Ⅰ 怎么用英语绘本做英语简报
A4纸，先确定主题，再去网上搜集两三篇相关文章，短一点吧，长的抄着累，而且篇幅可能不够，嗯会画画的话可以配画，如果不会画画就写一些艺术字好了。
Ⅱ 关于读书简报的有创意的标题
书香门地 页羽 简纸天翔
Ⅲ 英语简报格式怎么做 教下我
是不是老师要你们做然后上交的，报纸题材自己选择的那种？我们以前也做过，是选修课回做的。答不知道你们是不是和我们的一样。我们是可以用彩色笔做，文艺类，体育类的自己选，如果是综合的，在开头写个，比如综合报这样的就可以。蛮重要的就是排版，要吸引人，排版蛮重要的。就是自己要一条一条线的话上去，你也可以不话，但是话上去，写字的时候看去就比较工整，不会歪歪斜斜。你排好版以后，自己先想好，哪块地方写些什么，大概多少字可以容纳，字太好不好，太多了更不好。内容你可以到网上去找，最好是新鲜点的，比如你要写足球，你看看最新的最引人关注的是哪些，然后自己先好好看看，该缩减该改动的就改下，因为你自己做的，总不是真正的报纸那样字那么小，可以容纳下那么多。好了以后，再去找些相关的图片啊什么的，比如你写足球，你可以找些球星踢球，精彩的照片这些，粘上去，这样也生动很多。图片么最好不要太鲜艳，最好跟你的简报符合，你可以直接从报纸上剪。简报也不要太鲜艳了，太鲜艳的不是报纸，是杂志了。差不多就这些了。需要很多耐性的哦。
Ⅳ 求一篇读书简报！！
9.《长袜子皮皮》<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
作 者：[瑞典]林格伦
译 者：李之义
出版社：中国少年儿童出版社
教师推介语：
有一位小姑娘，她富得像一位财神，壮得像一匹马。她一个人住在一栋小房子里，生活完全自理，。她所做的一切几乎都违背成年人的意志，不去学校上学，满嘴的瞎话，与警察开玩笑，戏弄流浪汉。她花钱买一大堆糖果，分发给所有的孩子，她的爸爸有点儿不可思议，是南海一个岛上的国王。这位小姑娘就是瑞典著名作家阿斯特丽德•林格伦的作品《长袜子皮皮》中的主人公皮皮。这部作品由著名翻译家李之义翻译介绍给中国的小朋友的。
对全世界的儿童来说，皮皮是一个令人喜爱、近乎神秘主义的形象，可与福尔摩斯、唐老鸭、米老鼠、小红帽和白雪公主相媲美。皮皮说，自己的妈妈是天使，而爸爸是黑人国王。可是，当然没人相信她的话。在大人们看来，她应该去上学，去“儿童之家”，可皮皮坚持一个人独立地生活，并且，还过得很快活。她有两个好朋友，有一只猴子和一匹马，还有一大箱的金币，当然，最重要的还是，她有无人可敌的力气。这些东西就足够这个小女孩自由自在的，继续做她那个“永远也不长大”的梦了。其实皮皮的梦，也就是林格伦本人的梦想。她虽然没有找到那可以留住岁月的“魔法豌豆”，却成功地用自己的作品，为全世界的孩子，留下了一个又一个永远不会长大的童年伙伴。在儿童文学领域里，林格伦的作品还有：《我们都是吵架村的孩子》、《吵架人大街》、《马迪根》、《尼尔斯·卡尔松——皮斯林》、《南草地》、《米欧，我的米欧》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》。
建湖县育红实验小学 周海珍
学生读后感：
这本书主要讲了一个古灵精怪的小姑娘——皮皮。
在皮皮的世界里，几乎没有她不能做的事情。她会做各式各样的饭菜、饼干，还会自已缝衣服、擦地板……这些都是她平时很留心大人做事的方法，所以她生活得自由潇洒。皮皮是个善良的女孩。有一次，皮皮家里来了两个小偷，皮皮没有报警，而是把小偷当成了客人，和他们跳舞，给他们喝牛奶，吃面包，最后还给他们一人一枚金币，她用爱来感化小偷的心。在她身上我学到了真、善、美。她爱好冒险旅行和新奇事物。
她是一个享受美的女孩，当每个人为雀斑而苦恼时，她却说：“我的雀斑简直是太美了。”她很会交朋友，买了十八斤糖分给了二十三个孩子，还给他们买了玩具等。皮虽然没有上学，但她很喜欢讲“故事”，让每个人都着迷。皮皮有趣的事可多了……她还不愿意自已长大,因为大人要操心家务、工作、水电费、还要养小孩……
皮皮真是一个可爱、特别、有趣的小姑娘，我要和皮皮一样，好好享受美好的童年。
建湖县育红实验小学五（4）班 张娟
10.《柳林风声》
作 者：[英国]肯尼斯·格雷厄姆
译 者：李欣人
出版社：上海人民美术出版社
教师推介语：
他是一位父亲，一个爱讲童话的父亲。小时侯，儿子每天沉浸在父亲的童话里，一直到大学。儿子要去外地学习、工作。但儿子不想离开父亲，不想离开家，因为他去了外地，就不会听到父亲的童话了。为了能让儿子安安静静地去读书，于是便答应他，每天把童话写在信纸上，寄给儿子看。就这样，日积月累，这些童话装订在了一起，变成一本书。
这本书一出版，便轰动了英国文坛，乃至世界文坛。在英国几乎每个孩子的床头前，都能找到这本书，真可谓是“前无古人，后无来者”。
这本书的内容丰富多彩，构思精巧，刻画人物细致，语言有趣灵动。初读，让人感觉生动有趣；再读，让人赞不绝口；重读，让你回味无穷。当小朋友读时，好像这书里的人物就他的伙伴；当成年人读时，仿佛身临其境，勾起思恋家乡的情结；当老年人读时，犹如回到幸福的童年。这是一本怎样神奇的书啊?
且听我说：
明白事理的鼹鼠、聪明机灵的老鼠、
睿智持重的獾，还有一个放浪不羁的蟾蜍，
格雷厄姆的《柳林风声》,一群快乐的小动物。
季节的流转、大自然的变化，
动物们生活中的点点滴滴，
萦绕在柳林中深刻的友谊与温情。
语言优雅动人， 一部散文诗似的小说。
风靡全球，扣人心弦，历久不衰。
想见证友情的奇迹吗？请翻开《柳林风声》吧!
想触摸家的温度吗？请走进《柳林风声》吧!
想感受美国总统一口气连读三遍的书有何独特的魅力吗？请阅读《柳林风声》吧!
建湖县育红实验小学 袁东兰
学生读后感：
春天即将过去，夏天的风儿吹唤着我们，那么，在惬意的风儿中，我们能不能静下来，捧上一本书呢？如果你想，就请随我而来！
在一片茂密的大森林里，柳树、花儿婀娜多姿，小鸟翩翩起舞，在这里，不管春、夏、秋、冬季，都展现的是婀娜，是动人。咦？那是谁？噢，是一只小鼹鼠，大概对春季大扫除厌烦，冲出地下，咦？又跑来一只小动物，是河鼠！他们交上了朋友，在那条大河上调皮地玩耍，尽享天伦之乐。当鼹鼠好奇想开船，不小心把船弄翻时，河鼠用宽容缔结了他们的友谊；老獾也不例外，不过他好像讨厌交际，马上就走了，倒是水獭大大方方地，讲述着一只爱冒险的蟾蜍……
在大森林的时间是很快的，转眼间就到了冬季，嘘！请屏住呼吸，原来鼹鼠不顾河鼠的阻拦独自走进野林，去找獾先生，找到了回家的路却无法去时，心地善良的河鼠不顾自己，与他度过了难忘的夜晚……在那片雪地里，河鼠和鼹鼠上演了一场让你们永远想象不到的真情，他们用友情温暖着对方；一刹那，阳春三月，万物复苏，獾、鼹鼠与河鼠结伴去帮助蟾蜍先生改正错误，没想到自大的蟾蜍自以为是，被送进了监狱，经过重重历险，经过朋友们的帮忙，也许打动了他，也许激励了他，终于改掉了自高自大的坏习惯，成为一个真正的绅士……
森林的风儿把他们吹拂，阳光也被他们照得更亮，在那一片森林里，这四位勇士昂首挺胸，有了他们，整个森林都管得服服帖帖的。
这一本书便是《柳林风声》，在这里，你会感到朋友的情谊、家的温馨与宽容的力量，那四个小动物正等着你们的到来，在那里，柳林的一阵阵微风会为你吹拂！
建湖县育红实验小学六（2）班 凌琳
11.《亲爱的汉修先生》
作 者：[美国]克莱瑞
译 者：柯倩华
出版社：新蕾出版社
教师推介语：
《亲爱的汉修先生》曾荣获1984年纽伯瑞儿童文学奖金奖。《纽约时报》对这本书做出这样的评价：“极佳的故事，非常深刻；很有立体感，技巧出色，确实是一部佳作。”
看到书名《亲爱的汉修先生》，你也许会以为这本书主要讲述了汉修先生的故事。其实，汉修先生在整本书中从未现身，本书真正的主角是一个叫鲍雷伊的小学生。他爸爸是成年累月在外奔波的大卡车司机，妈妈在一家餐饮服务中心打工。
雷伊二年级时，听老师读作<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />家汉修先生写的《狗儿快乐秘诀》，忍不住给汉修先生写了一封短到只有两句话的信，还有一个错别字。他六年级时，老师布置学生做作家专题报告。雷伊为了完成报告，在给汉修先生的信中一股脑儿提了10个访谈性的问题。结果汉修先生在回信中也向雷伊抛出了10个问题。雷伊不爱动笔，懒得回信，但在妈妈的教育和督促下，他终于用7封信答完了所有问题。
雷伊在回答完汉修先生的问题后，竟有点怀念给汉修先生写信的时光。于是，他又提笔给汉修先生写信，尽情地向他倾诉烦恼和苦闷。
汉修先生不仅给予雷伊写作方面的指点，更重要的是耐心地引导着雷伊迈过了人生的一个个坎儿，健康成长。除了汉修先生，雷伊的妈妈和爸爸、校工法兰德林先生、女作家贝乔女士、学校图书馆员等人也在用不同的方式呵护着雷伊。沐浴着来自他们的爱的阳光和雨露，雷伊变得乐观坚强、富有爱心、积极向上。
有一次在海边，雷伊的妈妈意味深长地对他说：“我每次望着海浪，就会觉得不管事情看起来多糟，人生还是可以走下去的。”对此，经历过许多事情的雷伊，深有同感。那么，雷伊到底经历过哪些糟糕的事？他又是如何走下去的呢？相信你读了这本书，在找到答案的同时，也会对雷伊妈妈的话感同身受。
建湖县育红实验小学 周飞
学生读后感：
读《亲爱的汉修先生》，我笑过。雷伊为了自己可口的午餐不被偷，绞尽了脑汁。他在午餐盒上装了防盗警报器，结果吃午饭时硬着头皮打开盒盖，铃声大作，好尴尬。这样的幽默在书中为数不少，难怪《学校图书馆杂志》说：“幽默的风格使这部作品更加出神入化了。”
读《亲爱的汉修先生》，我哭过。我深切地感受到父母离异带给雷伊的巨大伤害。他是多么渴望爸爸、妈妈能够破镜重圆，但最终也未能如愿。复杂的经历，让雷伊跟同龄孩子相比，更懂事，更成熟，更坚强，我很敬佩他！同时，我会更加珍惜自己幸福的家庭。
读《亲爱的汉修先生》，我收获过。汉修先生巧妙地建议雷伊：写作文要有个性；写作文写日记，假装自己是在给某个人写信；平时应该多看书、多观察、多听、多想和多写……一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书！
《亲爱的汉修先生》让我受益匪浅。
建湖县育红实验小学五（1）班 夏筱晗
12.《秘密花园》
作 者：[美国]弗·霍·伯内特
译 者：张建平
出版社：少年儿童出版社
教师推介语：
《流星花园》火了，捧红了F4，可以迅速被人遗忘，电视剧是快餐，需要不断推出新品种，才能满足人们那已被养刁了的胃口。《秘密花园》是不是能火呢？这可真是个毋庸置疑的问句，一定能火。如玫瑰浓郁的花香引领着我们共同踏上一段因追萦书中潜藏的灵魂而展开的秘密旅程，有这么一本精彩的《秘密花园》，谁还需要《流星花园》，有这本一部精彩的书籍，谁还需要看电视？我是肯定不需要的了，因为好奇害死猫，我总得知道秘密花园的秘密是什么吧！
《秘密花园》这本书如果是孩子看，可以是白天看，也可以是夜晚睡前故事般看，而对我这样一个30几岁70后的老女生来说最好是冬天的夜晚窗外寒风呼啸，如果再生个火炉（小资情调就出来了），看这本书才够味，不只是因为这本书淡淡的哀愁和冷冷的神色，更关键是读书的感觉。
不知道为什么，中国人那么含蓄可写出来的书却特别动情，尤其是儿童文学作品，不打动人心不扣人心弦誓不罢休，外国人那么热情可写出来的书那么淡，那么清，文字是那么精彩可写出来的感情却不动声色，就好像没有浇灭的草堆在那边无人所知的地方慢慢烧着，烧着，到最后才是爆发，如《简爱》《飘》，如这本《秘密花园》作者慢慢道来，不急，不偏，也不故意神秘，更不算晦涩，整本书的节奏和春天的风节奏很吻合，“吹面不寒杨柳风”吧！
还有，整本书都详细展示了英国老庄园的自然风貌，人文景观，一页一页，仿佛就是车窗外的风景一般一格一格，夹杂在文字之间推进。看这样的一本书，如看自然网络的彩色图片，是赏心悦目的一件事呢！
不是所有的儿童文学作品一定要当做思想品德书来读，比如你读《小马过河》懂得了做任何事要亲身实践，读《小树的故事》懂得了要谦虚，难道儿童必须要读寓言式的童话吗？借一个故事讲明一个道理，至少这本书不是，孩子优哉游哉地读，大人走马观花地看，能看到花园，能听懂知更乌的话就够了，再看个长一些知道了大自然和爱改变了玛丽和柯林，那也未尝不是一件美事，读一本儿童文学作品，若是想是受教育而不是去旅行去享受去做梦，去过童话般生活，那也未免可惜了。读书有无数个理由，读《秘密花园》只有一个理由——好书！
建湖县育红实验小学 周欧亚
学生读后感：
刚看到这本书的题目的时候，我的心中涌出了无数的问题，这个花园的主人是谁？为什么叫私密花园？花园中到底有着怎样神奇的秘密……
我十分喜欢书中的小主人公玛丽·伦诺克斯，虽然先开始她在自己的家里十分刁蛮，十分乖戾，后来她来到姑父家，渐渐改变，玛丽帮助了她叔叔的体弱多病的儿子柯林，使他身体变得强壮，并且让他和自己的父亲得以团圆。
其实我最喜欢书中的后半部分，主要写的是柯林通过玛丽、迪肯和花匠季元本的帮助身体从虚弱变为强壮，从不自信变为信心满满。这部分让我觉得朋友十分重要，也让我知道无论什么时候都要自信、有耐心。玛丽和柯林争吵的那一段我看了好多遍，这让我看到了两个孩子因为鸡毛蒜皮的小事而吵闹，可很快又和好，我觉得十分好笑。我认为我的性格比较像迪肯，比较活泼。在书中，还有几个让我十分感的形象：迪肯的妈妈苏珊，迪肯的妈妈玛莎，花匠季元本。他们都是善良的人。
对于这本书，我认为不能单纯的用好来评价，而应该说它是一本让孩子长大，一本让孩子学会自信的书。
建湖县育红实验小学五（3）班 颜馨雅
一个孩子的暑期阅读故事
天行健
十三四岁是一个人的生理发育期，更是一个人精神成长的关键期。人们知道孩子长高了，对精神发育可能就不太清楚了。精神成长靠经历，更靠阅读的濡染和滋养。这点恐怕不知道的人就更多了。爸爸知道，孩子要进入阅读的加速期了，而且要阅读名人传记，读些经典名著。暑假正是阅读时。像变魔术似的，隔几天，爸爸就把一本散发着纸香味道的新书轻轻地放到书架上去了。《富兰克林自传》《林肯传》《居里夫人传》《梵高传》《苏菲的世界》《莎士比亚悲剧》《傅雷家书》。暑气逼人，但是书香世界确清静凉爽。有了书，孩子自然会去读的。《苏菲的世界》，鲜翠欲滴的封面，十分诱人。孩子静悄悄地进入了一个哲学天地。“真有趣！”“哦，我终于懂了，牛顿说：‘我是站在巨人们的肩膀上的。’的确，牛顿的万有引力是在伽利略的力学基础上建立起来的。”《梵高传》封皮画着热烈的向日葵，硬质封面封底是火红的颜色。梵高热爱生活，但他的内心是孤独的。正是痛苦铸就了一位具有时代意义的画家。从梵高起，人们站在一个新的角度和高度看待绘画。绘画不再是呈现事物的手法，而是抒发内心感情的方法了。这是我从孩子的读书笔记《孤独的画家》中看到的。无疑，孩子的理解和感觉是对的。他的妈妈在阅读《万历十五年》，孩子也想读读。初一的孩子读得下去吗？能读懂吗？当然。妈妈问，为什么像戚继光这些战场上叱咤风云的武将结局都十分悲惨呢？孩子说，我们历朝历代都是文官统治，文官们知道，武官的权力不能太大啊。爸爸发现，孩子胃口很大，吞咽得太快，能不能读得再慢点再仔细点，就像我们大人手里拿着铅笔边读边杠杠画画呢？孩子睁大了眼睛，为什么要那样？读得快些我快乐。有道理吗？《傅雷家书》翻了十几页就搁在书架上了。好书啊，为什么不读呢？孩子的理由是，读不下去。我们好像也是做了大人才读懂的。读不下去的书，就搁一搁，好书所散发出的光芒一定会吸引你的。我借阅了孩子的读书笔记。笔记写得潦草了，歪歪扭扭的字，错字别字漏字添字。有些还是妈妈催着补写的，有些是要应付老师布置的作业的。看来，孩子读书决不是为了写读书笔记。不过，里面还是有不少“金子”一样的语言的。“当麦克白斯凯旋的时候，对于我们来说，也有着内心的欢悦；而当他准备杀害邓更国王时，我发现自己的心跳也加速了，不觉默默祷告神的力量，以挽救麦克白斯‘邪恶’的心灵。”你能说这些歪歪扭扭的字没有价值吗？你难道感觉不到孩子阅读时产生的巨大而深刻的心灵力量吗？对于读书笔记，我想说，每次阅读总该留下一些痕迹，至于什么时候写，怎样写，倒是可以随着自己的喜好的。开学了，又要听课做题目了，整天忙得昏天黑地的，阅读就被挤到一个逼仄的角落。可是，精神发育是不能停滞的，一定要给阅读留下一个充裕的空间。不阅读，我们如何能过丰盈充实的心灵生活呢？
Ⅳ 英语简报的内容可以有哪些
看做什么方面的。
一般可以是英语上的一些容易出错的内容
或者英语某个单词的特殊解释