英国英语阅读框架

⑴ 英语专业的阅读报告report是要做哪些内容请问学英语的人做这个需要大概怎样的框架或模板吗

应该要有书的内容大意，读后的感想等

⑵ 英国文学史整体框架.

以沙士比亚为框架……

⑶ “英语阅读理解的框架构建”怎样写好它

多读文章，仔细分析文章结构，再归纳

⑷ ielts是什么考试

雅思考试。

全称为国际英语测试系统（International English Language Testing System）简称雅思（IELTS），是著名的国际性英语标准化水平测试之一。雅思考试于1989年设立，由英国文化教育协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署（IDP）共同管理。

由澳大利亚教育国际开发署（IDP)、剑桥大学考试委员会、英国文化协会共同于1989年设立，其中剑桥大学负责有关学术水平及试题内容，而IDP及英国文化协会负责于世界各地定期举办考试。考生可以选择学术类测试（A类，Academic）和培训类测试（G类，General Training）。

雅思成绩被英国、爱尔兰以及澳大利亚、加拿大、新西兰、南非等英联邦成员及越来越多的美国的教育机构和各种各样的专业组织接受。成绩有效期限为两年。

雅思的特点

雅思考试是为那些打算在以英语作为交流语言的国家和地区留学或就业的人们设置的英语言水平考试。

雅思集合下列几项特色：

1、雅思测试包括：英语听、说、读、写的能力。

2、以“人人对话”形式开展口语考试，考生与考官一对一面对面进行交流。

3、多种口音和写作风格在书面上出现，其目的是为了减少考试对语言学上的偏爱。考试注重的是国际英语，在听力测试中表现的最为显著，听力测试的口音主要包括了英国口音、美国口音、澳大利亚口音及新西兰口音等类型，相比之下托福则更注重北美英语（美国英语、加拿大英语）。

4、雅思考试由Cambridge Assessment English开发，从世界各地收集考试材料，其团队分布在美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大等英语国家。

5、每种语言技巧都有相应的分数（听，说，读，写）。总分的范围从1（不懂英语）到9（母语专家程度），如果缺考、白卷或者因作弊被取消成绩，则为0分。

(4)英国英语阅读框架扩展阅读：

认可范围

雅思作为国际英语测试，截至2017年已获得全球140多个国家获得超过10,000所院校机构的认可。如今不论是赴英美加澳欧洲东南亚等各国留学、移民、或工作，雅思都是国际英语测试的较好选择。

1、美国

在美国，已经有超过3,300所院校认可雅思成绩，包括所有常青藤盟校和广受中国学生青睐的世界排名TOP100的美国院校。部分美国名校和专业（如麻省理工学院）会在招生简章中明文表示“更倾向于雅思成绩”或“只接受雅思成绩”。至2017年中国大陆已有20万个用雅思成绩申请美国院校的实例。

2、英国

雅思考试获得了所有英国院校的认可，也是英国名校衡量申请者英语水平的优先选择，更是申请英国技术移民签证时指定的语言能力证明，雅思考试是英国高校与签证申请的双保险。无论是申请英国任何学校、专业或是职业机构，雅思选择。

3、澳大利亚

无论是澳大利亚还是新西兰，所有当地院校100%认可和偏爱雅思，雅思也是澳大利亚和新西兰移民或其他非移民申请中最早被广泛认可的语言考试。一直以来，雅思考试在澳大利亚和新西兰得到的认可是其他考试所不能比拟的，因此雅思考试是赴澳大利亚和新西兰留学、移民、工作的最佳选择。

4、加拿大

雅思考试不仅获得100%加拿大院校的认可和偏爱，更被加拿大移民局作为衡量其移民申请者英语能力的重要证明。此外，雅思考试也是中加学生合作计划（SPP）和学习植入计划（SDS）唯一被认可的语言考试。

5、中国香港（地区）

雅思考试在香港得到广泛认可。香港多所大学资助应届毕业生参加雅思考试，香港政府公务员综合招聘中，雅思考试作为英语语言能力的证明已实行多年。目前，香港很多公司在招聘的时候雅思成绩也是必备要求之一。

6、中国

2016年12月，中英两国教育部长签署了《中英教育合作伙伴行动计划》，中国教育部考试中心与英国文化教育协会将合作开展英国英语考试与中国英语能力等级量表对接研究。雅思和普思继与欧洲语言共同参考框架实现对接后，成为率先与中国英语能力等级量表开展对接研究的国际英语考试。

2019年1月15日，中国教育部考试中心与英国文化教育协会在京联合发布雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接研究结果，标志着中国英语语言能力标准与国际考试接轨，中英在教育领域的合作进入新阶段。

对接结果呈现了雅思、普思考试各技能和总成绩对应中国英语能力等级量表相关等级的临界分数。如：雅思听力得5分，即达到中国英语能力等级量表四级水平；阅读得5.5分，达到五级水平；口语得6分，达到六级水平；总成绩得8分，即达到八级水平等。

7、其他国家及地区

除此之外，雅思考试也受到诸多欧洲东南亚等国家的认可，例如法国、德国、荷兰、瑞典、马来西亚、新加坡、捷克等等，是当地众多院校英语授课项目最受认可的英语语言能力证明。

⑸ 基于蓝思阅读框架的初中生英语分级阅读资料库属于什么成果

相反的，我觉得以下这些国外主要的分级标准就严谨得多，首先这些分级都不是为了卖书，或者说有的评级几十年来都没有商业目的，所以也更学术一些，这也是在英语国家无论是学校或是家长都纷纷接受的原因。
A-Z分级法（GRL／Guided Reading Level），即按照26个字母顺序将图书分成26级；
Accelerated Reader (AR)分级法又称为Grade Equivalent Level(GEL)，评价读者的阅读水平等同于美国学生哪一年级第几个月阅读水平；
蓝思(Lexile)分级，将读者的阅读水平与书的阅读分级相对应；
91reading MM（MinMax）阅读发展评价体系。
各分级方法侧重点不同，谈不上哪一种更加完美。因为分值之间有一个转换表，如果家长能够获得孩子其中一个阅读分值，就可以根据转换表找到相对应的分值。
A-Z分级法（GRL／Guided Reading Level）
有很多国际学校用该方法将图书按A-Z进行分级，共26级，从A到Z难度递增，一级称为一个GRL。我之前介绍过的国际学校常用的Raz-kids系统，采用的也是A-Z分级法。
A-Z是由凡塔斯和皮内尔两位阅读专家（Fountas Pinnell）开发的一套图书分级系统。在其上已有32000种图书被分级，且在线分级书单每月更新。A-Z法是一个应用较广泛的分级方法，很多数据库采用其分级作为检索项，或用以标注图书级别。
该分级系统的特点是将主观因素与客观因素相结合，既有一套电脑运作的测试程序，也依靠人工。测试标准的主要因素包括：全文词汇数量、单词数量、高频词汇数量 与比例、低频词汇数量与比例、句子长度、句子复杂度、句义明晰度、句式、印刷规格、每页词汇数、插图信息量、思想深度、主题熟悉度等。其中客观因素靠电脑 分析，主观因素如图例、句子复杂度、思想内涵等则靠训练有素的分级阅读专家进行分析。
A-Z法的特色
由于该分级标准将图书的主观因素和客观因素综合考虑，采用电脑和专家分析相结合的办法，从而避免了蓝思的“机械化”，但是这样也造成该标准不能应用于所有图书，而必须依靠专家鉴定。所有通过这个系统可选择的图书比较有限。
如果说蓝思分级侧重语言训练和读物难度，A-Z法则在难度基础上更看重图书的内容、深度、印刷等主观要素，因而它对少儿的阅读培养来说，更具针对性和推广意义。所以，很多国际学校使用这个分级体系的英文图书为学生上Guided Reading课。
其不足之处在于它只有对英文书的分级，而没有对读者英文阅读水平的测试，不过由于和DRA等阅读水平检测方法配合使用，这一缺陷得到弥补。另外，该分级最多到Z（美国小学六年级水平），这样英文阅读水平达到及超过美国初中水平的孩子就不适合使用这套系统。

⑹ 英语阅读理解

“其他国家的气候,在英国我们英国人常说,“天气。这真的让我们知道一些关于英格兰,这是真的。从这些话我们看到英国人认为发生在英国是不一样的在其他地方发生了什么。与任何一个外国人住在这个国家超过几天肯定会对真理的单词。只有在英格兰,人们常说,能穿过四个季节一天。白天可以作为一个温和的春天的早晨开始,大约一小时后的乌云可能出现的地方,它可以从下大雨了。中午,它可能成为冬天的温度会下降,由8个或更多的程度。然后在傍晚天空会放晴,太阳将开始发光,对于一个或两个小时之前,它将黑暗降临。在英格兰的人可以通过几乎每一种气候最好或最坏的除外。(一些外国人似乎认为为10月蒙上了一层雾的国家,这不是真的。)我们永远不会知道,当不同的天气将发生(发生)。我们不但要有几个不同的天气,但是我们总有一天会得到一个冬天的天气在夏天,一个夏天的天气在寒冷的冬天盛开。
()1 .其它国家的气候,我们在英格兰有天气”,这是什么意思?
答:英国人喜欢他们的天气非常好。
在英格兰只有一个赛季。
在英格兰之天气总是变幻莫测的。
(2)。哪些作家所说的“人能穿过四个季节一天吗?
答:英国的天气总是不好。
英国的天气最变幻莫测四须鲃。
c有超过四个季节在英格兰。
(三)。有多少个季节可以通过在英国人在一天根据本条(段落)。
答:三b . 4 c(2)
(四)。下列各项哪个是不正确的按照这一段吗?
答:这里不是极端天气极端(英国)。
四须鲃可能发生的各种不同的天气突然。
10月之年度英格兰被雾。
(五)。什么问题可能通过回答吗?
答:是什么天气?什么是英国的天气怎么样?
有什么区别之气候和天气怎么样?

⑺ ying 英语阅读

一个旅行者在ItalyAn英国人曾经到意大利去旅游。有一天,他走进一家小餐馆点菜专。他理解非常小意大利和属无法阅读菜单(菜单)。他知道这个词蛋,于是他下令鸡蛋。意大利是著名的,然而,对于它的蘑菇(蘑菇),这个人想要尝试一些蘑菇。服务员没有说一个字的英语,因此不能帮助他。最后,那个人把他的口袋里一只铅笔,一张纸。侍者看着这幅画的蘑菇了相当长一段时间了。他不明白很好,但最后他离开了。他走了很长一段时间。大约半个小时后他又回来了。但是而不是蘑菇,他把男人黑色的大伞。问如果你是男人,你会怎么办

⑻ 求一篇英语阅读理解的解析，非常感谢

所以你在接电话时,你问一个问题,突然只有沉默。这是什么,电话已经死了,你说话的人死了吗?有可能,但可能会有另一个人可能会被理性其他芬兰或日本。
根据一个方便的新的小册子(BT)从英国电信业务的人,在国家如英国和意大利“谈话是一种娱乐。有一个连续流动的讲话,“但在其它国家,如芬兰和日本,它不仅是不礼貌的,但听众会打破在思考中所讲的沉默”。
它还指出,英语,外国人说话时,很可能包括大量的“假朋友”,逐字逐句的翻译失败。如果一个法国人说些“有趣”,他可能意味着这是有利可图的。如果他“需要”什么,他实际上只是在问。如果一个美国人说你的提议是“相当不错”,你应该高兴,因为“相当”的意思是“非常”。然而,如果他告诉你“表”一个提议,那事情并不擅长所有。而一个英国人会理解给出建议,把一个想法向前,去一个美国这意味着搁置它(即忘记它):相同的词汇,不同的想法。这是令人困惑的
根据小册子英国人不是“明确的”就像美国、荷兰、德国或法国。“如果一个荷兰人说一个想法很有趣,他意味着它是有趣的。如果一个英国人说它是有趣的,你必须决定从他说这是否意味着它是一个很好的或坏的主意。”
日本、俄罗斯和阿拉伯人另一方面,生活在陆地的真敏锐外交(微妙)。“如果他们说一个想法很有趣,它可能仅仅是出于礼貌。”
它是最安全的坚持说得清楚只要有可能,建议其英国读者BT。此外,无论你做什么,要小心的使用限制著名的英国幽默。
补充问题:
1。有人说,一个想法是有趣的出于礼貌。哪个国家做他最有可能从何而来?
a .荷兰。b .法国c。英国。d .日本。
2。虽然说英语,外国人似乎()
使用单词“假朋友”经常
无法表达自己清楚
有一个强大的外国口音
继续忘记英语单词
3。根据文章的意思,而外国人交谈,我们最好()
一位外交官说
避免被有些有趣的
说有幽默感的
要尽可能清楚
4。我们可以从文章中,英国人()
喜欢讲电话
用于沉默的电话吗
在电话里说话的方式而
不习惯沉默和不耐心的听众

⑼ 什么是“英语思维”式“英语阅读”

你看看tree 想到的不是树 而是图片就叫做英语思维

⑽ 开放阅读框的英文原文

An open reading frame (ORF) is a portion of a gene’s sequence that contains a sequence of bases， uninterrupted by stop sequences， that could potentially encode a protein. When a new gene is identified and its DNA sequence deciphered， it is still unclear what its corresponding protein sequence is. This is because， in the absence of any other knowledge， the DNA sequence can be translated or read in six possible reading frames (three for each strand， corresponding to three different start positions for the first codon). ORF identification involves scanning each of the six reading frames and determining which one(s) contains a stretch of DNA sequence bounded by a start and stop codon， yet containing no start or stop codons within it； a sequence meeting these conditions could correspond to the actual single proct of the gene. The identification of an ORF provides the first evidence that a new sequence of DNA is part or all of a gene encoding for a particular protein.