A. 4年级下册英语阅读与采风的答案
参考答案：1.决定人类的前途，创造祖国的前途。（照抄原句也可）解析：这类题是对文章内容的考查，做这类题时，先要定位，在文中第④段找到“青年人的责任”，答案往往就在这句话附近，这句话后面的内容是告诉我们样要怎么做，我们从这句话的前面即可看到“人类的前途要由你们来决定，祖国的前途要由你们来创造”，这样就可得出答案。2.增强文章的可读性，提高语言的表达效果，使其文采飞扬，内容更加充实、丰富。解析：做这道题时，学生们容易理解成是对议论文道理论证作用的考查，但仔细读题即可知道，该题考查的是“引用”这种修辞手法的作用的理解。引用的是名人的话，所以可以增加文章的文采，使文章更具可读性，内容更加丰富。3.符合题意即可。解析：本题考查的是对“青年人是早上八九点钟的太阳”的仿写，做这类题时要抓住仿句的要求，即，字数大致相同；修辞手法使用一致（运用了比喻的修辞手法）；抓住例句的关键词即可。4.（1）青年人要加强学习。“对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。”（2）青年人要珍惜时间。“光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜”解析：文章第⑧段出现了长者的嘱托“青年们，好自为之”，我们要结和全文进行分析，文章第⑤段提出道理，第⑥段是对这一道理癿解释，也就是“一是要学习，二是要惜时”，从而告诉青年人应当如何做。题干中要求结和本文内容谈理解，所以要将文中能反映“学习”和“惜旪”的语句抄写下来，这样的答案才完整。
B. 英语四级的快速阅读与阅读理解有什么区别
考试分两部分，第一部分是快速阅读和作文，快速阅读很长的，不能精读，你得学会筛选，到快听力的时候，这张卷子就收上去了，第二部分的卷子就包括阅读理解了，阅读就得精读点啦，具体你做下卷子就知道啦。
C. 英语阅读技巧与实践 BOOK2 答案 刘学明编的 湖南师范大学出版社
Context clues
Exercise 1
1. A 2. B 3.C 4.A 5.A 6.B 7. B 8.B 9. C 10.B
Exercise 2
1. A 2. A 3.A 4.B 5.C 6.B 7.A 8.C 9.B 10.A
Exercise 3
1. A 2. B 3.C 4.A 5.B 6.C 7.A 8.B 9.A 10.B
Exercise 4
1. C 2. C 3.A 4.B 5.A 6.C 7.A 8.B 9.B 10.C
Exercise 5
1. B 2. A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.B 8.A 9.C 10.A
Exercise 6
1. C 2. B 3.A 4.B 5.C 6.B 7.A 8.C 9.C 10.A
Exercise 7
1. B 2. A 3.C 4.C 5.B 6.C 7.A 8.A 9.C 10.C
Exercise 8
1. too much, expensive 2. not clear 3.owner 4. specialist in heart disease
5. hit, strike 6.sociable, not shy 7.very hungry 8.unclear 9.unclear, ambiguous 10.showed, expressed
Exercise 9
1. rate, number 2. poor, bad, unhappy, hard, bitter, miserable 3. very hungry
4. pieces 5. careless 6. useless, impossible 7, held myself back, prevent myself 8. dark, not bright; cheerless 9, sleepy 10. seat behind the driver
Exercise 10
1.suit, coat 2. direct 3. anger 4, eating, taking food into the stomach
5.harmful, hurtful; 6.dirty,sty, greasy 7. imagination 8 continuously
9 make fun of, laugh at 10. wise
Stems and affixes
Exercise 1
1-5 CABCA
Exercise 2
1. ears 2. not 3. not 4. say 5. before 6. together
Exercise 3
Group 1. C D BA
Group 2 BACD
Group 3 B C D A
Group 4 C A B D
Exercise 5
1-5 CACAB
6-8 ABC
Exercise 6
1. against 2. between 3. under 4. across 5. within 6. before 7. greater
8. after
Exercise 8
Group 1. DBAC
Group 2 ACDB
Group 3 BADC
Group 4 C A B D
Exercise 10
1-5 ACBCB 6-8 BAA
Exercise 11
Not, without, not , hand , same
Exercise 12
Group 1. BADC
Group 2 CDBA
Group 3 BDAC
Group 4 BCAD
Exercise 14
ACBAC
Exercise 15
1 One 2 three 3 three 4 ten 5 because they wear the clothes of the same form
Exercise 16
Group 1. CDBA
Group 2 BADC
Group 3 BADC
Group 4 BDAC
Exercise 18
1. heat, temperature 2 feet 3 too 4 away 5 make 6 make 7 off 8 not
9 off 10 off
Exercise 19
Group 1. CDBA
Group 2 CDBA
Group 3 CABD
Group 4 DABC
Exercise 21
Passage 1 AACB
Passage 2 BCABA CAC
Passage 3 ADBAC AB
Passage 4 BACDA
Introction and comprehension
Exercise 1
1---5 C A D D D 6—10. B A D A A
Exercise 2
1---5 C B A C D 6—10.A B B B A
Exercise 3
1---5 B D A D B 6—10 D C B B A
Exercise 4
1---5 D D B B A 6—10. C A D B B
Exercise 5
1---5 C B D A D 6—10. B A C B B
Exercise 6
1---5 C A C B D 6—10. B C A B B
Restatement and inference
Exercise 1
1. B D 2. A C D 3. B D 4. A B 5 B D 6 C D 7. B D . A B 9.A B D 10. A B D
Exercise 2
1 A C D 2 B 3. B C D 4 A B C 5 A B D 6 A B D 7 A D B 8B C 9 A B 10 B D
Exercise 3
1B C 2 B C 3 C D 4. C D 5 A C 6 A C 7 C 8 B D 9 B C 10 A
Exercise 4
1 B D 2 A D 3 C D 4 A B D 5 A B D 6 A C 7 A B D 8 A D 9 A C D 10 B C
Exercise 5
1 A B 2 C D 3 A B 4 A 5 B D 6 B D 7 B D 8 B 9 C D 10 B C
Understanding the main idea
Passage 1
1---3 A B D
Passage 2
1---3 C C A
Passage 3
1—3 B D B
Passage 4
1---3 C A A
Passage 5
1---3 B D A
Passage 6
1---3 A C D
Passage 7
1---3 A D C A
Passage 8
1---3 A C D
Passage 9
1---3 C D D A
Passage 10
1---3 A C D
Passage 11
1---3 B C D
Passage 12
1---3 B C D
Passage 13
1---3 C D A
Passage 14
1---3 C A B
Passage 15
1---3 D B D
Passage 16
1---3 B A D D
Passage 17
1---3 D C A
Passage 18
1---6 A D B C C B
Passage 19
1---4 A B D B
Making a judgment
Passage 1
1---3 B D A
Passage 2
1---3 C A D
Passage 3
1—3 D D B
Passage 4
1---3 B B D
Passage 5
1---3 C B B
Passage 6
1---3 B D B
Passage 7
1---7A C C B C A D
Passage 8
1---3 A D C D
Passage 9
1---3 C A C
4-7 B B B A
Passage 10
1---5 B A D B C
Passage 11
1---3 C B C A
Passage 12
1---3 C C B B
Passage 13
1---3 A C B A
Passage 14
1---3 A B D A B
Passage 15
1---3 D A A C D
Passage 16
1---3 B D A C
Passage 17
1---3 C B B
Drawing A Conclusion
Passage 1 1. B 2. B 3. A 4. D
Passage 2 1. B 2. A 3. C 4. A 5.C 6.A
Passage 3 1. D 2. A 3.D
Passage 4 1. D 2. A 3. C 4. C
Passage 5 1. D 2. B 3.B 4. D
Passage 6 1. D 2.A 3. A 4. B 5.B 6.A 7.C 8.A
Passage 7 1. A 2. C 3. D 4. B 5.A 6.B 7.B 8.C
Passage 8 1. B 2. C 3. A
Passage 9 1. A 2. A 3. B
Passage 10 1. C 2. D 3. B 4. A 5.C
Passage 11 1. C 2. D 3. D
Passage 12 1. B 2. A 3. D 4. C 5.A
Making An Inference
Passage 1 1.A 2. C 3. D 4.C
Passage 2 1. D 2. C 3. B 4.A
Passage 3 1. B 2. C 3. D
Passage 4 1. A 2. C 3. A 4.B
Passage 5 1. C 2. A 3.A 4.B
Passage 6 1. B 2.C 3. D 4.C
Passage 7 1. D 2. D 3. C 4.A
Passage 8 1. B 2. A 3. C 4.A
Passage 9 1. B 2. C 3. C 4.A
Passage 10 1.A 2.A 3. B 4.C 5.D
Passage 11 1. D 2. B 3. B 4.D 5.A
Passage 12 1. C 2.D 3. A 4.D
Passage 13 1. A 2.C 3. D 4.C 5. B 6. A
Passage 14 1. C 2.B 3. A 4.B
Passage 15 1.A 2.D 3.D 4.B 5. B 6.C
Passage 16 1. A 2. C 3. B 4. C
Passage 17 1. B 2. C 3. A 4. A 5.C
Passage 18 1. B 2. B 3. C 4. B
Scanning
Exercise 6 D
Exercise 7 1. B 2.B 3. C
Exercise 8 1.B 2.A 3.A 4.B
Exercise 9 1.A 2.A 3.B 4.C
Exercise 10 C
Exercise 11 1.D 2.C 3C
Exercise 12 1.B 2.D 3.C 4.A
Exercise 13 1.C 2. A 3. D 4.D
Exercise 14 1. D 2.C
Exercise 15 1. B 2. A 3. C 4.B 5.C
Exercise 16 1. A 2. C 3. C
Exercise 17 1. C 2. A 3. A
Exercise 18 1. C 2. A 3. B 4.A
Exercise 19 C
Exercise 20 1.A 2. B 3. A
Exercise 21 1. 3 2. 7 3. 9 4.4 5.5 6.1 7.8 8.9 9.10 10.6 11.2 12.7 13.3 14.1 15.4
Exercise 22 1. Kazakhs and Riders 2. Yurt 3. Outdoors 4. No 5. The Black Ambler 6. Silver coins 7. Cushions 8. Comfortable and cheerful 9. yes 10. no
Skimming
Passage 1 C
Passage 2 D
Passage 3 A
Passage 4 A
Passage 5 C
Passage 6 A
Passage 7 D
Passage 8 B
Passage 9 D
Passage 10 A
Passage 11 D
Passage 12 B
Passage 13 A
Passage 14 D
Passage 15 1. C 2. B 3. A 4. C 5. B
6. A 7. B 8. C 9. A 10.A
Passage 16 1. C 2. A 3. A 4. C 5. A
6.B 7. A 8. B 9. B 10.A
Passage 17 1.C 2. A 3. B 4. C 5.C
6.A 7. A 8. A 9. B 10.B
Passage 18 1. C 2. B 3. C 4. A 5. C
6. C 7. C 8. C
Passage 19 1. B 2. A 3. A 4. C 5.B
6. C 7. A 8. C 9.B 10.B
Passage 20 1. C 2. A 3. A 4. C 5.B
6. B 7. A 8. C 9. A 10.A
希望是你想要的。。。。
D. 初中英语阅读理解抄答案好吗，我阅读理解经常抄，但考试可以拿满分，做阅读理解有什么重要性
理论上说是不好的，做阅读是为了练习你的阅读技巧和速度，不过如果你真的觉得自己速度啊什么的已经可以了建议你多背单词或买高中版的阅读来做，高中英语阅读比初中难度大大提高
E. 阅读与采风,综合学习与评估,英语六年级下册在哪个手机软件里可以购买到
只要想买那个网站都能买的
F. 英语阅读理解是直接带着问题去文章中找答案，还是直接读文章找答案， 需要在读完文章吗 如果不需要
对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，主要考查学生对于不同体裁或不同题材语言材料的理解能力，以及通过材料的阅读，对材料中信息的捕获能力。此项能力的测试，对考生提出以下几方面要求： 1.不但要求掌握所读材料的主旨大意、中心思想，而且要求掌握文章中的详细事实与细节。 2.不但要求对于具体事实情节的理解，而且要求对其抽象含义的理解，既要理解字面意思，又要理解其深层含义，包括作者的态度、观点、意图等。 3.既要求理解文章中某句、某段的含义及全文的逻辑关系，又要求根据其含义及逻辑关系进行判断和推理。 4.既要求考生能够运用材料中的信息去理解、分析问题；又要求考生能运用中学生应有的生活常识去分析、理解问题。 根据以上要求，通过对近年来高考英语试题的研究分析，我们就不难总结出阅读理解题的命题规律及题型结构，一般来说，阅读理解题型设计，大致可以分为以下几种题型： A.事实询问题；B.推理判断题； C.数据推算题；D.识图解意题； E.主旨大意题；F.常识题。 那么，根据以上六种题型的设计，如何才能巧答阅读理解题呢？我认为可以采取以下几种应试技巧和解题步骤： 首先对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。因为阅读理解题一般没有标题，所以，速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。 其次，细读题材，各个击破。掌握全文的大意之后，细细阅读每篇材料后的问题，弄清每题要求后，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。 要善于抓住每段的主题句，阅读时，要有较强的针对性。对于捕获到的信息，要做认真分析，仔细推敲，理解透彻，只有这样，针对题目要求，才能做到稳、准。 下面，根据阅读理解测试的要求，针对各个不同考查内容的考查题型，给出几点解题建议： 事实询问题 此类题型的问题以what、who、which、when、where、how或者why等词引导，就文中某句、某段或某一具体细节进行提问并要求考生回答。 做好这类题的要领是：1.明确题意，顺藤摸瓜。2.按照要求，寻找答案来源。3.找准关键词，明白其暗示作用。4.多读课文，正确使用排除法。 推理判断题 既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。这类试题常以如下句式发问： What can you conclude from this passage？ What's the auther's attitude towards...？ We can infer from the passage that……. Which statement is(not) true？ 这就要求考生首先在阅读时，要抓住文章的主题和细节，分析文章结构，根据上下文内在联系，挖掘文章的深层含义。 其次，对于暗含在文章中的人物的行为动机、事件中的因果关系及作者未言明的倾向、意图、态度、观点等要进行合乎逻辑的判断、推理、分析，进一步增强理解能力，抓住材料实质性的东西。 数据推算题 此题要求学生就文章提供的数据，以及数据与文中其他信息的关系做简单计算和推断。在做此类题时： 1.要抓住并正确理解与数据有关的信息含义。 2.弄清众多信息中那些属于有用信息，那些属于干扰信息。 3.不要孤立看待数字信息，而要抓住一些关键用语的意义。 识图解意题 此类插图题型是通过图解、地图或插图的形式，形象化地表现信息，用以降低试题的难度，是短文和题目不可缺少的组成部分。在做此类题时，要求学生一定要： 1.把文章与图示结合起来，图文互相参照、互相验证。 2.若是地图，则要做到方位明确。 3.要正确理解文中方位介词及有关信息词的重要意义。 主旨大意题 此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。一类题型为主题问题。如： What is the main idea of this passage？ What does the passage maily talk about？ What does the writer want to tell us？ 另一类为标题问题。 如：Which tittle is the best tittle of this article？ 寻找主题句往往是做好此类题的关键。因此，在做题时，要注意每段的主题句(往往为第一句)。英文叫“Topic Sentence”，它一般都用来表示一个段落的主旨大意，抓住主题句，就不难确定文章的最佳标题。 经验常识题 此类题主要是考查中学生应有的多项综合知识，包括：社会知识、天文知识、史地知识、科普知识及对生活常识的主观掌握程度。此类题往往与文章没有直接关系，学生只能凭自己的常识进行判断，然后做出正确、符合这些规律的选择。
G. 小学生英语阅读与采风第11页的答案
老师教的内容都是很基础的
别总是看到习题就问答案，
那样自己其实学不到什么内容的
所以多思考，和同学讨论
希望能帮到你，请采纳正确答案.
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H. 四年级下册英语阅读与采风的答案
参考答案：
一、 1. B 2. A 3.C 4.A 5.C
二、 1.pig 2.apple 3.dog 4.fan 5.skirt
三、 1.T 2.F 3.F 4.T 5.T
四、 1.C 2.B 3.D 4.A 5.C
五、 1.C 2.E 3.D 4.A 5.B
六、 1.A 2.C 3.A 4.B 5.B
七、(连线题略)
八、( 2 4 1 3 5 7 6 )
九、
1.Three. / 3.
2.Yes , it is. /Yes.
3. It’s cold. / Cold.
4.No,they aren’t. / No.
5.It’s nine o’clock. / Nine o’clock.
十、
1. I s it cold?
2. That is your computer.
3. It’s time for English class.
4. How much are they?
5.What colour is it?
十一、1. C 2. A 3. D 4. E 5. B
十二 1. F 2. T 3. F 4. T 5. F