周涵英语阅读讲解

❶ 如何讲解高中英语阅读课文

《全日制普通高抄中英语新课程袭标准（实验稿）》中明确指出：“高中英语课程应根据高中学生的特点和学习发展的需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、运用信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达能力；为学生进一步学习和发展创造必要的条件。”从新的课程标准不难看出，高中英语阅读课教学是每单元教学的核心部分，是语言教学和写作教学的基础。（剩余2342字）

❷ 一篇英语阅读理解，请给个简洁讲解和答案，多谢~！

【1】C an experienced secretary Liu是一位有经来验的自秘书
【2】D if you follow my advice AB与原文意不符，C包含在D中
【3】A convince the employer you have the skills and qualities that match the requirements
【4】B You have to know what their company culture is like, what kind of people they
are, and what kind of team you’ll be joining 就目前的选项，B比较总括
【5】D 根据文意带入，“这里有一个选择”
【6】B be yourself

❸ 十分钟的试讲，初中英语阅读课怎么展现

一 热场。二导入。这两个部分尽量与现场以及课文内容有关。而且尽量幽默。时间控版制在3分钟以权内。三，可以考虑给学生提几（3-5个）个快速阅读问题，一个问题一个屏幕。抢答。气氛好。这样学生对于课文内容就比较了解了。这个环节3分钟左右。四、下面的内容看你要不要选取：1、知识点，建议讲一个。课文里最有代表性的。讲一个方面，向评委展现你的基本功。2、文章结构。或者你可以考虑最后一句说，还有。。。没有讲，作为作业回去做，下次课再来讲解。以上内容3分钟左右。最后半分钟小结。总的来说，你自己什么好就展示什么。如果语法基本功好，就讲语法。如果你语音好，流利，可以说一段。板书或者PPT一定要精心准备。祝你好运，记得采纳哟。

❹ 怎么讲解英语阅读（急）

ok

❺ 为什么要听老师讲解英语阅读题

在老师讲的过程中，老师会重点提出需要关注的地方
阅读并不是要通篇认识，内掌握大意便可，而容老师正是起到一个引导作用
一个文章总会有一些长难句，跟着老师的节奏，可以很快地学会分析，这样以后阅时可以轻松很多
同时老师也会重点指出其高频词汇，是增加词汇量的的好方法

❻ 英语阅读，求讲解

我来回答，只求你不要那么快采纳。

❼ 帮忙讲解一篇英语阅读

一天晚上，格林先生开车行驶在一条偏僻的乡间公路上。where he had drawn ￡ 50 from the bank是状语从句。which he had put in his pocket book是宾语从句，修饰money。他刚从伦敦的银行里提了50美元，他现在把钱夹在小书里面就开车回家了。in shabby,badly-fitting clothes 是介词，修饰man。asked for a lift是一个词组，表示：请求搭便车。在这段路最僻静的地方，一个衣衫褴钕的然拦住他的车，请求搭便车。格林先生让他上了车又继续赶路。that he had been in prison for robbery and had broken out of prison two days ago 是宾语从句 。in prison 表示坐牢，broken out of prison 表示越狱。had been in prison for robbery 和 had broken out of prison two days ago是并列关系。当他和这个男子闲聊时，他得知他因抢劫而坐牢，又在两天前越狱了。was very worried at/about 担心什么。格林先生非常担心他放在小书里的50 美元。突然，他看到了一辆警车，脑子里就想到了一个绝妙的主意。where the speed limit was 30 miles 是状语从句，修饰town。然后他就到达了一个时速被限制在30米之类的小镇。他把油门踩到底，把车开得尽可能的快。他朝后看了看，发现警车已经盯上他，并且正在追他。 or so表示：左右。警车超过差一米左右的时候，命令他停下来。一个警察下了车，并且靠近了他的车。taken a gun out of his pocket 表示从口袋里掏出什么。格林先生很想把这个抢劫犯的事告诉警察，但那个人从口袋里面掏出了手枪，并用它指着格林先生的后背。took out 拿出。这个警察拿出本子和笔，说他想知道格林先生的姓名和地址。asked to请求偶做什么。格林先生请求被带去警察局，但那个警察说：“不，我现在就要你的姓名和地址，你待会是一定要去警察局的。”于是，格林先生就高数了他的姓名和地址。警察记了下来，又把他的本子和笔放回口袋并告诉了格林先生超速的危害。然后格林先生把车发动起来就走了。given up放弃。他放弃了对那50美元的期望，但就在他到了伦敦郊外的时候，他的乘客说他想在这下车。You’ve been good to me，表示你对我真好。lt is nice of you to...你真好去帮我做什么。格林先生停下车，他的客人下了车并且说：“谢谢你的便车，你对我真好。这是我唯一能做的。”in return（for...)作为饿（。。。）的回报。他把警察的笔记本递给了格林先生。
当警察和格林先生谈话时，这个贼偷来了本子。

❽ 英语阅读短文如何讲解

我认为有讲的必要。因为虽然下次不一定会考到这个题，但学生可以在老师的讲解中得到以下收获：1.可以培养学生的语感；2.可以丰富学生的词汇量；3.在教师的讲解中学生可以弄清楚自己不太理解的句子；4.做阅读理解时的确需要一些技巧，但学生有时并不能完全准确的运用这些技巧，只有在教师的不断讲解中，学生才能逐渐熟练运用。在我的教学中，每天讲一篇阅读理解，经过一学期的训练，学生此类题的得分大有提高。

❾ 英语阅读理解阅读的技巧

阅读能力从何而来?更多的是从泛读中来，而不是精读。这个问题如同在问：生活经验从何而来?给一个稚气未脱的孩子讲解结婚的程序，离婚的道理，难道他就象成年人一样会驾御生活了吗?否!精读课文往往短小精悍，生词多，语法点多，是用来学习语言知识的。切记：语言知识不是语言能力。单纯背一万个单词，熟记语法规则并不能保证在正常的时间之内，准确领悟篇章的内容。因为语言知识不是一下子就能转化为能力的。就如同小孩学习成年人的生活。泛读的过程是将知识转化为能力的过程。

基本阅读方法：不为单纯的学英语而读，为了获取知识与乐趣，要与书本产生知识和思想上的交流。一遍读过，不回头，读懂70%-80%的内容即可。基本不查单词，除非单词对领悟文章的核心内容构成障碍。鄙人曾经读Red star over China，遇到如下信息，说毛主席坐在延安的炕头上，脱下裤子找lice，什么东西?单词不认识。对兴趣构成重大障碍，查!虱子。

注意事项：

1、一定要有成就感，没有成就感就无法坚持。

2、材料要适合自己，不然只有挫折感。

3、选择大脑清醒时读，感觉不适就放下采集者退散

4、时不时奖励自己，比如一个冰激凌或者情人的吻，建立良性循环。

注：以上方法是建立在语言学习的基本规律之上的。合适的材料+阅读量+兴趣。这个规律的合理性不难理解：英语中常用的词汇也就五六千吧，经过一百万字以上的阅读材料的洗礼，自己原有的语汇变的驾御自如，稍生的语汇变的熟悉了，各种结构的句子也由生到熟。最重要的是你已经是一个积累了相当知识和思想的喜爱阅读的知识分子了。阅读将伴你一生，会在你没有伴时给你解闷，会在你困惑时。

专家提供：上海立达国际培训机构

❿ 英语阅读理解的解题技巧

英语阅读理解的解题技巧具体如下：

1、细节题解题技巧

细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。

(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First，
Next， Finally等等。

(2)、 同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐个弯。

2、推理题解题技巧

推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。

出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3、主旨大意题解题技巧

(1)、 要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系；

(2) 、再看选项对文章的概括性或覆盖面如何；

(3)、 要注意题目是否过大或者过小；

(4) 、要避免下列三种错误：概括不够(多表现为部分代整体，导致范围过小)、过度概括(多表现为扩大范围)、以事实、细节代替抽象概括的大意。

(10)周涵英语阅读讲解扩展阅读

如何做好英语阅读理解

一、事实细节题

对于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深刻理解材料的内容，从而轻松解决问题。

二、词句理解题

词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。

三、推理判断题

推理判断题最主要的就是注重文章结构的逻辑关系，抓住关键词，结合有关的生活和社会常识，理清文章的结构层次、文章内容和文章的中心思想，推断作者的写作意图和写作目的，进行推断。

四、归纳概括题

适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。所以对于这类题型，一定要提示学生注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。

五、图表理解题

图表题一般最简单，主要考察的就是学生的思维模式，注意逻辑关系，分析其中的细节，找出符合图示所要求的必要条件。