Ⅰ 英语中语音 语调的区别
直白一点说，就是语音是具体到每个单词的发音是否规范；
而语调是一个一群或者一句话的读法。是升是降，是连读还是弱读，等等。
Ⅱ 如何学好英语语调
我觉抄得要练习语调《新概念英语》是个不错的选择。要坚持每天听课文的mp3，根据课文里的语调模仿，我们的英语老师就是用的这种方法。你可以把自己读的录下来，和mp3里的比较，这样更容易看出不足。新概念确实不错。
个人觉得如果是初学者的话，看英美电影或者电视剧不太合适。因为drama和movie里有不少俚语，语速也很快，模仿起来有一定的困难，不如听一听标准的课文。Voa的special English对学习美音的人来说帮助也不小。
还有我不太赞同看动画片来学英语。虽然动画片语法简单，内容易懂，但是因为观众大部分是小孩，所以语言语调都很夸张，要是模仿成那样，简直不可想象...
总结一下，多模仿新概念和special English，等水平上去后再看美剧。口语与听力不可分割，听力水平提高了，口语自然也不会差。
以上都是个人观点，见仁见智，希望对你有帮助。o(∩_∩)o...
Ⅲ 求英语连读 弱读 浊化 语音语调等方面详细较全面的资料
【解答】你好，我这里有一本关于英语发音规律的电子书，比较实用。你发过来一个邮箱，我给你发过去。语音的练习需要反复不断地听然后辨析发音的规律，自己反复模仿，时间长了你也可以做到的。
希望可以帮到你。
Ⅳ 探讨一下：英语语音中的强读和弱读用英语应该怎么说
你那种完全是chinglish
重读是stress，弱读是vowel rection，非重读是unstress
具体自己去wiki看，网址贴不出来
Ⅳ 如何纠正英语发音，弱读，破音
很多人在说英语的时候总觉的自己嘴张不开,发音不到位.但是因为已经是多年的习惯了,所以自己纠正不过来.有没有好的办法来解决这个问题呢?
当然有!中文的发音一般是在嘴唇上,而英语的发音却是在舌头上,所以中文叫“绕口令”,英文叫做“Toungh twister”.知道了这点差别以后,再结合下面ASAP英语学习法的郭锐峰老师提供的方法,会立刻改变你的发音.
这
是英语播音员常使用的方法.首先要保证的是,你的发音是要正确的.然后先做热身,尽最大可能噘嘴,发“屋”的音,然后尽最大可能咧嘴,发“一”的音,然后
再噘嘴发“屋”的音,再转成咧嘴的“一”音.然后快速的转换,知道两腮酸痛为止.然后双手轻拍双颊,做一下简单的放松.接着找一份阅读材料来阅读.但是要
注意,读的时候要咬住牙齿不要分开,然后尽量正确的发音,把这篇短文度2遍.你会觉得这么做很难受,本来发音就不准,现在更没谱了.没关系,当你觉得两腮
酸痛的时候,张开嘴,以正常的方式再朗读刚才的短文,你就会发现,你的发音已经有质的突破了,元音自然就饱满了,嘴自然就张开了,自己会明显的感觉到发音
到位了.
当你的口语达到这种欧美人说话习惯的时候,听力自然就会跟上去了.
对于口语和听力,俞敏洪老师建议：听20部英文电影,再来听TOEFL就会觉得很简单,语速很慢,因为英美电影中的口语很快,如果你能正常模仿其中的对白,考TOEFL就很简单.因为TOEFL就是考日常口语.
讲英文必须注意重音.我们课堂英语教学的语速往往过慢,失真,轻重音混乱.所以学生经常在口语的时候重音错乱.那么什么时候应该重音呢?
1.动词要重音
2.关键名词重读
3.形容词和副词一般重读
4.通过节奏来控制重读
在学习口语的时候,如果想学英音,你就模仿BBC,如果想学美音,就模仿VOA.英音和美音的差别在于,美音基本上是完全按照单词的拼写来发音的.例如：
英音中r发音不卷舌,美音r在词中词末的时候发音卷舌.
英音中god,dollar发(c)的音,而美音发(a)的音.
英音中neither,either中的e不发音,而美音中发音.
但是无论英音美音,英语的发音都是一种收气的感觉,例如：
(au) about,sit down,around
(ai) bike,bye
(eu) road
(ci) boy
而且S,T,K,P这些辅音字母都是送气音,而我们的汉语则是送气的感觉,例如：看电影去,烛光晚餐,我爱你.
在口语中还应该注意的一个问题是弱读,连读,缩读.例如：
What are you going to do?(wachya gonna do?)
When you get out of here?(when ya get oudda here?)
What do you wang to do(wodya wanna do?)
在口语中遇到弱读,连读,缩读的时候就特别需要注意：
1.单音的发音
2.音与音的连接
3.重读
4.语音语调
在
口语中欧美人说 go (to) get常去掉to
,因为这样说的时候比较顺利,但是语法却是错误的.没有关系,这不会影响你的口语交流,流畅即可.不要过分注意语法的问题.口语不是写作考试.我们中文口
语也常把“别这样”说成“别介”,当你的口语流利以后,你口语中的语法错误自然就会慢慢的减少.
我们汉语的口语象五四手枪的节奏,而英语像冲锋枪
的节奏.英式的英语类似于拄拐式英语,像心电图,和谐共振WNWNWNWNWVNVNV,美式的英语类似于牛仔式英语,像病危的心电图~,所以英语的断句
与换气很重要,要根据意群断句,意群不要破坏.同时调整好自己的音质.也就是英语中俗称的“调音”,就是利用m,n,ing鼻音解决低音浑厚的问题,利用
单双元音解决穿透力问题.
例如：intenational
take care
maxmium
come on （要注意渲染力）
英语口语的训练切忌声音太小,因为你使用英语的场合很有可能是在机场,巴士上,如果在国外的这种场合,英语口语的声音太小也许会影响你的生存.为了改善这一点,可以通过大声的朗读类似下面的练习来纠正.
如果你对这样的训练方法感兴趣,不妨找一些RAP的歌曲来练习,效果会更好.一口流利的口语会给你带来很多竞争的机会.现在的外企招聘或者国外打学的录取往往是先电话interview,其目的就是测试你的英语口语.
英语口语水平的提高,表现在三个阶段：
diaglog 对话
discuession 讨论
debess 辩论
这
三个阶段是循序渐进的,但是要注意的是,在欧美的认识中,观点没有对错之分,只要你能充分的证明自己的观点,能让人convincing就是成功.很多现
在的真理将来未必是.所以你不要禁锢你的思维,以为辩论就一定要辨个对错.对话,讨论,辩论,都是在训练你去思考,而不是来确定一个真理.
为了达到最后的阶段,你需要：
1.强大的词汇量储备,约8000词以上
2.句型结构多样化.
3.学习经典的教材.
在循序渐进的学习过程中,你需要注意文化的差异和词组用法的多样性.千万不要不求甚解,一定要搞清楚小词的不同种用法,像do,take,make等等的不同搭配会产生同的含义.
Ⅵ 关于英语语音语调的提高
要想提高英语口语也就是你所说的语音语调，很简单就是不断的重复听纯正的专美语属和不断的模仿。
平时没事的时候可以带上耳机去听一些英语的录音什么的。这样的资料网上有很多比如VOA的录音李阳的一些小短文也挺好的，反复听反复模仿练习，不久你肯定会感觉到你的口语有一个飞跃！
你要是想进一步提高英语成绩的话 你可以听写voa或者bbc上的新闻录音。只要你功夫做到位了，你可以应付各种英语考试，比如你考四级你可以听写四级的资料，考六级可以听写六级的资料。。。
英语口语分美式英语和英式英语两种，当然了最好还是要学习美语比较好了，说出来很好听。
高中不必特别重视语音语调，主要还是高考，按我说的方法去练你高考时候的英语口试肯定拿个A。加油了。
Ⅶ 求英语连读 弱读 浊化 语音语调等方面详细较全面的书名或资料 [email protected]
英语中的连读、 弱读 、浊化 、语音语调其实是蛮简单的，内容并不多，没有这方面专门的书籍。但是中学的综合性的语法书（主要是初中）里面一般都有简单介绍的。我给你回复一些内容，再给你传几份资料文档吧，这几个问题，认真研究一下，一天就能完全搞明白、搞清楚的。祝你学习顺利。给你传了几份资料，注意查收，有问题可以继续交流探讨。
英语中浊化、连读、弱化、爆破的规则一、 连读
连读有两种规则，分别为：
1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读
如：I’d li(ke a)nother bow(l o)f rice.
这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读
注意：
以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。
2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音
what wil(l he) [wili]do?
Ha(s he) done it before?
Mus(t he) [ti] go?
Can he do it?
Should he….?
Tell him to ask her….
Lea(ve him) [vim].
For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)
我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，
并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy”。
二、音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过
渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
3、辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you
三、失音
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。
注意：
爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。
规则：
1、辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。
这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：
Sit down: 发音再次的老师都不会发出 [t] 音
Contact lens:
Big cake
Dad told me
Huge change
Good night
四、浊化
1、[S] 后面的清辅音要浊化
Discussion： [k] 浊化成 [g]
Stand： [t] 浊化成[d]
Expression： [p]浊化成
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]
如：
writer，听起来和 rider 的发音几乎没有区别
letter—ladder
out of
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
五、弱读
一般来说：
实词重读，如动词、名词、副词等；
虚词弱读，如介词、代词等
弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E] 或
比如说如下几个单词：for/to/some/does/of
查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[fR:] , 弱读时 [fE]
六、节奏
对于英语的节奏，我也把握不好，而且还为此郁闷不已。在我认为，中国人说普通化，一个句子的标准节奏和语调往往只有一个，我想英语也应该是这样，但是怎么样才是标准语调呢？特意为这个问题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗？她告诉我是的。不过在看了下面这段话之后，我想她可能误我了。:)
老外教你“杀手锏”：注意说话的节奏
十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙？当然是用来和老外“侃”喽。那外国人究竟如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢？记者请教了克里斯多佛·汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一。
克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的“软档”
“中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语。于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿美国人的说话腔调。
经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。但是，我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。因为中国人说英语没有节奏。”
克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。中学的中文语文书中倒是有过断句练习，可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节，也鲜有老师会教学生这一套。所以，大多人不知道，英语句子也有自己拆分的规则。发言者要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。
要改变这个习惯也不难。克里斯多佛认为，只要连续练习几个月，一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语，甚至达到“以假乱真”的程度，和讲母语不分上下。
他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话。
英语朗读技巧
(一)什么是连读。
又如汉语的“甭”字，起初只是口语中“不”和“用”形成的一个连读音变，。四川话“biao dei”是“不晓得”三个汉字的连读，河南话中的“ra”是“人家”的连读。类似的例子举不胜举。可见连读的作用和影响无处不在，它在四级听力中也是无孔不入的。
在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。如:not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。注意:连读只发生在句子中的同一个意群中。在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现,也不可连读。如:Please take a look at it.这个句子中take a look at it是同一个意群,那么take与a可连读,look与at可连读,at与it可连读。在There is a book in it.一句中book与in往往不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。
(二)连读的详细情况
1. 辅音+元音”型连读
在同一个意群中,相邻的两个词,前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,往往要拼在一起连读。如:
He is a student. (is与a要连读)
That is a right answer. (That与is, is和a, right和answer都可以连读)
I'll be back in half an hour. (back和in, half和an, an与hour都可以连读)。
That’s why I picked it up from the waste paper basket and left it on the desk.(Cet4 07.0).
You clean it up yourself.(Cet4 06,6,12)
2. “r/re+元音”型连读
在同一个意群中如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
如:here and there连读时往往读作/。hiEr End `TZE /。a pair of shoes连读时读作/E `pZEr Ev `FU:z/.
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
There was never a fight. (Cet4 06,6,11)
But at least he doesn’t keep patients waiting for hours. (Cet4 06,6,3)
(3)“辅音+半元音”型连读
语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）
二、 音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?
2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can’t you:。。。。？
3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]： Miss you
4. 辅音[z]与[j]相邻时, 被同化为[э]： because you
四、 浊化
1、[S] 后面的清辅音要浊化
Discussion： [k] 浊化成 [g]
Stand： [t] 浊化成[d]
Expression： [p]浊化成b
2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]
如： writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别
letter—ladder
点击二:不完全爆破
(一)什么是不完全爆破。
爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作"不完全爆破"。
(二)不完全爆破的详细情况
1. /p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时,前者发不完全爆破音,后者则要完全地。彻底地进行爆破。如:
1) He has a ba(d) col(d) today.
2) You shoul(d) ta(k)e care of the children. Gla(d) to meet you.
2.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/tF/, /dV/, /W/, /T/的前面时不完全爆破。如:
1) Have you rea(d) the book abou(t) tha(t) child。
2) The thir(d) chair is broken.
3.爆破音/p/, /b/, /t/, /d/, /k/, /g/在/m/, /n/, /l/, /s/的前面时不完全爆破。如:
1) Goo(d) morning, sir.
2) Goo(d) night.
3) They are very frien(d)ly to us.
注意:不完全爆破可以发生在单词。短语或句子中
英美英语发音的区别
英语和美语在读音上的差异主要反映在元音字母a, o 和辅音字母r 的不同读音上。
1．辅音字母r，在英语的r音节中不含卷舌音[r]，而美语的r音节中含卷舌音[r]，如下列词在英语和美语中读音是不同的：
car [ka:] [kar]
door [d):] [dor]
party ['pa:ti] ['parti]
board [b):d] [bord]
morning ['m):ni] ['morni]
英语中只有在far away, for ever, far and wide等连读情况下，字母r才明显的读作卷舌音[r]: [fa:r2'wei][f2'rev2][far2ndwaid]。
2．英国人将字母o读作[)],而美国人则将o读作近似[a:]音的[a]。
Crop [kr)p] [krap]
box [b)ks] [baks]
英国人将字母a 读作[a:]，而美国人则读作[ê]（梅花音）
can't [k a:nt] [kênt]
fast [f a:st] [fêst]
4.在以-ary或-ory结尾的多音节词中，英国人通常将a或o弱读，而美国人不仅不弱读，还要将a或o所在的音节加上次重音，所以这些词在英语和美语中不仅读音有差异，节奏也显然不同，例如：
英语读音 美语读音
laboratory [le'b):r2tri] ['l?br2tori]
preparatory [pri'p?r2t2ri] [pri'p?r2tori]
secretary ['sekr2tri] ['sekr2tori]
除此之外，另有一些难于归类的单词在英语和美语中读音也各有不同：
英语读音 美语读音
clerk [kla:k] [kl2rk]
either ['ai92] ['i:92r]
figure ['fig2] ['figj2r]
issue ['isju:] ['iJu:]
leisure ['le32] ['li:32r]
neither ['nai92] ['ni:92r]
schele ['Jedju:l] ['sked32l]
6. “can”与“can’t” 的重音区分。
先给大家看一个句子：
I can drive a car, but I can’t drive a boat.
根据辅音的失音规则，“can’t”中的“t”是不发音的，那么如何区分出你到底是会开车还是会开船呢？
美国人通常运用的是重音来区分，当你表达你“can”做什么的时候，重音在你做的动词上，而当你表达你“can’t”做什么的时候，重音在“can’t”上面。所以上面这句话应该是：
I can ’drive a car, but I ’can(t) drive a boat. 其中’表示重读的地方，(t)表示失音。
Ⅷ 英语语音规则（连读，弱读等等），详细，详细，亲。
想知道更多的英语方面的知识，可以到洛基英语培训一下，一定让你知道英语的全部知识。
Ⅸ 我的英语听力比较差，不知道为什么总是听不好那些连读或弱读，在听一句话的时候，总是反应不来，求大家帮
多听一些英文歌，听的时候刻意注意一下歌词。。
当然要听吐字比较清回楚的歌手的歌。。答相对而言，老一点的乐队这方面还是不错的。。你可以试着听听backstreet boys或westlife的歌，不要一上来就听很快的歌。。尝试边听边速记歌词然后找来正版歌词来对比一下。。
多看看美剧，英剧，电影什么的。。了解一下生活中的语音语调。。其实他们生活中的发音都比较口语化，连读比较多。。记住一定要中英字幕的。。
还有，就可以下一些有声书。一边听一边看，时间长了就有感觉了。。。
也不知道这些对你管不管用，第一条是我当初练听力的手法，后两条是练口语的方法，对我很奏效，你加油吧。。无论怎样贵在兴趣和坚持。。