英文原版绘本，更多解答20-87+358-101

㈦ 苏教版五年级英语阅读卡怎么做

阅读卡可以记一些生词短语。也可以记录一些固定句式。

㈧ 亲子阅读卡怎么做

将几张A4纸订在一起,做一张卡皮,剩余的打格划线,第一行写书名,下一个写作者姓名及国家或年代,接下来用最简短的话对作品内容做一下总结,接下来让孩子简短的写出读书心得,最后家长写上读书评价.一张读书卡就做好了.一张纸最多可以做三四个.我在家给孩子在墙上贴的是阅读小火车,读完一本书就可加一节车厢.比较笼统简单,还是阅读卡比较好. 希望采纳

㈨ 怎么开展英语绘本阅读

随着小学英语课程的普及，小学英语教学越来越受到重视。作为小学英语教学重要一环的阅读教学，也一直是学者、教师们研究的焦点之一。阅读在听、说读、写四项技能中占有重要地位!2011年新版英语课程标准对小学英语教学的阅读目标也提出了明确的要求。但是, 在当前的小学英语教学中, 侧重听与说的训练而忽视阅读教学的现象普遍存在。实际上, 小学生从学英语的第一天起就开始了他们的英语阅读经历。如果在此阶段适当地开展阅读教学, 对巩固学生已学的单词和句型, 增强其语感, 以及激发其学习英语的兴趣都具有重要意义。那么, 如何在小学阶段开展阅读教学呢？笔者认为，英语绘本阅读是一种适合小学初学英语者开展英语阅读教学的有效方法。英语绘本，有的研究者称之为“English Picture Book"，也有的称之为“Big Book"(。虽然叫法各异，但综合他们的研究来看，英语绘本一般是指以图片为主，辅以英语文字说明的具有一定故事情节的读本。英语绘本丰富的色彩和多样化的构图可以吸引孩子的注意力。其中的图片可以帮助学生理解问题，弥补其在词汇和语法知识方面所受到的限制。其中的故事能够促使学生产生阅读的动力，从而进行积极和有意义的学习。绘本阅读已成为国外儿童开展早期阅读活动的主要方式。二、绘本阅读的意义 1.在题材和内容上具有多元化的特点，贴近学生的生活经验，且兼具知识性与趣味性。有助于拓宽学生的知识视野，丰富学生的生活经验，促进学生认知能力的发展。 2.在语言结构方面，大多数英语绘本中都具有非常明显的重复性和累积性的特点。其重复性表现为:或是反复性的语句，或是替换性的描述;或是续接性的陈述，或是重复性问句。 其累积性则表现为:通常以一个简单的句子作为故事的起点，然后在下一页的叙述之前先重述前一页的内容，然后再增加新的语句。以这种渐进的方式累加词句更利于学生理解和接受。 3.在语言特色方面，英语绘本为学生提供了丰富而真实的语料，所使用的语言简洁、明了。除了在英语能力提升方面的作用，英语绘本还具有培养文化意识、发展儿童的想象力、促进情感表达、实施品德教育、增强社会适应力等许多附加的功能和价值。英语绘本的上述特点，加上教师精彩的讲述，能刺激学生的视觉、听觉，并引发其好奇心，增强其学习动机。使英语学习对学生来说更具吸引力和现实意义。 三、如何开展绘本阅读 ，英语绘本的选择取向由于所学的词汇不多，老师在选择英语绘本故事书时，除了考虑学生的语言程度及心智成熟度外，还有以下几个问题必须要考虑: 关于图画故事的主题和情节 ，多选择学生耳熟能详的故事。一般的传统童话故事，例如:The Three Bears, Monkeys and Hats等，大部分学生已非常熟悉其故事情节，对于学生来说更据有吸引力，通过图画书中的英语描述后，学生可以更容易融入故事中。