A. 八年级英语阅读理解答案。
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B. 八年级下册英语完形填空和阅读理解。各20篇。 加上答案。 跪求大神
你可以去书店买一些啊，关于这一方面的数应该不会少，
C. 八年级英语阅读理解 要理由
46.on the afternoon of May 28th
47.on Nathan Road
48.there was a car accident
49.policeman
50.they didn't drink any alcohol before driving
大概内容是在五月二十八日下午，南山路发生了一起交通事故，引起了道路堵塞回，两个司机在答不停的争吵是谁的错，直到警察来了，把这两个司机带回警局，最后让他们做了酒精测试，幸运的是他们都没喝酒，不然后果会十分严重
D. 八年级下册英语阅读短文及翻译
眼睛是心灵的镜子并且很容易的现实一个人内心的感觉。有很多不同种类的眼神回的信号。你知道他们吗？答对于我们来说知道不同眼神信号的含义是非常重要的。记住下边这些眼神的信号的含义可能会帮助你更好的理解人类。向上看这意味着一个人正在思考。当一个人向左上方看，这意味着这个人正在尝试着记住一些东西。向右上方看意味着这个人正在创造一副不真实的图片，这也意味着这个人正在撒谎。还可能意味着某人觉得无聊厌倦了向下看想先看可能是一种顺从的信号。当某人没有人眼神交流低下头的时候，他可能甚至是对某事感到愧疚侧视这种眼神信号意味着一个人不同意你的说法眼含热泪这种眼神信号意味着某人快乐或者悲伤。眼泪是一种表达悲伤或愉快的情感信号。满意请采纳
E. 八年级英语阅读理解
回答和翻译如下：
三．
1 . B
2 . A
3 . C
4 . D
5 . B
你知道费俊龙和聂海胜吗？
费俊龙出生在1965年。他是一名中国的宇航员，被选拔像是一个宇航员，去神州的计划项目。他出生在江苏，并且，被在1982年，在他十七岁的那一年，加入了中国人民解放军空军。 然后，他自从加入了这个队伍以后，就只拥有了六次返回家园的时光。当一名战机飞行员。他在1998年，被选去成为了一名宇航员。他和妻子王洁在1991年结婚，然后，育有一个儿子。
聂海胜是在1964年的九月份出生的。他也是一位中国的宇航员，是被选去在神州的项目里的一个人。他来自于湖北。当他从高中毕业的时候，他选择加入了中国人民解放军空军，然后，成为了一名飞行员。在1998年，他被选去了当宇航员的神州安排项目里。聂海胜是和聂捷琳后来结婚了，并且，育有一个11岁的女儿。他是三名宇航员里最后一个在神州第五航天训练里的人。杨利伟也是被选拔出来加入航天训练里的人。
在2005年的9月23日。被报道出来翟和聂将要成为三对宇航员，然后，在神州六号的训练里的加紧训练中，在最后的时候，费和聂成为了一对紧密的合作伙伴，然后，翟就此再一次失去了他在太空的航天飞行（的梦想）。
F. 初二英语下册怎么学好，主要是阅读理解和作文
方法上的指导：
1.听（LISTENING)(输入）
2.说 (SPEAKING) (输出）
3.读（READING) (输入）
4.写（） (输出）
5.译（TRANSLATION)(双向）
以上五方面的语言能力的培养，既是英语考试所必须的，又是未来交流所必要的。总之，英语学习的终极目标是与他人的流畅的沟通，是需要通过大量的科学的训练才能够获得的。为此，莱曼英语教学理念经常会给学生以下诸多方法，以供广大学生参考：
1.听（LISTENING)
对于听力而言，这种能力集中地反映了英语是一门熟练工种这一特性。必须牢记的是“量变才能达到质变”基本规律。建议大家：
(1)五遍泛听：找一份适合于自己水平的听力资料，利用零碎时间，至少听五遍，然后再换另一份听力资料，仍然是听上五遍。如此往返，坚持一年，必有结果。
(2)间歇精听：偶尔要进行一部分精听，即一边听，一边记笔记。一句一句地边听边写。不会的单词要查一查字典。不得懒惰，不得烦躁，要踏实，要扎实，一步一个脚?Ｃ看味蓟嵊胁煌?潭鹊慕?健?r
(3)语言环境：很多人抱怨在英语学习中没有语言环境。莱曼英语认为应该自己建立自己的语言环境，充分利用网络，电视，广播等媒介，同时多与英语老师，外国朋友沟通和交流。以上帮助建立语言环境的条件均已成熟，要戒懒，戒自卑，戒任何借口。养成每天听英语的习惯。
2.说（SPEAKING)
“说英语”这一关对于大部分中国学生来说是一道难关。是中国学生苦学英语十余年要面临的巨大困惑。莱曼英语认为要想练就熟练的口语，必须循序渐进，有简单到复杂。自然，一些技巧也应注意：
（1）自言自语：从每天的英语阅读开始，做到声音洪亮，口齿清晰，发音准确，语调优美，增加自信。
（2）自我创作：将所读的句子通过更改其中一些单词，词组或句型，进行仿造句子，将其变成自己的句子，并大声朗读出来。
（3）多抓句型：造不出句子的根本原因是句型不够熟练，不够灵活。多抓句型，并要注意句型所衍生的不同含义，进行灵活的句子创作。
（4）交流沟通：听到英语就应该模仿默念，增加自己的语素，无论懂与不懂，都应心里跟读。这是上英语课或和他人交流的基本步骤。可惜的是，很多中国学生忽略了此处。把愿意倾听你那不熟练的英语的人当做你的知心朋友。
3.读(READING)
谈到阅读，精读和泛读要兼顾。所谓精读，要一个字一个字地读，弄清每一个单词，词组，句型乃至习语的含义，从中锁定一些未学过的内容，通过一学，二记，三运用的过程进行学习，不断充实自己的英语知识。
至于“泛读”，是大部分中国学生所不顾及或没有时间顾及的。而英语学习恰恰需要大量的课外阅读以增加课外信息，达到增加谈资，增加阅读理解知识面的目的。但凡英语好的学生，都是大量泛读对他们的考试和交流起到了支撑作用。莱曼英语认为作为一个英语学习者和运用者，应上知天文，下知地理，虽不精，但面儿要广。
4.写（WRITING)
英语的写作已经作为各类级别英语考试的重要内容，且未来的英语运用中，写作也是不可或缺的必要技能之一。因而，写作就需要学习和练习。正如我们的汉语写作一样，应该时不常地写一些英语的日记，周记或专题作文，充分利用已学过的语法点表达自己的观点。要明确的是，写作对于基础知识而言，可起到复习作用；对于口语而言，可起到思维培养的作用。
莱曼英语认为，在练习写作时，要注意下列事项：
（1）起始段落：要有吸引力
（2）词组句型：多用词组句型
（3）转联词： 确保句子，段落的顺畅
（4）复合句： 表达较复杂的观点
（5）书写排版：清楚整齐明了
5.译（TRANSLATION)
至于英汉互译，基本上在课本和课堂上难觅其踪影。很少有老师讲解如何做汉英互译。而莱曼英语认为汉英互译无论是对于英语写作，还是英语口语都具有极大的帮助作用。我们认为汉英互译是学生必须练习的重要的语言能力之一。且莱曼英语教学理念中也已给出了系列的练习方法，用以指导学生的汉英互译。
基础知识：
1.单词（VOCABULARY)
任何人都知道，单词对于英语学习的重要性。小学毕业生单词量应该在1000个左右，初中毕业生应该具备3000个左右，高中毕业生应该具备5000个左右，而大学四级英语的单词量应在8000左右。我们主张“单词上不封顶，越多越好，多一个单词，再未来的考试和运用中就多一份自由”。诚然，记忆单词使得很多中国学生感到郁闷不已，莱曼英语教学理念中将为大家介绍一些颇为实用记忆方法。
2.词组 (EXPRESSIONS)
在学习完一个英语单词之后，就应学习由该单词构成的词组，以增加该单词的灵活运用，了解其不同的用法。莱曼英语教学理念中还要强调由学生自我创作词组，为将来创作英语句子打下良好的基?＃ǚ枪潭ù首椋┦韵胍幌拢?桓鋈瞬换岽醋鞔首椋??春我源醋骶渥樱坎换岽醋骶渥樱?趾我越?薪涣鳎坷陈?⒂锝?⒂锏淖晕掖醋髂芰?醋魇茄??匦薇亓返闹匾?谌荨?r
3.句型（STRUCTURE)
很多中国学生经过长期的刻苦学习，能够顺利地通过各个级别的英语笔试，但口语和听力总是难尽人愿。固然原因很多，而莱曼英语教学理念认为，其根本原因在于学生对于构成用于交流的英语句子的关键——句型学习的不够扎实，不够系统，不够灵活。尽人皆知，英语句子的构成要件是不同类型的句型。因而，在英语学习中，要对句型予以高度的重视，要有专项的讲解和训练，特别是学生的自我创作能力的训练，而不是一味地鹦鹉学舌，或死记硬背他人的句子。或许，鹦鹉学舌，死记硬背是广大中国学生长期以来学不好英语的主要原因之一。
4.时态（TENSE)
应该说，时态是英语语言有别于汉语的重要区别之一。同时，也是广大中国学生在英语学习中的难点之一。所以，无论在学校的英语教材中，还是在莱曼英语教学理念中，时态都是不可或缺的重要的基础知识。不但要学习，而且要学好，要能灵活运用才是。问题是如何才能学好英语的时态，能否有良好而有效的学习方法来帮助中国学生解决好英语的时态问题。这是摆在每一个英语教师面前的重要课题之一，而绝不是让学生一味地做题的“题海战术”或“水大泡倒墙”的简单的做法。
5.习惯(IDIOM)
随着对外交往的增多，特别是外资英语培训机构的大量涌入而带来的各级别的英语考试，使得英语的习惯用语越来越多的充斥在教材，课堂，考试和交流之中。所以，为了适应现代英语的考核以及实际运用，英语的习惯用语也就必然成为英语学习的基础知识之一。此项知识不是可有可无，而是英语这一学科按着现代英语的要求是否地道的关键之一。
综上所述，莱曼英语教学理念中更加强调在英语学习中的系统的学习，对于基础知识而言，应该根据学生自身的情况，本着由浅入深，循序渐进的原则，踏踏实实，一步一个脚印地学习。同时，还应该注意学习方法上的探索，既要听从教师给予的方法和指导；又要摸索适合于自己的学习方法。坚决反对任何的不顾英语本身的内在规律，突击性的，阶段性的商业英语教育教学行为。
G. 初二下册英语阅读理解题目
我写出来的答案是ADDCA